西南聯(lián)大紀(jì)錄片觀后感1200字欣賞

《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片觀后感最近，我觀看了一部名為《西南聯(lián)大》的紀(jì)錄片，這部作品以西南聯(lián)合大學(xué)為背景，深入挖掘了這段歷史時期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事。作為一位專業(yè)的文檔編輯員，我深知歷史的珍貴與不可復(fù)制性，因此，在觀看這部紀(jì)錄片時，我不僅感受到了那段艱苦歲月中的學(xué)術(shù)氛圍，更被其中所蘊含的人性光輝所感動。紀(jì)錄片開篇便以西南聯(lián)大的建立為背景，講述了抗戰(zhàn)時期，北京、清華、南開三所大學(xué)南遷至昆明，合并為西南聯(lián)合大學(xué)的歷程。在戰(zhàn)火紛飛的年代，這些學(xué)者們堅守學(xué)術(shù)信仰，堅持教育救國的理念，為中華民族的復(fù)興貢獻了自己的力量。這種精神，正是我們今天所需要傳承和發(fā)揚的。在紀(jì)錄片中，我看到了西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的一批批優(yōu)秀人才。他們中有的是科學(xué)家，有的是文學(xué)家，還有的是政治家。他們在各自的領(lǐng)域里取得了卓越的成就，為國家的繁榮富強做出了巨大的貢獻。這些成就的取得，離不開西南聯(lián)大所提供的優(yōu)良學(xué)術(shù)環(huán)境和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問題，可以無拘無束地發(fā)表自己的觀點，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動學(xué)術(shù)進步的重要動力。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對知識的渴望和對學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“知識改變命運”，什么是“教育救國”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會到了西南聯(lián)大所蘊含的精神力量。那種在困境中堅守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們在學(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來推動我們的進步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們在各自的領(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們并沒有因此而驕傲自滿，反而更加謙虛謹(jǐn)慎。這種精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和傳承的?！段髂下?lián)大》這部紀(jì)錄片，讓我對這段歷史有了更深入的了解，也讓我對西南聯(lián)大所蘊含的精神力量有了更深刻的認識。我相信，只要我們能夠傳承和發(fā)揚這種精神力量，就一定能夠在未來的道路上取得更加輝煌的成就?！段髂下?lián)大》紀(jì)錄片觀后感紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》以細膩的筆觸和生動的畫面，為我們再現(xiàn)了那段戰(zhàn)火紛飛、充滿艱辛而又充滿希望的歷史。作為一部以西南聯(lián)合大學(xué)為背景的紀(jì)錄片，它不僅展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時期所面臨的困境和挑戰(zhàn)，更深入挖掘了這段歷史時期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及他們所展現(xiàn)出的堅韌不拔、追求真理的精神。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地被西南聯(lián)大師生們的精神所感動。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沒有選擇逃避，而是毅然決然地選擇了堅守，選擇了為國家和民族的未來而奮斗。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“知識改變命運”，什么是“教育救國”。紀(jì)錄片中，西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)氛圍讓我印象深刻。在那個艱苦的年代，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對知識的渴望和對學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“學(xué)術(shù)自由”，什么是“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問題，可以無拘無束地發(fā)表自己的觀點，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動學(xué)術(shù)進步的重要動力。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對知識的渴望和對學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“知識改變命運”，什么是“教育救國”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會到了西南聯(lián)大所蘊含的精神力量。那種在困境中堅守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們在學(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來推動我們的進步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們在各自的領(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們并沒有因此而驕傲自滿，反而更加謙虛謹(jǐn)慎。這種精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和傳承的?！段髂下?lián)大》這部紀(jì)錄片，讓我對這段歷史有了更深入的了解，也讓我對西南聯(lián)大所蘊含的精神力量有了更深刻的認識。我相信，只要我們能夠傳承和發(fā)揚這種精神力量，就一定能夠在未來的道路上取得更加輝煌的成就。《西南聯(lián)大》紀(jì)錄片觀后感紀(jì)錄片《西南聯(lián)大》以其獨特的視角和細膩的敘述，將觀眾帶回到了那個戰(zhàn)火紛飛、充滿艱辛而又充滿希望的時代。作為一部以西南聯(lián)合大學(xué)為背景的紀(jì)錄片，它不僅展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時期所面臨的困境和挑戰(zhàn)，更深入挖掘了這段歷史時期中眾多優(yōu)秀學(xué)者的故事，以及他們所展現(xiàn)出的堅韌不拔、追求真理的精神。在觀看這部紀(jì)錄片的過程中，我深深地被西南聯(lián)大師生們的精神所感動。在戰(zhàn)火紛飛的年代，他們沒有選擇逃避，而是毅然決然地選擇了堅守，選擇了為國家和民族的未來而奮斗。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“知識改變命運”，什么是“教育救國”。紀(jì)錄片中，西南聯(lián)大的學(xué)術(shù)氛圍讓我印象深刻。在那個艱苦的年代，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對知識的渴望和對學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“學(xué)術(shù)自由”，什么是“學(xué)術(shù)創(chuàng)新”。在那種環(huán)境下，學(xué)者們可以自由地探討學(xué)術(shù)問題，可以無拘無束地發(fā)表自己的觀點，這種學(xué)術(shù)自由，正是推動學(xué)術(shù)進步的重要動力。除了學(xué)術(shù)氛圍，紀(jì)錄片還展現(xiàn)了西南聯(lián)大在抗戰(zhàn)時期所面臨的困境。由于戰(zhàn)火的影響，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重不足，學(xué)生們的生活條件也十分艱苦。然而，就是在這樣的環(huán)境下，西南聯(lián)大的師生們依然保持著對知識的渴望和對學(xué)術(shù)的追求。他們用自己的實際行動，詮釋了什么是“知識改變命運”，什么是“教育救國”。觀看這部紀(jì)錄片，讓我深刻體會到了西南聯(lián)大所蘊含的精神力量。那種在困境中堅守信念、追求真理的精神，那種在學(xué)術(shù)自由中不斷創(chuàng)新、不斷超越的精神，正是我們今天所需要學(xué)習(xí)和借鑒的。在當(dāng)今社會，雖然我們不再面臨戰(zhàn)火的威脅，但我們在學(xué)術(shù)研究、技術(shù)創(chuàng)新等方面，依然需要這種精神力量來推動我們的進步和發(fā)展。紀(jì)錄片還讓我對西南聯(lián)大所培養(yǎng)出的人才產(chǎn)生了深深的敬意。他們中的許多人，都是我們今天所熟知的名人。他們在各自的領(lǐng)域里，都取得了卓越的成就。然而，他們