課題申報(bào)書：智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量、影響因素與培育研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀隨著智能傳播時(shí)代的到來(lái)，公眾通過(guò)智媒獲取信息、表達(dá)觀點(diǎn)、參與公共事務(wù)的頻率和深度不斷增加。然而，公眾的智媒素養(yǎng)水平參差不齊，對(duì)信息的辨別、處理和應(yīng)用能力有待提高。目前，國(guó)內(nèi)外關(guān)于智媒素養(yǎng)的研究多集中于理論探討，缺乏實(shí)證測(cè)量和系統(tǒng)分析。選題意義本課題以智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)為研究對(duì)象，旨在揭示其現(xiàn)狀、影響因素和培育路徑，對(duì)于提高公眾信息素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。同時(shí)，本課題的研究成果將為政府、媒體和公眾提供決策參考，有助于推動(dòng)智媒素養(yǎng)教育的普及和提升。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是豐富和完善智媒素養(yǎng)理論體系，為后續(xù)研究提供理論支撐；二是揭示智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，為制定相關(guān)政策和措施提供依據(jù)；三是探索智媒素養(yǎng)的培育路徑，為提高公眾信息素養(yǎng)提供實(shí)踐指導(dǎo)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)是：一是構(gòu)建智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量體系；二是分析影響公眾智媒素養(yǎng)的主要因素；三是提出提升公眾智媒素養(yǎng)的有效策略。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象為智能傳播時(shí)代公眾，具體包括不同年齡、性別、職業(yè)、教育背景等特征的群體。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容包括：一是智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量指標(biāo)體系構(gòu)建；二是影響公眾智媒素養(yǎng)的主要因素分析；三是提升公眾智媒素養(yǎng)的有效策略研究。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)證分析法等研究方法，對(duì)智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)研究。首先，通過(guò)文獻(xiàn)研究法梳理智媒素養(yǎng)的相關(guān)理論；其次，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，收集公眾智媒素養(yǎng)的數(shù)據(jù)；最后，運(yùn)用實(shí)證分析法對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得出研究結(jié)論。研究方法（1）文獻(xiàn)研究法：通過(guò)查閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，梳理智媒素養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和研究成果。（2）問(wèn)卷調(diào)查法：設(shè)計(jì)問(wèn)卷，對(duì)智能傳播時(shí)代公眾進(jìn)行抽樣調(diào)查，收集智媒素養(yǎng)的相關(guān)數(shù)據(jù)。（3）實(shí)證分析法：運(yùn)用統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和分析，揭示智媒素養(yǎng)的現(xiàn)狀、影響因素和培育路徑。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處在于：一是構(gòu)建智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)的測(cè)量體系，為后續(xù)研究提供理論支撐；二是從多維度分析影響公眾智媒素養(yǎng)的因素，為制定相關(guān)政策和措施提供依據(jù)；三是提出具有針對(duì)性的提升公眾智媒素養(yǎng)的有效策略，為提高公眾信息素養(yǎng)提供實(shí)踐指導(dǎo)。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)包括：一是團(tuán)隊(duì)成員具備豐富的教育科研經(jīng)驗(yàn)，對(duì)智媒素養(yǎng)有深入的研究；二是已有相關(guān)研究成果為本研究提供了理論支撐和實(shí)踐指導(dǎo)；三是擁有良好的數(shù)據(jù)收集和分析能力，能夠保證研究數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和可靠性。保障條件本課題的保障條件包括：一是充足的科研經(jīng)費(fèi)，確保研究工作的順利進(jìn)行；二是良好的科研環(huán)境，為團(tuán)隊(duì)成員提供必要的支持和服務(wù)；三是嚴(yán)格的科研管理，確保研究工作的質(zhì)量和進(jìn)度。研究步驟本課題的研究步驟如下：（1）準(zhǔn)備階段：確定研究目標(biāo)、研究對(duì)象和研究?jī)?nèi)容，制定研究計(jì)劃。（2）實(shí)施階段：開展文獻(xiàn)研究，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查，收集數(shù)據(jù)，進(jìn)行實(shí)證分析。（3）總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出研究結(jié)論和建議，為后續(xù)研究提供參考?？傊?，本課題以智能傳播時(shí)代公眾智媒素養(yǎng)為研究對(duì)象，旨在揭示其現(xiàn)狀、影響因素和培育路徑，對(duì)于提高公眾信息素養(yǎng)、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展具有重要意義。本課題的研究成果將為政府、媒體和公眾提供決策參考，有助于推動(dòng)智媒素養(yǎng)教育的普及和提升。（課題設(shè)計(jì)論證共1488字）課題評(píng)審意見：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，