三農(nóng)行業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展指南

三農(nóng)行業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展指南TOC\o"1-2"\h\u7686第一章農(nóng)村人才現(xiàn)狀分析 2194881.1農(nóng)村人才現(xiàn)狀概述 3120081.2農(nóng)村人才需求與供給分析 3200251.2.1需求分析 3113831.2.2供給分析 3255031.3農(nóng)村人才流動(dòng)與分布特點(diǎn) 3299961.3.1流動(dòng)特點(diǎn) 3218601.3.2分布特點(diǎn) 32130第二章農(nóng)村人才培養(yǎng)政策與規(guī)劃 3323172.1國(guó)家層面政策梳理 351312.2地方人才培養(yǎng)規(guī)劃 4166062.3農(nóng)村人才培養(yǎng)政策實(shí)施效果評(píng)價(jià) 412506第三章農(nóng)村教育體系建設(shè) 5312263.1農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革 576963.1.1課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革 549543.1.2教育教學(xué)方法改革 5120453.1.3師資隊(duì)伍建設(shè) 5186093.1.4教育資源配置 5223343.2農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展 5297213.2.1專業(yè)設(shè)置與課程體系 5294923.2.2教學(xué)模式與方法 5100693.2.3師資隊(duì)伍與人才培養(yǎng) 680093.2.4培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù) 6164663.3農(nóng)村成人教育與終身教育 6124723.3.1教育資源整合與共享 6231623.3.2教育內(nèi)容與形式創(chuàng)新 6194633.3.3師資隊(duì)伍與教學(xué)管理 6194143.3.4政策支持與氛圍營(yíng)造 611319第四章農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng) 651434.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀 620814.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制 753644.3農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣 712247第五章農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng) 7262505.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)置 725745.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式 8285705.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才能力提升 86618第六章農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng) 9268446.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀 9141466.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)策略 9275826.3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才政策支持 914707第七章農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng) 10287437.1農(nóng)村公共服務(wù)人才需求分析 1019547.1.1需求背景 10314847.1.2需求特點(diǎn) 10281207.1.3需求預(yù)測(cè) 107577.2農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)體系 11156767.2.1培養(yǎng)目標(biāo) 1165297.2.2培養(yǎng)模式 11152577.2.3培養(yǎng)體系構(gòu)建 11266357.3農(nóng)村公共服務(wù)人才培訓(xùn)與評(píng)價(jià) 11174617.3.1培訓(xùn)內(nèi)容 12322957.3.2培訓(xùn)方式 12195047.3.3評(píng)價(jià)體系 1230950第八章農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人才培養(yǎng) 12202268.1農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀 1256018.1.1農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題概述 1230338.1.2農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的成效 1260528.1.3農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn) 137318.2農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)策略 13200588.2.1建立完善的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)體系 13229488.2.2加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才的培養(yǎng) 13283918.2.3促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才與其他領(lǐng)域的交流與合作 13185418.3農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才政策支持 13296578.3.1完善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才政策體系 13322008.3.2加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的投入 13242778.3.3建立農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才激勵(lì)機(jī)制 135328第九章農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與扶持 1398329.1農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀 13230989.2農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境 14152049.3農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持措施 1416056第十章農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)與評(píng)價(jià) 151080510.1農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃 15243010.1.1規(guī)劃背景與意義 151634010.1.2規(guī)劃目標(biāo) 151329510.1.3規(guī)劃內(nèi)容 15594410.2農(nóng)村人才評(píng)價(jià)體系構(gòu)建 152451010.2.1評(píng)價(jià)體系構(gòu)建原則 152342110.2.2評(píng)價(jià)體系構(gòu)建內(nèi)容 16896310.3農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)成果評(píng)估 161128610.3.1評(píng)估指標(biāo)體系 1653710.3.2評(píng)估方法與步驟 16第一章農(nóng)村人才現(xiàn)狀分析1.1農(nóng)村人才現(xiàn)狀概述我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和農(nóng)村改革的深入推進(jìn)，農(nóng)村人才隊(duì)伍逐漸壯大，素質(zhì)不斷提高。