2025年粵教版選修3歷史下冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版選修3歷史下冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯主要大國之間在軍事上既合作又斗爭。下列實(shí)物中，最能反映這一情況的是A.一枚鑄有蘇、美、英國旗和“1944年6月”的紀(jì)念幣B.一份“1940~1944年租借法受援國及物資”的清單C.一本20世紀(jì)40年代的中文版《開羅宣言》D.一張布雷頓深林會(huì)議場景的照片2、列寧的革命口號(hào)和威爾遜的“十四點(diǎn)綱領(lǐng)”反映出戰(zhàn)后國際政治思維方式的變化，但相繼夭折，留下老邁的英法兩國勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務(wù)。這一“危局”是指A.協(xié)約國對(duì)蘇俄的干涉B.民族自決原則下的矛盾C.殖民體系的日趨崩潰D.凡——華體系內(nèi)的不平衡3、二戰(zhàn)期間，盟國召開了一系列重要的國際會(huì)議，作出了一系列重大決定。根據(jù)相關(guān)知識(shí)回答：對(duì)巴黎和會(huì)和雅爾塔會(huì)議相同點(diǎn)的敘述，不正確的是A.都帶有大國強(qiáng)權(quán)色彩B.都損害了中國的主權(quán)和利益C.據(jù)此形成了新的國際關(guān)系體系D.英、法、美是會(huì)議的主要操縱國4、第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)是多種因素綜合作用的結(jié)果，其中最根本的因素是A.1929年大危機(jī)的影響B(tài).資本主義政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C.英法的綏靖政策和蘇聯(lián)的“中立自?！盌.德意日法西斯的侵略擴(kuò)張5、對(duì)下圖反映的信息理解準(zhǔn)確的是。

A.國際聯(lián)盟在巴黎和會(huì)上誕生B.英法操縱國際聯(lián)盟C.美國無法實(shí)現(xiàn)操縱國際聯(lián)盟的計(jì)劃D.國際聯(lián)盟不能維護(hù)戰(zhàn)后和平6、《大西洋憲章》向世界表達(dá)了“建立和平，使所有國家能夠在它們境內(nèi)安然自存，并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中，安度他們的一生”的決心。這反映了A.英美蘇開始聯(lián)合對(duì)德意作戰(zhàn)B.國際反法西斯聯(lián)盟正式形成C.英美對(duì)法西斯國家正式宣戰(zhàn)D.英美聯(lián)合反對(duì)法西斯暴政7、1957年10月，蘇聯(lián)發(fā)射了世界上第一顆人造地球衛(wèi)星。有評(píng)論認(rèn)為美國在空間技術(shù)領(lǐng)域的競爭中又?jǐn)〗o了蘇聯(lián)。人們將美國現(xiàn)行教育制度視為這一切的“罪魁禍?zhǔn)住薄?958年，美國頒布《國防教育法》，要求最大限度地發(fā)展男女青年的智慧和技術(shù)，并撥?？罱o各州中小學(xué)配備科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。材料表明A.冷戰(zhàn)推動(dòng)教育改革B.國會(huì)是美國的權(quán)力中心C.蘇聯(lián)科技領(lǐng)先美國D.美蘇積極開展軍備競賽8、1898年6月，清政府宣布“廢八股，興西學(xué)”，結(jié)果在民間引起軒然大波，三個(gè)月后清政府恢復(fù)八股。1901年清政府再次宣布廢除八股取士，民間反對(duì)聲浪卻大不如前，八股取士得以廢除。這一變化說明A.侵華戰(zhàn)爭激發(fā)了國人救亡意識(shí)B.變法圖存成為統(tǒng)治階層共識(shí)C.西學(xué)贏得知識(shí)階層的廣泛認(rèn)同D.中體西用思想成為社會(huì)主流評(píng)卷人得分二、材料分析題(共9題，共18分)9、材料第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后；歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題。整個(gè)20年代，有關(guān)歐洲統(tǒng)一的文章；著作、雜志在英、德、法等國相繼出版，呼吁建立歐洲合眾國。如挪威生物學(xué)家弗里約夫·豪森在給美國總統(tǒng)威爾遜的信中說：“在所有歐洲國家聯(lián)合在歐洲合眾國旗幟下之前，歐洲的持久和平是不可能的。”當(dāng)歐洲聯(lián)合的呼聲在民間日趨高漲之際，法國總理白里安于1929年在國聯(lián)大會(huì)上提出了以法、德和解為基礎(chǔ)的“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃，后又發(fā)表備忘錄，著重強(qiáng)調(diào)政治行動(dòng)，主張建立歐洲各國參加的政治機(jī)構(gòu)。然而，他的歐洲聯(lián)合方案提出后，其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)。最后，“歐洲聯(lián)邦”計(jì)劃不了了之。

——摘編自陳樂民《歐洲觀念的歷史哲學(xué)》

完成下列要求：

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括白里安“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想提出的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析“歐洲聯(lián)邦”設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因。10、（20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料“八年抗戰(zhàn)”和“十四年抗戰(zhàn)”是與抗日戰(zhàn)爭從局部抗戰(zhàn)到全國抗戰(zhàn)的過程相聯(lián)系的兩個(gè)概念。面對(duì)日軍侵略；中共中央在九一八事變后隨即發(fā)表宣言，東北地區(qū)的愛國軍民在中國共產(chǎn)黨的號(hào)召；影響和領(lǐng)導(dǎo)下組織抗日義勇軍，一度形成抗日斗爭的高潮。之后東北抗日聯(lián)軍成為東北抗日斗爭的主要力量，活動(dòng)范圍遍及70余個(gè)縣。一批當(dāng)時(shí)反映抗戰(zhàn)的文藝作品如《松花江上》《義勇軍進(jìn)行曲》鼓舞著仁人志士走向抗日前線。繼東北愛國軍民開始抗戰(zhàn)后，全國抗日救亡運(yùn)動(dòng)屢掀高潮，上海軍民進(jìn)行了“一·二八”淞滬抗戰(zhàn)，長城一線和察哈爾、綏遠(yuǎn)等地的愛國軍民相繼展開了英勇抗戰(zhàn)，從而使局部抗戰(zhàn)在曲折中不斷向前發(fā)展。前六年的局部抗戰(zhàn)極大激發(fā)了全民族救亡圖存的意識(shí)，此后，為促使國民黨蔣介石政府合作抗日，中共中央不斷調(diào)整政策，從“抗日反蔣”發(fā)展為“逼蔣抗日”“聯(lián)蔣抗日”，特別是力促西安事變的和平解決，為國共兩黨合作邁出了決定性的一步，推動(dòng)了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的初步形成，準(zhǔn)備了全民族抗戰(zhàn)的前提條件。

