2025年粵教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級(jí)生物上冊(cè)階段測(cè)試試卷175考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、在某一天然的草原生態(tài)系統(tǒng)中，狼由于某種疾病而大量死亡，下列最符合較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)兔群數(shù)量變化的曲線是（）A.B.C.D.2、某實(shí)驗(yàn)小組觀察三種動(dòng)物的繞道取食行為；得到如下記錄，分析數(shù)據(jù)可知，三種動(dòng)物從低等到高等的順序是（）

。動(dòng)物甲乙丙第一次實(shí)驗(yàn)完成取食嘗試的次數(shù)15432重復(fù)實(shí)驗(yàn)完成取食嘗試的次數(shù)11231A.甲→乙→丙B.乙→甲→丙C.丙→甲→乙D.甲→丙→乙3、下列關(guān)于人和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)的敘述中，正確的是（）A.在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式都是游泳B.蝗蟲的運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等方式C.行走是人特有的運(yùn)動(dòng)方式D.所有的動(dòng)物都能夠主動(dòng)運(yùn)動(dòng)4、假設(shè)你手上此刻有1個(gè)細(xì)菌；細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒有洗手的情況下，4小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是多少個(gè)（）

A.128

B.256

C.512

D.無法計(jì)算。

5、月經(jīng)的形成與___周期性變化有關(guān)系A(chǔ).子宮內(nèi)膜B.睪丸C.輸卵管D.卵巢和子宮內(nèi)膜6、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥”。這句詩描寫了鳥的繁殖行為中的____行為（）A.求偶B.交配C.筑巢D.育雛評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、植物與外界進(jìn)行氣體交換的門戶是______，它由一對(duì)半月形的______構(gòu)成；二氧化碳進(jìn)入生物體可通過植物的來進(jìn)行______；植物移栽要選在陰天或傍晚，這是因?yàn)橐档椭参锏腳_____。8、家蠶的發(fā)育經(jīng)過了卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，這樣的發(fā)育稱為____．9、就人類而言，沒有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒有絕對(duì)有害的動(dòng)物．____．10、【題文】脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類→哺乳類()11、【題文】青蛙既可以在陸地生活，又可以下水游泳，因此是兩棲動(dòng)物。評(píng)卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)12、蝗蟲常常成群結(jié)隊(duì)地危害農(nóng)作物，它們是有明顯社會(huì)行為的動(dòng)物（）13、一片森林中的所有生物，構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)中用材樹種主要是裸子植物．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、發(fā)酵指的是新鮮食品腐爛變質(zhì)．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）16、瘧原蟲能使人患痢疾．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、生物產(chǎn)生的變異，對(duì)生物自身的生存都是不利的．______．（判斷對(duì)錯(cuò)）18、對(duì)于那些壽命短和缺乏雙親撫育的動(dòng)物來說，本能行為更重要。19、生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由水生到陸生，由低等到高等，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜評(píng)卷人得分四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)20、為了探究“酸雨”對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)：

步驟一：把120粒浸泡過的小麥種子，平均分為三組，分別放在以下3個(gè)培養(yǎng)皿中。步驟二：每天定時(shí)對(duì)A、B、C培養(yǎng)皿分別噴灑等量且適量的酸性強(qiáng)的酸雨、酸性弱的酸雨、蒸餾水。步驟三：7天后觀察小麥種子萌發(fā)結(jié)果。分析回答：（1）此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組的是____________，變量為____________。（2）三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是____________。（3）該探究活動(dòng)可得出的結(jié)論是：____________________________________________。（4）小麥種子采用120粒，而不能太少的原因__________________________________________________________________________________________________________。21、下圖是觀察雞卵的結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟回答下列問題:(1)取一枚新鮮雞卵,用手掌適度用力握一下,體驗(yàn)____________________對(duì)外力的承受能力,說明該結(jié)構(gòu)具有____________作用。(2)用放大鏡觀察雞卵的表面,可以看到卵殼表面有許多_________,為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在,將雞卵放在盛有45～50℃溫水的燒杯中,可以看到雞卵的外殼上有許多________出現(xiàn)。(3)用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的________________(填字母)端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有____________。(4)用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將殼膜內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察,可以發(fā)現(xiàn)卵黃的表面有一個(gè)盤狀的____________________,該結(jié)構(gòu)就是________________。評(píng)卷人得分五、連線題(共4題，共8分)22、請(qǐng)將左側(cè)的行為與右側(cè)的行為方式連線小袋鼠出生就會(huì)入育兒袋嬰兒打針時(shí)會(huì)哭先天性行為鸚鵡學(xué)舌老馬識(shí)途學(xué)習(xí)性行為小狗做數(shù)學(xué)題23、將下列植物前的序號(hào)分別填在與它們的特點(diǎn)相對(duì)應(yīng)的括號(hào)內(nèi)①海帶a.有了真正的根莖葉和輸導(dǎo)組織，但生殖過程仍離不開水②墻蘚b.結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多生活在水中，沒有根莖葉的分化③石松c.沒有根和莖，只有小而薄的葉子，也沒有輸導(dǎo)組織24、將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線連接起來1．防止水土流失A．直接價(jià)值2．開發(fā)新藥B．間接價(jià)值3．凈化環(huán)境C．潛在價(jià)值4．提供食物25、將下列的疾病與相對(duì)應(yīng)的病原體連起來：評(píng)卷人得分六、其他(共3題，共12分)26、【題文】在五個(gè)相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個(gè)擠癟的氣球。把五個(gè)瓶子同時(shí)放在一個(gè)不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時(shí)間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實(shí)驗(yàn)中；①和②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請(qǐng)你再從表中選出一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，你選取此兩組作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。27、【題文】(10分)為了驗(yàn)證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶?jī)?nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺(tái)上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請(qǐng)回答下列問題：