當(dāng)前，農(nóng)村人才主要包括農(nóng)業(yè)科技人才、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才、農(nóng)村公共服務(wù)人才以及農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才等。但是農(nóng)村人才現(xiàn)狀仍存在一些問(wèn)題，如人才總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、素質(zhì)參差不齊等。1.2農(nóng)村人才需求與供給分析1.2.1需求分析農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展，農(nóng)村人才需求呈現(xiàn)出多樣化、高層次的特點(diǎn)。，農(nóng)村需要大量的農(nóng)業(yè)科技人才，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)升級(jí)；另，農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才、農(nóng)村公共服務(wù)人才和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才的需求也日益增長(zhǎng)。1.2.2供給分析當(dāng)前，農(nóng)村人才供給主要來(lái)源于農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、職業(yè)教育和高等教育培養(yǎng)。但是由于農(nóng)村人才培養(yǎng)體系不完善，導(dǎo)致人才供給與需求存在一定程度的失衡。具體表現(xiàn)在：農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移過(guò)程中，部分人才流失；職業(yè)教育和高等教育培養(yǎng)的農(nóng)村人才數(shù)量不足，且素質(zhì)參差不齊。1.3農(nóng)村人才流動(dòng)與分布特點(diǎn)1.3.1流動(dòng)特點(diǎn)農(nóng)村人才流動(dòng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：農(nóng)村人才流動(dòng)主要向城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)流動(dòng)，導(dǎo)致農(nóng)村人才總量減少；農(nóng)村人才流動(dòng)具有較強(qiáng)的季節(jié)性和臨時(shí)性，如農(nóng)民工的季節(jié)性外出打工；農(nóng)村人才流動(dòng)存在一定的盲目性，容易受到市場(chǎng)波動(dòng)和政策調(diào)整的影響。1.3.2分布特點(diǎn)農(nóng)村人才分布存在以下特點(diǎn)：地域分布不均衡，東部沿海地區(qū)農(nóng)村人才密度較高，而中西部地區(qū)農(nóng)村人才密度較低；行業(yè)分布不均衡，農(nóng)業(yè)科技人才和農(nóng)村公共服務(wù)人才相對(duì)較多，而農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理人才和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)人才相對(duì)較少；素質(zhì)分布不均衡，農(nóng)村人才整體素質(zhì)仍有待提高，高層次人才比例較低。第二章農(nóng)村人才培養(yǎng)政策與規(guī)劃2.1國(guó)家層面政策梳理我國(guó)在國(guó)家層面制定了一系列關(guān)于農(nóng)村人才培養(yǎng)的政策，旨在推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高農(nóng)村人才素質(zhì)。以下為部分國(guó)家層面政策的梳理：（1）農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃（20112020年）該規(guī)劃明確了農(nóng)村人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)和政策措施，要求加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村人才整體素質(zhì)。（2）關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村人才工作的意見(jiàn)該意見(jiàn)提出了加強(qiáng)農(nóng)村人才工作的總體要求、基本原則和主要任務(wù)，為農(nóng)村人才培養(yǎng)提供了政策指導(dǎo)。（3）農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)實(shí)施方案該方案對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)、培養(yǎng)方式、保障措施等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，旨在提高農(nóng)村實(shí)用人才的技能水平。2.2地方人才培養(yǎng)規(guī)劃地方根據(jù)國(guó)家層面的政策要求，結(jié)合本地實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的人才培養(yǎng)規(guī)劃。以下為部分地方人才培養(yǎng)規(guī)劃的概述：（1）某省農(nóng)村人才培養(yǎng)規(guī)劃（20162020年）該規(guī)劃明確了某省農(nóng)村人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)和政策措施，要求加強(qiáng)農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)，提高農(nóng)村人才整體素質(zhì)。（2）某市農(nóng)村人才培養(yǎng)實(shí)施方案該方案對(duì)某市農(nóng)村人才培養(yǎng)的目標(biāo)、任務(wù)、培養(yǎng)方式、保障措施等進(jìn)行了詳細(xì)規(guī)定，旨在提高農(nóng)村實(shí)用人才的技能水平。2.3農(nóng)村人才培養(yǎng)政策實(shí)施效果評(píng)價(jià)農(nóng)村人才培養(yǎng)政策的實(shí)施效果評(píng)價(jià)，是檢驗(yàn)政策成效的重要手段。以下從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)：（1）農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)情況通過(guò)政策實(shí)施，農(nóng)村人才隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成果，人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化，整體素質(zhì)有所提高。（2）農(nóng)村實(shí)用人才技能水平政策實(shí)施后，農(nóng)村實(shí)用人才技能水平得到提升，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了活力。（3）農(nóng)村人才培養(yǎng)體系完善程度政策實(shí)施過(guò)程中，農(nóng)村人才培養(yǎng)體系逐漸完善，形成了以為主導(dǎo)、社會(huì)力量廣泛參與的人才培養(yǎng)格局。（4）農(nóng)村人才發(fā)展環(huán)境優(yōu)化程度政策實(shí)施推動(dòng)了農(nóng)村人才發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化，吸引了更多優(yōu)秀人才投身農(nóng)村發(fā)展事業(yè)。第三章農(nóng)村教育體系建設(shè)3.1農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革農(nóng)村基礎(chǔ)教育是農(nóng)村教育體系的重要組成部分，其改革對(duì)于提高農(nóng)村人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。