——摘編自張從田《確立“十四年抗戰(zhàn)”的重大意義》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括“前六年局部抗戰(zhàn)”的特點(diǎn)。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析提出“十四年抗戰(zhàn)”的意義。11、（15分）20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料。

二十世紀(jì)初；民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)，其中有大塞爾維亞運(yùn)動(dòng)；泛斯拉夫運(yùn)動(dòng)、泛日耳曼運(yùn)動(dòng)、法國復(fù)仇運(yùn)動(dòng)及青年土耳其黨革命。歐洲因而分裂成兩大敵對(duì)集團(tuán)，地區(qū)事件演變成國際糾紛。1919年9月11日，美國威爾遜總統(tǒng)在圣路易發(fā)表演說：一戰(zhàn)“是一場商業(yè)和工業(yè)的戰(zhàn)爭，而不是一場政治戰(zhàn)爭?！?/p>

中國之所以參加“一戰(zhàn)”；是因?yàn)橥砬逡詠?，中國日益邊緣化，精英們?cè)谛碌膰H體系下尋求國家認(rèn)同。第一次世界大戰(zhàn)為中國提供了一個(gè)絕佳的歷史機(jī)會(huì)——若中國加入一方成為戰(zhàn)勝國，必然有資格參加戰(zhàn)后重新安排世界的和會(huì)，挽回半個(gè)世紀(jì)以來喪失的國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。

一戰(zhàn)對(duì)中國的歷史作用是巨大的；隨著歷史進(jìn)程的發(fā)展逐漸凸顯。中國戰(zhàn)后受到的不公平待遇，使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增，轉(zhuǎn)而效仿剛剛爆發(fā)了十月革命的俄國。以俄為師，繼續(xù)尋求國際化，幾乎影響了后來中國六十年的政治走向。

——摘編自張卉妍《一戰(zhàn)全史》和徐國琦《中國與大戰(zhàn)》等。

（1）根據(jù)材料；從原因方面，指出歐洲國家發(fā)動(dòng)第一次世界大戰(zhàn)與中國參戰(zhàn)的相似之處，并說明不同點(diǎn)。（10分）

（2）有學(xué)者說，一戰(zhàn)是20世紀(jì)中國的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。根據(jù)材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從社會(huì)思潮方面歸納這場戰(zhàn)爭對(duì)中國產(chǎn)生的重大影響。（5分）12、（歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平）

材料九一八事變后；日本繼續(xù)擴(kuò)大侵略，1932年1月3日侵占錦州，進(jìn)逼關(guān)內(nèi)。1月7日，美國國務(wù)卿史汀生向中日兩國政府發(fā)出照會(huì)，美國政府不承認(rèn)中日政府間所簽訂的有損于美國或其在華國民的條約權(quán)利——包括中華民國的主權(quán)；獨(dú)立或領(lǐng)土及行政完整，或關(guān)于通稱為門戶開放政策的對(duì)華國際政策在內(nèi)的任何條約或協(xié)定；不承認(rèn)用違反1928年巴黎非戰(zhàn)公約義務(wù)的手段所造成的任何情勢、條約或協(xié)定，但在次日、美國國務(wù)院又表示美無意干涉日本在中國東北的合法條約權(quán)利。以上照會(huì)闡述了美國的新政策，被稱為“史汀生主義”。

——摘編自劉緒貽、楊生茂總主編《美國通史》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括“史汀生主義”的主要內(nèi)容。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析美國對(duì)日本侵華不直接干涉的原因13、閱讀材料；完成下列要求。

材料越南戰(zhàn)爭是越南人民抗擊法國、美國侵略的民族解放戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)后，胡志明領(lǐng)導(dǎo)的越南獨(dú)立聯(lián)盟（越南共產(chǎn)黨）在越南北部建立越南共和國。法國殖民者卷土重來，在越南南部扶持傀儡政權(quán)。在中國援助下，越南人民取得了抗法戰(zhàn)爭的勝利。但由于美國的阻撓，越南未能實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一。越共展開了反對(duì)南越政權(quán)的游擊戰(zhàn)。美國為反對(duì)所謂“共產(chǎn)主義的入侵”，先是從金錢和軍事上扶持南越政權(quán)，后來直接派地面部隊(duì)作戰(zhàn)，并對(duì)越南北部展開轟炸。在蘇聯(lián)、中國等國的大力援助下，越南軍民擊敗了美國的侵略，美國國內(nèi)也掀起了大規(guī)模的反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。1973年，四玻德出邊空效翠生陽焦山愿均此每1075年，旅南南方解放，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一。越南人民的抗美戰(zhàn)爭取得勝利?！幾浴吨型鈿v史綱要（下）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；指出越南戰(zhàn)爭的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析越南戰(zhàn)爭勝利的影響。14、閱讀材料；完成下列要求。

