材料作文“船主與修船工”講評(píng)課件

"船主與修船工"材料作文講評(píng)本課件旨在幫助同學(xué)們深入理解"船主與修船工"材料作文，并提升寫作技巧。作文寫作背景材料作文特點(diǎn)材料作文以一段文字、圖表、圖片等形式提供寫作素材，引導(dǎo)考生思考，并以此為基礎(chǔ)展開寫作。材料作文目的考查考生的閱讀理解能力、思維能力、表達(dá)能力，引導(dǎo)考生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、思考人生哲理。作文寫作任務(wù)要求審題準(zhǔn)確理解材料內(nèi)容，把握材料的中心思想和寫作意圖。立意從材料中提煉出深刻的思想，并以此為基礎(chǔ)構(gòu)建文章的中心論點(diǎn)。選材選擇恰當(dāng)?shù)乃夭?，并通過合理的組織和運(yùn)用，使文章內(nèi)容充實(shí)、邏輯清晰。表達(dá)運(yùn)用流暢的語言，準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解。作文寫作難點(diǎn)分析1審題不清對(duì)材料的理解不到位，導(dǎo)致文章主題偏離。2立意淺薄未能從材料中提煉出深刻的思想，文章缺乏深度和厚度。3結(jié)構(gòu)松散文章缺乏邏輯性，層次不清晰，導(dǎo)致文章表達(dá)混亂。4語言平淡文章缺乏生動(dòng)性，表達(dá)不準(zhǔn)確，缺乏感染力。作文寫作結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)1開頭引出話題，點(diǎn)明中心思想，吸引讀者興趣。2中心圍繞中心論點(diǎn)展開論述，層層遞進(jìn)，邏輯清晰。3結(jié)尾總結(jié)全文，升華主題，留下深刻印象。作文開頭部分講評(píng)開門見山直接點(diǎn)明文章主題，簡(jiǎn)潔明了地引出材料的核心內(nèi)容。設(shè)問引題提出與材料相關(guān)的疑問，引發(fā)讀者思考，激發(fā)閱讀興趣。背景鋪墊簡(jiǎn)要介紹材料相關(guān)的背景知識(shí)，為文章的展開奠定基礎(chǔ)。作文中心部分講評(píng)論點(diǎn)清晰中心論點(diǎn)明確，并將其細(xì)化成幾個(gè)分論點(diǎn)，確保論述的邏輯性。論證充分運(yùn)用事例、道理、數(shù)據(jù)等多種論證方法，使論證更具說服力。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，邏輯清晰，使讀者易于理解。作文結(jié)尾部分講評(píng)1總結(jié)全文簡(jiǎn)要概括文章的主要內(nèi)容，使文章結(jié)構(gòu)完整。2升華主題對(duì)文章主題進(jìn)行升華，使文章具有更深刻的意義。3展望未來對(duì)未來的發(fā)展提出展望，使文章具有更強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。作文審題特點(diǎn)講評(píng)材料內(nèi)容深入理解材料的字面意思，把握材料的中心思想和寫作意圖。材料深層含義挖掘材料的隱含信息，思考材料所反映的社會(huì)現(xiàn)象或人生哲理。命題要求仔細(xì)閱讀題目要求，明確寫作方向，確保文章符合要求。作文立意深度講評(píng)1淺層立意僅停留在材料的表面，缺乏深刻的思考和洞察。2深層立意從材料中提煉出深刻的哲理或人生感悟，并進(jìn)行深入思考和闡述。3創(chuàng)新立意從獨(dú)特的角度解讀材料，提出新穎的觀點(diǎn)和見解。作文表述語言講評(píng)準(zhǔn)確語言表達(dá)準(zhǔn)確無誤，避免出現(xiàn)詞語誤用或邏輯錯(cuò)誤。生動(dòng)運(yùn)用修辭手法，使語言生動(dòng)形象，增強(qiáng)文章的感染力。簡(jiǎn)潔語言精煉，避免冗長(zhǎng)重復(fù)，增強(qiáng)文章的表達(dá)效率。作文情感表達(dá)講評(píng)真情實(shí)感情感真摯，表達(dá)自然，體現(xiàn)出對(duì)材料的真切感受。感情充沛情感表達(dá)豐富，能夠感染讀者，引發(fā)共鳴。