2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年滬教版八年級生物下冊月考試卷429考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、將水蜜桃的枝條嫁接到梨樹上；接上去的樹枝上結(jié)出的成熟的果實為（）

A.水蜜桃。

B.梨。

C.有梨也有水蜜桃。

D.一個果實一半是梨一半是水蜜桃。

2、【題文】我國《婚姻法》禁止近親結(jié)婚，原因是A.近親結(jié)婚后代必患遺傳病B.近親結(jié)婚后代身體抵抗力差，易得病C.近親血緣關(guān)系近，后代易得遺傳病D.近親結(jié)婚，不符合社會倫理道德3、下列哪一個不是爬行動物？（）A.蛇B.烏龜C.蜥蜴D.兔子4、動物行為的重要意義在于A.捕捉食物和防御敵人B.保證繁衍后代C.形成條件反射，適應(yīng)環(huán)境D.對個體生存和種族繁衍有重要作用5、一個大豆莢中生長有多個白云豆，這是因為花的結(jié)構(gòu)中含有多個（）A.子房B.雄蕊C.花藥D.胚珠6、用顯微鏡觀察血涂片，結(jié)論錯誤的是（）A.數(shù)量最多的是紅細(xì)胞B.有細(xì)胞核的是紅細(xì)胞C.體積最大的是白細(xì)胞D.不易看到的是血小板7、【題文】下面關(guān)于人體內(nèi)性染色體的敘述中，錯誤的是（）A.男性的體細(xì)胞中沒有X染色體B.女性的體細(xì)胞中沒有Y染色體C.女性的生殖細(xì)胞中只有X染色體D.男性的生殖細(xì)胞中只有X或Y染色體8、下列植物的生殖方式是有性生殖的是（）A.椒草的葉能長成新植株B.向日葵通過種子繁殖后代C.月季可用枝條來扦插繁殖D.桃可用嫁接來繁育優(yōu)良品種評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、連線題：將下列生物與其生殖方式匹配起來：

①變形蟲____A．營養(yǎng)生殖。

②根霉____B．有性生殖。

③水螅____C．孢子生殖。

④秋海棠____D．出芽生殖。

⑤孔雀____E、分裂生殖10、由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式為____，不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合,直接由母體產(chǎn)生新個體的生殖方式為____。11、蝗蟲的一生要經(jīng)過____、____和____時期，稱為____發(fā)育，消滅蝗蟲的最佳時期是____，昆蟲在發(fā)育過程中都有____現(xiàn)象．12、在日常生活中；我們常?？吹秸婢械拿咕鷷故澄锇l(fā)霉；當(dāng)然，有些食品的加工離不開真菌的作用．請回答：

（1）請寫出三種常見的真菌：____、____、____．

（2）真菌是通過產(chǎn)生大量____來繁殖后代的，都是利用食物中____獲得物質(zhì)和能量．

（3）大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的____；把動植物遺體分解成二氧化碳；無機(jī)鹽和水，對生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

（4）人類制作饅頭、面包、釀酒時，都要用到真菌中的____．13、由于地球上的動物、植物的呼吸及燃料的燃燒都要消耗氧氣，所以地球上的氧氣將越來越少．____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、制作泡菜時要用特殊的壇子，壇口必須加水密封，其目的是造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵。（）15、人的體細(xì)胞中染色體有46條，成熟的紅細(xì)胞染色體為0，因為成熟的紅細(xì)胞中沒有細(xì)胞核。16、具有社會行為的動物都是高等動物。（判斷對錯）17、先天性行為是由遺傳決定的．______（判斷對錯）18、人體的每一個動作都是由一塊骨骼肌獨立完成的。（）19、制作泡菜時要用特殊的壇子，壇口必須加水密封，其目的是造成缺氧環(huán)境，利于乳酸菌發(fā)酵。（）20、將來既發(fā)育成莖，又發(fā)育為葉的芽是混合芽。（）21、切除腦干的狗會出現(xiàn)的情況是立即死亡。（）22、在我國西部大開發(fā)中，大力植樹造林的首要目標(biāo)是增加木材產(chǎn)量．____評卷人得分四、實驗探究題(共3題，共6分)23、（1）提出問題：溫度對霉菌的生活有影響嗎？

