專題11-琵琶行并序(針對(duì)訓(xùn)練)(解析版)

專題11琵琶行并序一、古代詩(shī)歌閱讀（2021·全國(guó)·高一課前預(yù)習(xí)）閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。1．這一段可分為幾層？都寫了什么內(nèi)容？2．詩(shī)人邀琵琶女相見(jiàn)時(shí)表現(xiàn)了怎樣的心情？3．從側(cè)面烘托琵琶女技藝高超的句子是：_____________，_____________________【答案】1．分三層：前六句為第一層，寫兩人相見(jiàn)時(shí)的情景；以下八句為第二層，寫彈奏前的準(zhǔn)備，為后文具體描寫樂(lè)聲作鋪墊；最后十六句為第三層，具體描寫琵琶樂(lè)聲。2．用“尋”、“問(wèn)”、“移”、“邀”、“添”、“回”、“開(kāi)”、“呼”、“喚”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜和急欲相見(jiàn)的心情。詩(shī)人惟恐唐突了彈者而高度尊重彈者，鄭重邀請(qǐng)相見(jiàn)，誠(chéng)懇請(qǐng)求獻(xiàn)藝。3．

東船西舫悄無(wú)言

唯見(jiàn)江心秋月白【解析】1．本題考查學(xué)生理解文中語(yǔ)段內(nèi)容的能力。共分三個(gè)層：前六句為第一層，琵琶女出場(chǎng)過(guò)程的描寫歷歷動(dòng)人，她未見(jiàn)其人先聞其琵琶聲，未聞其語(yǔ)先已微露其內(nèi)心之隱痛，一方面寫了兩人相見(jiàn)時(shí)的情景，同時(shí)又為后面的故事發(fā)展造成許多懸念。以下八句為第二層，是寫正式演奏前的調(diào)弦試音，描寫彈奏的神態(tài)，概括了琵琶女借樂(lè)曲所抒發(fā)的思想情感。最后十六句為第三層，借助語(yǔ)言的音韻摹寫音樂(lè)，兼用各種生動(dòng)的比喻以加強(qiáng)其形象性，令人眼花繚亂，耳不暇接。旋律交錯(cuò)變化，視覺(jué)形象的優(yōu)美強(qiáng)化聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美，描繪了余音裊裊，語(yǔ)意無(wú)窮的藝術(shù)境界，一曲雖終，但回腸蕩氣，驚心動(dòng)魄。最后通過(guò)環(huán)境側(cè)面烘托，給讀者留下回味的空間。總體概括是對(duì)琵琶樂(lè)聲的具體描寫。2．本題考查學(xué)生理解文中人物心理的能力?！皩ぢ暟祮?wèn)彈者誰(shuí)？琵琶聲停欲語(yǔ)遲”，該句運(yùn)用“尋”、“問(wèn)”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)彈奏者的尊重；“移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴”，該句運(yùn)用“移”、“邀”、“添”、“回”四個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜和對(duì)琵琶女演奏的重視心情；“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”，該句運(yùn)用“呼”、“喚”兩個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了詩(shī)人熱情相邀、急于相見(jiàn)的心情。3．本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句內(nèi)容及藝術(shù)手法的理解能力?！皷|舟西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”，這兩句是從側(cè)面的環(huán)境來(lái)寫琵琶女的演奏效果。大家都聽(tīng)得入迷了，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè)的境界里，周圍鴉雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。這兩句注意“舫”“唯”的書(shū)寫。（2021·寧夏·賀蘭縣景博中學(xué)高一階段練習(xí)）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來(lái)顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢(mèng)少年事，夢(mèng)啼妝淚紅闌干。我聞琵琶巳嘆息，又聞此語(yǔ)重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽(yáng)城。潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè)，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。今夜聞君琵琶語(yǔ)，如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕。（《琵琶行并序》節(jié)選）4．對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的解釋。不正確的一項(xiàng)是（