材料1961年，美國政府向巴基斯坦提供了兩個(gè)中隊(duì)的F-104超音速戰(zhàn)斗機(jī)，引起印度尼赫魯政府的擔(dān)憂。印度認(rèn)為，F(xiàn)-104使巴基斯坦空軍獲得對(duì)印度的“絕對(duì)優(yōu)勢”，若聽之任之，那便是“愚蠢的”。為此，印度國防部和軍方要求，印度必須擁有自己的超音速戰(zhàn)斗機(jī)。同一時(shí)期，邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級(jí)為軍事沖突，強(qiáng)化了尼赫魯政府的安全焦慮，使它斷定，印度的戰(zhàn)略環(huán)境已經(jīng)發(fā)生變化，隨時(shí)面臨“來自未知的威脅”，故而需要采取措施鞏固北部邊界的防務(wù)。1962年5月2日，英國《每日郵報(bào)》披露一則重要消息：印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)。此消息一出，不僅在輿論界掀起軒然大波，而且引起英國政府的密切關(guān)注。為了阻止印度購買米格-21戰(zhàn)斗機(jī)，從1962年5月至7月，英國與美國試圖以財(cái)政援助的方式向印度出售英制“閃電”（Lightning）戰(zhàn)斗機(jī)，最后沒有成功。——摘編自劉恒《英國對(duì)1962年蘇印米格-21戰(zhàn)斗機(jī)交易的反應(yīng)》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機(jī)的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出印度從蘇聯(lián)購買戰(zhàn)斗機(jī)并批量生產(chǎn)的影響。15、閱讀材料；回答問題。

材料越南的獨(dú)立和主權(quán)問題雖然在1954年的日內(nèi)瓦會(huì)議上已經(jīng)得到國際社會(huì)的認(rèn)可；但美國拒絕簽字，力圖取代法國在越南的地位，由此引發(fā)了越南的抗美救國戰(zhàn)爭。1955年10月，在美國的支持下，吳庭艷上臺(tái)，成立“越南共和國”，并大肆迫害前抗美人員。1960年12月，南方各愛國政黨；群眾團(tuán)體、教派和各民族代表舉行會(huì)議，成立“越南南方民族解放陣線”，越共成為該陣線的核心力量。越南南北方兩個(gè)政權(quán)分立的局面由此長期化。1961年，美國肯尼迪政府上臺(tái)后決定，通過有限的軍事干涉支持南越政權(quán)，使用軍事手段消滅解放武裝力量，由此發(fā)展為美國參加的戰(zhàn)爭。越南戰(zhàn)爭從1955年起到1975年，十幾個(gè)國家直接或間接卷入戰(zhàn)爭，造成幾百余萬軍民傷亡，是20世紀(jì)“冷戰(zhàn)”時(shí)代一場重大的局部戰(zhàn)爭。

——摘編自張建華《世界現(xiàn)代史（1900～2000）》（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；分析越南戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括越南戰(zhàn)爭的特點(diǎn)。16、【歷史選修3：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平】

閱讀下列材料，回答問題。材料1931-1941年的中日戰(zhàn)爭是在太平洋戰(zhàn)爭之前發(fā)生的一場不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭。東亞局勢的發(fā)展被德國的威脅、意大利的軍事冒險(xiǎn)以及西班牙的內(nèi)戰(zhàn)所掩蓋。在遠(yuǎn)東，西方列強(qiáng)迎合另一個(gè)新興強(qiáng)國的過程，則是原則逐步喪失的過程，中國多方面的利益被犧牲無余。歐洲史學(xué)家稱之為“接近戰(zhàn)爭”的時(shí)期就中國而言，正是它在打一場流血最多、困難最大的戰(zhàn)爭時(shí)。對(duì)中國人而言，第二次世界大戰(zhàn)實(shí)際上不過是長期流血的中日戰(zhàn)爭這一鏈條中的一部今。對(duì)中國人而言，它是反對(duì)日本帝國主義、反對(duì)日本的狂妄自大與霸權(quán)主義的全面抗戰(zhàn)1931-1941年的中日戰(zhàn)爭是在太平洋戰(zhàn)爭之前發(fā)生的一場不宣而戰(zhàn)的戰(zhàn)爭。東亞局勢的發(fā)展被德國的威脅、意大利的軍事冒險(xiǎn)以及西班牙的內(nèi)戰(zhàn)所掩蓋。在遠(yuǎn)東，西方列強(qiáng)迎合另一個(gè)新興強(qiáng)國的過程，則是原則逐步喪失的過程，中國多方面的利益被犧牲無余。歐洲史學(xué)家稱之為“接近戰(zhàn)爭”的時(shí)期就中國而言，正是它在打一場流血最多、困難最大的戰(zhàn)爭時(shí)。對(duì)中國人而言，第二次世界大戰(zhàn)實(shí)際上不過是長期流血的中日戰(zhàn)爭這一鏈條中的一部今。對(duì)中國人而言，它是反對(duì)日本帝國主義、反對(duì)日本的狂妄自大與霸權(quán)主義的全面抗戰(zhàn)——摘編自【以色列〕夏阿龍《中日戰(zhàn)爭和西方的遠(yuǎn)東綏靖政策——兼論第二次世界大戰(zhàn)的起源與分期》（1994年）

（1）根據(jù)材料；概括以色列學(xué)者夏阿龍對(duì)中國抗日戰(zhàn)爭與二戰(zhàn)關(guān)系的劃分。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)歷史分期的認(rèn)識(shí)1931年和1937年這兩個(gè)年頭可作為第二次世界大戰(zhàn)在亞洲開端和升級(jí)的標(biāo)志，而1939年和1941年這兩個(gè)年頭，不過是走向大戰(zhàn)的兩大步。在這兩大步中，歐洲的（還有美國的）最終與亞洲的軍事活動(dòng)相匯合。分期問題實(shí)際上不只是一個(gè)技術(shù)性的時(shí)間劃分問題，它是思想、歷史經(jīng)驗(yàn)以及全球觀點(diǎn)的體現(xiàn)。17、20世紀(jì)戰(zhàn)爭與和平。

材料。

全世界的人都仇視“冷戰(zhàn)”；他們要求結(jié)束“冷戰(zhàn)”。現(xiàn)在這種愿望已經(jīng)如此強(qiáng)烈，以致一切國家的政府都不得不加以考慮了自然財(cái)富；人們的勞動(dòng)、科學(xué)的進(jìn)步，這一切在很大程度上都被用來準(zhǔn)備戰(zhàn)爭。軍事開支不斷地降低了各國人民的生活水平，并且阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在擴(kuò)大貿(mào)易聯(lián)系的道路上存在的障礙損害著普遍繁榮。國家主權(quán)和各民族自決權(quán)由于國家的內(nèi)政經(jīng)常受到干涉遭到了破壞。由于存在新舊軍事條約以及在外國領(lǐng)土上建立軍事基地和駐扎軍隊(duì)，使得國家主權(quán)和民族自決權(quán)遭受著威脅。有人正企圖利用“冷戰(zhàn)”來為殖民統(tǒng)治辯護(hù)。他們正使用武力，在某些地區(qū)甚至用戰(zhàn)爭來蹂躪各國人民獨(dú)立的權(quán)利。