語言細(xì)膩運(yùn)用細(xì)膩的語言，將情感表達(dá)得更加深刻、動(dòng)人。作文文體特點(diǎn)講評(píng)作文修改建議分析審題認(rèn)真審題，確保文章主題符合材料要求。立意深入挖掘材料的深層含義，提升文章立意深度。結(jié)構(gòu)完善文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰，層次分明。語言精煉語言，提高語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。精彩段落賞析(1)“修船工用他粗糙的手，將破損的船體修補(bǔ)得完好無損，船主看著煥然一新的船，心中充滿了感激之情。他知道，如果沒有修船工的辛勤勞動(dòng)，他的船只不可能重新?lián)P帆起航，他的生意也不可能繼續(xù)下去?！边@段文字語言簡(jiǎn)潔明快，生動(dòng)形象地描繪了修船工精湛的技藝和船主的感激之情，體現(xiàn)了他們之間相互依存的關(guān)系。精彩段落賞析(2)“船主曾經(jīng)以為，財(cái)富是他人生的全部，可是當(dāng)他遭遇風(fēng)暴，身處困境的時(shí)候，他才明白，友誼和幫助才是他真正的財(cái)富。修船工用自己的技能和汗水，幫助他渡過了難關(guān)，讓他重拾了希望和夢(mèng)想?！边@段文字語言簡(jiǎn)潔，寓意深刻，通過船主的感悟，揭示了友誼和幫助的真諦，具有警示意義。精彩段落賞析(3)“人生如航海，在漫漫長(zhǎng)途中，總會(huì)遇到各種各樣的困難和挫折。就像船主遇到了風(fēng)暴一樣，我們要學(xué)會(huì)在逆境中尋求幫助，也要懂得感恩那些幫助我們的人。只有這樣，我們才能戰(zhàn)勝困難，最終抵達(dá)成功的彼岸。”這段文字運(yùn)用比喻手法，將人生比作航海，生動(dòng)形象地說明了在人生旅途中，友誼和幫助的重要性，具有啟迪意義。常見問題解答(1)如何理解“船主與修船工”的材料？常見問題解答(2)材料中蘊(yùn)含哪些哲理？常見問題解答(3)如何將材料與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來？?jī)?yōu)秀作文示例分析(1)這篇作文以“同舟共濟(jì)”為題，從“船主與修船工”的故事出發(fā)，闡述了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，并運(yùn)用事例和道理進(jìn)行論證，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了較高的寫作水平。優(yōu)秀作文示例分析(2)這篇作文以“感恩之心”為題，從“船主與修船工”的故事中，感悟到感恩的重要性，并結(jié)合自身經(jīng)歷進(jìn)行闡述，語言真摯感人，體現(xiàn)了的思想深度和情感表達(dá)能力。優(yōu)秀作文示例分析(3)這篇作文以“人生的航程”為題，運(yùn)用比喻手法，將人生比作航海，并從“船主與修船工”的故事中，感悟到人生的真諦，語言生動(dòng)形象，體現(xiàn)了的想象力和表達(dá)能力。優(yōu)秀作文示例分析(4)這篇作文以“相互依存”為題，從“船主與修船工”的故事中，感悟到社會(huì)中人與人之間相互依存的關(guān)系，并結(jié)合社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行闡述，語言邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了的思辨能力和社會(huì)責(zé)任感。作文寫作技巧總結(jié)審題要準(zhǔn)確、立意要深刻、結(jié)構(gòu)要合理、語言要流暢、情感要真摯，才能寫出優(yōu)秀的作文。作文寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)主要包括內(nèi)容、表達(dá)、結(jié)構(gòu)、語言四個(gè)方面，其中內(nèi)容占40%，表達(dá)占30%，結(jié)構(gòu)占20%，語言占10%。提高作文寫作能力建議多閱讀優(yōu)秀作文，學(xué)