）A．弦弦掩抑聲聲思

掩抑：低沉抑郁B．夢(mèng)啼妝淚紅闌干

闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子C．如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明

暫：暫時(shí)D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急

卻：退回（原處）5．下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲……似訴平生不得志?！边@是音樂(lè)的開(kāi)始，琵琶女通過(guò)自己的演奏替詩(shī)人訴說(shuō)悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。B．“輕攏慢捻抹復(fù)挑……大珠小珠落玉盤?！边@時(shí)歡快明朗、清脆悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動(dòng)的樂(lè)章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時(shí)代。C．“幽咽泉流冰下難……此時(shí)無(wú)聲勝有聲。”旋律變得“冷澀”“凝絕”，音樂(lè)之聲“暫歇”，在暫歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的變化使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思考當(dāng)中。D．“銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛。”這段音樂(lè)表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不公平之感與憤懣之情。6．為什么白居易會(huì)發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的哀嘆？詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的主題？【答案】4．C5．A6．琵琶女和詩(shī)人的身世有很多相通之處，都是來(lái)自京城的才華橫溢之人，但如今都是漂泊不得志，所以詩(shī)人發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨。主題為這兩句詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女不幸遭遇的同情，反映詩(shī)人在政治上遭受打擊，貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C.“如聽(tīng)仙樂(lè)耳暫明”翻譯為：像聽(tīng)了天上的仙樂(lè)，耳朵也頓時(shí)清明。暫：突然。故選C。5．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。A.“替詩(shī)人訴說(shuō)”錯(cuò)誤。琵琶女是在訴說(shuō)她自己悲慘的遭遇和內(nèi)心的哀愁。故選A。6．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容篩選、概括信息和主旨的能力。由原文“自言本是京城女”“我從去年辭帝京”可知，琵琶女和作者都來(lái)自京城。由原文“十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭(zhēng)纏頭，一曲紅綃不知數(shù)”可知，琵琶女是名滿京都的藝人；而作者是才華橫溢的詩(shī)人。由原文“老大嫁作商人婦”可知，琵琶女年老色衰之后無(wú)人欣賞；由原文“謫居臥病潯陽(yáng)城”可知，作者被貶到尋陽(yáng)。由原文“去來(lái)江口守空船，繞船月明江水寒”可知，如今的琵琶女漂泊淪喪；由原文“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾”可知，作者如今也是不得志。通過(guò)對(duì)比可知，琵琶女和詩(shī)人有很多相通之處，都是來(lái)自京城的才華橫溢之人，但如今都是漂泊不得志，所以詩(shī)人發(fā)出“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的感慨，也表達(dá)了詩(shī)人對(duì)琵琶女不幸遭遇的同情，反映詩(shī)人在政治上遭受打擊，貶謫九江后的苦悶與凄涼的心境。參考譯文：忽然聽(tīng)見(jiàn)江面?zhèn)鱽?lái)陣陣琵琶聲；我忘卻了回歸客人也不想動(dòng)身。尋著聲源輕聲詢問(wèn)彈琵琶的是誰(shuí)？琵琶停了許久卻遲遲不語(yǔ)。我們移船靠近邀請(qǐng)她出來(lái)相見(jiàn)，叫下人添酒回?zé)糁匦聰[起酒宴。千呼萬(wàn)喚她才緩緩地走出來(lái)，用懷里抱著的琵琶半遮著臉面。她轉(zhuǎn)緊琴軸撥動(dòng)琴弦試彈了幾聲，還沒(méi)彈成曲調(diào)卻先有了感情。弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說(shuō)著她一生的不如意。