以下為農(nóng)村基礎(chǔ)教育改革的幾個(gè)方面：3.1.1課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容改革針對(duì)農(nóng)村學(xué)生的實(shí)際需求，優(yōu)化課程設(shè)置，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)將農(nóng)業(yè)科技、農(nóng)村文化等特色內(nèi)容融入教學(xué)中，增強(qiáng)學(xué)生的鄉(xiāng)土情感和責(zé)任感。3.1.2教育教學(xué)方法改革推廣素質(zhì)教育，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效率。3.1.3師資隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)農(nóng)村師資培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力。優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，吸引優(yōu)秀人才投身農(nóng)村教育事業(yè)。同時(shí)完善教師激勵(lì)機(jī)制，提高農(nóng)村教師的待遇和地位。3.1.4教育資源配置加大對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的投入，改善農(nóng)村學(xué)校的硬件設(shè)施，保障教育資源的公平分配。優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源布局，縮小城鄉(xiāng)教育差距。3.2農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展農(nóng)村職業(yè)教育是培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用型人才的重要途徑，以下為農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展的幾個(gè)方面：3.2.1專業(yè)設(shè)置與課程體系根據(jù)市場(chǎng)需求，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，開(kāi)設(shè)與農(nóng)業(yè)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切相關(guān)的專業(yè)。構(gòu)建以實(shí)踐能力為核心的課程體系，注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和綜合素質(zhì)。3.2.2教學(xué)模式與方法采用校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合等教學(xué)模式，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)展技能競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)際操作技能。3.2.3師資隊(duì)伍與人才培養(yǎng)加強(qiáng)農(nóng)村職業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)技能和教育教學(xué)水平。同時(shí)注重培養(yǎng)農(nóng)村職業(yè)教育人才，提高農(nóng)村職業(yè)教育的吸引力。3.2.4培訓(xùn)與就業(yè)服務(wù)開(kāi)展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，提高農(nóng)村勞動(dòng)力的就業(yè)技能。加強(qiáng)與企業(yè)的合作，提供就業(yè)信息，幫助農(nóng)村職業(yè)教育畢業(yè)生順利就業(yè)。3.3農(nóng)村成人教育與終身教育農(nóng)村成人教育與終身教育是提高農(nóng)村居民素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要手段，以下為農(nóng)村成人教育與終身教育的幾個(gè)方面：3.3.1教育資源整合與共享整合農(nóng)村教育資源，構(gòu)建農(nóng)村成人教育與終身教育服務(wù)體系。推動(dòng)城鄉(xiāng)教育資源共享，提高農(nóng)村成人教育與終身教育的質(zhì)量。3.3.2教育內(nèi)容與形式創(chuàng)新針對(duì)農(nóng)村居民的需求，開(kāi)展多樣化的成人教育與終身教育活動(dòng)。注重農(nóng)村居民的個(gè)性化發(fā)展，提供定制化的教育服務(wù)。3.3.3師資隊(duì)伍與教學(xué)管理加強(qiáng)農(nóng)村成人教育與終身教育師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。完善教學(xué)管理，保證教育活動(dòng)的順利進(jìn)行。3.3.4政策支持與氛圍營(yíng)造制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)和支持農(nóng)村成人教育與終身教育的發(fā)展。加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，營(yíng)造有利于農(nóng)村居民終身學(xué)習(xí)的良好氛圍。第四章農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)4.1農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新現(xiàn)狀我國(guó)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新日益成為推動(dòng)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的重要?jiǎng)恿?。?dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新呈現(xiàn)出以下幾個(gè)特點(diǎn)：科技創(chuàng)新對(duì)農(nóng)業(yè)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率逐年提高。我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新成果豐碩，新技術(shù)、新裝備、新產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，為農(nóng)業(yè)增產(chǎn)增效提供了有力支撐。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系日益完善。我國(guó)已形成以為主導(dǎo)，企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)和高校共同參與的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新體系，科技創(chuàng)新能力不斷提高。農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新政策環(huán)境優(yōu)化。加大對(duì)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的支持力度，制定了一系列政策措施，為農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新提供了良好的政策環(huán)境。4.2農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)是農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制主要包括以下幾個(gè)方面：加強(qiáng)農(nóng)業(yè)高等教育。通過(guò)優(yōu)化農(nóng)業(yè)專業(yè)設(shè)置，提高農(nóng)業(yè)高等教育質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的農(nóng)業(yè)科技人才。實(shí)施農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才引進(jìn)計(jì)劃。引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀農(nóng)業(yè)科技人才，提升我國(guó)農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新水平。建立農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。