第9課記梁任公先生一次演講

記梁任公先生的一次演講1.分析人物形象,品味本文簡(jiǎn)練、傳神、典雅的語(yǔ)言。2.學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫和側(cè)面烘托人物的寫作方法。3.學(xué)習(xí)在記敘中加入自己的評(píng)論和感受的寫作方法。4.感受梁實(shí)秋對(duì)師長(zhǎng)的敬愛之情。

文章題為《記梁任公先生的一次演講》,看起來(lái)是記事的,其實(shí)是寫人的,作者通過寫一次演講的情景來(lái)表現(xiàn)梁任公的一些特點(diǎn),以表達(dá)對(duì)老師的崇敬之情。本文擷取作者學(xué)生時(shí)代最有價(jià)值的記憶片段構(gòu)思成文,篇幅短小,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,意味深長(zhǎng),精彩紛呈,將對(duì)老師的真摯情感融化在敘述描寫之中。

1.文壇巨匠。梁實(shí)秋原名梁治華,字實(shí)秋,號(hào)均默,中國(guó)著名的散文家、文學(xué)評(píng)論家、翻譯家。他是國(guó)內(nèi)第一個(gè)研究莎士比亞的權(quán)威,曾與魯迅等左翼作家筆戰(zhàn)不斷。他一生給中國(guó)文壇留下了兩千多萬(wàn)字的文學(xué)作品,其散文集創(chuàng)造了中國(guó)現(xiàn)代散文著作出版的最高紀(jì)錄。2.外表很洋派,內(nèi)里很中國(guó)。他的女兒梁文薔在回憶梁實(shí)秋的時(shí)候說道:“在很多人眼里,父親是個(gè)‘洋派十足’的人,這可能歸根于父親在美國(guó)留學(xué)時(shí)養(yǎng)成的一些習(xí)慣。但骨子里,父親絕對(duì)是一個(gè)有很深的中國(guó)文化情結(jié)的人。”3.四大遺憾。一、有太多的書沒有讀;二、與許多鴻儒沒有深交,轉(zhuǎn)眼那些人已成為古人;三、虧欠那些幫助過他的人的情誼;四、陸放翁“但悲不見九州同”,他也有同感。

梁?jiǎn)⒊?1873—1929),近代思想家、文學(xué)家、學(xué)者,字卓如,一字任甫,號(hào)任公、飲冰子,別署飲冰室主人,廣東新會(huì)人。他幼年時(shí)從師學(xué)習(xí),“八歲學(xué)為文,九歲能綴千言”(《三十自述》),17歲中舉。他后從師于康有為,成為資產(chǎn)階級(jí)改良運(yùn)動(dòng)的宣傳家。戊戌變法前,梁?jiǎn)⒊c康有為一起聯(lián)合各省舉人發(fā)動(dòng)“公車上書”運(yùn)動(dòng),此后先后領(lǐng)導(dǎo)北京和上海的強(qiáng)學(xué)會(huì),又與黃遵憲一起辦《時(shí)務(wù)報(bào)》,任長(zhǎng)沙時(shí)務(wù)學(xué)堂的主講,并著《變法通議》為變法做宣傳。戊戌變法失敗后,梁?jiǎn)⒊c康有為一起流亡日本,政治思想逐漸走向保守,但是他是近代文學(xué)革命運(yùn)動(dòng)的理論倡導(dǎo)者。值得注意的是,梁?jiǎn)⒊€是一位學(xué)者,他的《清代學(xué)術(shù)概論》在清代學(xué)術(shù)史上占有一席之地。1922年3月10日、17日、24日,梁?jiǎn)⒊瑧?yīng)清華文學(xué)社之邀,在清華學(xué)校作了《中國(guó)韻文里頭所表現(xiàn)的情感》的專題演講。本文即是對(duì)那次演講所作的一篇評(píng)論性文章。1.梁先生的這次演講,效果怎么樣?何以見得?[自我核對(duì)]非常成功。從第9段內(nèi)容可知,有許多人受感動(dòng),甚至因此愛上了中國(guó)文學(xué),從側(cè)面寫了演講的效果。2.到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù),但他們卻沒有給作者留下什么印象,為什么梁?jiǎn)⒊芙o作者留下深刻的印象呢?[自我核對(duì)]首先,梁?jiǎn)⒊膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有啟迪領(lǐng)導(dǎo)作用。其次,梁?jiǎn)⒊硌萆鷦?dòng):開場(chǎng)白獨(dú)特而有個(gè)性;聲音沉著而有力,宏亮而激亢;在筆寫的講稿之外,能大段背誦許多作品,而且對(duì)他所講的古詩(shī)或戲曲非常投入,幾成戲劇表演;先生的表情,酣暢淋漓,變化之至。最后,梁任公這個(gè)人非常有特點(diǎn):身材短小精悍,步履穩(wěn)健,氣質(zhì)瀟灑,眼神犀利,以至于“光芒四射”;演講時(shí)一點(diǎn)也不刻板,而是生動(dòng)有趣,旁征博引,手舞足蹈。這樣的演講怎能不引人入勝、令人難忘呢?①戊戌()②蒞臨()

