2016年高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之字形_第1頁(yè)
2016年高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之字形_第2頁(yè)
2016年高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之字形_第3頁(yè)
2016年高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之字形_第4頁(yè)
2016年高考專項(xiàng)復(fù)習(xí)之字形_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩34頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字考點(diǎn)闡釋:考點(diǎn):現(xiàn)代常用規(guī)范漢字的識(shí)記和正確書寫1.“現(xiàn)代常用規(guī)范漢字”是指現(xiàn)代漢語(yǔ)目前通行的漢字的規(guī)范書寫形式。2.“識(shí)記”是指對(duì)漢字字形正誤的識(shí)別,;“正確書寫”則通過(guò)作文、名句默寫等主觀題型來(lái)考查。3.考查范圍:現(xiàn)代漢語(yǔ)中常用字(一般是課本上出現(xiàn)過(guò)的或書報(bào)上常見的詞語(yǔ),不會(huì)考生僻字)。4.考查重點(diǎn):同音字、形似字、同音近義詞等。1.本考點(diǎn)的《考試說(shuō)明》要求及高考題型特點(diǎn)。高考的題型特點(diǎn):縱觀2009——2015年浙江省考題,字形題以選擇題為主,往往選擇“沒(méi)有錯(cuò)別字的一組或者一項(xiàng)”。題型主要在具體語(yǔ)境中考查,在詞語(yǔ)中直接考查沒(méi)有出現(xiàn)。1.(2009·浙江)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.目前,出口疲軟,消費(fèi)低迷,種種手段難以有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng),而固定資產(chǎn)投資卻可以產(chǎn)生立桿見影的效果,因而成為各方關(guān)注的焦點(diǎn)。B.邀請(qǐng)企業(yè)家對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行梳理和把脈,有助于糾正大學(xué)生的一些偏面認(rèn)識(shí),彌補(bǔ)他們經(jīng)驗(yàn)匱乏的缺陷,對(duì)其日后成功創(chuàng)業(yè)大有裨益。C.橫濱世乒賽落下帷幕,中國(guó)隊(duì)囊括了單項(xiàng)金銀牌,國(guó)人振奮之余心生感慨:我們的表現(xiàn)固然可以贏得世界敬佩,卻易導(dǎo)致球賽精彩不再。D.這個(gè)民間廣為流傳的故事,情節(jié)跌宕起伏,想象空間很大,如果有人感興趣,足可以把它改編為一部懸念叢生、高潮疊起的電視連續(xù)劇。竿片迭C2.(2010·浙江)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.季羨林先生是一位有原則的知識(shí)分子,對(duì)許多重大問(wèn)題,他都提出過(guò)自己的意見,只不過(guò)他很少采取金剛怒目的方式,而是綿里藏針,微言大意。B.我坐在暖烘烘的沙灘上,眺望浩緲的大海,觀看為了一塊面包而聒燥的海鷗,打量那些在海灘上尋找斑斕貝殼的孩童,盡量不去想那些不愉快的事。C.初春,周圍的一切在閃爍,在融化,大地蒸騰起熱氣,云雀安詳?shù)伉Q囀著……呼吸著凜冽、砭骨的空氣,融雪炫目的反光使我不由自主地瞇起眼睛。D.世人僅以滄海一粟之身,卻能精鶩八極,心游萬(wàn)仞,領(lǐng)略茫茫宇宙與紛煩人世的壯麗之美,這是何等的境界!微言大義浩渺聒躁精騖八極紛繁C3.(2011·浙江)下列各項(xiàng)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(

