2025年人教版PEP九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP九年級(jí)科學(xué)上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、單選題(共9題，共18分)1、倡導(dǎo)“低碳生活”，應(yīng)減少排放的氣體是（）A.氧氣B.二氧化碳C.氮?dú)釪.水蒸氣2、同學(xué)們用如圖所示電路探究“電功率與電流的關(guān)系”。以下觀點(diǎn)不正確的是（）

A.實(shí)驗(yàn)要選取規(guī)格不同的燈泡B.實(shí)驗(yàn)中將兩燈并聯(lián)控制了燈兩端電壓相同C.將滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中可以完成實(shí)驗(yàn)D.將題中并聯(lián)電路改為串聯(lián)電路也可以完成實(shí)驗(yàn)3、下列有關(guān)能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移的說法中正確的是（）A.電動(dòng)機(jī)通過熱傳遞的方式將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能B.古人鉆木取火是通過做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.內(nèi)燃機(jī)是通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能D.冷天搓手感到手掌發(fā)熱，這是通過熱傳遞的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)移為內(nèi)能4、下列有關(guān)水的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是（）

?A.水是一種常見的溶劑B.自然界中的水過濾后變成純水C.水的蒸餾是物理變化D.硬水和軟水可用肥皂水鑒別5、一密閉容器內(nèi)有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表．下列對(duì)該反應(yīng)的認(rèn)識(shí)正確的是（）。物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量/g41662反應(yīng)后物質(zhì)的質(zhì)量/g82x12A.該反應(yīng)為化合反應(yīng)B.丙一定是該反應(yīng)的催化劑C.x的值是4D.該反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量變化之比為2：56、下列說法錯(cuò)誤的是（）A.劃燃火柴是利用做功的方式使火柴溫度升高的B.油菜花開放時(shí)，香氣襲人是擴(kuò)散現(xiàn)象C.冬季取暖用水做媒介是因?yàn)樗谋葻崛葺^大D.破鏡難圓是因?yàn)榉肿娱g有斥力7、下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是（）A.化石是研究生物進(jìn)化最直接的證據(jù)B.在較淺地層中成為化石的生物一定比在較深地層中成為化石的生物高等C.同源器官是生物進(jìn)化在解剖學(xué)上的重要證據(jù)D.自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向8、下列對(duì)細(xì)菌和真菌認(rèn)識(shí)不正確的是（）A.絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌作為生態(tài)系統(tǒng)分解者參與物質(zhì)循環(huán)B.制作酸奶和葡萄酒用到的“菌”都能進(jìn)行孢子生殖C.細(xì)菌和真菌的生活必需條件有適宜的溫度、水分等D.用豆腐制作腐乳過程中，豆腐上長(zhǎng)的許多“毛”是真菌的菌落9、高空拋物現(xiàn)象被稱為“懸在城市上空的痛”，這是一種不文明的行為，會(huì)帶來很大的社會(huì)危害，因?yàn)楦咛幍奈矬w具有較大的（）A.重力B.動(dòng)能C.慣性D.重力勢(shì)能評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)10、回答下列與水有關(guān)的問題。

（1）日常生活中，可用____區(qū)分硬水和軟水；

（2）水能變成水蒸氣，這屬于水的____性質(zhì)（選填“物理”或“化學(xué)”）；

（3）電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中，能燃燒的是____．11、玩滑板是中學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)．用腳蹬地后站上滑板也能繼續(xù)向前滑行，是因?yàn)榛寰哂衉___．小明提著質(zhì)量為0.6kg的滑板沿水平路面走了50m，此過程中他向上提滑板的力對(duì)滑板做功____J．12、圖甲是通過燈泡L的電流跟其兩端電壓關(guān)系的圖象．現(xiàn)將L與阻值為10Ω的電阻R連入圖乙所示電路．閉合開關(guān)S，L的實(shí)際功率為1.8W．則電源電壓是____V，此時(shí)通過R的電流是____A．