(1)瓶中的液體會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實(shí)驗(yàn)在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。28、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實(shí)驗(yàn)時(shí)；某實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如下：在甲；乙、丙三個(gè)玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個(gè)魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會(huì)看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認(rèn)為在捆綁?mèng)~鰭時(shí)應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】【解答】解：在食物鏈“植物→兔→狼”中；若是把兔的天敵狼殺絕，兔先增多，植物（兔的食物）隨著兔的增多而減少，以兔為食的動(dòng)物也會(huì)隨著兔的增多而增多，后來兔的數(shù)量隨著植物（兔的食物）的減少或以兔為食動(dòng)物的增多而減少．生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力．但生態(tài)系統(tǒng)的資源和空間是有限的，所以，其自我的調(diào)節(jié)能力是有限的．即兔群的變化：先迅速上升，后急劇下降．生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)能力的大小取決于它自身結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，生態(tài)系統(tǒng)中的生物種類越多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，自我調(diào)節(jié)能力就越大．

故選：B

【分析】生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)．這種平衡是一種動(dòng)態(tài)平衡，之所以會(huì)出現(xiàn)這種平衡是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，由于這種能力與生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量有關(guān)，生物的種類和數(shù)量越多，這種能力就越強(qiáng)．2、C【分析】解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上；通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的．不同的動(dòng)物，學(xué)習(xí)能力是不同的．動(dòng)物可以通過嘗試和錯(cuò)誤產(chǎn)生學(xué)習(xí)行為，一般來說，動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為就越復(fù)雜，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)越少．反之，動(dòng)物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)行為就越簡(jiǎn)單，嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)就越多．乙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最少，所以乙最高等；丙學(xué)會(huì)繞道取食所經(jīng)歷的嘗試與錯(cuò)誤的次數(shù)最多，所以丙最低等．

故選：C

不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的；動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多，其適應(yīng)性也越強(qiáng)．

解題的關(guān)鍵是熟悉動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為與動(dòng)物進(jìn)化水平的關(guān)系【解析】【答案】C3、B【分析】解：A；不是在水中生活的動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)形式是游泳；如螃蟹生活在水中，但螃蟹的運(yùn)動(dòng)方式為爬行，A錯(cuò)誤；

B；蝗蟲具有翅、后肢發(fā)達(dá)；運(yùn)動(dòng)方式有爬行、跳躍、飛行等方式，B正確；

C；行走不是人特有的運(yùn)動(dòng)方式；虎、狼具有發(fā)達(dá)的四肢，運(yùn)動(dòng)方式也是行走，C錯(cuò)誤；

D；主動(dòng)運(yùn)動(dòng)應(yīng)該是能夠按照動(dòng)物自己的主觀意愿移動(dòng)自己；可以是依靠自己的力量，也可以是借助外力，比如水流或是風(fēng)力等等，像珊瑚蟲，海綿就不能主動(dòng)運(yùn)動(dòng)，D錯(cuò)誤．

故選：B．

動(dòng)物因種類不同；生存環(huán)境各異，其運(yùn)動(dòng)方式也大相徑庭，動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的方式多種多樣，主要有飛行；奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動(dòng)、游泳等方式．

