專題十九青春時(shí)光（說課稿）2024年上學(xué)期道德與法治部編版七下

專題十九青春時(shí)光（說課稿）2024年上學(xué)期道德與法治部編版七下授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版七年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》教材中的“專題十九青春時(shí)光”，主要包括“青春的腳步、青春期的我、青春期的煩惱、青春期的友誼”四個(gè)部分。通過引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理、心理變化，幫助他們正確面對(duì)青春期的困惑，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系，以及學(xué)會(huì)珍惜青春時(shí)光，激發(fā)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在小學(xué)階段已經(jīng)接觸過一些關(guān)于青春期生理和心理變化的知識(shí)，但較為零散。本節(jié)課將系統(tǒng)性地介紹青春期的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)生將已有知識(shí)進(jìn)行整合，形成完整的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注青春期的友誼，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，使他們更好地理解教材內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，理解青春期的生理和心理變化，增強(qiáng)自我調(diào)適能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)處理青春期的情感問題，建立健康的人際關(guān)系。

3.激發(fā)學(xué)生珍惜青春時(shí)光，樹立積極向上的人生態(tài)度，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解并接受青春期的生理變化，如身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)等。

②培養(yǎng)學(xué)生正確處理青春期的情感波動(dòng)和人際關(guān)系，特別是友誼的建立和維護(hù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生克服對(duì)青春期生理變化的恐懼和誤解，學(xué)會(huì)科學(xué)地看待這些變化。

②幫助學(xué)生理解和應(yīng)對(duì)青春期的心理困惑，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等。

③指導(dǎo)學(xué)生如何在青春期的復(fù)雜情感中保持積極的心態(tài)，以及如何建立和維持健康的友誼關(guān)系。

④促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春時(shí)光的寶貴，激發(fā)他們珍惜時(shí)間、積極進(jìn)取的精神。教學(xué)方法與策略1.選擇講授與小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講解青春期知識(shí)為基礎(chǔ)，通過小組討論深化學(xué)生對(duì)青春期的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬處理青春期的情感問題和人際關(guān)系，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

3.利用多媒體展示真實(shí)的青春期案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，提高他們的思辨能力。

4.通過游戲和小組合作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和交流，增進(jìn)對(duì)青春期的共同認(rèn)識(shí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青春期的短片，展示青春期的生理和心理變化。

-提出問題：同學(xué)們，你們對(duì)青春期有什么了解？你們?cè)谇啻浩谟龅竭^什么困惑或煩惱嗎？

-學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享他們對(duì)青春期的認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生思考青春期的意義。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-講解青春期的生理變化：詳細(xì)講解青春期的生理特征，如身體發(fā)育、第二性征等，并強(qiáng)調(diào)這是正常的生理現(xiàn)象。

-講解青春期的心理變化：介紹青春期的心理特征，如情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同的探索等，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)。

-講解青春期的友誼：闡述友誼在青春期的重要性，討論如何建立和維護(hù)健康的友誼。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何看待青春期的生理變化？

-青春期的心理困惑如何處理？

-如何建立和維護(hù)健康的友誼？

-分享討論成果：每組選代表分享討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.課堂提問（用時(shí)5分鐘）

-提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)青春期有什么新的認(rèn)識(shí)？

-學(xué)生回答：邀請(qǐng)幾位學(xué)生回答問題，了解他們對(duì)課堂內(nèi)容的掌握程度。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于處理青春期情感問題的情境，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬解決情境中的問題。

-學(xué)生反饋：每組表演結(jié)束后，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)青春期的生理和心理變化是正常的，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)。

-反思：學(xué)生反思自己在青春期的行為和態(tài)度，思考如何更好地珍惜青春時(shí)光。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《青少年心理健康指南》：提供青春期心理健康的基本知識(shí)和應(yīng)對(duì)策略，幫助學(xué)生更好地理解自己的心理變化。

-《青春期生理變化圖文手冊(cè)》：通過圖文并茂的形式，詳細(xì)介紹青春期的生理變化，幫助學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)自己的身體。