（2）作出假設(shè)：______________________________。

（3）制定計劃。

①實驗材料：兩個相同的饅頭；兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆。

②實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋；用線扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里。每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象。

（4）實施計劃：按實驗步驟進(jìn)行實驗；實驗現(xiàn)象見下表：

（5）得出結(jié)論：______________________________。

（6）此實驗中的變量是_______________。24、為了探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用；某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計了如下兩種實驗方案。兩種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。

方案1：將甲組放在無菌條件下；乙組放在自然條件下（暴露在空氣中）。

方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下；乙組放在自然條件下。

（1）該興趣小組作出的假設(shè)是______。

（2）實驗方案中分成甲乙兩組的目的是______。

（3）實驗過程中滴加蒸餾水；使樹葉保持潮濕的原因是______，本實驗若想成功還需提供______環(huán)境。

（4）實驗前小組內(nèi)部又進(jìn)行了一次討論；覺得方案1和方案2都不能更好的說明問題，你認(rèn)為原因是______。

（5）于是；興趣小組的同學(xué)設(shè)計了方案3，請你補充完整。

將同一種樹的落葉分成甲乙兩組。實驗過程中滴加蒸餾水；使樹葉保持潮濕。

對照組：甲組______；

實驗組：乙組______。

（6）若按方案3進(jìn)行實驗，最后得出細(xì)菌對植物遺體有分解作用的結(jié)論，那么他們觀察到的實驗現(xiàn)象應(yīng)該是______。25、【題文】(6分)春雨綿綿；潤物無聲。然而有一種雨水，卻被人們稱作“天堂的眼淚”；“看不見的殺手”，對生態(tài)環(huán)境具有很強的破壞力。這樣的雨水叫做酸雨。酸雨是由于人為排放的二氧化硫等進(jìn)入大氣后，在水的凝集過程中形成硫酸等酸性物質(zhì)造成的。酸雨對植物的生長會有影響嗎?某生物興趣小組就這一問題進(jìn)行了探究，以下是他們進(jìn)行的探究實驗：

①在一個花盆里播30粒小麥種子；等它們長成幼苗后做實驗。

②向醋酸中加入清水；配制成“模擬酸雨”。

③向花盆里的小麥幼苗噴灑“模擬酸雨”；每天一次，觀察并記錄實驗現(xiàn)象。④持續(xù)一段時間后，花盆中小麥幼苗葉片變黃直至全部死亡。

請你回答下列問題：

（1）此實驗中；他們作出的假設(shè)是什么?

____________________________________________________________。

(2)他們的實驗設(shè)計不夠嚴(yán)謹(jǐn)；請你幫助改進(jìn)完善。

________________________________________________________________。

(3)根據(jù)他們的實驗結(jié)果；你得出的結(jié)論是___________________________________________________________。

(4)有人認(rèn)為只要用1粒小麥種子做實驗就行了；你認(rèn)為是否合理，并簡述你的理由________________________________________________________________。

(5)為了減少酸雨的形成；我們應(yīng)該怎么做？（答出2條即可,每條一分）

_________________________________________________________________.

_________________________________________________________________.評卷人得分五、連線題(共2題，共8分)26、請將左右兩列中相關(guān)聯(lián)的內(nèi)容進(jìn)行連線①母雞下蛋a植物落葉②人體的排汗b蜻蜓點水③植物光合作用c貓捉老鼠④烏賊噴墨d朵朵葵花向太陽⑤種瓜得瓜e子女與父母相似27、請將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果配對起來。(1)達(dá)爾文A.雜交水稻之父(2)孟德爾B.微生物學(xué)之父(3)巴斯德C.生物進(jìn)化論的奠基人(4)袁隆平D.遺傳學(xué)之父評卷人得分六、其他(共3題，共30分)28、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。29、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。30、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝；接在另一個植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長成一個完整的植物體．嫁接屬于無性繁殖，沒有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過程，因而后代一般不會出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會對接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此將水蜜桃的枝條嫁接到梨樹上，接上去的樹枝上結(jié)出的成熟的果實為水蜜桃味，可見A符合題意．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是嫁接技術(shù)的應(yīng)用；嫁接能保持接穗性狀的穩(wěn)定，思考答題．