通過(guò)設(shè)立科技創(chuàng)新獎(jiǎng)金、職稱晉升等措施，激發(fā)農(nóng)業(yè)科技人才的創(chuàng)新活力。4.3農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣是農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新的重要環(huán)節(jié)，關(guān)系到科技創(chuàng)新成果能否真正應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣主要采取以下措施：建立健全農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化體系。通過(guò)政策引導(dǎo)、資金支持、技術(shù)服務(wù)等多種方式，促進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技成果推廣隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支具備專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)業(yè)科技成果推廣隊(duì)伍，提高推廣效率。創(chuàng)新農(nóng)業(yè)科技成果推廣模式。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，摸索線上線下相結(jié)合的農(nóng)業(yè)科技成果推廣模式。加強(qiáng)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化與推廣的國(guó)際合作。引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果，提升我國(guó)農(nóng)業(yè)科技成果的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。第五章農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)5.1農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)設(shè)置我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)人才的需求日益增加。為了適應(yīng)這一需求，高校應(yīng)合理設(shè)置農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)，以培養(yǎng)具備較高理論素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的專門(mén)人才。高校應(yīng)充分了解農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的內(nèi)涵與外延，明確培養(yǎng)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，構(gòu)建科學(xué)、合理的課程體系，涵蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、農(nóng)村金融、農(nóng)村市場(chǎng)營(yíng)銷、農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、農(nóng)村社會(huì)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。高校應(yīng)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)和培養(yǎng)一批具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和理論素養(yǎng)的優(yōu)秀教師。加強(qiáng)與部門(mén)、企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)等合作，建立產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)踐教學(xué)基地，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)。5.2農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)模式針對(duì)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，高校應(yīng)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。一是實(shí)施分類培養(yǎng)。根據(jù)學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)和市場(chǎng)需求，將學(xué)生分為學(xué)術(shù)型、應(yīng)用型和復(fù)合型三類，分別制定相應(yīng)的培養(yǎng)方案，保證每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的領(lǐng)域得到充分發(fā)展。二是強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)。加大實(shí)踐教學(xué)投入，完善實(shí)踐教學(xué)體系，保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重。通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等途徑，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。三是注重綜合素質(zhì)教育。加強(qiáng)思想政治教育，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感；加強(qiáng)人文素養(yǎng)教育，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)；加強(qiáng)心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四是拓寬國(guó)際視野。開(kāi)展國(guó)際交流與合作，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，培養(yǎng)學(xué)生具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的素質(zhì)。5.3農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才能力提升為了提高農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才的能力，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：加強(qiáng)在職培訓(xùn)。針對(duì)在職農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，提高其理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平。完善激勵(lì)機(jī)制。對(duì)在農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理工作中表現(xiàn)突出的個(gè)人和團(tuán)隊(duì)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)其工作積極性。加強(qiáng)政策支持。部門(mén)應(yīng)制定一系列有利于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才成長(zhǎng)的優(yōu)惠政策，為其提供良好的發(fā)展環(huán)境。加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作。推動(dòng)高校、科研機(jī)構(gòu)與企事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)等開(kāi)展深度合作，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理人才能力的提升。