——《世界和平理事會(huì)常務(wù)委員會(huì)莫斯科會(huì)議關(guān)于永遠(yuǎn)結(jié)束冷戰(zhàn)的聲明》（1959年）

（1）根據(jù)材料；概括指出“全世界的人都仇視‘冷戰(zhàn)’”的原因。

（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明冷戰(zhàn)長期延續(xù)的主要原因。評(píng)卷人得分三、論述題(共2題，共4分)18、閱讀如下圖示。

史料展示了經(jīng)濟(jì)全球化歷程的兩種發(fā)展?fàn)顩r，結(jié)合所學(xué)，任選一種發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行論證。19、閱讀材料；完成下列要求。

世界歷史上重要的條約或會(huì)議。

。時(shí)間。

會(huì)議或條約。

簡介。

1648年。

《威斯特伐利亞和約》

結(jié)束了歐洲三十年戰(zhàn)爭；確定了國際關(guān)系中應(yīng)遵守國家主權(quán)；國家領(lǐng)土與國家獨(dú)立等原則；形成了歷史上第一個(gè)具有現(xiàn)代意義的國際關(guān)系體系—威斯特伐利亞體系。

1919年。

《凡爾賽和約》

共15部分；包括440個(gè)條款和一項(xiàng)議定書，第一部分為國際聯(lián)盟盟約。條約圍繞戰(zhàn)后處置德國問題，協(xié)調(diào)了列強(qiáng)在歐洲；近東和非洲的資本主義世界秩序。

1945年4月。

《聯(lián)合國憲章》

共分19章111條。憲章規(guī)定；聯(lián)合國及其成員國應(yīng)遵循各國主權(quán)平等；各國以和平方式解決國際爭端、在國際關(guān)系中不使用武力或武力威脅以及聯(lián)合國不得干涉各國內(nèi)政等原則。

1968年7月。

《不擴(kuò)散核武器條約》

宗旨是防止核擴(kuò)散；推動(dòng)核裁軍和促進(jìn)和平利用核能的國際合作。截至2002年4月，《不擴(kuò)散核武器條約》締約國共有187個(gè)。

2019年5月。

亞洲文明對(duì)話大會(huì)。

聚焦“亞洲文明交流互鑒與命運(yùn)共同體”主題；共商文明發(fā)展；合作大計(jì)，達(dá)成廣泛共識(shí)并發(fā)表《亞洲文明對(duì)話大會(huì)2019北京共識(shí)》

——據(jù)吳于廑、齊世榮《世界史》等材料列舉了人類歷史上一些重要的會(huì)議和條約，其中蘊(yùn)含著全球治理的諸多啟示。從材料中提煉一個(gè)啟示，并結(jié)合所學(xué)的世界近現(xiàn)代史知識(shí)予以說明。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，言之成理。）評(píng)卷人得分四、簡答題(共2題，共20分)20、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料遠(yuǎn)東國際法庭法官既為由日本投降書上簽字受降各國所派遣；法官們的席次當(dāng)然應(yīng)該以受降簽字國的先后為序，即以美；中、英、蘇、澳、加、法、荷為序。但庭長不喜歡這個(gè)安排。由于他想使與他親近的英、美法官坐他的兩側(cè)，便提議應(yīng)按聯(lián)合國安全理事會(huì)的五強(qiáng)為中心安排，即以美、英、蘇、中、法為序。但是有人指出：按照聯(lián)合國憲章，安全理事會(huì)五個(gè)常任理事國是以中、法、蘇、英、美（按照國名英文字母先后）為序的。這樣，中國和法國法官將坐在他的兩旁。于是庭長又提議：可以用一般按國名英文字母先后為序的辦法。但馬上發(fā)展，居中的將是中、加等國的法官，英、美法官離庭長更遠(yuǎn)了。

1946年5月2日正式開庭的前一天；庭長宣布，經(jīng)過盟軍最高統(tǒng)帥同意，坐席安排是，庭長右側(cè)為美；中、法等國法官，左側(cè)為英、蘇等國法官。這樣，英、美兩國法官居中。中國法官表示：“這個(gè)安排是荒謬的，它既非按照受降簽字的次序，又非按照聯(lián)合國安理會(huì)五強(qiáng)排列的次序，亦非按照一般國際會(huì)議以國名字母先后排列的次序，用意何在，殊屬費(fèi)解?！闭f畢便憤然離開。

第二天；遠(yuǎn)東國際法庭正式開庭。開庭前庭長宣布，最高統(tǒng)帥已經(jīng)同意，法官行列和坐席的順序以受降簽字國的順序?yàn)闇?zhǔn)。

——摘編自梅汝璈《遠(yuǎn)東國際軍事法庭》

（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括指出遠(yuǎn)東國際軍事法庭建立的背景；說明遠(yuǎn)東國際軍事法庭庭長先后提出的法官座次安排的理由。

（2）說明中國法官抗?fàn)幍脑颍⒓右院喴u(píng)價(jià)。21、20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平。

材料我想；如果您真的關(guān)心世界人民的幸福的話，那么您就會(huì)正確地理解我的意思：人人都需要和平，無論是還沒有喪失理智的資本家，還是不僅能夠珍惜自己個(gè)人的生命而且更能珍惜人民生命的共產(chǎn)黨人，都是如此，我們共產(chǎn)黨人從問世之日起，一般來說是反對(duì)國家間的任何戰(zhàn)爭和捍衛(wèi)和平事業(yè)的，我們始終把戰(zhàn)爭視為災(zāi)難，而不是把它當(dāng)成兒戲，當(dāng)成達(dá)到某種目的的手段，更不是把它當(dāng)做目的本身。我們的目的是明確的，而達(dá)到目的的手段就是勞動(dòng)。戰(zhàn)爭是我們的敵人，對(duì)各國人民來說是災(zāi)難。