2、C【分析】【解析】

試題分析：禁止近親結(jié)婚：原因是近親帶有相同隱性遺傳致病基因的可能性較大；近親結(jié)婚所生的孩子患有遺傳病的可能性較大，如近親結(jié)婚時所生的子女中，單基因隱性遺傳病的發(fā)病率比非近親避免結(jié)婚要高出7.8～62.5倍，先天畸形及死產(chǎn)的機(jī)率比一般群體要高3～4倍，孩子智力下降，并患有許多先天性疾病如先天愚型，其危害十分顯著，預(yù)防遺傳病發(fā)生的有效措施是禁止近親結(jié)婚。

考點：本題考查的是禁止近親結(jié)婚。

點評：此題為基礎(chǔ)題，解答此類題目的關(guān)鍵是知道近親結(jié)婚的危害。【解析】【答案】C3、D【分析】解：蛇；烏龜、蜥蜴都具有爬行動物的特征；如體表具有角質(zhì)的甲，可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)，有利于適應(yīng)陸地生活；用肺呼吸，體溫不恒定，兔子具有胎生哺乳的特點，屬于哺乳動物．

故選：D

爬行動物的身體分為頭；頸、軀干、四肢和尾五部分；體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，會隨外界的溫度變化而變化．

爬行動物是真正的陸生脊椎動物．【解析】【答案】D4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】【分析】本題考查果實和種子的形成。解題的關(guān)鍵是理解一個胚珠發(fā)育為一粒種子?！窘獯稹抗麑嵟c種子的形成圖如下：

可見，果實中含有的種子是由胚珠發(fā)育而來，種子的數(shù)目取決于子房中胚珠的數(shù)目，即果實里有許多種子，說明子房里有許多個胚珠。因此，一個大豆莢中含有許多粒種子，這是因為其花的結(jié)構(gòu)中含有多個胚珠。D符合題意。故選D?！窘馕觥緿6、B【分析】解：A；成熟的紅細(xì)胞；無細(xì)胞核，在三種血細(xì)胞中，紅細(xì)胞的數(shù)量最多，成年人每立方毫米血液里紅細(xì)胞的數(shù)量，男子為500萬個左右，女子平均為420萬個左右；而白細(xì)胞每立方毫米血液中有5000～10000個；血小板的含量為每立方毫米血液中10萬--30萬個，為正確項．

B；三種血細(xì)胞中只有白細(xì)胞有細(xì)胞核；紅細(xì)胞和血小板都無細(xì)胞核，為錯誤項．

C；白細(xì)胞無色；體積比紅細(xì)胞和血小板大，有細(xì)胞核，為正確項．

D；血小板無核；由于血小板非常小，從光學(xué)顯微鏡下觀察人血涂片，不易觀察到，為正確項．

故選：B

血細(xì)胞包括紅細(xì)胞；白細(xì)胞和血小板組成；結(jié)合觀察血涂片的實驗以及三種血細(xì)胞的特點進(jìn)行分析解答．

解題的關(guān)鍵是知道血細(xì)胞中三種細(xì)胞的特點：紅細(xì)胞最多無核，白細(xì)胞最少最大有核．【解析】B7、A【分析】【解析】

試題分析：人類的染色體共23對；前22對是常染色體，第23對染色體決定個體性別，這對染色體被稱為性染色體，在女性的體細(xì)胞中，兩條性染色體是相同的，用XX表示，在男性的體細(xì)胞中，這對性染色體是不同的，用XY表示，在親代的生殖細(xì)胞形成過程中，男性產(chǎn)生兩種類型的精子--含22+X染色體的精子和含22+Y染色體的精子，女性則只產(chǎn)一種含22+X染色體的卵細(xì)胞，受精時，如果是含22+X的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XX的受精卵并發(fā)育成女性，如果是含22+Y的精子與卵子結(jié)合，就產(chǎn)生具有44+XY的受精卵并發(fā)育成為男性，故選A。

考點：本題考查的是人的體細(xì)胞中染色體的組成，解答此題的關(guān)鍵是熟記人的體細(xì)胞中染色體的組成?！窘馕觥俊敬鸢浮緼8、B【分析】【解答】解：選項B是通過開花；傳粉并結(jié)出果實；由果實中的種子來繁殖后代．是有性生殖．選項A、C、D不經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式．屬于無性生殖．