自然界中的動(dòng)物多種多樣，運(yùn)動(dòng)是動(dòng)物的重要特征，不同的動(dòng)物借助不同的結(jié)構(gòu)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)．【解析】B4、B【分析】

細(xì)菌是靠分裂進(jìn)行生殖的，也就是一個(gè)細(xì)菌分裂成兩個(gè)細(xì)菌．細(xì)菌的分裂生殖的計(jì)算方法為：2n（n代表繁殖次數(shù)）．假設(shè)手上有1個(gè)細(xì)菌，每30分鐘繁殖一次，4小時(shí)就繁殖8次，即計(jì)算結(jié)果為：1×28═256．

故選B

【解析】【答案】根據(jù)細(xì)菌為分裂繁殖；繁殖一次就由一個(gè)變?yōu)閮蓚€(gè)進(jìn)行分析回答．

5、D【分析】【解析】試題分析：月經(jīng)，又稱作月經(jīng)周期，是生理上的循環(huán)周期，育齡婦女每隔一個(gè)月左右，子宮內(nèi)膜發(fā)生一自主增厚，血管增生、腺體生長(zhǎng)分泌以及子宮內(nèi)膜崩潰脫落并伴隨出血的周期性變化，這種周期性陰道排血或子宮出血現(xiàn)象，稱月經(jīng)，女性月經(jīng)周期的形成主要是由于調(diào)控卵巢功能的上級(jí)機(jī)構(gòu)（下丘腦和垂體）與卵巢之間相互作用的結(jié)果?？键c(diǎn)：此題考查的是女性特有的生理現(xiàn)象--月經(jīng)?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】爭(zhēng)暖樹、啄春泥是為了筑巢，是屬于繁殖行為?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共5題，共10分)7、氣孔保衛(wèi)細(xì)胞光合作用蒸騰作用【分析】解：氣孔是由一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成的空腔；它的奇妙之處就是能夠自動(dòng)開閉，氣孔的張開和閉合受保衛(wèi)細(xì)胞的控制，氣孔是葉片散失水分以及與外界進(jìn)行氣體交換的門戶，保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)含有葉綠體，吸收二氧化碳可以進(jìn)行光合作用。蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，可見葉片是蒸騰作用的主要部位。移栽植物的根系或多或少的會(huì)有一定的破壞，吸水的能力會(huì)降低，因此在移栽植物時(shí)，往往要剪掉大量的枝葉，以降低蒸騰作用，減少水分的散失，避免移栽植物出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，提高移栽植物的成活率。

故答案為：氣孔；保衛(wèi)細(xì)胞；光合作用；蒸騰作用。

葉的表皮由表皮細(xì)胞；保衛(wèi)細(xì)胞組成。一對(duì)半月形的保衛(wèi)細(xì)胞圍成氣孔；陸生植物的葉片；氣孔大多位于下表皮。氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進(jìn)行氣體（氧氣、二氧化碳）交換的“窗口”。

氣孔的功能可結(jié)合著氣孔的結(jié)構(gòu)掌握，多以選擇題的形式出現(xiàn)?！窘馕觥繗饪妆Ｐl(wèi)細(xì)胞光合作用蒸騰作用8、略

【分析】

不完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵；幼蟲、成蟲三個(gè)階段；且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大，例如蝗蟲、蟋蟀就屬于不完全變態(tài)發(fā)育；完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別明顯，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蠶就屬于完全變態(tài)發(fā)育．

故答案為：完全變態(tài)。

【解析】【答案】本題考查的是昆蟲的生殖和發(fā)育；昆蟲的發(fā)育包括完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育．

9、略

【分析】

任何動(dòng)物都有對(duì)人類有益的一面；又有害的一面．從生態(tài)學(xué)觀點(diǎn)看，作為物種，所有的動(dòng)物都有生存的價(jià)值，都應(yīng)受到人類的尊重和保護(hù)．但是人類在保護(hù)動(dòng)物時(shí)，一般只考慮保護(hù)對(duì)人類有益的動(dòng)物，動(dòng)物對(duì)人類有益還是有害，要準(zhǔn)確地下定義有時(shí)并非易事．例如麻雀在中國(guó)與老鼠；蒼蠅、蚊子一起，被定為必須消滅的“四害”．當(dāng)時(shí)，全國(guó)各地廣泛開展消滅麻雀運(yùn)動(dòng)，僅甘肅省就出動(dòng)百萬青少年，7天消滅麻雀23.4萬只．實(shí)際上，麻雀在飼雛期是吃蟲的，也有有益的一面．因此就人類而言，沒有絕對(duì)有益的動(dòng)物也沒有絕對(duì)有害的動(dòng)物．

