四年級 人教版 數(shù)學(xué) 下冊《小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用（一）-化簡小數(shù)》課件

課題：小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用（一）——化簡小數(shù)年級：四年級冊次：下冊版本：人教版學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解小數(shù)的性質(zhì),能應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)把小數(shù)化簡。2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，體會(huì)“變”與“不變”。課前準(zhǔn)備課本、練習(xí)本、筆

小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的性質(zhì)鞏固練習(xí)復(fù)習(xí)舊知判斷：不改變數(shù)的大小，下面數(shù)中的哪些“0”可以去掉？哪些“0”不能去掉？為什么？0.30

元3.90

m鞏固練習(xí)500

m1.80

元0.70

m0.04

元600

kg20.20

m3.90

m=3

m90

cm

=3

m9dm==3.9

m復(fù)習(xí)舊知

小數(shù)的末尾添上“0”或去掉“0”，小數(shù)的大小不變。小數(shù)的性質(zhì)23.3.2像這樣，遇到小數(shù)末尾有0時(shí)，可以去掉小數(shù)末尾的0，使小數(shù)讀寫起來更簡便，這就叫做化簡小數(shù)。222...000000333===

鞏固練習(xí)引入新課

=105.09

=0.70.70105.09000.70105.0900小數(shù)末尾有1個(gè)“0”小數(shù)末尾有2個(gè)“0”0.70105.0900化簡小數(shù)根據(jù)小數(shù)的性質(zhì)，去掉小數(shù)末尾的“0”鞏固練習(xí)新知探究例3：化簡下面小數(shù)。0.700.7070若去掉整數(shù)部分中間的“0”表示7個(gè)表示7個(gè)10改變了小數(shù)的大小0（不能去掉）例3：化簡下面小數(shù)。

110鞏固練習(xí)新知探究新知探究105.0900105.0900105.900若去掉小數(shù)部分中間的“0”表示9個(gè)表示9個(gè)1100

110小數(shù)的大小就會(huì)發(fā)生變化0（不能去掉）新知探究例3：化簡下面小數(shù)。新知探究105.0900105.090015.0900若去掉整數(shù)部分的“0”表示1個(gè)100表示1個(gè)10改變了小數(shù)的大?。ú荒苋サ簦┬轮骄坷?：化簡下面小數(shù)。70個(gè)1100105.090.70.70105.0900==表示105個(gè)一7個(gè)1

10900個(gè)1100009個(gè)11009個(gè)11007個(gè)1

10鞏固練習(xí)新知探究例3：化簡下面小數(shù)。0.70105.0900.700.7105.0900105.090百分之一十分之一萬分之一百分之一==小數(shù)化簡后，小數(shù)的大小不變，計(jì)數(shù)單位變了。鞏固練習(xí)新知探究0.401.8502.9000.08012.0000.401.8502.90012.0000.080=0.4=1.85=2.9=0.0812=

鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)1.化簡下面各數(shù)。（課本39頁做一做第1題）（1）化簡102.020的結(jié)果（）.12.2.12.02.102.2D.102.02D102.020鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)ABC2.選擇題。（2）把改寫成小數(shù)化簡后是（）

8501000A.0.850B.0.085C.0.85D.0.805鞏固練習(xí)

8501000=0.850C鞏固練習(xí)2.選擇題。A.大小不變，計(jì)數(shù)單位不變。B.大小不變，計(jì)數(shù)單位變了。鞏固練習(xí)C.大小變了，計(jì)數(shù)單位不變。D.大小變了，計(jì)數(shù)單位變了。（3）把34.500這個(gè)小數(shù)化簡后，下面說法中正確的是()B34.500=

34.5千分之一十分之一鞏固練習(xí)2.選擇題。

應(yīng)用小數(shù)的性質(zhì)化簡小數(shù)，要注意只能把小數(shù)末尾的“0”去掉，才能保證小數(shù)的大小不變。當(dāng)化簡后的結(jié)果是一個(gè)整數(shù)時(shí)，小數(shù)點(diǎn)也可以省略不寫。課堂總結(jié)

這節(jié)課你學(xué)