如果您真的關(guān)心和平和本國人民的幸福；那么這也只能算是您作為總統(tǒng)應(yīng)盡的義務(wù)，而我作為部長會(huì)議生席也應(yīng)對(duì)自己的人民表示關(guān)懷。此外，維護(hù)全球和平應(yīng)是我們其同美心的事業(yè)，如果在現(xiàn)代條件下爆發(fā)戰(zhàn)爭，那么這就不僅僅是美蘇之間的戰(zhàn)爭，因?yàn)槊?；蘇之間其實(shí)并不互相謀求什么，但戰(zhàn)爭將是全球性的，殘酷的、毀滅性的。

——1962年10月26日赫魯曉夫致肯尼迪的信（摘錄）（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)；概括赫魯曉夫致信肯尼迪的背景。

（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說明蘇聯(lián)對(duì)現(xiàn)代條件下的戰(zhàn)爭所持的態(tài)度及其積極影響。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】試題解析：本題考查學(xué)生對(duì)“二戰(zhàn)”的理解。由“第二次世界大戰(zhàn)中，反法西斯主要大國之間在軍事上既合作又斗爭”得知最能反映這一情況的是一枚鑄有蘇、美、英國旗和“1944年6月”的紀(jì)念幣，A項(xiàng)正確;BCD三項(xiàng)均排除。故選A。2、D【分析】【詳解】

根據(jù)材料“留下老邁的英法兩國勉為其難地支配著充滿危局的歐洲乃至世界事務(wù)”結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，凡——華體系內(nèi)部存在著戰(zhàn)勝國與戰(zhàn)敗國的矛盾、戰(zhàn)勝國與殖民地的矛盾、戰(zhàn)勝國之間的矛盾，因此整個(gè)歐洲必然存在著危局，D選項(xiàng)符合題意。協(xié)約國對(duì)蘇俄的干涉與歐洲危局無關(guān)，屬于西方國家對(duì)新生的社會(huì)主義國家政權(quán)的敵視，A選項(xiàng)排除。民族自決針對(duì)的是殖民地，B選項(xiàng)排除。殖民體系的日趨崩潰的說法與材料無關(guān)，材料強(qiáng)調(diào)的是凡——華體系的內(nèi)部矛盾，C選項(xiàng)排除。3、D【分析】【詳解】

依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，一戰(zhàn)后的巴黎和會(huì)體現(xiàn)了英法的大國強(qiáng)權(quán)意志，二戰(zhàn)后期的雅爾塔會(huì)議打上英美、蘇聯(lián)的大國強(qiáng)權(quán)色彩；巴黎和會(huì)把德國在中國山東的權(quán)益轉(zhuǎn)交給了日本，雅爾塔會(huì)議上英美承認(rèn)外蒙古獨(dú)立，損害了中國的主權(quán)；巴黎和會(huì)后形成了發(fā)凡爾賽體系，雅爾塔會(huì)議后形成了雅爾塔體系，故ABC正確，但是不符合題意；巴黎和會(huì)英、法、美是會(huì)議的主要操縱國，雅爾塔會(huì)議美蘇是操縱國，故D項(xiàng)錯(cuò)誤，但是符合題意。所以本題答案為D項(xiàng)。4、B【分析】【詳解】

資本主義國家政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡，是導(dǎo)致二戰(zhàn)爆發(fā)的最根本原因，故選B；1929年大危機(jī)激化了帝國主義國家間的矛盾，為第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)買下了禍根，但不是最根本原因，排除A；英法的綏靖政策和蘇聯(lián)的“中立自保”加速了第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的進(jìn)程，不是根本原因，排除C；政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡是帝國主義戰(zhàn)爭的根源，德、意、日法西斯對(duì)外侵略擴(kuò)張的目的就是打破凡爾賽—華盛頓體系的束縛和限制，以打破不平衡局勢，D不是根本原因，排除。5、C【分析】【詳解】

注意觀察漫畫中的文字：“希望注定要無情破滅”“1919”“凡爾賽宮”“國際聯(lián)盟”?！跋Ｍ⒍ㄒ獰o情破滅”實(shí)際上點(diǎn)明了漫畫的主題，對(duì)考生理解漫畫起著指向性作用。國際聯(lián)盟于1920年初正式成立，總部設(shè)在瑞士的日內(nèi)瓦，A項(xiàng)不正確；B項(xiàng)、D項(xiàng)不能反映出漫畫的主題；美國原本希望通過國際聯(lián)盟達(dá)到稱霸世界的目的，但由于英法的反對(duì)，其目的并沒有達(dá)到，美國并沒有加入國際聯(lián)盟，美國的希望破滅。正確的選項(xiàng)為C。6、D【分析】【詳解】

根據(jù)“使所有國家能夠在它們境內(nèi)安然自存；并保障所有地方的所有人在免于恐懼和不虞匱乏的自由中”，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，1941年8月羅斯福和丘吉爾在北大西洋會(huì)晤，英美兩國聯(lián)合發(fā)表了《大西洋憲章》，表示了兩國反對(duì)納粹暴政；重建世界和平的決心，D正確；1941年12月7日,日本偷襲珍珠港之后，美國開始參戰(zhàn)，排除AC；1942年元旦，中美英蘇等26個(gè)國家在華盛頓舉行會(huì)議，簽署了《聯(lián)合國家宣言》，標(biāo)志著國際反法西斯聯(lián)盟正式形成，排除B。

點(diǎn)睛：結(jié)合所學(xué)，1941年8月發(fā)表《大西洋憲章》，然后結(jié)合所學(xué)《大西洋憲章》發(fā)表的意義和第二次世界大戰(zhàn)的過程的相關(guān)知識(shí)分析各選項(xiàng)即可。7、A【分析】【詳解】