故答案為：√

【解析】【答案】此題考查了動(dòng)物與人類的關(guān)系；每種動(dòng)物都是有生存的價(jià)值和意義的．

10、略

【分析】【解析】脊椎動(dòng)物的進(jìn)化歷程是：魚類→兩棲類→爬行類→鳥類、哺乳類，鳥類和哺乳類均起源于爬行類?！窘馕觥俊敬鸢浮緽11、略

【分析】【解析】?jī)蓷珓?dòng)物并不是指既可以在陸地又可以在水中的動(dòng)物。而是生殖和幼體的發(fā)育都必須在水中，幼體用鰓呼吸，成體用肺呼吸，營(yíng)水陸兩棲生活?！窘馕觥俊敬鸢浮俊寥?、判斷題(共8題，共16分)12、×【分析】試題分析：雖然蝗蟲常常成群結(jié)隊(duì)地危害農(nóng)作物，但是蝗蟲個(gè)體之間沒有明確的分工，所以它們不是具有明顯社會(huì)行為的動(dòng)物?？键c(diǎn)：本題考查動(dòng)物社會(huì)行為的特點(diǎn)，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用能力。【解析】【答案】×13、×【分析】解：生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)；生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．它由非生物部分和生物部分組成．非生物部分包括陽光；空氣、水、土壤、溫度等．生物部分包括生產(chǎn)者植物（將無機(jī)物轉(zhuǎn)化成有機(jī)物，將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能），消費(fèi)者動(dòng)物，分解者腐生細(xì)菌、真菌（將有機(jī)物分解成無機(jī)物）．最基本最關(guān)鍵的生物成分是生產(chǎn)者，各成分之間相互聯(lián)系、相互依存．一片森林中的所有生物，只有生物部分，缺少非生物部分，不可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：×

生態(tài)系統(tǒng)都是由非生物部分（陽光；空氣和水等）、生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者組成．其中：非生物部分是生物部分中各種生物賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)．

生態(tài)系統(tǒng)由非生物部分和生物部分組成．【解析】×14、√【分析】解：我國(guó)是世界上現(xiàn)存裸子植物種類最多的國(guó)家；分布在我國(guó)的裸子植物中，有100多種是我國(guó)特有的，如銀杏；銀杉、金錢松、水杉等．在植物種類中，蕨類植物占世界的百分比是22%，被子植物占10%，裸子植物占26.7%，裸子植物是我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)中主要的用材樹種．

故答案為：√．

生物圈中的綠色植物主要包括：藻類植物；苔鮮植物、蕨類植物、被子植物和裸子植物；其中被子植物包括雙子葉植物和單子葉植物，我國(guó)是裸子植植最豐富的國(guó)家，被稱為“裸子植物的故鄉(xiāng)”．

解答此題關(guān)鍵在于明確裸子植物是我國(guó)最豐富的植物．【解析】√15、×【分析】解：發(fā)酵工業(yè)起源很早；中國(guó)早在公元前22世紀(jì)就用發(fā)酵法釀酒，然后開始制醬；制醋、制腐乳等，但直到1857年才由法國(guó)學(xué)者巴斯德證明酒類等的發(fā)酵由微生物引起．

故答案為：×

發(fā)酵技術(shù)是指利用微生物的發(fā)酵作用；運(yùn)用一些技術(shù)手段控制發(fā)酵過程，大規(guī)模的生產(chǎn)發(fā)酵產(chǎn)品的技術(shù)．微生物的發(fā)酵技術(shù)在食品；藥品的制作中具有重要意義，如制饅頭、面包和釀酒要用到酵母菌，制酸奶和泡菜要用到乳酸菌，制醋要用到醋酸桿菌，利用青霉發(fā)酵可以提取出青霉素等．

做這題的關(guān)鍵是了解發(fā)酵技術(shù)的起源和發(fā)展．【解析】times16、×【分析】解：瘧原蟲是單細(xì)胞生物；多數(shù)單細(xì)胞生物是浮游生物的組成部分，是魚類的天然餌料．但是單細(xì)胞生物也有對(duì)人類有害的一面，如瘧原蟲，痢疾類變形蟲等人體內(nèi)寄生蟲危害人類健康，瘧原蟲會(huì)使人的瘧疾，痢疾類變形蟲使人患痢疾．