她低眉隨手慢慢地連續(xù)彈奏，盡情地傾訴心底無(wú)限的傷心事。輕輕地?cái)n，慢慢地捻，又抹又挑，初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸?。大弦聲音沉重抑揚(yáng)如暴風(fēng)驟雨，小弦細(xì)促輕幽、急切細(xì)碎，如人竊竊私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏，就像大大小小的珍珠一顆顆掉落玉盤。一會(huì)兒像黃鸝在花下啼鳴婉轉(zhuǎn)流利，一會(huì)兒又像泉水在冰下流動(dòng)滯澀不暢。好像冰泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生，此時(shí)聲音暫歇卻比有聲更動(dòng)人。突然，琵琶之音陡然高昂，似銀瓶炸裂，水漿奔迸；又像殺出一隊(duì)鐵騎，刀槍齊鳴。一曲終了撥子從弦索中間劃過(guò)，四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東面和西面的畫(huà)舫和游船都靜悄悄的，只看見(jiàn)江心之中映著的秋月泛著白光。她沉吟著收起撥片插在琴弦中；然后整理一下衣服起身站立，收斂（深思時(shí)悲憤幽怨的）面部表情。她說(shuō)她本是京城負(fù)有盛名的歌女，老家住在長(zhǎng)安城東南的蝦蟆陵。十三歲就已學(xué)會(huì)彈奏琵琶技藝，名字登記在教坊樂(lè)團(tuán)的第一部里。每曲彈罷都令藝術(shù)大師們嘆服，每次妝成都被同行歌伎們嫉妒。京城的富貴子弟爭(zhēng)著給我賞賜，每當(dāng)一曲彈罷,不知要給多少彩綢。鈿頭銀篦打節(jié)拍常常斷裂粉碎，紅色羅裙被酒漬染污也不后悔。年復(fù)一年都在歡笑打鬧中度過(guò)，秋去春來(lái)美好的時(shí)光白白消磨。教坊的兄弟參軍去了，當(dāng)家的阿姨也死了，暮去朝來(lái)我也年老色衰。門前車馬減少光顧者落落稀稀，自己的年歲大了我只得嫁給商人為妻。商人只重營(yíng)利，對(duì)離別看得很輕淡，上個(gè)月他到浮梁買茶辦貨去了。他去了留下我在江口孤守空船，繞船的月光白得像霜，江水也那么寒冷。更深夜闌常常夢(mèng)到少年時(shí)作樂(lè)狂歡，夢(mèng)中哭醒涕淚縱橫污損了粉顏。我聽(tīng)了琵琶聲早已搖頭嘆息，又聽(tīng)到她這番訴說(shuō)更加歔欷。同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問(wèn)是否曾經(jīng)相識(shí)！自從去年我離開(kāi)繁華長(zhǎng)安京城，被貶居住在潯陽(yáng)江畔便一直臥病。潯陽(yáng)這地方荒涼偏僻沒(méi)有音樂(lè)，一年到頭也聽(tīng)不見(jiàn)管弦奏鳴。居住在湓江附近，低洼潮濕，院子周圍，盡長(zhǎng)些黃蘆苦竹。在這里早晚能聽(tīng)到的是什么呢？盡是杜鵑猿猴那些悲凄的哀鳴。春江花朝秋江月夜那樣好光景，也無(wú)可奈何常常取酒獨(dú)酌獨(dú)飲。難道這里就沒(méi)有山歌和村笛嗎？只是那音調(diào)嘶啞粗澀實(shí)在難聽(tīng)。今晚上聽(tīng)了你用琵琶彈奏的樂(lè)曲,像聽(tīng)了天上的仙樂(lè)，耳朵也頓時(shí)清明。請(qǐng)你不要推辭坐下來(lái)再?gòu)椧磺?，我要為你?chuàng)作一首新詩(shī)《琵琶行》。被我的話所感動(dòng)她站立了好久，回身坐下再轉(zhuǎn)緊琴弦撥出急聲。凄凄切切不似剛才奏過(guò)的單調(diào)，在座的人重聽(tīng)都掩面哭泣不停。要問(wèn)在座之中誰(shuí)流的眼淚最多？江州司馬的青衫已被淚水浸濕！（2021·甘肅·民勤縣第四中學(xué)高一期中）《琵琶行》一二段閱讀完成下面小題潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月?！p攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。7．對(duì)第一節(jié)詩(shī)句賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．第一句概括地介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件（主人送客人）。B．第二句描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．第四句中的“無(wú)管弦”三字為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏張本。D．第五、六句寫出了白居易與朋友分別時(shí)的戀戀不舍之情。8．下列對(duì)詩(shī)句的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂、耳不暇接的感覺(jué)。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一優(yōu)美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。9．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，古今意義相同的一項(xiàng)是（

