部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元文言文專(zhuān)題作業(yè)設(shè)計(jì)

賞山川美景，悟文人情思——八年級(jí)上冊(cè)第三單元文言文專(zhuān)題作業(yè)設(shè)計(jì)一、作業(yè)設(shè)計(jì)范圍作業(yè)設(shè)計(jì)范圍選擇的是人教版語(yǔ)文教材八年級(jí)上冊(cè)第三單元，第10課《三峽》、第11課《短文兩篇》、第12課《與朱元思書(shū)》。本單元所選古文篇目，都是中國(guó)古代歌詠?zhàn)匀伙L(fēng)景的優(yōu)秀篇目。《三峽》是酈道元所寫(xiě)的一篇描述三峽山水的名篇。文章先寫(xiě)三峽山的總體特征，再?lài)@水，抓住季節(jié)特點(diǎn)，以生動(dòng)凝練的筆墨分別介紹了三峽四季殊異風(fēng)景，展現(xiàn)了三峽雄奇險(xiǎn)拔、清幽秀麗的風(fēng)景?！洞鹬x中書(shū)書(shū)》則以清雅的筆調(diào)描述了山川風(fēng)景的清秀，傳遞出作者本人與自然相融的感受，抒發(fā)了筆者喜愛(ài)大自然、歸隱山水的志趣；《記承天寺夜游》一篇雖然僅僅八十四字，融記事、描述、議論于一體，向人們展示了一種疏影橫斜、亦真亦幻的空靈境界，也表現(xiàn)出了筆者復(fù)雜而又微妙的情懷?！杜c朱元思書(shū)》既通過(guò)描寫(xiě)了富春江山水的美景,表現(xiàn)了作家對(duì)富春江水的喜愛(ài)、贊頌之情，又表現(xiàn)了作家對(duì)仕途人生的厭倦、對(duì)功名利祿的鄙棄。二、作業(yè)設(shè)計(jì)類(lèi)型根據(jù)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》相關(guān)要求，按照人教版語(yǔ)文教材編排體系，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)，圍繞語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，八年級(jí)上冊(cè)第三單元文言文單元專(zhuān)題作業(yè)設(shè)計(jì)了以下幾種類(lèi)型：（一）基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群作業(yè)設(shè)置這一類(lèi)作業(yè)，主要是引導(dǎo)學(xué)生重視積累文言基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，形成良好的文言文學(xué)習(xí)習(xí)慣，能較為熟練地掌握古漢語(yǔ)中的語(yǔ)言文字運(yùn)用。（二）提升型學(xué)習(xí)任務(wù)群作業(yè)這一類(lèi)作業(yè)，旨在進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生在語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，從篇、段、句、詞鑒賞文本，引導(dǎo)學(xué)生再次體會(huì)文章中蘊(yùn)含的文人的獨(dú)特情感，豐富精神世界。（三）拓展型學(xué)習(xí)任務(wù)群作業(yè)這一類(lèi)作業(yè)全面落實(shí)語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的情景化，以真實(shí)情景為背景，創(chuàng)設(shè)導(dǎo)游詞、開(kāi)場(chǎng)白、景物描寫(xiě)等形式為主要載體，多元化地開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文運(yùn)用場(chǎng)景，建立言語(yǔ)訓(xùn)練情景，培養(yǎng)寫(xiě)作能力，全面提升學(xué)生審美能力。三、作業(yè)設(shè)計(jì)目標(biāo)（一）反復(fù)誦讀，再次體會(huì)本單元古文語(yǔ)言整飭華美，韻律和諧又有參差變化的特點(diǎn)。（二）整理文言重點(diǎn)字詞，歸納梳理古今異義、詞類(lèi)活用等特殊用法。（三）引導(dǎo)學(xué)生調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，體會(huì)賞析景物之美，總結(jié)寫(xiě)景的方法，體會(huì)景物的特點(diǎn)與神韻。（四）遷移運(yùn)用，寫(xiě)導(dǎo)游詞；運(yùn)用寫(xiě)景技巧，寫(xiě)一寫(xiě)校園美景，家鄉(xiāng)景色，提升寫(xiě)作能力和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山情感。四、作業(yè)設(shè)計(jì)方案（一）基礎(chǔ)鞏固訓(xùn)練【必做】1.字詞積累（1）山水旅程開(kāi)始啦！請(qǐng)梳理本單元含有“山”字旁的字，并說(shuō)一說(shuō)它們的意思。峽、巖、嶂、巘、峰、岸、峻（2）積累含水的字名詞：江、潭、泉、瀑、澗、浪、淚、藻動(dòng)詞：漱、激、沉、沾、游、沿、溯詞類(lèi)活用：湍、清、流擬聲詞：泠【作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖】梳理含有山、水的字，對(duì)比區(qū)分，理解意思，掌握不同形態(tài)下用不同的字詞，體會(huì)漢字的博大精深，2.文言知識(shí)梳理本單元文言文涉及到的文言基礎(chǔ)知識(shí)，請(qǐng)做好整理收集工作，構(gòu)建屬于自己的文言知識(shí)庫(kù)，重點(diǎn)關(guān)注實(shí)詞、虛詞用法，尤其是特殊用法中的通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等。