歷史類書籍讀后感

歷史類書籍讀后感TOC\o"1-2"\h\u4352第一章走進(jìn)歷史類書籍的浩瀚世界 128042第二章《史記》：一部紀(jì)傳體通史的獨(dú)特魅力 16603第三章剖析《史記》中的人物塑造 19626第四章我的感悟：歷史人物的啟示 23562第五章引用“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的深意 214705第六章從《史記》看歷史的發(fā)展規(guī)律 212906第七章總結(jié)對(duì)《史記》閱讀的主要收獲 36657第八章以史為鑒，展望未來 3第一章走進(jìn)歷史類書籍的浩瀚世界歷史類書籍就像是一扇扇通往過去的大門，每打開一本，都能讓我們進(jìn)入一個(gè)不同的時(shí)代。從古老的編年史書到人物傳記，從通史到斷代史，它們涵蓋了人類社會(huì)發(fā)展的方方面面。就拿《資治通鑒》來說吧，這部編年體通史巨著，記載了16朝1362年的歷史。當(dāng)我們翻開它，就仿佛坐上了時(shí)光機(jī)，看到戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯紛爭(zhēng)，謀士們縱橫捭闔。書中“臣光曰”部分更是司馬光的獨(dú)特見解，讓我們?cè)诹私馐穼?shí)的同時(shí)能從古人的智慧中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。這些歷史書籍是人類智慧的結(jié)晶，它們保存了無數(shù)珍貴的記憶和文化瑰寶，等待著我們?nèi)ッ?。第二章《史記》：一部紀(jì)傳體通史的獨(dú)特魅力《史記》在中國(guó)歷史書籍中有著不可替代的地位。它是一部紀(jì)傳體通史，這種體例就非常獨(dú)特。與編年體按照時(shí)間順序記事不同，紀(jì)傳體以人物為中心來敘述歷史。司馬遷就像一位技藝高超的畫師，他通過為不同的人物立傳，描繪出了一幅豐富多彩的歷史畫卷。比如項(xiàng)羽本紀(jì)，他把項(xiàng)羽這個(gè)充滿傳奇色彩的人物刻畫得淋漓盡致。從項(xiàng)羽年少時(shí)“學(xué)書不成，去；學(xué)劍，又不成”的輕狂，到巨鹿之戰(zhàn)中破釜沉舟的英勇無畏，再到垓下之圍時(shí)“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的悲壯。通過這些生動(dòng)的描寫，我們看到了一個(gè)立體的項(xiàng)羽，也看到了那個(gè)風(fēng)云變幻的楚漢相爭(zhēng)時(shí)代。《史記》不僅讓我們了解歷史事件，更讓我們深入到人物的內(nèi)心世界。第三章剖析《史記》中的人物塑造《史記》中的人物塑造堪稱一絕。司馬遷運(yùn)用多種手法來塑造人物。在描寫孔子時(shí)，他從孔子的出身開始講起，“孔子生魯昌平鄉(xiāng)陬邑。其先宋人也，曰孔防叔?！焙?jiǎn)單幾句就交代了孔子的籍貫和家族淵源。然后通過孔子周游列國(guó)的經(jīng)歷，展現(xiàn)他的政治理想和教育理念。在孔子困于陳蔡之間時(shí)，依然弦歌不絕，這一細(xì)節(jié)把孔子堅(jiān)守信念的品質(zhì)刻畫了出來。再看廉頗藺相如列傳，藺相如完璧歸趙和澠池之會(huì)的情節(jié)，將藺相如的機(jī)智勇敢、顧全大局展現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。而廉頗的負(fù)荊請(qǐng)罪又體現(xiàn)出他的知錯(cuò)能改。司馬遷通過這些人物的塑造，讓歷史人物不再是簡(jiǎn)單的名字，而是有血有肉、充滿個(gè)性的鮮活個(gè)體。第四章我的感悟：歷史人物的啟示讀《史記》中的人物故事，能給我們帶來很多啟示。像韓信，他出身低微，曾經(jīng)受過胯下之辱。但是他并沒有因此而一蹶不振，反而憑借自己的軍事才能，成為劉邦麾下的大將，幫助劉邦建立漢朝。從韓信身上，我們可以學(xué)到堅(jiān)韌不拔的精神。