）A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀C．暮去朝來(lái)顏色故 D．凄凄不似向前聲10．翻譯下列詩(shī)句。（1）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。（2）曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。【答案】7．D8．C9．B10．（1）這時(shí)候讓人覺(jué)得有一種深藏的愁緒和遺恨產(chǎn)生，此時(shí)靜靜無(wú)聲的情景勝過(guò)有聲的時(shí)候。（2）一曲終了，她收起撥子對(duì)準(zhǔn)琴弦的中間撥劃，四根弦子一起發(fā)聲，好像撕裂了錦帛。【解析】7．本題考查學(xué)生對(duì)文本的賞析能力。D.“第五、六句寫出了白居易與朋友分別時(shí)的戀戀不舍之情”理解有誤，應(yīng)是寫出了分別時(shí)的悲傷。故選D。8．本題考查學(xué)生對(duì)文本的理解能力。C.“化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”說(shuō)法錯(cuò)誤，并不是“化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”，而是用大小珠子落玉盤的聲音寫琵琶彈奏的清脆悅耳。故選C。9．本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)中的古今異義現(xiàn)象的理解能力。A.“突出”，古義：突然出擊；今義：（動(dòng)）鼓起來(lái)；（形）超出一般的；典型的。B.“冷落”，古今同義，指受到冷淡的待遇。C.“顏色”，古義：容顏；今義：由物體發(fā)射、反射或透過(guò)的光波通過(guò)視覺(jué)所產(chǎn)生的印象。D.“向前”，古義：剛才；今義：往前、奔向前、朝前走，在一點(diǎn)向前移動(dòng)另一點(diǎn)。故選B。10．本題考查學(xué)生理解并翻譯文中的句子的能力。（1）“幽愁”，深藏的愁緒；“暗恨”，內(nèi)心的遺恨；“勝”，超過(guò)。（2）“曲終”，樂(lè)曲結(jié)束；“當(dāng)心畫(huà)”，用拔子在琵琶的中部劃過(guò)四弦，是一曲結(jié)束時(shí)經(jīng)常用到的右手手法；“裂帛”，撕裂的錦帛。參考譯文秋夜我到潯陽(yáng)江頭送一位歸客，冷風(fēng)吹著楓葉和蘆花秋聲瑟瑟。我和客人下馬在船上餞別設(shè)宴，舉起酒杯要飲卻無(wú)助興的音樂(lè)。酒喝得不痛快更傷心將要分別，臨別時(shí)夜茫茫江水倒映著明月?！p輕地?cái)n，慢慢地捻，一會(huì)兒抹，一會(huì)兒挑。初彈《霓裳羽衣曲》接著再?gòu)棥读邸?。大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨；小弦和緩幽細(xì)切切如有人私語(yǔ)。嘈嘈聲切切聲互為交錯(cuò)地彈奏；就像大珠小珠一串串掉落玉盤。琵琶聲一會(huì)兒像花底下宛轉(zhuǎn)流暢的鳥(niǎo)鳴聲，一會(huì)兒又像水在冰下流動(dòng)受阻艱澀低沉、嗚咽斷續(xù)的聲音。好像水泉冷澀琵琶聲開(kāi)始凝結(jié)，凝結(jié)而不通暢聲音漸漸地中斷。像另有一種愁思幽恨暗暗滋生；此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人。突然間好像銀瓶撞破水漿四濺；又好像鐵甲騎兵廝殺刀槍齊鳴。一曲終了她對(duì)準(zhǔn)琴弦中心劃撥；四弦一聲轟鳴好像撕裂了布帛。東船西舫人們都靜悄悄地聆聽(tīng)；只見(jiàn)江心之中映著白白秋月影。（2021·甘肅蘭州·高一期中）閱讀下面的文字，完成下面小題。潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抺復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。11．對(duì)節(jié)選部分第一段詩(shī)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“潯陽(yáng)江頭夜送客”概括地介紹了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件(主人送客人)。B．“楓葉荻花秋瑟瑟”描寫環(huán)境，有力地烘托了秋夜送客的蕭瑟落寞之感。C．“舉酒欲飲無(wú)管弦”中的“無(wú)管弦”三字為琵琶女的出場(chǎng)和彈奏做鋪墊。D．“醉不成歡慘將別”寫出了與朋友分別時(shí)悲慘的心情，“別時(shí)茫茫江浸月”用月光進(jìn)一步反襯詩(shī)人此時(shí)的心情。12．文中運(yùn)用了大量的比喻來(lái)描寫琵琶樂(lè)曲，下面四句分別表現(xiàn)了樂(lè)聲的不同特點(diǎn)，選出正確的一項(xiàng)是（