重點(diǎn)實(shí)詞重點(diǎn)虛詞通假字古今異義詞類(lèi)活用一詞多義《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《與朱元思書(shū)》【作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖】掌握好實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等文言基礎(chǔ)知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀文言文的能力，能較好地?cái)U(kuò)大視野，傳承中國(guó)古代文學(xué)，讓學(xué)生學(xué)文言文更輕松，更順利。2.寫(xiě)景名句積累“山川之美，古來(lái)共談?！弊匀簧剿械那逵?，有的雄奇，有的秀麗，引得文人墨客極愛(ài)山水美景。他們流連于山水之中，感悟自然風(fēng)物之美，抒發(fā)情感抱負(fù)，排遣人生苦悶。這一單元的詩(shī)文均是古代歌詠山水的優(yōu)秀篇目，請(qǐng)收集整理寫(xiě)景名句，陶冶情操，凈化心靈，獲得美的享受。《三峽》：，回清倒影。，良多趣味。《答謝中書(shū)書(shū)》：曉霧將歇，；，?！队洺刑焖乱褂巍罚?，，蓋竹柏影也。（4）《與朱元思書(shū)》：，猛浪若奔。，，，千百成峰。泉水激石，，，?！咀鳂I(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖】本單元的文言文均要求背誦，作為寫(xiě)景名句，要熟讀成誦，在朗讀中，潛移默化地影響學(xué)生體會(huì)這些句子的語(yǔ)言之美，景物描寫(xiě)之美。（二）能力提升訓(xùn)練【必做】1.讀美句，賞美景。酈道元、陶弘景、蘇軾、吳均四位作者的筆下，文章篇幅雖然短小，但呈現(xiàn)出了高超的寫(xiě)作技巧，成為我們學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的模山范水。請(qǐng)同學(xué)們回顧文本，再次聚焦山水美景，思考作者是如何描繪山水美景的。篇目寫(xiě)山的句子寫(xiě)法總結(jié)寫(xiě)水的句子寫(xiě)法總結(jié)《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《與朱元思書(shū)》寫(xiě)法總結(jié)：（1）觀景的角度：俯視、仰視、平視（2）感官角度：視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)。（3）修辭手法：比喻、擬人、夸張、對(duì)偶、（4）描寫(xiě)角度：正面、側(cè)面、（5）其他：移步換景、定點(diǎn)觀察；動(dòng)靜手法；色彩……【作業(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖】歸納整理學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)，分析綜合運(yùn)用多種寫(xiě)法描寫(xiě)景物的好處，理解寫(xiě)景技法的實(shí)際運(yùn)用，入腦入心，為后續(xù)的寫(xiě)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3.知作者，悟情思。（1）國(guó)學(xué)大師王國(guó)維曾說(shuō)：一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。景是情的載體，情是景的靈魂。了解作者的情感有助于理解景物的意蘊(yùn)，請(qǐng)同學(xué)們找出文中能表達(dá)作者情思的議論抒情句，體會(huì)景物背后的情感。篇目議論抒情句作者情思《三峽》《答謝中書(shū)書(shū)》《記承天寺夜游》《與朱元思書(shū)》（2）蘇軾說(shuō)自己是“閑人”，你認(rèn)為其他三篇文章的作者是同蘇軾一樣的閑人嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你的理由?！咀鳂I(yè)分析和設(shè)計(jì)意圖】一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)。只有弄清楚了作者的感情，才能明白作者為什么會(huì)選擇這個(gè)意象，為什么會(huì)這樣寫(xiě)——背后都充滿了作者或微妙或孤寂或喜愛(ài)的情感。作為中學(xué)生，寫(xiě)景類(lèi)文章既要描摹生動(dòng)的景物，更要融入作者細(xì)膩的情思，情景交融，才能引入入勝，成為佳品。（三）思維拓展訓(xùn)練【選做】1.我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游。學(xué)習(xí)《三峽》、《與朱元思書(shū)》后，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文的描述，充分發(fā)揮想象，為三峽（或者富春江）寫(xiě)一段導(dǎo)游詞。2.我是傳承人。劉勰曾說(shuō)：登山則情滿于山，觀海則意溢于海。從古到今，無(wú)數(shù)的文人墨客寄情山水，留下了無(wú)數(shù)的名篇佳作。廣元位于秦巴山脈南部，四季分明，景觀多樣，既有“一夫當(dāng)關(guān)萬(wàn)夫莫開(kāi)”的劍門(mén)雄關(guān)，也有康養(yǎng)圣地曾家山，米倉(cāng)山上的風(fēng)景讓人流連，昭化古城訴說(shuō)著三國(guó)英雄豪情，交通博物館明月峽見(jiàn)證著歷史的發(fā)展變化……或許，連老家后面的那個(gè)承載了你童年的小溪也值得你再次書(shū)寫(xiě)，請(qǐng)結(jié)合本單元所學(xué)的寫(xiě)景方法，選擇讓你最難忘的一處風(fēng)景，一處景點(diǎn)，寫(xiě)一篇300字左右的景物介紹，把你心中的美麗風(fēng)景分享給大家。寫(xiě)作建議：確定順序，明確對(duì)象；