不管遇到多大的挫折，只要心中有夢(mèng)想，并且努力去追求，就有可能成功。還有越王勾踐，他在被吳國(guó)打敗后，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最終復(fù)國(guó)雪恥。這告訴我們?cè)诿鎸?duì)困境時(shí)，要有忍耐力和堅(jiān)定的信念，不要輕易放棄，只要不斷努力，終有一天能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。這些歷史人物就像一盞盞明燈，照亮我們前行的道路。第五章引用“史家之絕唱，無韻之《離騷》”的深意“史家之絕唱，無韻之《離騷》”是魯迅先生對(duì)《史記》的高度評(píng)價(jià)。這一評(píng)價(jià)有著深刻的內(nèi)涵。從史學(xué)的角度看，《史記》的內(nèi)容詳實(shí)、準(zhǔn)確，涵蓋的歷史時(shí)期之長(zhǎng)，記載的人物之多，都是前所未有的。它的紀(jì)傳體體例也為后世史書的撰寫提供了范例。就像在《列傳》部分，司馬遷把不同階層、不同類型的人物都納入其中，無論是政治家、軍事家還是刺客、商人等。從文學(xué)的角度來說，《史記》的文字優(yōu)美，富有感染力。例如在描寫荊軻刺秦王的情節(jié)時(shí)，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還”的悲壯氛圍被渲染得淋漓盡致。司馬遷以他的史家之筆，寫出了文學(xué)性極高的篇章，就如同《離騷》一樣充滿了情感和詩(shī)意，這兩者的完美結(jié)合才讓《史記》有了如此獨(dú)特的地位。第六章從《史記》看歷史的發(fā)展規(guī)律《史記》讓我們能從中探尋歷史的發(fā)展規(guī)律。在漢朝的興起與秦朝的滅亡中，我們可以看到民心向背的重要性。秦朝實(shí)行嚴(yán)刑峻法，賦稅繁重，百姓苦不堪言，最終引發(fā)了大規(guī)模的農(nóng)民起義。而劉邦入關(guān)中時(shí)，與民約法三章，得到了百姓的支持。這表明統(tǒng)治者如果不能順應(yīng)民心，必然會(huì)走向滅亡。同時(shí)從各個(gè)諸侯國(guó)的興衰中，我們也能看到人才的重要性。像齊國(guó)在管仲輔佐下成為春秋五霸之首，而一些國(guó)家因?yàn)椴荒苤赜觅t才而逐漸衰落。歷史就像一個(gè)車輪，不斷地循環(huán)往復(fù)，這些規(guī)律在《史記》中不斷地被體現(xiàn)出來，讓我們能以史為鑒。第七章總結(jié)對(duì)《史記》閱讀的主要收獲閱讀《史記》讓我收獲頗豐。首先是對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)更加全面和深入。以前只是知道一些歷史事件的大概，通過閱讀《史記》，了解到這些事件背后復(fù)雜的人物關(guān)系和歷史背景。例如對(duì)于楚漢相爭(zhēng)，不只是知道劉邦贏了項(xiàng)羽，還知道其中韓信、張良、蕭何等人的貢獻(xiàn)以及項(xiàng)羽失敗的多種原因。其次是在文學(xué)素養(yǎng)上有了提升。《史記》優(yōu)美的文字、精彩的描寫，讓我學(xué)到了很多寫作的技巧。再者，從人物身上學(xué)到了許多寶貴的品質(zhì)。那些歷史人物在面對(duì)困境時(shí)的抉擇和應(yīng)對(duì)方式，給我提供了思考的方向?！妒酚洝肪拖褚蛔鶎毑?，每一次挖掘都會(huì)有新的收獲。第八章以史為鑒，展望未來歷史是一面鏡子，我們可以從《史記》等歷史書籍中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，來展望未來。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然科技發(fā)達(dá)，社會(huì)制度和古代有了天壤之別，但是一些基本的道理是相通的。比如民心所向依然是一個(gè)國(guó)家穩(wěn)