）①大弦嘈嘈如急雨

②小弦切切如私語(yǔ)③間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑

④幽咽泉流冰下難A．輕細(xì)

流暢

冷澀

粗重 B．流暢

冷澀

輕細(xì)

粗重C．流暢

輕細(xì)

粗重

冷澀 D．粗重

輕細(xì)

流暢

冷澀13．節(jié)選部分畫(huà)線的語(yǔ)句各表現(xiàn)了詩(shī)人與琵琶女怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合關(guān)鍵字詞簡(jiǎn)要分析。【答案】11．D12．D13．“尋”“問(wèn)”“移”“邀”“添”“回”“呼”“喚”等一系列動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情和急欲相見(jiàn)的迫切心情?！坝Z(yǔ)遲”“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面”精練而又細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)本不愿出場(chǎng)但又不得已的矛盾復(fù)雜的心情。【解析】11．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。D.“反襯”錯(cuò)?！皠e時(shí)茫茫江浸月”用茫茫的江面和慘淡的月光烘托離別的悲傷，是正襯。故選D。12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)句內(nèi)容的能力。①“急雨”體現(xiàn)的是聲音的粗重；②“私語(yǔ)”寫聲音的輕細(xì)；③“滑”字描摹聲音的流暢；④“幽咽”“冰下難”寫出聲音的冷澀。故選D。13．本題考查學(xué)生鑒賞人物心情的能力。畫(huà)線句“尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚”這些是描寫詩(shī)人的動(dòng)作，聽(tīng)到琵琶聲之后詩(shī)人先是“忘歸”，被琵琶聲吸引；接著就“尋”著聲音“問(wèn)”彈奏者是誰(shuí)？可見(jiàn)詩(shī)人很想見(jiàn)一見(jiàn)這位彈奏者；接著又“移”“邀”，靠近琵琶女的船，誠(chéng)摯的邀請(qǐng)彈奏者出來(lái)一見(jiàn)，進(jìn)一步表明詩(shī)人的欣喜與急切；本來(lái)詩(shī)人和朋友的餞別宴已經(jīng)結(jié)束，為了邀請(qǐng)彈奏者，又趕緊“添”酒，把燈“回”亮，可見(jiàn)詩(shī)人的心是多么真誠(chéng)；最后是“呼”“喚”，足見(jiàn)詩(shī)人心情之迫切。畫(huà)線句中這些動(dòng)詞生動(dòng)地表現(xiàn)了詩(shī)人的欣喜之情和急欲相見(jiàn)的迫切心情。而琵琶女先是“欲語(yǔ)遲”，可見(jiàn)她的猶豫；接著詩(shī)人“千呼萬(wàn)喚”，琵琶女“始出來(lái)”，寫出了她的迫不得已；“猶抱琵琶半遮面”的動(dòng)作情態(tài)表現(xiàn)出不愿見(jiàn)人的羞慚。這些描寫精練而又細(xì)膩地表現(xiàn)了琵琶女此時(shí)本不愿出場(chǎng)但又不得已的矛盾復(fù)雜的心情。（2021·上海市嘉定區(qū)第二中學(xué)高一期中）閱讀下文，完成各題。琵琶行并序（節(jié)選）（唐）白居易潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無(wú)管弦。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。……感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰(shuí)最多，江州司馬青衫濕。14．本詩(shī)的體裁是__________，作者白居易，字__________。15．“瑟瑟”這個(gè)形容詞，唐朝詩(shī)人很少使用，而白居易一人就使用了15次，形成了獨(dú)特的“瑟瑟體”。《國(guó)語(yǔ)詞典》為此詞列出了三種義項(xiàng)：A．碧綠的寶石