根據(jù)材料信息可知，在冷戰(zhàn)背景下，美蘇兩國各方面競爭激烈，已延伸到教育領(lǐng)域，A項(xiàng)正確；美國權(quán)力中心是總統(tǒng)，排除B項(xiàng)；僅僅依據(jù)蘇聯(lián)在火箭和空間技術(shù)領(lǐng)域一度領(lǐng)先美國，無法得出蘇聯(lián)科技領(lǐng)先美國的總體結(jié)論，排除C項(xiàng)；材料信息并未涉及軍備競賽，排除D項(xiàng)。故選A項(xiàng)。8、A【分析】【詳解】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，1900年，西方各國為了鎮(zhèn)壓義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)，組建了八國聯(lián)軍，戰(zhàn)后中國簽訂了喪權(quán)辱國的《辛丑條約》，中國的民族危機(jī)日益加深，此時(shí)的中國在不圖變革就會(huì)面臨亡國滅種的危機(jī)，因此在1901年清政府再次宣布廢除八股取士，民間反對(duì)聲浪卻大不如前，體現(xiàn)的是侵華戰(zhàn)爭激發(fā)了國人救亡意識(shí)，A選項(xiàng)符合題意。變法圖存的主張仍然受到頑固派的阻礙，B選項(xiàng)排除。廣泛認(rèn)同的說法過于絕對(duì)，C選項(xiàng)排除。19世紀(jì)末20世紀(jì)初，救亡圖存成為社會(huì)的主流思想，D選項(xiàng)排除。二、材料分析題(共9題，共18分)9、略

【分析】（1）根據(jù)材料中的“歐州人一邊哀嘆歐洲衰落了；一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”“呼吁建立歐洲合眾國”等信息歸納得出戰(zhàn)爭對(duì)歐洲造成巨大破壞，戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）根據(jù)材料信息“他的歐洲聯(lián)合方案提出后；其他歐洲國家都態(tài)度冷漠，甚至表示反對(duì)”并聯(lián)系教材所學(xué)法德關(guān)系以及材料中的時(shí)間信息“1929年”指向的歐洲和世界形勢來分析說明。

【考點(diǎn)定位】20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·凡爾賽—華盛頓體系下的世界·維護(hù)和平的嘗試。

【名師點(diǎn)睛】結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明型材料解析題，往往材料主題只是一根引線，需要回答的內(nèi)容從材料中難以歸納得出，主要是根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。這一類試題必須明確材料的指向，弄清材料主題指向教材的哪一部分內(nèi)容，再看題目所問，然后根據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容回答。如第（1）問“白里安‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想提出的背景”，材料僅僅提及“第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，歐洲人一邊哀嘆歐洲衰落了，一邊思考?xì)W洲向何處去的問題”，其他需要回答的內(nèi)容均須聯(lián)系教材所學(xué)，從當(dāng)時(shí)的歐洲形勢來回答。第（2）問“‘歐洲聯(lián)邦’設(shè)想未能實(shí)現(xiàn)的原因”，材料信息同樣有限，必須聯(lián)系所學(xué)，從法德關(guān)系、當(dāng)時(shí)的歐洲和世界形勢來分析說明?！窘馕觥浚?）背景：戰(zhàn)爭對(duì)歐洲造成巨大破壞；戰(zhàn)后歐洲明顯衰落；有識(shí)之士認(rèn)識(shí)到走歐洲聯(lián)合的道路才能實(shí)現(xiàn)和平，復(fù)興歐洲；《洛迦諾公約》和《非戰(zhàn)公約》的簽訂緩和了歐洲局勢。

（2）原因：設(shè)想脫離現(xiàn)實(shí)；法、德歷史積怨太深，削弱對(duì)方、保障自身安全的思維嚴(yán)重存在；歐洲各國利益訴求不盡相同；經(jīng)濟(jì)危機(jī)造成歐洲局勢動(dòng)蕩。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）從材料“中共中央在九一八事變后隨即發(fā)表宣言”；可見中國共產(chǎn)黨積極推動(dòng)局部抗戰(zhàn)；從斗爭方式來看，包括武裝斗爭；文藝創(chuàng)作、等多種形式；從區(qū)域來看，主要集中在東北、華北以及上海等地區(qū)。從戰(zhàn)爭參與人員的情況來看，基本都是自發(fā)的斗爭形式。

（2）十四年抗戰(zhàn)與八年抗戰(zhàn)相比最關(guān)鍵的就局部抗戰(zhàn)的六年，因此十四年抗戰(zhàn)充分肯定六年局部抗戰(zhàn)的歷史地位，完全還原抗日戰(zhàn)爭的全過程，充分體現(xiàn)了對(duì)歷史的尊重。對(duì)世界反法西斯戰(zhàn)爭來講，中國人民做出了更多的犧牲，為勝利做出了更大的貢獻(xiàn)。【解析】（1）中國共產(chǎn)黨的積極推動(dòng)；包括武裝斗爭；文藝創(chuàng)作等多種形式的愛國運(yùn)動(dòng)；主要發(fā)生在東北、華北及上海等局部地區(qū)；帶有自發(fā)性質(zhì)。

（2）“十四年抗戰(zhàn)”充分肯定六年局部抗戰(zhàn)的歷史地位，完整還原抗日戰(zhàn)爭的全過程，真正體現(xiàn)了對(duì)歷史的尊重；它進(jìn)一步昭示了中國人民以巨大的民族犧牲支撐起東方主戰(zhàn)場，為世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利做出了重大貢獻(xiàn)。11、略

【分析】試題分析：第（1）問；本題主要考查學(xué)生分析材料獲取有效信息的能力。整體材料閱讀無障礙，根據(jù)材料概括即可，根據(jù)材料“二十世紀(jì)初，民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)中國之所以參加必然有資格參加戰(zhàn)后重新安排世界的和會(huì)，挽回半個(gè)世紀(jì)以來喪失的國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增，轉(zhuǎn)而效仿剛剛爆發(fā)了十月革命的俄國。以俄為師”即可概括出相似點(diǎn)和不同點(diǎn)。