故答案為：×．

單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系可以分為有利和有害兩個(gè)方面；有利：魚類餌料；凈化污水等，有害：危害健康，造成赤潮等．

了解單細(xì)胞生物與人類的關(guān)系．【解析】×17、×【分析】解：生物產(chǎn)生的變異；有的是有利變異，有的是不利變異，有利變異對(duì)生物自身的生存是有利的，只有不利變異才對(duì)生物自身的生存是不利的，而不是生物產(chǎn)生的變異，對(duì)生物自身的生存都是不利的．因此題干的說法不正確．

故答案為：×

變異是指子代與親代之間的差異；子代個(gè)體之間的差異的現(xiàn)象．按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異．有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異分為有利變異和不利變異．【解析】×18、√【分析】試題分析：壽命短的動(dòng)物由于生命時(shí)間有限，在后天沒有足夠時(shí)間去學(xué)習(xí)新的本領(lǐng)，而缺乏親代撫育的動(dòng)物在年幼時(shí)由于缺乏親代的保護(hù)，很容易受到天敵散文攻擊或難以渡過自然界環(huán)境惡劣的時(shí)期，所以本能行為或先天性行為對(duì)這樣的動(dòng)物來說更具有明顯的適應(yīng)意義，故題干的說法正確【解析】【答案】√19、A【分析】【解答】在研究生物的進(jìn)化的過程中；化石是重要的證據(jù)，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此“生物進(jìn)化的趨勢(shì)是由水生到陸生，由低等到高等，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜”．所以題干的說法正確．

故答案為：√

【分析】（1）生物化石是古代生物的遺體；遺物（如卵、糞便等）或生活痕跡（如動(dòng)物的腳印、爬跡等）；由于某種原因被埋藏在地層中，經(jīng)過若干萬年的復(fù)雜變化而逐漸形成的．

（2）生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)是從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到高等，從水生到陸生．四、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共8分)20、（1）C培養(yǎng)皿酸的有無

（2）A培養(yǎng)皿（酸性強(qiáng)的酸雨）

（3）酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。

（4）用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差；用120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確【分析】【分析】本題考查的是探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響，解題的關(guān)鍵是理解探究實(shí)驗(yàn)的基本方法及注意事項(xiàng)?！窘獯稹浚?）對(duì)照實(shí)驗(yàn)是只有一個(gè)因素不同以外，其它的實(shí)驗(yàn)條件相同，有利于控制實(shí)驗(yàn)變量。因此，探究酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)的影響實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過分析實(shí)驗(yàn)方案，此探究活動(dòng)中作為空白對(duì)照組的是C培養(yǎng)皿，因?yàn)閲姙⒌氖钦麴s水；變量是酸的有無。（2）酸雨主要是人為地向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的，二氧化硫是形成酸雨的主要物質(zhì)，酸雨直接威脅植物的芽和葉，嚴(yán)重時(shí)使成片的植物死亡。綜上分析，三個(gè)培養(yǎng)皿中萌發(fā)率最低的是A培養(yǎng)皿（酸性強(qiáng)的酸雨）。（3）通過實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。（4）生物實(shí)驗(yàn)時(shí)，生物的樣本數(shù)量要適中，過少易出現(xiàn)偶然性。所以，小麥種子采用120粒，而不能太少的原因用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差；用120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確?！窘馕觥浚?）C培養(yǎng)皿酸的有無（2）A培養(yǎng)皿（酸性強(qiáng)的酸雨）

（3）酸雨對(duì)小麥種子的萌發(fā)有影響。

（4）用少數(shù)幾粒種子做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)操作會(huì)方便、簡(jiǎn)單一些，但實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)具有偶然性，容易出現(xiàn)誤差；用120粒小麥種子做實(shí)驗(yàn)可以避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確21、（1）卵殼保護(hù)（2）小孔氣泡（3）B氣室。

（4）小白點(diǎn)胚盤【分析】【分析】本題考查的是鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能，掌握觀察雞卵結(jié)構(gòu)的實(shí)驗(yàn)步驟及雞卵結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵，結(jié)合圖進(jìn)行分析?！窘獯稹咳鐖D鳥卵的結(jié)構(gòu)：