故選：B

【分析】此題主要考查對有性生殖的認(rèn)識．經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵，由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式．二、填空題(共5題，共10分)9、ECDAB【分析】【解答】變形蟲屬于單細(xì)胞動物；繁殖方式是分裂生殖生殖；蘑菇屬于多細(xì)胞真菌，能產(chǎn)生孢子，用孢子繁殖后代；水螅是出芽生殖．秋海棠可以用葉繁殖后代，屬于無性生殖．孔雀屬于有性生殖，根霉屬于孢子繁殖．

【分析】生物的分類及分類單位。10、有性生殖無性生殖【分析】【分析】本題考查的是有性生殖和無性生殖的區(qū)別的知識。掌握有性生殖和無性生殖的區(qū)別是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹坑行陨持傅氖莾尚陨臣?xì)胞精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過程；由受精卵發(fā)育成新個體的生殖方式。無性生殖是不經(jīng)生殖細(xì)胞的結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個體的方式，主要種類包括分裂生殖；孢子生殖、出芽生殖、營養(yǎng)生殖（嫁接、壓條、扦插等）、組織培養(yǎng)和克隆等。有性生殖和無性生殖的主要區(qū)別是是否經(jīng)過兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合。

?【解析】有性生殖無性生殖11、略

【分析】

蝗蟲的發(fā)育經(jīng)歷卵；若蟲、成蟲三個時期；幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，這樣的發(fā)育為不完全變態(tài)發(fā)育，剛孵化出來的幼蟲的形態(tài)和生活習(xí)性和成蟲差不多，只是身體小，沒有翅膀，不會飛只會跳，活動范圍小，因此消滅蝗蟲的最佳時期是幼蟲期，蝗蟲具有外骨骼，外骨骼不能隨身體的成長而長大，因此有蛻皮現(xiàn)象，經(jīng)過5次蛻皮后，長出翅膀能飛變成成蟲．

故答案為：受精卵；幼蟲；成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育；幼蟲；蛻皮。

【解析】【答案】昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．此題解答時可以從蝗蟲的發(fā)育過程方面來切入．

12、略

【分析】

（1）在日常生活中；我們常?？吹秸婢校耗径荒⒐?、酵母菌．

（2）大部分的真菌靠產(chǎn)生大量的孢子進(jìn)行繁殖；也有少數(shù)能進(jìn)行出芽生殖，如酵母菌；真菌的種類豐富，霉菌；蘑菇、木耳都是真菌，真菌體內(nèi)沒有葉綠體，不能進(jìn)行光合作用自己制造有機(jī)物，只能利用現(xiàn)成的有機(jī)物作為營養(yǎng)，營養(yǎng)方式是異養(yǎng)．

（3）細(xì)菌；真菌能夠把有機(jī)物分解成簡單的無機(jī)物；供生產(chǎn)者重新利用被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．大多數(shù)細(xì)菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者，它們能把動植物遺體分解成二氧化碳、水、無機(jī)鹽，被植物利用．可見，細(xì)菌和真菌對自然界中的物質(zhì)循環(huán)起著重要作用．

（4）做饅頭或面包時；經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多空；釀酒也要用到酵母菌，在無氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳．

故答案為：（1）木耳；香菇、靈芝、青霉、曲霉、酵母菌；（任意三個都可得分）

（2）孢子；現(xiàn)成的有機(jī)物；

（3）分解者；

（4）酵母菌．

【解析】【答案】此題考查了真菌的生殖方式；生態(tài)系統(tǒng)的組成，真菌與生產(chǎn)生活的關(guān)系．

13、略

【分析】

綠色植物的光合作用通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機(jī)物并釋放出氧氣．地球上的動物；植物的呼吸及燃料的燃燒都要消耗氧氣；綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．

故答案為：×．

【解析】【答案】此題考查綠色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡；綠色植物的光合作用的作用．

三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】試題分析：乳酸菌在無氧條件下能夠?qū)?fù)雜的有機(jī)物分解成乳酸，常用于制作酸奶、泡菜。故說法正確?？键c：本題考查人類對微生物的利用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?5、√【分析】紅細(xì)胞沒有細(xì)胞核，染色體是存在于細(xì)胞核中的?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?6、×【分析】【解答】解：蜜蜂各成員之間有明確的分工；有蜂王，因此蜜蜂具有社會行為；但是蜜蜂屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，不是高等動物．因此具有社會行為的動物不一定都是高等動物如蜜蜂；白蟻等．所以題干中的說法不正確．