③迥異()④謙遜()⑤激亢()⑥箜篌()⑦酣暢()⑧屏息()

1．給下列加點(diǎn)的字注音。wùxūlìjiǒngxùnkàngkōnghóuhānbǐng

姹紫嫣紅詫異叱咤步履木屐屢次2．為下面的形近字組詞。

沾染焊接黏合捍衛(wèi)精悍粘貼(1)簡(jiǎn)潔·簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)潔:偏重(說話、行文等)簡(jiǎn)明扼要,沒有多余的內(nèi)容。簡(jiǎn)捷:偏重于直截了當(dāng),簡(jiǎn)便快捷。辨析:聯(lián)想“掌門人”柳傳志一向言辭

,“聯(lián)想”集團(tuán)推出的新型電腦,不僅外觀風(fēng)格簡(jiǎn)約,而且操作也很

方便。

簡(jiǎn)捷簡(jiǎn)潔3．辨析下面的幾組近義詞。(2)精悍·精明精悍:①(人)精明能干,②(文筆等)精練犀利。精明:精細(xì)明察,機(jī)警聰明?！熬贰北取熬鳌倍嗔艘粚印坝旅汀⒛芨伞钡囊馑?。辨析:①今年“兩會(huì)”的會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)也有變化,文件都是正反面復(fù)印,簡(jiǎn)報(bào)內(nèi)容短小

。

②“鴨司令”龐國(guó)成處處給人以

能干的印象。

精明精悍4．查字典，解釋下列詞語(yǔ)。(1)迥乎不同:

。

(2)起承轉(zhuǎn)合:

。(3)博聞強(qiáng)記:

。

(4)屏息以待:

。(5)左右顧盼:

。

(6)涕泗交流:

。見聞廣博,記憶力強(qiáng)舊時(shí)寫文章常用的行文的順序,泛指文章做法屏住呼吸等待形容相差得很遠(yuǎn)同“左顧右盼”,向左右兩邊看眼淚鼻涕一起流下。涕:眼淚。泗:鼻涕1.作者是怎樣表現(xiàn)梁任公的特點(diǎn)的?【與你交流】文章對(duì)梁任公的特點(diǎn)不是抽象地概說,而是具體化為各種表現(xiàn),有形貌特點(diǎn)、表情特點(diǎn)、聲音特點(diǎn)、動(dòng)作特點(diǎn)、氣質(zhì)特點(diǎn)、講稿特點(diǎn)等。2.有人看到文章開頭交代“晚年不談?wù)?專心學(xué)術(shù)”,便推斷梁?jiǎn)⒊砟暌呀?jīng)沒有了先前的愛國(guó)熱情,他是在借研究學(xué)術(shù)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)。對(duì)此你有什么看法?請(qǐng)結(jié)合課文加以闡述?！九c你交流】觀點(diǎn)一:梁?jiǎn)⒊捎谀贻p時(shí)屢遭挫折,晚年已經(jīng)沒有了以前的“書生意氣”,愛國(guó)熱情大減,研究的方向開始轉(zhuǎn)向?qū)W術(shù),目的是想在這方面有所建樹,而愛國(guó)已經(jīng)不是他所關(guān)心的了。