)A.筆法閑熟,感情真摯。/文章如流水賬,缺乏細(xì)膩的描寫。/融感情于瑣碎的細(xì)節(jié)中,不作直接抒情,情卻自然溢出。(摘自作文評(píng)語(yǔ))B.貨款金額為叁拾肄萬(wàn)元,月底結(jié)算。/茲收訂金伍佰元,余款貨到驗(yàn)收合格后十日內(nèi)付清。(摘自單據(jù)合同)C.我們都是蟲,可我是螢火蟲。/苦難是化了裝的幸福。/不是忙到腳不粘地,是忙到腳沒(méi)空兒粘地。(摘自教室板報(bào))D.一期售罄,二期將出,敬請(qǐng)期待。/領(lǐng)銜浙江,獨(dú)占鰲頭。/創(chuàng)意至上,虛位以待,歡迎報(bào)名。(摘自招牌廣告)嫻熟肆沾地D4.(2012·浙江)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.散文是倍受讀者青睞的文體,古今中外的散文家憑借生花妙筆,寫下了無(wú)數(shù)文采斐然、膾炙人口的名篇。B.上課鈴聲過(guò)后,他才慌慌張張地沖進(jìn)教室,“報(bào)告”聲剛落,同學(xué)們轟堂大笑,原來(lái)他衣服的紐扣錯(cuò)位了。C.毋庸諱言,得過(guò)且過(guò)、敷衍塞責(zé)的教師確實(shí)存在,但像“最美女教師”張麗莉那樣愛(ài)生如子、恪盡職守的人,才是教師隊(duì)伍中的主流。D.作為領(lǐng)導(dǎo)干部,面對(duì)群眾時(shí)需要很強(qiáng)的親和力,只有貼近群眾、和顏悅色而不是急言厲色,才能真正聽到群眾的心聲。備受哄堂大笑疾言厲色C5.(2013·浙江)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.辯論雙方唇槍舌箭,針鋒相對(duì),相持不下,后來(lái)正方二辯出其不意地拋出三個(gè)有力論據(jù),令反方措手不及,只好甘拜下風(fēng)。B.這位專家關(guān)于城鎮(zhèn)化建設(shè)要防止落入“五大陷井”的說(shuō)法得到了與會(huì)人員的認(rèn)同,不少人對(duì)他的真知灼見豎起了大拇指。C.在“中國(guó)情結(jié)”繪畫大獎(jiǎng)賽中,作品《瑞雪兆豐年》創(chuàng)造性地融入了民族文化元素,讓人產(chǎn)生強(qiáng)烈的共鳴,最終拔得頭籌。D.每次登陸電子郵箱、微博或使用銀行卡、會(huì)員卡時(shí)都須輸入密碼,而不同的密碼容易混淆,這給人們平添了許多煩惱。唇槍舌劍陷阱登錄C6.(2014·浙江)下列各句中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(

)A.這個(gè)節(jié)目融合了京劇、粵劇、秦腔等中國(guó)戲曲的精萃,舞者多變的動(dòng)作和戲劇化的表情,淋漓盡致地表達(dá)了喜怒哀樂(lè)的情緒。B.城郊的這座園林,亭臺(tái)樓閣錯(cuò)落有致,溪流小徑曲折縈紆,到了春天,雜花生樹,草長(zhǎng)鶯飛,真是一處世外桃源。C.在全球一體化進(jìn)程中,有些備受國(guó)人青睞的外國(guó)名品,其實(shí)是用中國(guó)的原料,在中國(guó)的流水線上生產(chǎn)出來(lái)的,已不是地道的泊來(lái)品。D.該公司在把握市場(chǎng)脈搏的基礎(chǔ)上,另辟蹊徑,依靠獨(dú)樹一幟的管理理念以及出奇不意的營(yíng)銷策略贏得了商機(jī),獲得了發(fā)展。精粹出其不意舶來(lái)品B2.掌握常見錯(cuò)別字的辨認(rèn)方法及近義詞的辨析方法。重點(diǎn)考查:常用又極易混淆的字及同音近義詞。一、同音字詞二、形近字詞三、近義字詞主要從音、形、義三個(gè)方面來(lái)辨認(rèn)以及根據(jù)語(yǔ)境辨析大多數(shù)同音錯(cuò)別字都是音同形似的形聲字,而形聲字的形旁能不同程度地體現(xiàn)詞義,即“因形示義”,所以辨認(rèn)這類同音字要“推形求義”。幅射→輻射“幅”的形旁“巾”,指布匹等寬度,泛指寬度。“輻”的形旁“車”,指車輪上連接車轂與輪圈的條狀物,引申為“沿著直線向四方射出”。()員遼闊車船()輳còu幅輻一、形辨法()泳城()()血影()間()通()牒碟諜蝶堞喋碟諜牒蝶堞喋稻桿()凋蔽()帳目()撕打()煩燥()殞石()清洌()上竄下跳()徇難()饑腸漉漉()插科打渾()渙然一新()好高鶩遠(yuǎn)()銷臟滅跡()立桿見影()強(qiáng)化練習(xí)1:稈敝躁賬廝隕轆轆諢殉煥騖贓竿冽躥