13、甲肝患者治愈后一般不會(huì)再患甲肝，主要原因是體內(nèi)留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫____，這種免疫屬于____．14、有一包固體粉末可能由BaCl2、．KCl、Na2CO3、CuSO4、Na2SO4等物質(zhì)中的一種或幾種組成．為證實(shí)其組成；做了以下實(shí)驗(yàn)：

a.將這包固體粉末加入水中；充分?jǐn)嚢?，過濾，得白色沉淀，上層清液為無色．

b.向a所得的白色沉淀加入鹽酸，沉淀全部溶解，并放出無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)判斷，該粉末中一定有____，可能含有____．（填化學(xué)式）15、青銅器的主要成分是銅錫合金。嶄新的青銅器呈土黃色。當(dāng)青銅器長(zhǎng)期埋在地下，逐漸形成了綠色的銅綠[主要成分Cu2(OH)2CO3]，從其化學(xué)式可知，銅綠是銅與____（填物質(zhì)的化學(xué)式）長(zhǎng)期作用的結(jié)果。16、隨著二胎政策的實(shí)施；小徐的媽媽也準(zhǔn)備懷第二胎，而海帶因富含碘元素而成為他們的家常菜。小徐想自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證海帶中含有碘元素，他查閱了相關(guān)資料，得到以下信息：

①碘化鈉(NaI)與氯化鈉性質(zhì)相似；均可溶于水，碘化銀為黃色難溶于水的固體。

②在碘化鈉溶液中滴加雙氧水；可以得到碘單質(zhì)和相應(yīng)的堿溶液。

③工業(yè)上將適量氯氣通入無色碘化鈉溶液就能置換出單質(zhì)碘；溶液變?yōu)樽攸S色。

④灼燒海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉；氯化鈉等化合物。根據(jù)相關(guān)資料；小徐將海帶灰用蒸餾水充分浸泡后過濾，往濾液中滴入硝酸銀溶液，若觀察到有黃色沉淀生成，則證明濾液中含碘離子。

請(qǐng)你再設(shè)計(jì)2種方法；去檢驗(yàn)海帶灰中是否含有碘元素。

方法一____，判別依據(jù)____。

方法二____，判別依據(jù)____。17、（2014·湖州）圖甲是“壓縮氣體做功”實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒，筒內(nèi)放一小團(tuán)浸有少量乙醚的棉花，快速壓下活塞。此實(shí)驗(yàn)可觀察到浸有乙醚的棉花著火燃燒，這是由于活塞對(duì)氣體做功，氣體的內(nèi)能____（選填“增加”或“減少”）的緣故。圖乙是“壓縮乙醚液化”實(shí)驗(yàn)：將少量乙醚吸進(jìn)注射器，取下針頭，用橡皮帽把注射器的小孔堵住，用手握住注射器的下端，乙醚會(huì)發(fā)生____（填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象。然后向內(nèi)推動(dòng)活塞，看到乙醚發(fā)生液化現(xiàn)象，但乙醚沒有燃燒。即使快速推動(dòng)活塞，乙醚也不會(huì)燃燒，是因?yàn)開___。

評(píng)卷人得分三、判斷題(共1題，共2分)18、植物呼吸作用的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量。評(píng)卷人得分四、解答題(共1題，共10分)19、請(qǐng)畫出圖中重物G所受重力的示意圖和拉力F的力臂(用L把力臂表示出來)。

參考答案一、單選題(共9題，共18分)1、B【分析】【分析】大氣中溫室效應(yīng)能引起地球表面氣溫上升；全球氣候變暖，危害極大．大氣中的二氧化碳主要來源于各種生物的呼吸作用和燃料的燃燒．因此要想辦法減少大氣中過多的二氧化碳，提倡“低碳生活”．【解答】解：“低碳生活”就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對(duì)大氣的污染，減緩生態(tài)惡化，主要是從節(jié)電；節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來改變生活細(xì)節(jié)．如節(jié)約用電（如隨手關(guān)燈、關(guān)腦）、提倡步行、騎自行車、乘公交車、建議父母建造沼氣池和使用太陽能熱水器等，不浪費(fèi)糧食，少買不需要的衣服、鞋子，少使用一次性用品，節(jié)約用紙、電、水、油、天然氣等，并注意垃圾的回收和利用．

故選：B．2、D【分析】【分析】先分析電路圖；燈泡的連接方式是并聯(lián)，兩燈泡所在支路兩端的電壓相等。

每個(gè)支路都有電流表；根據(jù)公式P=UI；I=U/R，我們判斷電流和電功率的關(guān)系就要用到電阻這個(gè)物理量，所以實(shí)驗(yàn)要選取規(guī)格不同的燈泡。

根據(jù)滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在干路中；起到減壓的作用，判斷能否完成實(shí)驗(yàn)。

根據(jù)串聯(lián)電路的特點(diǎn)；通過電器的電壓不同，無法完成實(shí)驗(yàn)。判讀能否完成實(shí)驗(yàn)。

【解答】A.實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯侩姽β逝c電流的關(guān)系。所以在電路中的兩個(gè)燈泡的規(guī)格即功率要有所不同；故A觀點(diǎn)正確；

