統(tǒng)編版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)《語文園地二》精美課件

部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元語文園地語文園地交流平臺(tái)識(shí)字加油站語句段運(yùn)用日積月累貳交流平臺(tái)閱讀的時(shí)候我要?jiǎng)幽X筋思考，積極提出問題。我要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。多角度提問分類篩選解決敢于提問可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。善于提問識(shí)字加油站zhùchāopéidǔméifēn貝zhànghèzhānggàng犭jiǎohuá識(shí)字加油站古代主要交通工具代表停留的意思“主”和“駐”的讀音相似形旁表義，聲旁表聲音的規(guī)律能幫助我們認(rèn)識(shí)和記住更多的生字。前面是熟字，后面是生字，熟字記憶。形聲字犭jiǎohuázhānggàng貝zhànghè識(shí)字加油站形旁貝字旁木字旁反犬旁猜測與金錢有關(guān)與樹木、木材相關(guān)與動(dòng)物有關(guān)例字貨、貧、賭榆、柳、梨獾、狐、獐識(shí)字加油站駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)識(shí)字加油站賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)詞句段運(yùn)用那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。讀一讀，想想每組中兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思是否一樣。詞句段運(yùn)用意思一樣，表達(dá)效果卻不一樣。那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。那時(shí)沒有電燈、電視、收音機(jī)和汽車。第一句更能突顯那時(shí)候什么也沒有，十分落后。詞句段運(yùn)用那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。意思一樣，表達(dá)效果卻不一樣。第一句更能突顯那條狗十分愛叫。詞句段運(yùn)用來到游樂場，旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船、大擺錘都讓人歡喜。___________________________________________________。森林里是密不透風(fēng)的樹，沒有山、水和人煙。___________________________________________________。照樣子，改寫下面的句子。詞句段運(yùn)用是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。讀一讀這三個(gè)句子，有什么發(fā)現(xiàn)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。13靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2詞句段運(yùn)用是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。13靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。2自問自答，設(shè)問句。這樣便起到了強(qiáng)調(diào)效果。文章直接用設(shè)問做標(biāo)題吸引讀者用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾承上啟下的過渡作用用法作用判斷下列的句子是不是設(shè)問句。詞句段運(yùn)用“你能把筆借給我嗎？”“好的，你拿去吧?！?我難道連選擇的機(jī)會(huì)都沒有了嗎？3是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。2《尚書》好問則裕，自用則小。《禮記》博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。王充智能之士，不學(xué)不成，不問不知。韓愈人非生而知之者，孰能無惑？日積月累shèndǔshúhuò譯文：喜歡問問題就會(huì)變得知識(shí)淵博，自以為是、不接受別人的意見就會(huì)變得狹隘。譯文：要廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地探究，謹(jǐn)慎地思考，明白地分辨，切實(shí)地履行。譯文：有智慧、有才能的人，不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，不提問就不會(huì)獲得知識(shí)。譯文：人不是生來就懂得知識(shí)和道理的，誰能沒有疑惑呢？新時(shí)代的我們要廣泛地學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，慎重地思考，做到知行合一，正可謂：博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。那些知識(shí)淵(yuān)博(bó)的人都非常注重學(xué)習(xí)、注重思考、注重提問，因?yàn)?智能之士，不學(xué)不成，不問不知。日積月累壹貳選擇合適的句子填入語境中。好問則裕，自用則小。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。智能之士，不學(xué)不成，不問不知。人非生而知之者，孰能無惑？日積月累自用則小—《尚書》好問則裕博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭淙朔巧?，孰能無惑？—韓愈累計(jì)金話筒，評(píng)選金話筒，入選紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺(tái)。部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第二單元語文園地感謝觀看貳交流平臺(tái)識(shí)字加油站語句段運(yùn)用日積月累第一課時(shí)第二課時(shí)語文四年級(jí)上冊(cè)語文園地二第一課時(shí)通過前面的學(xué)習(xí)，我們對(duì)提問有了很多的認(rèn)識(shí)，讓我們一起回顧本單元的學(xué)習(xí)，交流自己的學(xué)習(xí)感受吧。交流平臺(tái)