觀點(diǎn)二:說梁?jiǎn)⒊砟隂]有了愛國(guó)熱情甚至不愛國(guó),那完全是曲解,或者是對(duì)梁先生太缺乏了解。

觀點(diǎn)三:19世紀(jì)末20世紀(jì)初是中國(guó)最為黑暗、最為混亂的時(shí)期,國(guó)家的衰頹,人民的苦難,讓他憂心如焚。3.賞析下面的妙句。(1)過去也有不少顯宦,以及叱咤風(fēng)云的人物,蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象?！九c你交流】(1)這里采用了襯托的寫法,以“叱咤風(fēng)云的人物”和“顯宦”“蒞校講話。但是他們沒有能留下深刻的印象”,來(lái)襯托梁任公演講的精彩。(2)他的書法很是秀麗,用濃墨寫在宣紙上,十分美觀。但是讀他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多,猶之乎讀劇本與看戲之迥乎不同。【與你交流】本句采用了襯托和類比的寫法。作者以“書法很是秀麗”“十分美觀”來(lái)襯托演講的精彩,因?yàn)椤白x他這篇文章和聽他這篇講演,那趣味相差很多”?！蔼q之乎讀劇本與看戲之迥乎不同”,這是類比的寫法,突出演講的精彩。寫梁任公的演講稿,是為了渲染氣氛,為后面人物的出場(chǎng)鋪設(shè)背景,為后面的精彩紛呈蓄勢(shì)。(3)隨后走進(jìn)了一位短小精悍禿頭頂寬下巴的人物,穿著肥大的長(zhǎng)袍,步履穩(wěn)健,風(fēng)神瀟灑,左右顧盼,光芒四射,這就是梁任公先生?！九c你交流】這是對(duì)梁任公的外貌描寫,文字不多,但很傳神。這句可以分兩層:前一層寫身材、肖像、衣著,后一層寫精神氣質(zhì)。既寫實(shí)相又寫神采,既遵循人物固有的特點(diǎn),又略有夸飾?！帮L(fēng)神瀟灑”“光芒四射”就是夸飾,表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的由衷的贊美之情。人物登場(chǎng)亮相,氣勢(shì)不凡,頗顯描寫之精彩。(4)他走上講臺(tái),打開他的講稿,眼光向下面一掃,然后是他的極簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白,一共只有兩句,頭一句是:“啟超沒有什么學(xué)問——”眼睛向上一翻,輕輕點(diǎn)一下頭,“可是也有一點(diǎn)嘍!”【與你交流】梁氏獨(dú)特的開場(chǎng)白,是全文極精彩的一段,堪稱文章小高潮。這里通過對(duì)梁?jiǎn)⒊瑒?dòng)作、語(yǔ)言的描寫,表現(xiàn)他謙遜中略帶自負(fù)、講話幽默的個(gè)性。4.本文的情感表達(dá)有什么特點(diǎn)?【與你交流】本文是敘事散文,既有充分的敘事,又有充沛的抒情。作者對(duì)梁任公的情感有敬仰之情,欣賞之情,贊美之情。本文的情感表達(dá)有三種表現(xiàn)方式。

一是直接的表達(dá)。

二是半直接半含蓄的表達(dá)。

三是完全含蓄的表達(dá)。5.作者說:“文章要深,要遠(yuǎn),要高,就是不要長(zhǎng)。描寫要深刻,意思要遠(yuǎn)大,格調(diào)要高雅,就是篇幅不一定要長(zhǎng)?！蹦銓?duì)這種主張有什么看法?請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！九c你交流】觀點(diǎn)一:梁實(shí)秋是自覺追求文體簡(jiǎn)潔美的作家,他主張散文“篇幅不一定要長(zhǎng)”,主張簡(jiǎn)單,“簡(jiǎn)單就是經(jīng)過選擇刪節(jié)以后的狀態(tài)”,力求全文無(wú)無(wú)用的材料,無(wú)多余的話?？梢哉f他是一位有理念追求、有創(chuàng)作特點(diǎn)的散文大家。本文確實(shí)做到了簡(jiǎn)練傳神,將二者統(tǒng)一起來(lái),非高手難為之。

觀點(diǎn)二:本文給人一種感覺,好像沒有充分展開,一是材料不夠充分、豐富,或者說輔料不多,其實(shí)除了直接寫演講,還可以寫梁任公的其他的事,或與梁任公的演講有關(guān)的事,如作者寫自己后來(lái)在茅津渡候船渡河的情景就是一種延伸,可是全文僅此一處,別無(wú)他述;二是語(yǔ)言簡(jiǎn)省,固然是好,但也略有不好的地方,那就是過于簡(jiǎn),過于省,如此精彩的人物形象和場(chǎng)景的描繪本該描寫得充分一些,用語(yǔ)可多一些,可惜簡(jiǎn)省了,緊縮了,如結(jié)尾一段:“有學(xué)問,有文采,有熱心腸的學(xué)者,求之當(dāng)世能有幾人?于是我想起了從前的一段經(jīng)歷,筆而記之?！焙?jiǎn)則簡(jiǎn)矣,只是讓讀者讀起來(lái)感覺有點(diǎn)“緊”,不夠舒展。

所謂文章的人物線索,就是以某人的性格特征作線索,串起各個(gè)時(shí)期、各種環(huán)境中的生活片段。這些片段都統(tǒng)一于這個(gè)人物的性格特征。說白了,性格特征就是一根繩子,繩子上系的各色珠子就是反映人物性格的各個(gè)側(cè)面。

在小說中把人物作為文章的線索,按人物動(dòng)作行為的變化、思想性格的發(fā)展、人生歷程的見聞來(lái)組織材料,比如魯迅先生的小說《孔乙己》中的“我”就是一個(gè)線索人物?？滓壹鹤悦甯?好喝懶做,迂腐麻木,但又心地善良,最后被打折了腿而死去。這些都是通過“我”的所見所聞反映出來(lái)的,“我”不僅是孔乙己悲慘遭遇的見證人,也是安排故事情節(jié)的重要線索。把握特征彰顯性格