第（2）問；特別注意題目的限制條件“從社會(huì)思潮方面歸納”，不能泛泛而談偏離方向性規(guī)定。回答時(shí)注意著眼社會(huì)思潮，融合材料及所學(xué)知識(shí)，根據(jù)材料“二十世紀(jì)初，民族主義已發(fā)展成為一種威脅歐洲安全的運(yùn)動(dòng)中國戰(zhàn)后受到的不公平待遇，使部分精英對(duì)西方的失望情緒日增”再結(jié)合新文化運(yùn)動(dòng)；五四運(yùn)動(dòng)、馬克思主義在中國的傳播的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)概括回答。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平?第一次世界大戰(zhàn)?一戰(zhàn)的概況及影響【解析】（

（1）相似：民族主義推動(dòng)。

不同：歐洲國家：極端民族主義的泛濫；爭奪世界市場和世界殖民霸權(quán)的矛盾激化。

中國：為了改變半殖民地國家的地位和社會(huì)精英的推動(dòng)。

（2）影響：社會(huì)精英對(duì)西方制度失望；向歐美學(xué)習(xí)的政治思潮逐漸被以俄為師取代；馬列主義在中國傳播開來；新文化運(yùn)動(dòng)全盤西化的主張被中西文化互補(bǔ)的觀念所替代。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

（1）依據(jù)材料“美國政府不承認(rèn)中日政府間所簽訂的有損于美國或其在華國民的條約權(quán)利——包括中華民國的主權(quán)；獨(dú)立或領(lǐng)土及行政完整；或關(guān)于通稱為門戶開放政策的對(duì)華國際政策在內(nèi)的任何條約或協(xié)定”可知“史汀生主義”的內(nèi)容之一是不承認(rèn)用武力改變現(xiàn)狀，不得損害美國的既得利益；依據(jù)材料“不承認(rèn)用違反1928年巴黎非戰(zhàn)公約義務(wù)的手段所造成的任何情勢、條約或協(xié)定”可知“史汀生主義”的內(nèi)容之一是不能破壞國際條約；依據(jù)材料“美國國務(wù)院又表示美無意干涉日本在中國東北的合法條約權(quán)利?！笨芍笆吠∩髁x”的內(nèi)容之一是不干涉日本在中國東北獲取的利益。

（2）結(jié)合1931年日本侵華的國際背景、美國國家政策、中日兩國力量對(duì)比等相關(guān)所學(xué)從經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響、美國國內(nèi)孤立主義的盛行、美國在中國東北直接利益較小、西太平洋美國海軍力量弱于日本等角度分析作答美國對(duì)日本侵華不直接干涉的原因?！窘馕觥浚?）內(nèi)容：不承認(rèn)用武力改變現(xiàn)狀；不得損害美國的既得利益；不能破壞國際條約；不干涉日本在中國東北獲取的利益。

（2）原因：面臨嚴(yán)重經(jīng)濟(jì)危機(jī)：國內(nèi)孤立主義盛行美國在中國東北直接利益不大；西太平洋美國海軍力量弱于日本。13、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“胡志明領(lǐng)導(dǎo)的越南獨(dú)立聯(lián)盟（越南共產(chǎn)黨）在越南北部建立越南共和國”可歸納出法國在越南南部扶持傀儡政權(quán)；根據(jù)材料“法國殖民者卷土重來；在越南南部扶持傀儡政權(quán)”可歸納出法國在越南南部扶持傀儡政權(quán)；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，二戰(zhàn)后，冷戰(zhàn)局面的形成及中國的民族解放運(yùn)動(dòng)取得勝利。

（2）影響：根據(jù)材料“旅南南方解放，實(shí)現(xiàn)了全國統(tǒng)一”和所學(xué)知識(shí)可知，可從實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一、改變冷戰(zhàn)局面、壯大社會(huì)主義理論及消耗美國的軍費(fèi)支出和加劇國內(nèi)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：二戰(zhàn)后；冷戰(zhàn)局面的形成；法國在越南南部扶持傀儡政權(quán)；美國入侵；胡志明在越南北部建立越南共和國；中國的民族解放運(yùn)動(dòng)取得勝利。

（2）影響：越南南方解放，實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一；改變冷戰(zhàn)的局勢，壯大國際社會(huì)主義力量；消耗美國的軍費(fèi)支出和加劇國內(nèi)反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)。14、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)材料“1961年；美國政府向巴基斯坦提供了兩個(gè)中隊(duì)的F-104超音速戰(zhàn)斗機(jī)”和所學(xué)知識(shí)可知，冷戰(zhàn)格局的發(fā)展和美國對(duì)巴基斯坦的援助；根據(jù)材料“邊界地區(qū)的爭端從政治爭論升級(jí)為軍事沖突”可歸納出印巴兩國的矛盾；根據(jù)材料“印度將從蘇聯(lián)購買大批米格-21噴氣式戰(zhàn)斗機(jī)，并在蘇聯(lián)援助下批量生產(chǎn)”可歸納出蘇聯(lián)的稱霸企圖；結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：結(jié)合上述分析和所學(xué)知識(shí)可知，可從增強(qiáng)印度的國防力量、加劇地區(qū)沖突、激化西方與蘇聯(lián)的矛盾及引發(fā)英美的連鎖反應(yīng)等角度進(jìn)行分析即可?！窘馕觥浚?）背景：冷戰(zhàn)格局的發(fā)展；美國對(duì)巴基斯坦的援助；印巴兩國的矛盾；中印邊界沖突的加?。惶K聯(lián)的稱霸企圖；中蘇關(guān)系的分歧和惡化。

（2）影響：增強(qiáng)了印度的國防力量；加劇了地區(qū)沖突；激化了西方與蘇聯(lián)的矛盾；引發(fā)了英美的連鎖反應(yīng)。15、略

【分析】【詳解】

（1）背景：根據(jù)“越南的獨(dú)立和主權(quán)問題雖然在1954年的日內(nèi)瓦會(huì)議上已經(jīng)得到國際社會(huì)的認(rèn)可；但美國拒絕簽字，力圖取代法國在越南的地位，由此引發(fā)了越南的抗美救國戰(zhàn)爭”得出日內(nèi)瓦會(huì)議的相關(guān)決議承認(rèn)越南獨(dú)立和美蘇“冷戰(zhàn)”的影響；根據(jù)“越南南北方兩個(gè)政權(quán)分立的局面由此長期化。1961年，美國肯尼迪政府上臺(tái)后決定，通過有限的軍事干涉支持南越政權(quán)，使用軍事手段消滅解放武裝力量，由此發(fā)展為美國參加的戰(zhàn)爭”得出越南南北分裂，兩個(gè)政權(quán)的對(duì)抗；美國干涉越南內(nèi)戰(zhàn)；中蘇對(duì)北越的支持。