鳥卵的結(jié)構(gòu)有卵殼膜、氣室、卵殼、胚盤、卵黃膜、卵黃系帶、卵黃、卵白，其中卵黃即鳥卵內(nèi)部發(fā)黃的部分，主要為胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；卵白是為胚胎發(fā)育提供水分和部分營(yíng)養(yǎng)；對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用的有卵殼、卵殼膜和卵白。卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。（1）取一枚新鮮雞卵；用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，從而說明卵殼對(duì)卵細(xì)胞具有保護(hù)作用。

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面；可以看到卵殼表面有許多小孔，為了證實(shí)所觀察到的小孔的存在，將雞卵放在盛有45℃-50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的外殼上有許多氣泡出現(xiàn)。

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B鈍端；將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和卵殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有氣室，氣室內(nèi)有氣體，可為胚胎發(fā)育提供氧氣。

（4）卵黃上的小白點(diǎn)叫做胚盤，含有細(xì)胞核，內(nèi)有遺傳物質(zhì)，是由受精卵分裂形成的，是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位。因此，用剪刀將開口處的內(nèi)殼膜剪破,將殼膜內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中(如圖二所示)進(jìn)行仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)卵黃的表面有一個(gè)盤狀的小白點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是胚盤?！窘馕觥浚?）卵殼保護(hù)（2）小孔氣泡（3）B氣室。

（4）小白點(diǎn)胚盤五、連線題(共4題，共8分)22、【分析】動(dòng)物行為分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動(dòng)物一出生就有的一種行為方式，是動(dòng)物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，如：出生的袋鼠爬到育兒袋；嬰兒打針時(shí)會(huì)哭等都屬于先天性行為；而學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后在成長(zhǎng)的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動(dòng)，也稱為后天性行為，如：鸚鵡學(xué)舌；大山雀喝牛奶、老馬識(shí)途、小狗做數(shù)學(xué)題等。

本題考查的是先天性行為和學(xué)習(xí)行為的概念。知道先天性行為是動(dòng)物的一種本能，而學(xué)習(xí)行為是在先天性行為的基礎(chǔ)而形成的一種新的行為活動(dòng)?！窘馕觥?3、略

【分析】試題分析：海帶屬于藻類植物，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，多生活在水中，沒有根莖葉的分化，墻蘚屬于苔蘚植物，沒有根和莖，只有小而薄的葉子，也沒有輸導(dǎo)組織，石松屬于蕨類植物，有了真正的根莖葉和輸導(dǎo)組織，但生殖過程仍離不開水?？键c(diǎn)：本題考查的是各種植物類群的特征?！窘馕觥俊敬鸢浮縜③b①c②24、略

【分析】試題分析：生物多樣性的概念：生物多樣性，簡(jiǎn)單地說，就是生物及其生存環(huán)境的多樣性，確切地說，生物多樣性包括包括地球上所有的植物、動(dòng)物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)，生物多樣性通常有三個(gè)主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，直接使用價(jià)值，指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等，間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物，調(diào)節(jié)碳氧平衡，在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等，潛在價(jià)值，今天還未被利用的哪些物種在將來會(huì)有利用的價(jià)值，栽培植物的野生親緣種究竟能提供多少對(duì)農(nóng)林業(yè)發(fā)展有用的遺傳材料，是不可估量的?？键c(diǎn)：生物多樣性的價(jià)值?！窘馕觥俊敬鸢浮緽CBA25、略

【分析】試題分析：非典型性肺炎是由SARS病毒引起的病毒性傳染??；牛皮癬是由真菌引起的皮膚疾??；瘧疾是瘧原蟲引起的消化系統(tǒng)疾??；蛔蟲病是蛔蟲引起的腸道疾??；肝炎是肝炎病毒造成的；痢疾是由細(xì)菌痢疾桿菌引起的疾病?？键c(diǎn)：此題主要考查人類疾病以及病因?！窘馕觥俊敬鸢浮竣佟鶦②→B③→D④→A⑤→E⑥→F六、其他(共3題，共12分)26、略

【分析】【解析】

考點(diǎn)：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對(duì)酵母菌活性的影響”的實(shí)驗(yàn)和酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營(yíng)養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時(shí)；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機(jī)物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點(diǎn)：酵母菌能將有機(jī)物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長(zhǎng)；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點(diǎn)評(píng)：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確定實(shí)驗(yàn)變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有機(jī)物)產(chǎn)生氣體(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能將有機(jī)物(糖；葡萄糖)分解；產(chǎn)生氣體(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生長(zhǎng)；繁殖)需要適宜的溫度(5)酒精。

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