探險故事習(xí)作指導(dǎo)演示教學(xué)

第二單元探險故事習(xí)作內(nèi)容要求：同學(xué)們都愛看歷險記，讓我們一起編探險故事，并寫下來吧。審題指導(dǎo)審要求：

本次習(xí)作要寫的是探險故事，這個故事可以是自己親身經(jīng)歷的，也可在是想象的內(nèi)容。要描寫想象中的探險經(jīng)歷，讓讀者在驚險的故事中，感受刺激或受到啟發(fā)。擬題思路題目是文章的眼睛，好的題目可以起到畫龍點睛的作用，本文的題目可以起的簡單一點。如“月球歷險記”“古堡探險記”；也可以起得新穎別致一點，如“魔窟探秘”“原來如此”“做一天外星人”“夢”等。選材指導(dǎo)今天我人要來寫寫探險故事，你們想寫哪方面的內(nèi)容？怎樣選材？構(gòu)思點撥

1、一確定探險的地方。無論是寫親身經(jīng)歷的探險還是想象的探險，都要選擇有具體的、有特點的地方。要選自己最熟悉的、感興趣的地點來寫。如果你對“火星”一無所知，就不要去選擇火星探險來寫。構(gòu)思點撥2、設(shè)置好情節(jié)。寫想象的探險，要有意制造一些現(xiàn)象，可以寫環(huán)境的危險，景物的奇特，也可以寫野獸的兇猛。寫前要列一個情節(jié)線索，把故事梗概寫下來，想好在哪一部分會出現(xiàn)怎樣的險情，是怎樣排除的？構(gòu)思點撥

3、突出中心，注重立意。寫前要想好寫故事的目的是什么，整個故事要圍繞這個中心展開。如以環(huán)保為主題的探險，就要設(shè)置保護環(huán)境、解決環(huán)境問題的情節(jié)。寫法引路

一、善用環(huán)境描寫烘托氣氛。突出“險”字，可以通過描寫環(huán)境的奇特來表現(xiàn)。我們可以根據(jù)情節(jié)設(shè)置一些奇特的景物。會吃人的草木、長著眼睛的古樹、令人不寒而栗的鳥叫、四處逃竄的大蛇……如果能把這些罕見的景物寫活了，就能讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺。語段示例：我找到了一截樹枝，于是爬了上去，而危險在一步步靠近。這條大河連通大海，湍急的水流把我?guī)肓舜蠛?，而我的身后竟跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠處的小島上劃去。鯊魚緊跟身后。當(dāng)我登上那個小搗時，島卻動了，原來是一條鯨魚呀！我以為這是死定了，因為鯨魚要沉入水底了?？肾L魚卻噴出一股水柱，噴的地方正好是我站的地方，我被這水柱噴的好遠好遠，正好落到了一個大鳥巢邊，這可真是有驚無險啊！寫法引路二、自由大膽的想象，要善于運用人格化的寫法。1、自由大膽的想象。

編寫探險故事要善于自由、大膽的想象，通過想象、幻想、夸張等手段來塑造形象，反映生活。故事中的食事物可以不完全遵循自然的法則和科學(xué)的規(guī)律，但在描寫語言、動作、心理活動時要符合當(dāng)時當(dāng)?shù)氐膶嶋H情，況符合生活常理，符合事物特點，使想象合情合理。2、萬事萬物人格化。

我們所說的人格化的手法簡單的說就是把動物植物學(xué)習(xí)用具