故答案為：錯誤．

【分析】社會行為是一些營群體生活的動物，群體內(nèi)形成一定的組織，成員之間有明確分工，共同維持群體生活的行為，如蜂群中的蜂王、工蜂、雄蜂各有分工．有的群體中還會形成等級，如草原上的雄性頭羊總是優(yōu)先占領(lǐng)配偶．17、√【分析】解：先天性行為是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為；因此題干的說法正確．

故答案為：√

（1）先天性行為是動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動物的一種本能，不會喪失．

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動物出生后；在動物的成長過程中，通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點．【解析】√18、×【分析】試題分析：骨骼肌由肌腱和肌腹兩部分組成，同一塊骨骼肌的兩端跨過關(guān)節(jié)分別固定在兩塊不同的骨上。骨骼肌有受刺激收縮的特性，骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開，所以與骨相連的肌肉至少有兩組，相互配合完成各種活動相互配合活動。例如屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張．因此，人體的任何一個動作都不是由一塊骨骼肌獨立完成的。故答案：×考點：骨骼肌在運動中的協(xié)作關(guān)系【解析】【答案】×19、√【分析】試題分析：乳酸菌在無氧條件下能夠?qū)?fù)雜的有機(jī)物分解成乳酸，常用于制作酸奶、泡菜。故說法正確?？键c：本題考查人類對微生物的利用,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?0、×【分析】試題分析：混合芽是指既發(fā)育成花，又發(fā)育成莖和葉的芽，所以“將來既發(fā)育成莖，又發(fā)育為葉的芽是混合芽”錯誤?？键c：本題考查芽的類型，意在考查考生區(qū)別不同類型芽的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e21、√【分析】切除腦干的狗，呼吸、心跳停止，立即死亡，這是因為腦干中有調(diào)節(jié)呼吸、心跳等基本生命活動的中樞?！窘馕觥俊敬鸢浮俊?2、×【分析】【解答】由分析可以看出：在我國西部大開發(fā)中；大力植樹造林的根本性目的是為了保護(hù)生態(tài)環(huán)境中的森林和草原，從而改善生態(tài)環(huán)境，維護(hù)生物圈的穩(wěn)定，有利于生物多樣性的保護(hù)，提高生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性．

故答案為：×

【分析】西部生態(tài)環(huán)境的突出特點：土地荒漠化；草原退化、生物的多樣性減少、水土流失嚴(yán)重等．

西部地區(qū)的環(huán)境保護(hù)：西部地區(qū)是全國的生態(tài)保護(hù)屏障，西部大開發(fā)必須以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為前提．四、實驗探究題(共3題，共6分)23、（2）溫度對霉菌的生活有影響（或沒有影響）（或霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境中）

（5）溫度對霉菌的生活有影響（霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境中）

（6）溫度【分析】略【解析】（2）溫度對霉菌的生活有影響（或沒有影響）（或霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境中）

（5）溫度對霉菌的生活有影響（霉菌適于生活在溫暖的環(huán)境中）

（6）溫度24、細(xì)菌對植物遺體具有分解作用對照作用為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件溫暖未控制單一變量甲組進(jìn)行滅菌處理后放在無菌條件下乙組進(jìn)行滅菌處理后，再接種細(xì)菌然后放在無菌條件下甲乙兩組樹葉中，只有乙組樹葉被分解了【分析】解：（1）根據(jù)提出的問題：探究細(xì)菌對植物遺體的分解作用；做出假設(shè)：細(xì)菌對植物遺體具有分解作用；

（2）在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。實驗方案中分成甲乙兩組的目的是形成對照實驗。

（3）細(xì)菌必須生活在濕潤的環(huán)境中；因為細(xì)菌的生長繁殖需要一定的水分。所以實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕。除此之外，細(xì)菌的繁殖需要適宜的溫度，所以實驗過程營提供溫暖的環(huán)境。

