人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》作業(yè)設(shè)計(jì)

《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》一、作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，使學(xué)生能夠區(qū)分長(zhǎng)方形與正方形。理解“什么是周長(zhǎng)”，掌握長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。利用所學(xué)知識(shí)解決生活問(wèn)題，將二者相結(jié)合學(xué)情分析三年級(jí)是處于小學(xué)的過(guò)渡時(shí)期，我們需要著重培養(yǎng)三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度能力，將知識(shí)與生活相結(jié)合。本課時(shí)是在學(xué)習(xí)長(zhǎng)方形與正方形的基礎(chǔ)上，學(xué)生明白長(zhǎng)方形與正方形圖形周長(zhǎng)的計(jì)算，培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知能力。本課時(shí)面向三年級(jí)學(xué)生，需要采用趣味性教學(xué)。本課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)主要分為基礎(chǔ)性和拓展性作業(yè)。為研究學(xué)科核心素養(yǎng)，通過(guò)作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生自主探究,提高思維品質(zhì)。教材分析在新課程改革發(fā)展觀念下，教學(xué)要從“以教育者為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)習(xí)者為中心”。強(qiáng)調(diào)學(xué)生需要形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使其獲得基礎(chǔ)知識(shí)與技能的過(guò)程，與此同時(shí)學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)。教材確保均衡性，來(lái)促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。課程密切教材內(nèi)容與生活實(shí)際相聯(lián)系，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤能動(dòng)手的能力。培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息、獲取新知識(shí)以及分析和解決問(wèn)題的能力。新的教學(xué)觀重結(jié)論更重過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷過(guò)程，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活情境，并且善于引導(dǎo)。在我的課程中，主要通過(guò)情景問(wèn)題，課程與生活實(shí)際相聯(lián)系。不僅增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的發(fā)散思維。新課程改革提倡自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。本課時(shí)屬于人教版三年級(jí)上冊(cè)的“長(zhǎng)方形和正方形”教學(xué)單元，此單元包含四邊形的認(rèn)識(shí)、周長(zhǎng)兩個(gè)部分內(nèi)容，其中“周長(zhǎng)”是本單元的教學(xué)重點(diǎn)。一年級(jí)下冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形（二）》已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)四邊形，本單元的內(nèi)容起了一個(gè)承上啟下的作用，為后面平行四邊形的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)意圖本課時(shí)通過(guò)學(xué)生對(duì)圖形認(rèn)識(shí)，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，給同學(xué)呈現(xiàn)出具有趣味性、富有意義性以及挑戰(zhàn)性的課堂。從基礎(chǔ)理念出發(fā)，讓學(xué)生理解長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)概念，結(jié)合具體的事物與圖形，通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算的方法得出周長(zhǎng)。培養(yǎng)學(xué)生空間概念，結(jié)合具體情境，感知周長(zhǎng)與實(shí)際生活的聯(lián)系。為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高孩子的發(fā)散思維，激發(fā)學(xué)生探索能力，本課時(shí)還會(huì)采用開(kāi)放性問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探索解決問(wèn)題的不同途徑。實(shí)施的過(guò)程與策略1、創(chuàng)造情景，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)2、探討交流，與學(xué)生思想碰撞3、總結(jié)課堂知識(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)在讓我們進(jìn)入今天的趣味作業(yè)學(xué)習(xí)吧！作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖預(yù)計(jì)時(shí)間基礎(chǔ)性作業(yè)1、同學(xué)們請(qǐng)幫美羊羊找出長(zhǎng)方形與正方形，并用筆圈出來(lái)。強(qiáng)化學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方形與正方形的認(rèn)識(shí)1分鐘2、邊長(zhǎng)為1的正方形周長(zhǎng)為長(zhǎng)為2寬為1的長(zhǎng)方形周長(zhǎng)是這兩個(gè)圖形周長(zhǎng)之和為強(qiáng)化對(duì)長(zhǎng)方形與正方形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)4分鐘3、美羊羊小朋友在好習(xí)慣系列訓(xùn)練營(yíng)中獲得了一張長(zhǎng)方形的獎(jiǎng)狀，獎(jiǎng)狀的周長(zhǎng)是140厘米，長(zhǎng)為40厘米，那么它的寬是多少呢？本題考察學(xué)生理解能力，培養(yǎng)學(xué)生的思考，考查學(xué)生知識(shí)的靈活應(yīng)用5分鐘能力提升性作業(yè)4、美羊羊想要把12盒如下圖所示的保鮮膜盒捆在一起，同學(xué)們幫忙想一下怎樣捆最節(jié)省膠帶？通過(guò)發(fā)散空間思維，發(fā)揮節(jié)約思想，提高對(duì)周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)8分鐘5、美羊羊與喜羊羊他們想要為懶羊羊慶祝生日，想要在羊村公園外側(cè)扎一圈彩帶，同學(xué)們可以幫美羊羊算一下最少需要多少彩帶嗎？通過(guò)趣味問(wèn)題，引起學(xué)生興趣，發(fā)揮學(xué)生想象，提高對(duì)圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)8分鐘附加題（選做）6、美羊羊和喜羊羊發(fā)現(xiàn)了由多個(gè)小正方形拼接而成的草地，為了防止灰太狼的進(jìn)入需要在外面圍上一圈的柵欄。但是他們的資金有限，沒(méi)有辦法買到很多的柵欄。