cuān二、義辨法不少錯(cuò)別字是由于對(duì)一些詞語(yǔ)的含義理解錯(cuò)誤而產(chǎn)生,所以可以通過(guò)掌握、分析字詞的意義來(lái)辨析字形,“據(jù)義定形”。(裨/稗)官野史裨:益處稗:比喻微小、瑣碎→梳妝→享譽(yù)中外→禮尚往來(lái)→首屈一指→一籌莫展→融會(huì)貫通→平心而論梳裝(妝:打扮)(享:享有)(尚:重視)(首:首先)(籌:謀略)(會(huì):領(lǐng)會(huì))(平心:心平氣和)禮上往來(lái)響譽(yù)中外

一愁莫展手屈一指融匯貫通憑心而論

額首稱慶→額手稱慶(手:以手加額)偏面()頻煩()挖墻角()腹泄()更疊()眾生像()驍雄()賦與()攻艱戰(zhàn)()辜息()炫麗()親合力()遨翔()明片()名信片()困惡()布署()主弦律()精典()手飾()付主任()強(qiáng)化練習(xí)2:片繁迭腳瀉相姑絢堅(jiān)和梟予翱名明厄部旋經(jīng)首副行跡可疑()形跡不定()修養(yǎng)生息()立身處事()曠費(fèi)學(xué)業(yè)()火勢(shì)漫延()淹沒(méi)無(wú)聞()山谷振蕩()委屈求全()鼎立相助()冰雪溶化()耳根清靜()人情事故()受獎(jiǎng)儀式()毋庸質(zhì)疑()謀取暴利()強(qiáng)化練習(xí)3:形休行世廢蔓湮震曲力融凈世授置牟①大概的或主要的意思。②疏忽、不注意。/正義、大道理。___用事講__三、語(yǔ)境辨形___庫(kù)存___汛情(檢查察看/了解實(shí)情而仔細(xì)看)(軍事用語(yǔ)/司法用語(yǔ))(預(yù)先確定或約定,對(duì)象多為抽象事物/預(yù)先訂購(gòu),多為商品等具體事物)志趣、性情、氣概,也指偏激的情緒/重情誼而替人擔(dān)當(dāng)風(fēng)險(xiǎn)或犧牲自己利益的氣概。(預(yù)付部分款項(xiàng),無(wú)法律效力/履行合同的保證金,有法律效力)查看___時(shí)間__酒席立案______敵情偵查預(yù)定意氣查看與察看偵察與偵查預(yù)訂與預(yù)定訂金與定金義氣與意氣大意與大義察看偵察預(yù)訂義氣微言___大義這塊表是爺爺流傳下來(lái)的,雖說(shuō)款式陳舊,但走時(shí)還挺準(zhǔn)的,你就湊合著用吧。強(qiáng)化練習(xí)4:大年初一,縣委書記協(xié)同鄉(xiāng)黨委領(lǐng)導(dǎo)一行來(lái)到全縣最偏僻的同心村慰問(wèn)困難群眾,為他們送去黨和政府的溫馨關(guān)懷和誠(chéng)摯的新年祝福。