第六章農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)6.1農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程的推進(jìn)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)逐漸成為農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要方向。當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：（1）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)規(guī)模不斷擴(kuò)大。我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)面積、產(chǎn)量、產(chǎn)值均呈上升趨勢(shì)，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈不斷延長(zhǎng)，農(nóng)產(chǎn)品加工、銷售等環(huán)節(jié)日益完善。（2）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)主體多元化。農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)主體包括龍頭企業(yè)、農(nóng)民合作社、家庭農(nóng)場(chǎng)等多種形式，這些主體在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)中發(fā)揮著重要作用。（3）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式不斷創(chuàng)新。各地積極摸索農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)模式，如“公司農(nóng)戶”、“合作社農(nóng)戶”等，有效提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。（4）農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)區(qū)域布局逐漸優(yōu)化。我國(guó)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)逐步形成了以優(yōu)勢(shì)農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)帶為骨干，區(qū)域特色鮮明、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的發(fā)展格局。6.2農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)策略為推動(dòng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)的發(fā)展，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才隊(duì)伍。以下為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)策略：（1）加強(qiáng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)營(yíng)能力。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)涵蓋農(nóng)業(yè)政策法規(guī)、農(nóng)業(yè)技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、企業(yè)管理等方面。（2）優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)體系。建立完善的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)體系，包括學(xué)歷教育、在職培訓(xùn)、實(shí)踐鍛煉等多種形式。（3）搭建農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才交流平臺(tái)。通過(guò)舉辦農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才交流活動(dòng)，促進(jìn)人才之間的學(xué)習(xí)、交流與合作，提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平。（4）激發(fā)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力。鼓勵(lì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)提供新技術(shù)、新產(chǎn)品、新模式。6.3農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才政策支持為保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)與發(fā)展，我國(guó)應(yīng)從以下幾個(gè)方面給予政策支持：（1）加大財(cái)政投入。設(shè)立農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于支持農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才的培訓(xùn)、交流等活動(dòng)。（2）優(yōu)化稅收政策。對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才創(chuàng)辦的企業(yè)給予稅收優(yōu)惠，降低其經(jīng)營(yíng)成本。（3）完善金融支持。鼓勵(lì)金融機(jī)構(gòu)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才提供信貸支持，降低融資成本。（4）加強(qiáng)土地政策支持。保障農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才的土地使用權(quán)，為其提供穩(wěn)定的經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)。（5）落實(shí)人才引進(jìn)政策。鼓勵(lì)各地引進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)人才，為其提供良好的工作和生活環(huán)境。第七章農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)7.1農(nóng)村公共服務(wù)人才需求分析7.1.1需求背景我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的推進(jìn)，農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺男枨笕找嬖鲩L(zhǎng)。農(nóng)村公共服務(wù)人才主要包括農(nóng)村基層組織管理人員、農(nóng)村社會(huì)事務(wù)服務(wù)員、農(nóng)村教育衛(wèi)生人員、農(nóng)村科技推廣人員等。對(duì)這些人才的需求分析，有助于我們更好地把握農(nóng)村公共服務(wù)人才的發(fā)展方向。7.1.2需求特點(diǎn)（1）專業(yè)性：農(nóng)村公共服務(wù)人才需具備一定的專業(yè)知識(shí)和技能，以滿足農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的多樣化需求。（2）實(shí)用性：農(nóng)村公共服務(wù)人才應(yīng)具備較強(qiáng)的實(shí)際操作能力，能夠解決農(nóng)村實(shí)際問(wèn)題。（3）地域性：農(nóng)村公共服務(wù)人才需適應(yīng)農(nóng)村地區(qū)的特殊情況，具備一定的地域適應(yīng)性。（4）持續(xù)性：農(nóng)村公共服務(wù)人才需具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，以適應(yīng)農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展變化。7.1.3需求預(yù)測(cè)根據(jù)我國(guó)農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)計(jì)未來(lái)農(nóng)村公共服務(wù)人才需求將呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：（1）人才總量逐年增長(zhǎng)：農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的拓展，人才需求量將持續(xù)增加。