全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第16課《跨學(xué)科主題：自我管理小管家》說課稿

全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第16課《跨學(xué)科主題：自我管理小管家》說課稿學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課選自全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊第三單元第16課《跨學(xué)科主題：自我管理小管家》，本節(jié)課旨在讓學(xué)生通過信息技術(shù)手段，學(xué)會自我管理，提高生活自理能力。教材內(nèi)容結(jié)合了實際生活，以學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握信息技術(shù)的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)知識，制作一個屬于自己的自我管理小管家，實現(xiàn)日常事務(wù)的記錄與提醒，提高生活效率。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識：培養(yǎng)學(xué)生主動獲取、處理和應(yīng)用信息的能力，增強對信息技術(shù)的興趣和敏感性。

2.計算思維：訓(xùn)練學(xué)生運用邏輯思維解決問題，提高其在面對復(fù)雜問題時進行抽象、建模和算法設(shè)計的能力。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用信息技術(shù)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，樹立良好的信息素養(yǎng)。

4.合作交流：鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相協(xié)作，分享經(jīng)驗，提高溝通與協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了三年級上冊所學(xué)的基礎(chǔ)電腦操作技能，如開關(guān)機、鼠標(biāo)和鍵盤的基本使用，以及簡單的文檔編輯能力。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對信息技術(shù)充滿好奇心，對電腦游戲和動畫有濃厚興趣，這有助于激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備初步的邏輯思維和問題解決能力，能夠跟隨指導(dǎo)完成基本任務(wù)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生傾向于互動式和游戲化的學(xué)習(xí)方式，對實踐操作有較高的期待。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在信息技術(shù)的具體操作中，可能會遇到鼠標(biāo)和鍵盤操作不熟練的問題，以及對于一些抽象概念的理解和實際應(yīng)用能力的提升。此外，個別學(xué)生在面對編程邏輯時可能會感到困惑，需要教師在旁輔導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放《全國江西科學(xué)技術(shù)版小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊》教材，確保每位學(xué)生都能查閱到本節(jié)課相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的PPT演示文稿，包括圖片、圖表和視頻等多媒體資源，以便于課堂展示和講解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等必要設(shè)備，確保網(wǎng)絡(luò)連接正常，以便學(xué)生進行實際操作。

4.教室布置：將學(xué)生分組，每組配備一臺電腦，設(shè)置討論區(qū)，方便學(xué)生進行小組合作和交流。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一個有趣的自我管理小管家的動畫，引發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的好奇心。

-回顧舊知：詢問學(xué)生之前學(xué)過的電腦操作技能，如文檔編輯、保存文件等，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點，包括自我管理小管家的功能、制作步驟以及相關(guān)編程邏輯。

-舉例說明：通過展示一個簡單的自我管理小管家示例，幫助學(xué)生理解如何通過編程實現(xiàn)時間管理、任務(wù)提醒等功能。

-互動探究：將學(xué)生分組，每組討論如何設(shè)計一個自我管理小管家，引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試編寫簡單的代碼。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，動手實踐制作一個簡單的自我管理小管家，實際操作中加深對知識點的理解和應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生操作過程中，教師巡回指導(dǎo)，及時解決學(xué)生在編程過程中遇到的問題，給予個別輔導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧，強調(diào)自我管理小管家在生活中的實際應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識提高自我管理能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完善自己的自我管理小管家，并嘗試添加新的功能，如天氣提醒、日程安排等。

-強調(diào)作業(yè)要求：提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并在下節(jié)課分享自己的作品，互相學(xué)習(xí)交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-時間管理技巧：介紹番茄工作法、時間塊管理等時間管理技巧，幫助學(xué)生更好地理解自我管理小管家的應(yīng)用場景。

-編程實例：提供一些簡單的編程實例，如制作一個簡易的待辦事項列表、設(shè)計一個鬧鐘程序等，讓學(xué)生了解如何將編程應(yīng)用于生活實踐。

-信息安全常識：介紹網(wǎng)絡(luò)安全、個人信息保護等知識，增強學(xué)生的信息素養(yǎng)和自我保護意識。

-多媒體制作工具：介紹一些簡單的多媒體制作工具，如Scratch、PPT等，幫助學(xué)生豐富自我管理小管家的表現(xiàn)形式。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的編程軟件，如Scratch、Python等，探索更多編程知識和技巧。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)時間管理、自我管理的書籍，了解更多實用的時間管理方法和技巧。

-建議學(xué)生關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全，學(xué)習(xí)防范網(wǎng)絡(luò)詐騙、保護個人信息等技巧。

-學(xué)生可以參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的編程、信息技術(shù)等相關(guān)活動，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自己的實踐能力。

-教師可以組織學(xué)生進行小組合作項目，讓學(xué)生在實際操作中運用所學(xué)知識，解決實際問題。

-學(xué)生可以定期與教師溝通，反饋學(xué)習(xí)進展和困惑，教師及時給予指導(dǎo)和幫助。

-鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于日常生活，如制作家庭開支表、學(xué)習(xí)計劃表等，提高生活