——談散文的人物線索

人物線索不僅僅體現(xiàn)在小說的創(chuàng)作中,也體現(xiàn)在以記人為主的散文里,人物的思想、品質(zhì),及其主要特征也都可以成為文章的線索。

偏重于記人的散文,全篇以人物為中心。這類散文往往抓住人物的性格特征作粗線條勾勒,著重表現(xiàn)人物的基本氣質(zhì)、性格和精神面貌。如魯迅的《藤野先生》一文,作者善于抓住藤野先生的主要特征,選擇富有意義的幾個(gè)細(xì)節(jié),栩栩如生地再現(xiàn)了人物的形象,寫出了人物的思想品質(zhì)。文中反復(fù)描寫他的抑揚(yáng)頓挫的聲音,時(shí)時(shí)縈繞在作者耳畔,引起作者深沉的回憶。

在《記梁任公先生的一次演講》一文中,作者圍繞梁任公的性格特征展開敘述,精彩紛呈,高潮迭起。開篇寫梁任公的政治和學(xué)術(shù)的影響,寫梁任公的演講稿,為后面的精彩紛呈蓄勢(shì);人物登場(chǎng)亮相,氣勢(shì)不凡;梁氏獨(dú)特的開場(chǎng)白,是全文最精彩的一段;接下來(lái)直接描寫梁任公的演講;再往下寫梁任公手之舞之足之蹈之,時(shí)而痛哭流涕而不能自已,時(shí)而又張口大笑,大汗淋漓,狀極愉快,都是精彩的描寫;精彩呈現(xiàn)過后,文章戛然而止,留下一些余味,梁任公的生動(dòng)表現(xiàn)還留在讀者的腦子里。A.顯宦(huàn)蒞臨(lì)屏息以待(bǐng)B.步履(lǚ) 沉著(zhuó) 涕泗交流(tì)C.瀟灑(xiāo) 叱咤(chà) 大汗淋漓(lín)D.精悍(hàn) 激亢(kàng) 手舞足蹈(dǎo)[答案]C(C“咤”應(yīng)讀zhà)1.下列各組詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音不正確的一組是(

)。[答案]C(A亢—吭,B證—征,D敗—拜)2.下列各組詞語(yǔ)中,沒有錯(cuò)別字的一組是(

)。A.戊戌謙遜箜篌引亢高歌B.渡口篇幅融洽旁證博引C.彌漫文采詫異博聞強(qiáng)識(shí)D.蒼茫機(jī)緣酣暢甘敗下風(fēng)①梁?jiǎn)⒊壬缒陿O力

革命,戊戌變法失敗后便埋頭于學(xué)術(shù)研究和文化傳播中。

②那時(shí)候的青年學(xué)子,對(duì)梁任公先生懷著無(wú)限的景仰,是因?yàn)樗膶W(xué)術(shù)文章對(duì)于青年確有

領(lǐng)導(dǎo)的作用。

③三百多年的歷史,六十多個(gè)人物,僅僅拍了十二集。劇情處理之

,不能不讓那些動(dòng)輒三五十集的“大手筆”汗顏。

[答案]A(鼓吹,宣傳提倡、吹噓;煽動(dòng),鼓動(dòng)<別人去干壞事>。啟迪,開導(dǎo)、啟發(fā);啟發(fā),闡明事理,引起對(duì)方聯(lián)想而有所領(lǐng)悟,沒有開導(dǎo)的意思。洗練,語(yǔ)言、文字、技藝等簡(jiǎn)練利落;簡(jiǎn)練,措辭簡(jiǎn)要,精練)3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(

)。A.鼓吹啟迪洗練B.煽動(dòng)

啟迪

簡(jiǎn)練C.鼓吹

啟發(fā)

簡(jiǎn)練D.煽動(dòng)

啟發(fā)

洗練A.飛將軍蔣鼎文、黃公略當(dāng)年曾并肩作戰(zhàn),揮斥方遒,翻云覆雨,是無(wú)法忽視、應(yīng)當(dāng)記述的名將。B.在2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)女子52公斤柔道比賽中,朝鮮選手安金愛為國(guó)家奪得首金,她當(dāng)時(shí)心情激動(dòng),痛哭流涕。C.一個(gè)風(fēng)華正茂的18歲女高中生,被潛入家里的歹徒殺害了,而鄰居聽到女孩的呼救聲卻充耳不聞,沒有一個(gè)人報(bào)警。D.在2014年校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開幕式上,校長(zhǎng)的講話起承轉(zhuǎn)合,洋洋灑灑,博得了全校師生的熱烈歡迎。[答案]B(A“翻云覆雨”是貶義詞,應(yīng)換為