B．形容風(fēng)聲

C．形容寒冷瑟縮的樣子（1）你認(rèn)為“楓葉荻花秋瑟瑟”中的“瑟瑟”應(yīng)屬于哪種義項(xiàng)？（

）（2）下列白居易詩(shī)句中的“瑟瑟”又分別屬于哪種義項(xiàng)？①未秋已瑟瑟，欲雨先沈沈。（《太湖石》）（

）②煙月蒼蒼風(fēng)瑟瑟，更無(wú)雜樹(shù)對(duì)山松。（《題清頭陀》）（

）16．“瑟”字是入聲詞，短而促，一發(fā)即收。這個(gè)字疊用在詩(shī)中產(chǎn)生了怎樣的效果？【答案】14．

古體詩(shī)

樂(lè)天15．（1）B；（2）①C②B16．“瑟瑟”狀秋風(fēng)吹動(dòng)楓葉荻花之聲細(xì)碎，同時(shí)也傳達(dá)出作者內(nèi)心的煩亂之感。【解析】14．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的文學(xué)文常識(shí)的能力。行，又叫“歌行”，是樂(lè)府歌辭的一種體裁。歌、行、引是古代歌曲的三種形式，后成為古代詩(shī)歌的一種體裁，常統(tǒng)稱“歌行”。其篇幅較長(zhǎng)，句式靈活，平仄不拘，用韻自由，屬于古體詩(shī)。白居易，字樂(lè)天，晚年又號(hào)香山居士，我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。白居易與元稹共同倡導(dǎo)新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，與劉禹錫并稱“劉白”。他的詩(shī)歌題材廣泛，形式多樣，語(yǔ)言平易通俗，有“詩(shī)魔”和“詩(shī)王”之稱。代表詩(shī)作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。15．本題考查學(xué)生理解古詩(shī)中詞語(yǔ)含義的能力。（1）“楓葉荻花秋瑟瑟”是描寫秋風(fēng)吹動(dòng)著楓葉和蘆荻的情景，故此句中“瑟瑟”是形容風(fēng)聲。故選B。（2）①“未秋已瑟瑟”意思是還未進(jìn)入到深秋就已經(jīng)感覺(jué)到寒冷，這是寫人的感覺(jué)，故此句中“瑟瑟”是形容寒冷瑟縮的樣子。故選C。②“煙月蒼蒼風(fēng)瑟瑟”是一個(gè)并列結(jié)構(gòu)的詩(shī)句，“蒼蒼”形容“煙月”，“瑟瑟”形容“風(fēng)”，故此句中“瑟瑟”是形容風(fēng)聲。故選B。16．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌煉字的能力。“潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”一句交代了時(shí)間，這是一個(gè)楓葉紅、荻花黃、瑟瑟秋風(fēng)下的夜晚，“瑟瑟”形容風(fēng)聲，表現(xiàn)了秋風(fēng)吹動(dòng)楓葉和荻花發(fā)出的聲音之細(xì)碎。環(huán)境描寫的作用之一是烘托人物的心情，由“送客”可知，事件的背景是詩(shī)人給他的朋友送別。白居易被貶江州這樣一個(gè)偏僻的地方，朋友來(lái)看他，如今到了要分別的時(shí)候，內(nèi)心感到失落，細(xì)細(xì)碎碎的風(fēng)聲讓作者煩亂，故“瑟瑟”傳達(dá)出作者內(nèi)心的煩亂之感。（2021·福建福州·高一期中）閱讀下面《琵琶行并序》選段，回答問(wèn)題。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問(wèn)彈者誰(shuí)，琵琶聲停欲語(yǔ)遲。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。17．從“轉(zhuǎn)軸撥弦”開(kāi)始，琵琶女彈奏的曲子富于變化，其變化順序是（