-《青春期友誼案例匯編》：收錄真實(shí)的青春期友誼案例，分析友誼的建立、維護(hù)和可能遇到的問題。

-《青春期情感管理小故事》：通過小故事的形式，教授學(xué)生如何處理青春期的情感波動(dòng)，培養(yǎng)良好的情緒管理能力。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《青少年心理健康指南》和《青春期生理變化圖文手冊(cè)》，以加深對(duì)青春期知識(shí)的理解。

-觀看教育視頻：推薦學(xué)生觀看有關(guān)青春期教育的視頻，如紀(jì)錄片、教育短片等，以更直觀的方式了解青春期的各種現(xiàn)象。

-參加主題講座：建議學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的青春期主題講座，與專家面對(duì)面交流，解答心中的疑問。

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在閱讀《青春期友誼案例匯編》和《青春期情感管理小故事》中的感悟和收獲。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生寫一篇關(guān)于“如何珍惜青春時(shí)光”的短文，鼓勵(lì)他們結(jié)合自己的生活實(shí)際進(jìn)行思考。

-實(shí)踐活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的青春期實(shí)踐活動(dòng)，如青春健康知識(shí)競賽、心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)等，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

-心理咨詢：為學(xué)生提供心理咨詢服務(wù)，對(duì)于在青春期遇到困惑或問題的學(xué)生，提供專業(yè)的心理支持和指導(dǎo)。

-家長溝通：與家長建立良好的溝通渠道，共同關(guān)注學(xué)生的青春期成長，為家長提供相關(guān)的教育資源和指導(dǎo)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系①青春期的生理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：身體發(fā)育、第二性征的出現(xiàn)、生理周期的理解

-重點(diǎn)詞語：青春期、發(fā)育、性征、月經(jīng)、遺精

-重點(diǎn)句子：青春期是人生的一個(gè)重要階段，身體和心理都會(huì)發(fā)生顯著的變化。

②青春期的心理變化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：情緒波動(dòng)、自我認(rèn)同、自尊心與自信心

-重點(diǎn)詞語：情緒、自我認(rèn)同、自尊、自信

-重點(diǎn)句子：在青春期，我們開始更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界，探索自我認(rèn)同。

③青春期的友誼與情感

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的建立與維護(hù)、情感管理、沖突解決

-重點(diǎn)詞語：友誼、情感、沖突、溝通

-重點(diǎn)句子：在青春期，建立和維護(hù)健康的友誼對(duì)我們的成長至關(guān)重要。教學(xué)反思與總結(jié)今天我上了《道德與法治》中的“專題十九青春時(shí)光”一課，通過這節(jié)課的教學(xué)，我有一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與小組討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在聽講的同時(shí)能夠積極參與討論，提高他們的思考和表達(dá)能力。我覺得這種教學(xué)方法總體上是有效的，但我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于討論主題不夠熟悉或者自信心不足。下次我會(huì)嘗試提前給學(xué)生一些準(zhǔn)備材料，讓他們對(duì)討論主題有更深入的了解，同時(shí)在討論中給予他們更多的鼓勵(lì)和支持。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)青春期的情感問題，這種方法能夠讓學(xué)生更加直觀地理解課程內(nèi)容。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在角色扮演中過于拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于公開表達(dá)自己的情感有些害羞。我會(huì)考慮在未來的課程中，加入更多的情感支持和引導(dǎo)，讓學(xué)生更加放松地參與到角色扮演中。

在教學(xué)管理方面，我覺得我還需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律的把控。有些學(xué)生在討論環(huán)節(jié)過于活躍，導(dǎo)致課堂有些混亂。我會(huì)更加明確課堂規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，他們對(duì)青春期的生理和心理變化有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)于如何處理青春期的情感問題也有了一定的了解。他們?cè)谡n堂上的參與度較高，能夠積極發(fā)言和討論，這讓我感到非常欣慰。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些不足。比如，有些學(xué)生在討論中可能因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦鴽]有發(fā)言，這可能導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效果不如預(yù)