流傳→留傳協(xié)同→偕同春分,晝夜平分,春色與茶色平分。看,春染茶山,峰巒迭翠。聽,山泉潺潺,鳥鳴蜂吟。沏上一杯春分茶,茶中綠意,幽若山林,茗香清純,去濁揚(yáng)清。阿里巴巴上市公司宣布,因該公司去年有1107名“中國(guó)供應(yīng)商”涉嫌欺詐被中止服務(wù),該公司兩高管引咎辭職。清純→清醇中止→終止小技巧——探源識(shí)字有的成語(yǔ)(或詞語(yǔ))有來(lái)源和典故,不明白它的來(lái)源和意義,就會(huì)望文生義,從而造成書寫失誤。對(duì)這類詞語(yǔ)務(wù)必追本溯源,識(shí)記正確。親睞哈蜜瓜黃梁美夢(mèng)世外桃園火中取粟搬門弄斧中流抵柱(青眼與白眼)(新疆哈密出產(chǎn))(盧生夢(mèng)見黃粱米飯)(陶淵明《桃花源記》)(魯班的典故)(外國(guó)典故:貓取栗子)(砥柱,山名)青睞哈密瓜黃粱美夢(mèng)世外桃源中流砥柱火中取栗班門弄斧破斧沉舟()默守成規(guī)()再接再勵(lì)()暗渡陳倉(cāng)()昨日黃花()懸梁刺骨()一枕黃梁()完壁歸趙()強(qiáng)化練習(xí)5:厲釜度明股粱璧墨蘇軾:相逢不用忙歸去,明日黃花蝶也愁。小技巧——對(duì)舉結(jié)構(gòu)辨形

“對(duì)舉結(jié)構(gòu)”指有并列關(guān)系的成語(yǔ),前后結(jié)構(gòu)一致,對(duì)應(yīng)的漢字詞性相同、意義相對(duì)(指相近或相反)。柳暗花明:“柳暗”與“花明”都是主謂結(jié)構(gòu),“柳”與“花”詞性相同、意義相對(duì)、“暗”與“明”詞性相同、意義相反。仗義執(zhí)言:“仗義”與“執(zhí)言”都是動(dòng)賓結(jié)構(gòu),“仗”與“執(zhí)”詞性相同、意義相對(duì);“義”與“言”詞性相同、意義相對(duì)。金(碧、壁)輝煌(嘻、嬉)笑怒罵碧嬉貌和神離()怨天憂人()通情達(dá)禮()題綱挈領(lǐng)()文過(guò)是非()顧明思義()流光異彩()閑情逸志()精兵減政()卑恭屈膝()提心掉膽()通霄達(dá)旦()珠聯(lián)壁合()淵源流長(zhǎng)()惹事生非()計(jì)日成功()強(qiáng)化練習(xí)6:合理尤提飾名溢致簡(jiǎn)躬吊宵璧源遠(yuǎn)是程小技巧——注意成語(yǔ)或詞語(yǔ)的固定搭配。成語(yǔ)有固定搭配,不能隨意更改它的寫法。如:“委曲求全”有“委屈”的意思,但不寫成“委屈求全”。“螳臂當(dāng)車”的“當(dāng)”有“抵擋”的意思,但不寫成“螳臂擋車”。這類成語(yǔ)迷惑性最大,最容易用錯(cuò),也最受命題者青睞。

“縹緲”(或飄渺),但不能寫成“縹渺”或“飄緲”;飄渺、飄緲、縹緲裝璜、裝潢黃連、黃蓮“黃連”是一種草本植物,但不能寫成“黃蓮”;“裝潢”不能寫成“裝璜”;“璜”指半璧形的玉,“潢”古代指用黃檗汁染紙。大()小用墨守()規(guī)察()觀色()柔寡斷獨(dú)()一面要言不()見風(fēng)()舵()風(fēng)勁草強(qiáng)化練習(xí)7:材言成優(yōu)當(dāng)煩使疾偏旁對(duì)稱的詞語(yǔ)掃瞄()沉緬()陷井

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論