學(xué)習(xí)了《一個(gè)豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對(duì)局部，也可以針對(duì)整體來提出問題。

學(xué)了《夜間飛行的秘密》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我常常不知道怎么提。

學(xué)了《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》，我明白了要提出對(duì)理解課文有幫助的問題。

我覺得在學(xué)課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程。

大家談到了自己在這個(gè)單元學(xué)習(xí)的收獲，也談到了自己的困惑。看來同學(xué)們確實(shí)是很有感受。讓我們看看書上的學(xué)習(xí)伙伴又有些什么體會(huì)呢？閱讀時(shí)，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動(dòng)。能讓我對(duì)課文的思考更深入，理解也更全面。

邊讀邊思考，積極主動(dòng)地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)很高。

本單元的一個(gè)學(xué)習(xí)收獲，就是知道了要從不同的角度提問，這意味著閱讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確實(shí)比較難?；貞洠涸诒締卧膶W(xué)習(xí)中，提出了哪些有關(guān)寫法的問題？回顧交流

學(xué)習(xí)伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章的理解”，什么樣的問題對(duì)理解文章作用更大呢？全文的問題，有啟發(fā)的問題。

我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進(jìn)行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對(duì)文章的理解。

敢于提問、善于提問是一種非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進(jìn)行閱讀，這是我們努力的方向。

認(rèn)識(shí)新朋友，不忘老朋友。識(shí)字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊(duì)列，向我們走來了。和他們打打招呼吧。識(shí)字加油站

注意讀準(zhǔn)“駐、鈔、賬、樟”等四個(gè)字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個(gè)字的聲調(diào)。駐鈔培賭媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá賬賀樟杠狡猾自由認(rèn)讀仔細(xì)觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一組是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識(shí)字我能根據(jù)形旁猜測“駐”的意思_______________。根據(jù)意思可以組成詞語____________________。駐扎、駐足、進(jìn)駐馬停下來，停留注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。

“鈔”為什么是金字旁？結(jié)合古代錢幣理解。思考

為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是氣字旁?運(yùn)用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。自主學(xué)習(xí)①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。②嘗試組詞，理解字義。③查字典驗(yàn)證。貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng利用偏旁了解字義識(shí)字駐扎鈔票培養(yǎng)賭博媒體氣氛結(jié)賬祝賀樟樹單杠狡滑同桌相互抽查認(rèn)讀生字。詞語積累

自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個(gè)句子表達(dá)的主要意思是不是一樣，這兩個(gè)句子有什么相同和不同？

那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。

那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。第二課時(shí)詞句段運(yùn)用比異同

第一組的第一句反復(fù)運(yùn)用“沒有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個(gè)“沒有”。

第二組中的第一句反復(fù)使用“叫”，第二句沒有反復(fù)使用。

那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。

那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。說感受。讀每組中的兩個(gè)句子，說說你有什么不同的感受。

第一組的第一句更能凸顯那時(shí)候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。

那時(shí)沒有收音機(jī)，沒有電視，沒有飛機(jī)，更沒有宇宙飛船。

那時(shí)沒有收音機(jī)、電視、飛機(jī)和宇宙飛船。

那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時(shí)候都叫。嘗試運(yùn)用運(yùn)用反復(fù)的方法改寫句子。車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。改寫：

讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。人類呼風(fēng)喚雨。人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨。自問自答，表示“強(qiáng)調(diào)”。竺可楨每天去北海公園為的是觀察物候，作科學(xué)研究。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？

不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。在學(xué)過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。

從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有?！蹲咴铝痢烦瓕懢渥?，進(jìn)一步體會(huì)自問自答的表達(dá)效果。

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。

靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？

不是。他是去觀察物候，作科學(xué)研究的。◎好問則裕，自用則小?！渡袝贰虿W(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》◎智能之士，不學(xué)不成，不問不知?！醭洹蛉朔巧撸肽軣o惑？——韓愈自由朗讀，注意“裕、慎、篤、孰、惑”等字的讀音。你對(duì)這些名言是怎樣理解的呢？日積月累

喜歡思考問題會(huì)變得聰明，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小?！蚝脝杽t裕，自用則小。