2025年高考作文備考訓(xùn)練：讓規(guī)則與寬容同行

閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。漫畫中一個(gè)男人在開車

，按著喇叭：嘟！嘟！圖中文字：開車最討厭兩種人，一種是變道加塞的，一種是不讓我變道加塞的?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一則圖畫式材料作文題。圖畫中，一位司機(jī)坐在汽車內(nèi)，表情極不耐煩，“嘟嘟”的鳴笛聲更將其煩躁心理表露無(wú)疑。所配文字“開車最討厭兩種人，一種是變道加塞的，一種是不讓我變道加塞的”表明司機(jī)心情躁亂的原因，討厭他人變道加塞，自己卻偏要變道加塞。圖畫生動(dòng)地展示了駕駛員在行車過(guò)程中對(duì)于變道加塞行為的矛盾心理：一方面，有些駕駛員為了節(jié)省時(shí)間或避免擁堵，會(huì)采取變道加塞的行為；另一方面，當(dāng)這些駕駛員遇到其他車輛變道加塞時(shí)，又會(huì)感到不滿和憤怒。故可知“變道加塞”漫畫的寓意，意在批評(píng)以自我為中心，自私自利，規(guī)則意識(shí)淡漠的社會(huì)現(xiàn)象，批評(píng)缺乏社會(huì)公德的極端的個(gè)人主義，過(guò)分強(qiáng)調(diào)個(gè)人自由、利益，只看權(quán)利不看義務(wù)的社會(huì)現(xiàn)象；批評(píng)具有“雙標(biāo)”心理，只會(huì)律他，不知律己的社會(huì)現(xiàn)象。本次作文意在倡導(dǎo)在人與人相處的過(guò)程中，要懂得遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)將心比心推已及人；做到相互體諒，忍一忍，讓一讓，能夠踐行傳統(tǒng)“恕道”，做到以責(zé)人之心責(zé)己，以恕已之心恕人；做到嚴(yán)于律己，寬以待人，涵養(yǎng)同理心、共情力等?！痉段膮⒖肌孔屢?guī)則與寬容同行在繁忙的都市中，車水馬龍，川流不息，交通成為了城市生活的重要組成部分。然而，在這看似有序的交通背后，卻隱藏著一種令人深思的社會(huì)現(xiàn)象——開車者的“雙標(biāo)”心理。他們討厭那些變道加塞的司機(jī)，卻又常常自己成為這樣的人。這種現(xiàn)象不僅反映了人們?cè)诮煌ㄒ?guī)則面前的矛盾態(tài)度，更揭示了社會(huì)中規(guī)則意識(shí)與寬容心態(tài)的缺失。漫畫中的司機(jī)，一邊按著喇叭，一邊抱怨著其他變道加塞的司機(jī)，卻忘了自己也在做著同樣的事情。這種“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”的心態(tài)，實(shí)際上是自私自利、以自我為中心的表現(xiàn)。在交通規(guī)則面前，每個(gè)人都應(yīng)該是平等的，沒有誰(shuí)可以凌駕于規(guī)則之上。變道加塞不僅違反了交通規(guī)則，更可能引發(fā)交通事故，危及自己和他人的生命安全。因此，我們應(yīng)該堅(jiān)決抵制這種行為，從自身做起，遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序。然而，僅僅遵守規(guī)則是不夠的。在交通規(guī)則之外，我們還需要一種更加寬廣的心態(tài)——寬容。在行車過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些緊急情況或者突發(fā)狀況，這時(shí)，如果我們能夠多一些理解和寬容，少一些指責(zé)和抱怨，那么交通將會(huì)變得更加順暢和諧。例如，當(dāng)看到前方車輛因?yàn)榫o急情況而需要變道加塞時(shí)，我們可以選擇減速讓行，而不是一味地按喇叭催促或者咒罵。這樣的行為不僅體現(xiàn)了我們的修養(yǎng)和素質(zhì)，更能夠傳遞出一種積極向上的社會(huì)正能量。當(dāng)然，寬容并不意味著放縱和縱容。對(duì)于那些故意違反交通規(guī)則、危害公共安全的行為，我們應(yīng)該堅(jiān)決予以譴責(zé)和打擊。但是，在日常生活中，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)用寬容的心態(tài)去面對(duì)那些無(wú)意中的小錯(cuò)誤或者小過(guò)失。畢竟，每個(gè)人都有自己的難處和不便，多一些理解和包容，少一些苛責(zé)和指責(zé)，才能夠讓我們的社會(huì)更加和諧美好。因此，我們應(yīng)該在遵守交通規(guī)則的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一種寬容的心態(tài)。在行車過(guò)程中，不僅要做到“己所不欲，勿施于人”，更要學(xué)會(huì)“以責(zé)人之心責(zé)己，以恕己之心恕人”。只有這樣，我們才能夠真正地做到讓規(guī)則與寬容同行，共同營(yíng)造一個(gè)