）A．悠揚(yáng)流暢——高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁B．凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢——低沉冷澀——高亢激越C．高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢D．低沉冷澀——悠揚(yáng)流暢——凄涼抑郁——高亢激越18．賞析“東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”的表達(dá)效果。【答案】17．B18．①這兩句寫人們沉浸在悅耳的琵琶聲中，四周悄無(wú)聲息，只見(jiàn)水中倒映著一輪明月。②通過(guò)環(huán)境的安靜，從側(cè)面表現(xiàn)琵琶女技藝的高超。【解析】【分析】17．本題考查學(xué)生梳理詩(shī)歌結(jié)構(gòu)，理解詩(shī)歌內(nèi)容，分析把握琵琶曲變化順序的能力。根據(jù)“弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志……說(shuō)盡心中無(wú)限事”，弦弦凄楚悲切聲音隱含著沉思，似乎在訴說(shuō)著她平生的不得志。用琴聲把心中無(wú)限的往事說(shuō)盡。從“掩抑”“訴”“平生不得志”“心中無(wú)限事”推斷出此時(shí)琵琶曲為凄涼抑郁。根據(jù)“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤”是以大珠小珠落玉盤之聲來(lái)比喻描摹大弦和小弦聲音，急切而愉快?！伴g關(guān)鶯語(yǔ)花底滑”再以花敵鶯語(yǔ)的間關(guān)之聲作比，綴上一個(gè)“滑”字，突出了樂(lè)曲的輕快流暢。所以此時(shí)的樂(lè)曲是悠揚(yáng)流暢?！坝难嗜鞅码y。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇”寫樂(lè)曲逐漸慢下來(lái)，進(jìn)入了半終止?fàn)顟B(tài)，最后直至停滯——“無(wú)聲”的音樂(lè)引導(dǎo)讀者去尋味“幽愁暗恨”。此時(shí)樂(lè)曲是低沉冷澀?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”寫暫停后的樂(lè)曲先是“銀瓶乍破水漿迸”，這是樂(lè)曲高潮到來(lái)的信號(hào)；樂(lè)曲發(fā)展很快，接著就出現(xiàn)了“鐵騎突出”“刀槍轟鳴”的熱烈、高亢激越，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。此時(shí)的樂(lè)曲是高亢激越的。根據(jù)以上分析，樂(lè)曲變化順序依次為：凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢——低沉冷澀——高亢激越。故選B。18．本題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌中重要句子的能力?！皷|船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白”意思是樂(lè)曲停了，東船西舫人們都靜悄悄地聆聽(tīng)，只見(jiàn)江心之中映著白白秋月影。這兩句從側(cè)面烘托出了琵琶女的演奏效果，演奏已經(jīng)結(jié)束，而聽(tīng)者尚沉浸在音樂(lè)的境界里，周圍鴉雀無(wú)聲，只有水中倒映著一輪明月。這是用聽(tīng)眾的反應(yīng)及四周環(huán)境的靜來(lái)側(cè)面烘托琵琶女高超技藝，讓讀者感受到琵琶女的高超技藝。（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面一首詩(shī)，完成下列小題。琵琶行（節(jié)選）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說(shuō)盡心中無(wú)限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，惟見(jiàn)江心秋月白。19．對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（