（2）人才結(jié)構(gòu)逐步優(yōu)化：農(nóng)村公共服務(wù)人才需求將從單一型人才向多樣化、專業(yè)化人才轉(zhuǎn)變。（3）人才素質(zhì)要求提高：農(nóng)村公共服務(wù)人才需具備更高的專業(yè)素質(zhì)和綜合能力。7.2農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)體系7.2.1培養(yǎng)目標(biāo)農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)體系應(yīng)以培養(yǎng)具備專業(yè)知識(shí)、實(shí)用技能、地域適應(yīng)性、持續(xù)學(xué)習(xí)能力的高素質(zhì)人才為目標(biāo)。7.2.2培養(yǎng)模式（1）學(xué)歷教育：通過(guò)高等教育、職業(yè)教育等途徑，培養(yǎng)農(nóng)村公共服務(wù)人才的基本素質(zhì)和專業(yè)技能。（2）在職培訓(xùn)：針對(duì)農(nóng)村公共服務(wù)人才的實(shí)際需求，開(kāi)展針對(duì)性的培訓(xùn)，提高其業(yè)務(wù)水平和工作能力。（3）師徒制：發(fā)揮農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域優(yōu)秀人才的作用，實(shí)行師徒制，培養(yǎng)新一代農(nóng)村公共服務(wù)人才。（4）國(guó)際交流與合作：借鑒國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)的國(guó)際交流與合作。7.2.3培養(yǎng)體系構(gòu)建（1）政策支持：制定農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)政策，明確培養(yǎng)方向、目標(biāo)和任務(wù)。（2）人才培養(yǎng)基地建設(shè)：依托高校、科研院所等機(jī)構(gòu)，建立農(nóng)村公共服務(wù)人才培養(yǎng)基地。（3）課程體系設(shè)置：結(jié)合農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域?qū)嶋H需求，設(shè)置針對(duì)性強(qiáng)的課程體系。（4）教學(xué)方法改革：采用案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等教學(xué)方法，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。7.3農(nóng)村公共服務(wù)人才培訓(xùn)與評(píng)價(jià)7.3.1培訓(xùn)內(nèi)容（1）基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)：包括農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的相關(guān)政策、法律法規(guī)、專業(yè)知識(shí)等。（2）專業(yè)技能培訓(xùn)：包括農(nóng)村公共服務(wù)領(lǐng)域的實(shí)際操作技能、管理能力等。（3）職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)：包括職業(yè)道德、團(tuán)隊(duì)合作、溝通能力等。7.3.2培訓(xùn)方式（1）線上培訓(xùn)：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，提供豐富的培訓(xùn)資源，方便農(nóng)村公共服務(wù)人才自主學(xué)習(xí)。（2）線下培訓(xùn)：組織專題講座、實(shí)地考察、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，提高培訓(xùn)效果。（3）培訓(xùn)與實(shí)踐相結(jié)合：將培訓(xùn)內(nèi)容與實(shí)際工作相結(jié)合，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性。7.3.3評(píng)價(jià)體系（1）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：制定農(nóng)村公共服務(wù)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、職業(yè)素養(yǎng)等方面。（2）評(píng)價(jià)方法：采用定量與定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法，全面評(píng)估農(nóng)村公共服務(wù)人才的綜合素質(zhì)。（3）評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)用：將評(píng)價(jià)結(jié)果作為農(nóng)村公共服務(wù)人才選拔、任用、激勵(lì)的重要依據(jù)。第八章農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)與人才培養(yǎng)8.1農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)現(xiàn)狀8.1.1農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題概述我國(guó)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的推進(jìn)，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益凸顯。農(nóng)藥、化肥的過(guò)量使用，農(nóng)村生活垃圾和工業(yè)廢水排放，以及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的資源浪費(fèi)等問(wèn)題，對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重的影響。這些問(wèn)題不僅威脅著農(nóng)村居民的生活質(zhì)量，也制約了農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。8.1.2農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得的成效我國(guó)高度重視農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作，采取了一系列政策措施，取得了一定的成效。例如，推廣綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，實(shí)施農(nóng)村環(huán)境綜合整治，加強(qiáng)農(nóng)村環(huán)保基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等。這些措施有效改善了農(nóng)村生態(tài)環(huán)境，提高了農(nóng)村居民的生活質(zhì)量。8.1.3農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)面臨的挑戰(zhàn)盡管農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)取得了一定成果，但仍面臨諸多挑戰(zhàn)。，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境問(wèn)題仍較為嚴(yán)重，部分地區(qū)的生態(tài)環(huán)境惡化趨勢(shì)尚未得到有效遏制；另，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才短缺，制約了農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作的深入推進(jìn)。8.2農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)策略8.2.1建立完善的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)體系為提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的整體素質(zhì)，應(yīng)建立完善的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才培養(yǎng)體系。該體系應(yīng)包括學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等多個(gè)層次，以滿足不同類型、不同層次人才的需求。