（4）方案一方案二實驗前都沒有滅菌處理；沒有控制單一變量實驗結(jié)果說服力不強。

（5）方案三：將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌處理；甲組的樹葉放在無菌條件下，乙組的樹葉接種真菌后放在自然條件下。

（6）實驗現(xiàn)象：甲乙兩組樹葉中；只有乙組樹葉被分解了，由此可見：細(xì)菌對植物遺體具有分解作用。

故答案為：

（1）細(xì)菌對植物遺體具有分解作用；

（2）對照作用；

（3）為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件；溫暖（或適宜溫度）

（4）未控制單一變量；

（5）甲組進(jìn)行滅菌處理后放在無菌條件下；乙組進(jìn)行滅菌處理后；再接種細(xì)菌然后放在無菌條件下。

（6）甲乙兩組樹葉中；只有乙組樹葉被分解了。

對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時；對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。

評價探究方案主要從以下幾個方面：方案是否完整，是否符合探究要求，變量設(shè)計是否做到只有一個變量，是否有對照組，方法步驟是否合理等?！窘馕觥考?xì)菌對植物遺體具有分解作用對照作用為細(xì)菌生長繁殖提供適宜的水分條件溫暖未控制單一變量甲組進(jìn)行滅菌處理后放在無菌條件下乙組進(jìn)行滅菌處理后，再接種細(xì)菌然后放在無菌條件下甲乙兩組樹葉中，只有乙組樹葉被分解了25、略

【分析】【解析】該題探究的是酸雨對植物的生長是否有影響，所以要設(shè)置對照實驗，一組是澆酸雨的，一組是用清水，觀察兩組中的植物生長情況來得出結(jié)論，酸雨的形成原因是空氣中排放了二氧化硫氣體，所以為了減少酸雨的形成，應(yīng)該使用清潔能源，少使用含硫的燃料。【解析】【答案】(1)酸雨對植物的生長有影響（或酸雨對植物的生長沒有影響）(任答—種即可)(2)設(shè)置另一盆條件相同的小麥幼苗，每天噴灑清水（或正常雨水）作為對照(3)酸雨對植物的生長有不良影響(4)不合理，只用1粒種子做實驗存在偶然性，影響實驗的準(zhǔn)確性。(5)答出兩條，合理即可。五、連線題(共2題，共8分)26、①一b

b

②一a

a

③一cc【分析】【分析】本題考查生物的特征。解題的關(guān)鍵是識記生物的基本特征，利用生物的特征分析具體的生物現(xiàn)象?！窘獯稹可锏奶卣髦饕校荷锏纳钚枰獱I養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。母雞下蛋和蜻蜓點水，屬于生物的繁殖現(xiàn)象；人體的排汗和植物落葉屬于生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；植物光合作用和貓捉老鼠說明生物的生活需要營養(yǎng)；烏賊噴墨和朵朵葵花向太陽說明了生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)；種瓜得瓜和子女與父母相似體現(xiàn)了生物的遺傳現(xiàn)象。?【解析】①一bb②一aa③一cc27、1C

2D

3B

4A

【分析】【分析】

本題考查的是科學(xué)家的主要成果，解題的關(guān)鍵是理解科學(xué)家的主要成果?！窘獯稹?/p>

達(dá)爾文是英國生物學(xué)家；生物進(jìn)化論的奠基人，在探究生物進(jìn)化奧秘的過程中，具有重要貢獻(xiàn)，他提出了生物進(jìn)化的自然選擇學(xué)說，被恩格斯贊譽為“19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)”之一，著有《物種起源》一書。巴斯德是法國微生物學(xué)家；化學(xué)家，巴斯德通過實驗證明微生物只能來自微生物，而不能憑空產(chǎn)生．他做的一個最令人信服、然而卻是十分簡單的實驗就是“鵝頸瓶實驗”，還發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法，被稱為“微生物學(xué)之父”。孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利西里西亞，是遺傳學(xué)的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳學(xué)之父．孟德爾通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。袁隆平在育種中利用遠(yuǎn)緣的野生稻與栽培稻雜交，培育的雜交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因組合培育出的新品種，培育出人工雜交稻來，被稱為雜交水稻之父。故1C；2D；3B；4A。

【解析】1C

2D

3B

4A

六、其他(共3題，共30分)28、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實驗變量，設(shè)置對照實驗．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)