（2）根據(jù)“越南戰(zhàn)爭從1955年起到1975年，十幾個(gè)國家直接或間接卷入戰(zhàn)爭，造成幾百余萬軍民傷亡”得出特點(diǎn)主要是持續(xù)時(shí)間長；意識(shí)形態(tài)色彩濃厚；是冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)；由內(nèi)戰(zhàn)發(fā)展為國際戰(zhàn)爭；損失慘重，影響深遠(yuǎn)?！窘馕觥浚?）背景：日內(nèi)瓦會(huì)議的相關(guān)決議承認(rèn)越南獨(dú)立；美蘇“冷戰(zhàn)”的影響；越南南北分裂；兩個(gè)政權(quán)的對(duì)抗；美國干涉越南內(nèi)戰(zhàn)；中蘇對(duì)北越的支持。

（2）特點(diǎn)：持續(xù)時(shí)間長；意識(shí)形態(tài)色彩濃厚；冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)；由內(nèi)戰(zhàn)發(fā)展為國際戰(zhàn)爭；損失慘重，影響深遠(yuǎn)。16、略

【分析】【詳解】

（1）劃分：概括材料“1931年和1937年這兩個(gè)年頭可作為第二次世界大戰(zhàn)在亞洲開端和升級(jí)的標(biāo)志；而1939年和1941年這兩個(gè)年頭，不過是走向大戰(zhàn)的兩大步。在這兩大步中，歐洲的（還有美國的）最終與亞洲的軍事活動(dòng)相匯合”可知，1931年和1937年是二戰(zhàn)在亞洲的開端和升級(jí)；1939年和1941年是歐洲與亞洲在軍事活動(dòng)相匯合。

（2）認(rèn)識(shí)：概括材料“分期問題實(shí)際上不只是一個(gè)技術(shù)性的時(shí)間劃分問題，它是思想、歷史經(jīng)驗(yàn)以及全球觀點(diǎn)的體現(xiàn)”可知，歷史分期要以歷史事實(shí)和揭露事實(shí)本質(zhì)為前提，在基礎(chǔ)作出正確的分期?！窘馕觥浚?）劃分：1931年和1937年是二戰(zhàn)在亞洲的開端和升級(jí)；1939年和1941年是歐洲與亞洲在軍事活動(dòng)相匯合。

（2）認(rèn)知:歷史分期要以歷史事實(shí)和揭露事實(shí)本質(zhì)為前提，在基礎(chǔ)作出正確的分期。17、略

【分析】試題分析：（1）根據(jù)材料提到；自然財(cái)富；人們的勞動(dòng)、科學(xué)的進(jìn)步，這一切在很大程度上都被用來準(zhǔn)備戰(zhàn)爭。軍事開支不斷地降低了各國人民的生活水平，并且阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。在擴(kuò)大貿(mào)易聯(lián)系的道路上存在的障礙損害著普遍繁榮。國家主權(quán)和各民族自決權(quán)由于國家的內(nèi)政經(jīng)常受到干涉遭到了破壞。有人正企圖利用“冷戰(zhàn)”來為殖民統(tǒng)治辯護(hù)，據(jù)此概括指出“全世界的人都仇視‘冷戰(zhàn)’”的原因。

（2）據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)即可說明冷戰(zhàn)長期延續(xù)的主要原因：戰(zhàn)后兩極格局未被打破；美蘇爭霸；冷戰(zhàn)思維占據(jù)主導(dǎo)地位。注意史論結(jié)合；條理清晰。

考點(diǎn)：20世紀(jì)的戰(zhàn)爭與和平·冷戰(zhàn)·原因影響【解析】（1）人類物質(zhì)精神財(cái)富被用于準(zhǔn)備戰(zhàn)爭；妨礙經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易發(fā)展；降低人民生活水平；國家主權(quán)和民族自決權(quán)受到破壞和威脅；維護(hù)殖民統(tǒng)治；破壞獨(dú)立。（4分）

（2）戰(zhàn)后兩極格局未被打破；美蘇爭霸；冷戰(zhàn)思維占主導(dǎo)地位。（4分）三、論述題(共2題，共4分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

材料中“經(jīng)濟(jì)全球化歷程的三次浪潮和挫折”體現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)全球化的兩種發(fā)展?fàn)顩r分別是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮和經(jīng)濟(jì)全球化的三次挫折。首先，提出觀點(diǎn)是經(jīng)濟(jì)全球化的三次高潮。然后論證，根據(jù)材料中“第一次浪潮發(fā)生在16世紀(jì)”可知新航路的開辟是推動(dòng)第一次經(jīng)濟(jì)全球化高潮的主要因素。根據(jù)材料中“第二波浪潮發(fā)生在1815—1913年期間”，而這一時(shí)間段剛好是兩次工業(yè)革命時(shí)期，因而19世紀(jì)初至20世紀(jì)初，第一、二次工業(yè)革命成為全球化發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，經(jīng)濟(jì)全球化出現(xiàn)第二次高潮。材料中提到“第三波浪潮出現(xiàn)在二戰(zhàn)后特別是冷戰(zhàn)初期”，而這一時(shí)間段則正好是第三次科技革命，因而第三次科技革命推動(dòng)了第三波全球化浪潮。最后得出結(jié)論：世界大戰(zhàn)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、“冷戰(zhàn)”對(duì)峙等影響經(jīng)濟(jì)全球化，使之出現(xiàn)波動(dòng)?！窘馕觥坑^點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化經(jīng)歷了三次挫折。

論證：17—18世紀(jì)；殖民戰(zhàn)爭頻繁，從三次英荷戰(zhàn)爭到英法戰(zhàn)爭，國際貿(mào)易受挫，全球化一度陷入停頓。1914—1945年，爆發(fā)兩次世界大戰(zhàn)，1929—1933年資本