8.2.2加強(qiáng)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)專業(yè)人才的培養(yǎng)針對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的專業(yè)人才，應(yīng)加強(qiáng)相關(guān)專業(yè)課程設(shè)置，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)具備較高專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才。8.2.3促進(jìn)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才與其他領(lǐng)域的交流與合作鼓勵(lì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才與其他領(lǐng)域的人才進(jìn)行交流與合作，促進(jìn)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域的知識(shí)融合，提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的創(chuàng)新能力。8.3農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才政策支持8.3.1完善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才政策體系應(yīng)制定完善的農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才政策體系，為農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用提供有力支持。8.3.2加大農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的投入應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的投入，提高農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的待遇，吸引更多優(yōu)秀人才投身農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)事業(yè)。8.3.3建立農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才激勵(lì)機(jī)制建立農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)工作中取得顯著成績(jī)的人才給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)農(nóng)村生態(tài)環(huán)境保護(hù)人才的積極性和創(chuàng)造力。第九章農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與扶持9.1農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀當(dāng)前，我國(guó)農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)。國(guó)家對(duì)農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視和支持，越來(lái)越多的農(nóng)村人才投身于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬。農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)涉及種養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、鄉(xiāng)村旅游、電子商務(wù)等多個(gè)領(lǐng)域，有力地推動(dòng)了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化。（2）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主體逐漸增多。農(nóng)村青年、婦女、退伍軍人等群體積極參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為農(nóng)村創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍。（3）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果逐步顯現(xiàn)。農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在提高農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量、質(zhì)量、附加值等方面取得了顯著成果，促進(jìn)了農(nóng)民增收和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展。9.2農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策與環(huán)境為推動(dòng)農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，我國(guó)制定了一系列政策，為農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的環(huán)境。（1）政策支持。國(guó)家層面和地方各級(jí)出臺(tái)了一系列扶持政策，包括財(cái)政補(bǔ)貼、稅收優(yōu)惠、金融支持等，為農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了有力保障。（2）培訓(xùn)與指導(dǎo)。各地積極開(kāi)展農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高農(nóng)村人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。同時(shí)組織專家對(duì)農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行指導(dǎo)，保證項(xiàng)目順利實(shí)施。（3）市場(chǎng)環(huán)境優(yōu)化。加大對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)的監(jiān)管力度，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，保障農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。9.3農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)扶持措施針對(duì)農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀和需求，以下措施有助于進(jìn)一步扶持農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)：（1）完善政策體系。繼續(xù)完善農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策，保證政策落地生根，為農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供有力保障。（2）加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)。加大農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)力度，提高農(nóng)村人才的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，助力農(nóng)村人才成功創(chuàng)業(yè)。（3）提供金融支持。加大對(duì)農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的金融支持力度，降低融資門(mén)檻，為農(nóng)村人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供資金保障。（4）優(yōu)化市場(chǎng)環(huán)境。加大對(duì)農(nóng)村市場(chǎng)的監(jiān)管力度，保障農(nóng)村人才創(chuàng)