）A．弦弦掩抑聲聲思

掩抑：低沉抑郁B．低眉信手續(xù)續(xù)彈

信手：隨手C．大弦嘈嘈如急雨

嘈嘈：形容聲音的輕細(xì)D．幽咽泉流冰下難

幽咽：形容遏塞不暢的水流聲20．對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)?！叭缂庇辍薄叭缢秸Z(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，應(yīng)接不暇的感覺(jué)。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。21．對(duì)以上部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂(lè)結(jié)束后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”給聽(tīng)者留下了廣闊的想像空間。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，樂(lè)曲雖終，但由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚心動(dòng)魄、回腸蕩氣的藝術(shù)魅力并沒(méi)有因此而消失。【答案】19．C20．C21．B【解析】【分析】19．本題考查學(xué)生理解古詩(shī)文實(shí)詞在文中的意義和用法的能力。C．“嘈嘈”解釋為“形容聲音的輕細(xì)”錯(cuò)誤，正確的解釋應(yīng)為“聲音沉重抑揚(yáng)”，此句大意為“大弦渾宏悠長(zhǎng)嘈嘈如暴風(fēng)驟雨”。故選C。20．題考查學(xué)生鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧的能力。C.“‘大珠’一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象”理解錯(cuò)誤，正確的理解應(yīng)為“以聲寫聲”，用大小珠子落玉盤的聲音來(lái)比琵琶彈奏的清脆悅耳，故“給人以眼花繚亂，應(yīng)接不暇的感覺(jué)”理解也錯(cuò)誤。故選C。21．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內(nèi)容的能力。B．“音樂(lè)結(jié)束”錯(cuò)誤，結(jié)合下文可知，此時(shí)音樂(lè)并未結(jié)束，只是短時(shí)休止?！啊疅o(wú)聲勝有聲’給聽(tīng)者留下了廣闊的想像空間”理解有誤。正確的理解應(yīng)為“無(wú)聲勝有聲”指“此時(shí)悶悶無(wú)聲卻比有聲更動(dòng)人”，此處強(qiáng)調(diào)了彈者和聽(tīng)者陶醉在樂(lè)聲之中的狀態(tài)。故選B。（2021·全國(guó)·高一課時(shí)練習(xí)）閱讀下面的詩(shī)句，完成下面小題。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語(yǔ)花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白。22．對(duì)下列詞語(yǔ)的解說(shuō)，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．“輕攏”一句描寫琵琶女彈奏的動(dòng)作特點(diǎn)，同時(shí)也表現(xiàn)了她高超的演奏技巧。B．“大弦”“小弦”兩句寫出了兩種旋律的交錯(cuò)出現(xiàn)。“如急雨”“如私語(yǔ)”使兩種旋律形象可感。C．“大珠”一句化視覺(jué)形象為聽(tīng)覺(jué)形象，給人以眼花繚亂，耳接不暇的感覺(jué)。D．“間關(guān)”一句繼續(xù)寫了旋律的變化，用“鶯語(yǔ)花底”這一美的視覺(jué)形象，強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象的優(yōu)美。23．對(duì)以上部分詩(shī)句的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“冰泉”“凝絕”兩句寫出了音樂(lè)的又一境界。幽咽之聲，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”用視覺(jué)形象的冷澀強(qiáng)化了聽(tīng)覺(jué)形象。B．“別有”“此時(shí)”兩句寫出了音樂(lè)暫停后的余音裊裊，回味無(wú)窮的藝術(shù)境界，“無(wú)聲勝有聲”給聽(tīng)者留下了悠然不盡的無(wú)窮韻味。C．“銀瓶”“鐵騎”兩句表現(xiàn)了“聲暫歇”后力量的大爆發(fā)，同時(shí)，這兩句也將音樂(lè)的魅力推向了高潮。D．“曲終”“四弦”兩句寫出了音樂(lè)進(jìn)入到高潮時(shí)戛然而止，由音樂(lè)而產(chǎn)生的驚