理智地對待孩子的學(xué)習

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孩子的學(xué)習可能是令大多數(shù)父母都感到非常頭疼和苦惱的問題，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)無時無刻不在牽動著父母的神經(jīng)，尤其是每次孩子拿回來的成績單，更是“慘不忍睹”。孩子學(xué)習不好，父母就會忍不住地大吼大叫，甚至打罵，但縱使父母暴跳如雷，孩子就是不上進。

與其責怪孩子頭腦笨，不如理智地對待孩子的學(xué)習，和孩子一起分析學(xué)習不好的原因。

影響孩子的學(xué)習有多方面的原因，可能是孩子的學(xué)習方法不當，或者是孩子對某一學(xué)科不感興趣導(dǎo)致偏科現(xiàn)象嚴重，或者是孩子不喜歡某學(xué)科的老師。只有對癥下藥，才能從根本上提高孩子的學(xué)習成績和學(xué)習興趣。

在所有對策中，最關(guān)鍵的是掌握有效的學(xué)習方法。這是理智地對待學(xué)習的重要方面。良好的學(xué)習方法可以使學(xué)習事半功倍。父母可以借鑒一些考試狀元采用的有效學(xué)習方法，指導(dǎo)自己的孩子，才能讓孩子在考試的時候?qū)χR運用自如。在平時的作業(yè)和練習中，父母可以告訴孩子把注意力放在做錯的題目上。

1.每天抽一點時間來檢查孩子的作業(yè)

有的父母因工作繁忙，每天抽不出時間檢查孩子的作業(yè)。孩子的作業(yè)是否都按時完成；孩子的作業(yè)是否工整；孩子是否及時改正了作業(yè)中的錯誤，這些都被父母忽略了，這樣長此以往，肯定會影響孩子的學(xué)習。這就對父母提出了更高的要求，要按時檢查孩子的作業(yè)，對成績要及時表揚，對問題不僅要重視，更重要的是及時糾正。如發(fā)現(xiàn)孩子不改作業(yè)中的錯誤時，不僅要批評孩子這樣做不對，而且應(yīng)要求孩子立刻改正，及時修正，并提出今后的要求。

作業(yè)有兩種：一種是口頭作業(yè)，一種是書面作業(yè)。口頭作業(yè)一般是朗讀課文，孩子往往不重視。因此父母每天需要檢查孩子讀課文，從中發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習上的問題，提高孩子的朗讀能力。

父母檢查書面作業(yè)前，應(yīng)先問孩子當天留什么作業(yè)了，或是檢查記錄作業(yè)的本，再對照孩子的作業(yè)，看看有沒有丟落的現(xiàn)象。如發(fā)現(xiàn)有丟落的，不要直接告訴孩子少寫了哪道題，而應(yīng)讓孩子自己對照檢查，找出問題后再補上。對于出現(xiàn)的錯別字，也不要直接給孩子指出來，而應(yīng)讓孩子自己對照教科書檢查。如果孩子還是查不出來，父母可縮小范圍，再讓孩子去查找，從而培養(yǎng)他們自我檢查作業(yè)的能力。

【正面管教秘訣】

對于孩子作業(yè)中不懂的難點、難題，切忌直接告訴孩子正確答案，而要幫助孩子分析、解決問題，使孩子能一步一個腳印，扎扎實實地學(xué)好功課。

2.學(xué)校的成績并非代表一切

現(xiàn)在的孩子問題越來越多，于是父母便把孩子的種種問題的根源追溯到學(xué)校，認為是學(xué)校沒有管好，老師沒有教好。不可否認，我們現(xiàn)在的教育體制是存在著許多問題，但是家庭教育的誤區(qū)是最主要的問題。

有的父母可能不認同這個觀點。我們可以打個比方，如果孩子是一棵樹，那么樹冠則是孩子的智能系統(tǒng)，是所有有形能力的集結(jié)，如數(shù)學(xué)、語文、歷史、電腦知識等，這一部分毫無疑問是學(xué)校負責教給孩子的。而樹干是上帝給他的，只要你按正常人的規(guī)律給他吃東西，他就會生長。樹根則是他的生命之本，是他的素質(zhì)系統(tǒng)，包括自信、自尊、進取、好習慣等等，而這一切是需要父母給的，孩子需要父母給予足夠的愛、信任、鼓勵、表揚、平等，才能成長。

所以，現(xiàn)在很多父母普遍認為“成績至上”，對孩子其他方面卻關(guān)注不足是不當?shù)摹Ｉ虾Ｊ心硨W(xué)校進行的調(diào)查顯示，65%的父母最關(guān)心學(xué)習成績，其次才是“思想品德”，占37%，而對學(xué)生行為習慣、個性特長、心理素質(zhì)、交往能力等關(guān)注少之又少。83%的父母認為“好孩子”的首選標準是“學(xué)習優(yōu)秀”。

【正面管教秘訣】

如果一棵樹發(fā)生了問題，是樹冠、樹干還是樹根發(fā)生了問題呢？如果一個充滿自信，有著堅定意志、極強的進取心和自尊心、良好的學(xué)習習慣的孩子，會學(xué)習不好嗎？

學(xué)校的成績并不代表一切。能力、活力、毅力、性格，才是影響孩子一生的重要因素。

3.給孩子一個安靜的學(xué)習環(huán)境

一個7歲孩子的母親這樣說：“我的兒子為做作業(yè)經(jīng)常忙到半夜，而他的同學(xué)早早就做完了，甚至還有時間看電視。我一直以為是孩子拖拉、磨蹭的緣故，后來發(fā)現(xiàn)自己的家庭環(huán)境對孩子的影響太大了。我的丈夫愛上網(wǎng)，我經(jīng)常打電話、嘮家常，孩子常常被我們所吸引，時常探頭探腦，或者從房間出來轉(zhuǎn)一圈。我們認識到問題的嚴重性，丈夫主動縮減上網(wǎng)時間，避開在孩子學(xué)習的時候上網(wǎng)；我也克制自己，盡量不打電話，即使非打不可，也要控制聲音，防止干擾孩子；另外，我們在做家務(wù)時，也盡量避免發(fā)出很響的聲音。家里的環(huán)境安靜了，孩子學(xué)習的效率得到了提高，拖拉的現(xiàn)象少多了。雖然這樣做我們自己的活動受到限制，但是能給孩子一個安靜的學(xué)習環(huán)境，我們覺得很值得?！边@位母親的做法值得父母們借鑒。

【正面管