B.由圖可知；兩燈泡的連接方式是并聯(lián)。在并聯(lián)電路中，各支路兩端的電壓都相等．故B觀點(diǎn)正確；

C.根據(jù)歐姆定律；把滑動(dòng)變阻器串聯(lián)在電路中，要用滑動(dòng)變阻器改變被測(cè)小燈泡兩端的電壓。依據(jù)通過電燈泡的電壓和電流，可以計(jì)算電路相應(yīng)的電阻，所以可以完成實(shí)驗(yàn)，故C觀點(diǎn)正確；

D.根據(jù)電功率公式P=UI；如將電路改為串聯(lián)，兩燈泡各支路兩端的電壓不同，無法完成實(shí)驗(yàn)，故D觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

故答案為：D3、B【分析】【分析】在自然界中；能量轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象很多，并且能量的轉(zhuǎn)化也是有規(guī)律可循的，例如用電器都是將電能轉(zhuǎn)化成了其它形式的能。注意分析哪種能量增加了，哪種能量減少，因?yàn)榭偸菧p少的這種能量轉(zhuǎn)化為增加的那種能量。

【解答】A；電動(dòng)機(jī)工作時(shí)；消耗了電能，得到了機(jī)械能，是通過做功將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，故A說法錯(cuò)誤；

B；人鉆木取火是消耗了機(jī)械能；得到了內(nèi)能，是通過做功的方式將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的，故B說法正確；

C；內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)是將燃料燃燒釋放出的內(nèi)能通過燃?xì)馀蛎泴?duì)外做功；轉(zhuǎn)化成機(jī)械能，故C說法錯(cuò)誤；

D；冷天搓手感到手掌發(fā)熱；是通過克服摩擦做功將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，故D說法錯(cuò)誤。

故答案為：B4、B【分析】【解答】A；水能溶解許多種物質(zhì)；是一種最常用的溶劑．故說法正確；

B；自然界的水經(jīng)過沉淀、吸附、過濾、凈化處理后；得到的水，還含有可溶性的雜質(zhì)，屬于混合物不是純凈的水．故錯(cuò)誤；

C；水的蒸餾沒有新物質(zhì)生成；屬于物理變化．故說法正確；

D；硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物；能與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣，軟水中不含或含有少量的可溶性鈣鎂化合物，與肥皂水混合產(chǎn)生泡沫，故可以使用肥皂水鑒別硬水和軟水．故說法正確；

故選：B.

【分析】A；根據(jù)水能溶解許多種物質(zhì)分析；

B；根據(jù)自然界的水的凈化過程；得到的水的組成、特點(diǎn)進(jìn)行分析；

C；根據(jù)水的蒸餾沒有新物質(zhì)生成解答；

D、硬水中含有較多的可溶性鈣鎂化合物，能與肥皂水混合產(chǎn)生大量的浮渣．5、D【分析】【解答】甲物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了4g；是生成物；乙物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增減少了14g，是反應(yīng)物；丁物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了10g，是生成物；

乙物質(zhì)減少的質(zhì)量等于甲；丁物質(zhì)增加的質(zhì)量和；說明乙物質(zhì)分解生成了甲、丁兩種物質(zhì)，丙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物．

A．有分析可知；乙物質(zhì)分解生成了甲；丁兩種物質(zhì)，該反應(yīng)為分解反應(yīng)；故錯(cuò)誤；

B．丙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變可能是催化劑；也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物．故錯(cuò)誤；

C．有分析可知；丙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，x的值是6；故錯(cuò)誤；

D．該反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量變化之比為（8﹣4）：（12﹣2）=2：5；正確；

答案：D．

【分析】甲物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了4g，是生成物；乙物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增減少了14g，是反應(yīng)物；丁物質(zhì)反應(yīng)后質(zhì)量增加了10g，是生成物；乙物質(zhì)減少的質(zhì)量等于甲、丁物質(zhì)增加的質(zhì)量和，說明乙物質(zhì)分解生成了甲、丁兩種物質(zhì)，丙物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量不變可能是催化劑，也可能既不是反應(yīng)物，也不是生成物．6、D【分析】【解答】解：

A；劃燃火柴；是利用做功的方式改變內(nèi)能的，故A正確；

D；花香四溢是香氣分子在運(yùn)動(dòng)；屬于擴(kuò)散現(xiàn)象，故B正確；

D；因?yàn)樗谋葻崛葺^大；相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以暖氣中用水做傳熱介質(zhì)，故C正確；

D；“破鏡不能重圓”；是因?yàn)榉肿娱g的距離太遠(yuǎn)，無法使引力發(fā)揮作用，而不單純是因?yàn)榉肿娱g有斥力，故D錯(cuò)誤．

故選D．

【分析】（1）改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；

（2）擴(kuò)散是發(fā)生在兩種物質(zhì)之間的現(xiàn)象．?dāng)U散是彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象；

（3）對(duì)水的比熱容大的理解：相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較；吸收或放出相同的熱量，水的溫度升高或降低的少；升高或降低相同的溫度，水吸收或放出的熱量多；

（4）分子間同時(shí)存在引力和斥力，當(dāng)分子間距離小于平衡距離時(shí)表現(xiàn)為斥力，分子間距離大于平衡距離時(shí)表現(xiàn)為引力．7、B【分析】【解答】化石是生物的遺體；遺物或生活痕跡經(jīng)若年礦物的填充而形成的；是生物進(jìn)化直接的證據(jù)，同時(shí)比較化，同源器官也是研究生物進(jìn)化的重要證明。生物進(jìn)化的規(guī)律是由水生向陸生，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，一般來說形成早的古老地層中，化石生物種類少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而低等主，形成晚的地層中，化石生物種類多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜而高等，并不是在較淺地層中成為化石的生物一定比在較深層中成為化石的生物高等。自然選擇的結(jié)果是多樣性和適應(yīng)性，決定了生物進(jìn)化的方向。故選B。

【分析】本題主要考查生物進(jìn)化的證據(jù)和規(guī)律相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能記住所學(xué)的知識(shí)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。8、B【分析】【解答】：A；在自然界中的物質(zhì)循環(huán)中；細(xì)菌、真菌把動(dòng)植物的遺體遺物分解成二氧化碳、水和無機(jī)鹽，這些物質(zhì)又能被植物吸收和利用，進(jìn)而制造有機(jī)物，可見，細(xì)菌和真菌對(duì)于自然界中二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)起著重要的作用．A正確．

B；制酸奶用乳酸菌；釀酒用酵母菌，乳酸菌進(jìn)行分裂生殖，酵母菌一般進(jìn)行出芽生殖，B錯(cuò)誤．

C；細(xì)菌和真菌的生活需要一定的條件：適宜的溫度、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)等；C正確．

D；制作腐乳用霉菌；霉菌屬于真菌，豆腐上長(zhǎng)的許多“毛”是真菌的菌落，D正確．

故選：B

【分析】細(xì)菌、真菌與人類的關(guān)系十分密切，有的有益，有的有害，分析解答．9、D【分析】【分析】物體由于被舉高而具有的能叫重力勢(shì)能；重力勢(shì)能的大小與物體的質(zhì)量和高度有關(guān)．

【解答】解：由題意可知；高空拋物現(xiàn)象只所以會(huì)造成危害，是因?yàn)槲矬w被舉高后具有了重力勢(shì)能，而且物體的質(zhì)量越大；高度越高，重力勢(shì)能越大．

故選：D．二、填空題(共8題，共16分)10、肥皂水物理氫氣【分析】【解答】解：（1）加肥皂水后生成泡沫較多的是軟水；生成泡沫較少的是硬水，所以肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水；

（2）水能變成水蒸氣；狀態(tài)改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（3）電解水實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的兩種氣體中；正極是氧氣，具有助燃性，負(fù)極是氫氣，能夠燃燒．

答案：（1）肥皂水；（2）物理；（3）氫氣．

【分析】（1）根據(jù)肥皂水能夠區(qū)分軟水和硬水解答；

（2）根據(jù)物理變化和化學(xué)變化的定義解答；

（3）根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的顯現(xiàn)和結(jié)論解答．11、慣性0【分析】【解答】解：

玩滑板的學(xué)生用腳蹬地后站上滑板也能繼續(xù)向前滑行；是因?yàn)榛寰哂袘T性還要保持原來的速度向前運(yùn)動(dòng)；

小明提著質(zhì)量為0.6kg的滑板沿水平路面走了50m；小明給滑板一個(gè)向上的力，移動(dòng)的距離是水平方向的，故此過程中他向上提滑板的力沒有做功．

故答案為：慣性；0．

【分析】（1）一切物體都具有保持原來的勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)的性質(zhì)；這種性質(zhì)叫慣性．

（2）力對(duì)物體做功的兩個(gè)必要因素：作用在物體上的力，物體在該力的方向上通過的距離．12、60.6【分析】【解答】解：由圖甲可知：燈泡L與電阻R并聯(lián)；

根據(jù)P=UI；從圖象上可以看出，當(dāng)L的實(shí)際功率為1.8W時(shí)，對(duì)應(yīng)的實(shí)際電壓為6V，實(shí)際電流為0.3A；

則電源電壓U=U實(shí)=6V；

通過R的電流IR===0.6A．

故答案為：6；0.6．

【分析】從圖象上可以看出，當(dāng)L的實(shí)際功率為1.8W時(shí)，對(duì)應(yīng)的實(shí)際電壓為6V，實(shí)際電流為0.3A，據(jù)此可知電源電壓，利用歐姆定律可算出通過R的電流．13、抗體特異性免疫【分析】【解答】甲肝患者治愈后一般不會(huì)再患甲肝；主要原因是體內(nèi)留存有抵抗甲肝病毒的特殊蛋白質(zhì)，這種蛋白質(zhì)叫抗體，抗體具有專一性，該抗體只對(duì)甲肝病毒有免疫作用，因此這種免疫屬于特異性免疫．

故答案為：抗體；特異性（或“后天性”）

【分析】（1）引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的物質(zhì)就是抗原．抗原包括進(jìn)入人體的微生物等病原體；異物、異體器官等．

（2）抗體是指抗原物質(zhì)侵入人體后；刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的一種抵抗該抗原物質(zhì)的特殊蛋白質(zhì)，可與相應(yīng)抗原發(fā)生特異性結(jié)合的免疫球蛋白．

（3）非特異性免疫是生來就有的；人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一；二道防線．

（4）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過這種病或注射過疫苗后獲得的．14、BaCl2、Na2CO3KCl【分析】【分析】根據(jù)題干提供的信息；將這包固體粉末加入水中，充分?jǐn)嚢瑁^濾，得白色沉淀，上層清液為無色因?yàn)榱蛩徙~溶液是藍(lán)色的，故一定不會(huì)含有硫酸銅，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，故得到的白色沉淀可能是碳酸鋇和硫酸鋇；向（1）所得的白色沉淀加入鹽酸，沉淀全部溶解，并放出無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明沉淀一定是碳酸鋇，不會(huì)是硫酸鋇，據(jù)此解答．

【解答】解：將這包固體粉末加入水中，充分?jǐn)嚢?，過濾，得白色沉淀，上層清液為無色因?yàn)榱蛩徙~溶液是藍(lán)色的，故一定不會(huì)含有硫酸銅，氯化鋇能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀，能與硫酸鈉反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀，故得到的白色沉淀可能是碳酸鋇和硫酸鋇；向（1）所得的白色沉淀加入鹽酸，沉淀全部溶解，并放出無色氣體，該氣體能使澄清石灰水變渾濁，說明沉淀一定是碳酸鋇，不會(huì)是硫酸鋇，故一定含有氯化鋇和碳酸鈉，不涉及到氯化鉀的推斷，故可能含有氯化鉀，故填：BaCl2、Na2CO3，KCl．15、CO2、H2O、O2【分析】【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮．

【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后元素種類不變，根據(jù)Cu2（OH）2CO3可知由銅、氧、氫、碳四種元素組成，所以是銅與氧氣、二氧化碳、水三種物質(zhì)作用的結(jié)果。16、取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合若淀粉變藍(lán)則含碘元素取濾液，通入適量的氯氣若觀察溶液到變?yōu)樽攸S色，則含有碘【分析】【分析】本題考查碘單質(zhì)的性質(zhì)以及碘離子的性質(zhì)等，難度不大，注意結(jié)合題目所給的信息，要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)；根據(jù)信息氯氣和碘化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碘單質(zhì)或滴加雙氧水，可以得到碘單質(zhì)和相應(yīng)的堿溶液結(jié)合碘能使淀粉溶液變藍(lán)進(jìn)行解答。

【解答】根據(jù)信息可知灼曬海帶后殘留的灰燼中含有可溶性碘化鈉，氯化鈉等化合物，而氯氣和碘化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和碘單質(zhì)或滴加雙氧水，可以得到碘單質(zhì)和相應(yīng)的堿溶液，碘能使淀粉溶液變藍(lán)，因此可以用來鑒別碘元素的存在；或者不加入淀粉，若生成碘液，溶液為棕黃色，也可以用來鑒別碘元素；

故填：取濾液，通入適量氯氣后與淀粉糊混合；若淀粉變藍(lán)則含碘元