Unit 4 說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊

Unit4說課稿2024-2025學(xué)年人教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過人教版七年級英語上冊Unit4的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行日常生活交流的能力。課程設(shè)計緊密結(jié)合教材內(nèi)容，以實際生活場景為背景，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂互動，提高學(xué)生的聽說讀寫綜合能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：語言能力，通過聽、說、讀、寫的實踐，掌握本單元的語言知識，提升語言理解和表達能力；文化意識，通過了解中西方文化差異，增強跨文化交際意識；思維品質(zhì)，通過比較、分析、推理等思維活動，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維能力；學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等策略，提高學(xué)習(xí)效率和自主探究能力。這些目標的實現(xiàn)將有助于學(xué)生全面提高英語素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-核心詞匯：本節(jié)課的教學(xué)重點是掌握Unit4中的關(guān)鍵詞匯，如“familymembers”（家庭成員）、“this/that/these/those”（指示代詞）等。教師需要通過生活化的例句和場景，幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯，如：“Thisismymother.Thatismyfather.”。

-核心句型：掌握本單元的核心句型，包括“Who'sthis?/That's...”（這是誰？那是...）和“What'sthis/that?It's...”（這是什么？這是...）。教師可以通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實際交流中運用這些句型，如模擬家庭成員介紹的場景。

2.教學(xué)難點

-指示代詞的用法：學(xué)生可能會混淆“this/that/these/those”的用法。教師需要通過具體的例子來解釋和區(qū)分，例如：“Thisbookismine,andthatbookisyours.”（這本書是我的，那本書是你的）。

-句型的正確運用：學(xué)生在使用“Who'sthis?/What'sthis?”等句型時，可能會出現(xiàn)語法錯誤。教師可以通過錯誤案例分析，指導(dǎo)學(xué)生正確使用這些句型，如強調(diào)疑問詞的位置和句型的結(jié)構(gòu)：“What'sthatoverthere?”（那邊那是什么？）而不是“Whatthatoverthereis?”。

-文化差異理解：在介紹家庭成員時，學(xué)生可能不熟悉中西方家庭結(jié)構(gòu)和文化差異。教師可以通過圖片或故事介紹不同文化背景下的家庭組成，幫助學(xué)生更好地理解和交流。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

-講練結(jié)合法：通過教師講解與學(xué)生練習(xí)相結(jié)合，讓學(xué)生在理解語法規(guī)則和詞匯用法的同時，通過實際操練來鞏固知識。

-任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計貼近生活的任務(wù)活動，如角色扮演、小組討論，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然運用所學(xué)知識。

-情境教學(xué)法：創(chuàng)建生動的情境，如家庭聚會場景，讓學(xué)生在模擬真實的語言環(huán)境中學(xué)習(xí)交流。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示單詞和句型，以及相關(guān)圖片，增強視覺沖擊力，幫助學(xué)生記憶。

-教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，如在線練習(xí)和游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和互動性。

-網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻和在線測試，為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)材料和評估工具。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.Goodmorning,everyone.Todaywearegoingtostartanewunit,Unit4.Beforewebegin,let'stalkaboutfamilies.Canyoutellmesomethingaboutyourfamily?

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享家庭成員、興趣愛好等信息。

3.Teacher:Great!Now,let'sseehowwecantalkaboutfamiliesinEnglish.

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.教學(xué)課文標題和圖片

-展示課文圖片，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測課文內(nèi)容。

-Teacher:Lookatthepicture.Whatdoyouthinkthisunitisabout?Yes,it'saboutfamilies.

2.閱讀課文第一部分

-教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀第一部分課文，引導(dǎo)學(xué)生注意新詞匯和句型。

-Teacher:Now,let'sreadthefirstpartofthetexttogether.Payattentiontothenewwordsandsentences.

-學(xué)生跟讀，教師糾正發(fā)音。

3.學(xué)生自主閱讀第二部分

-Teacher:Now,pleasereadthesecondpartofthetextbyyourself.Trytounderstandthemeaningandfindthenewwords.

-學(xué)生自主閱讀，教師巡視指導(dǎo)。

4.討論課文內(nèi)容

-Teacher:Now,let'sdiscussthetext.Canyoutellmewhatthetextismainlyabout?

-學(xué)生回答，教師總結(jié)課文主旨：Thistextisaboutintroducingfamilymembersanddescribingtheirappearances.

三、全文側(cè)重點教學(xué)

1.教學(xué)核心詞匯

-Teacher:Now,let'slearnsomenewwords.Whatarethefamilymembersinthetext?

-學(xué)生回答：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather,etc.

-教師解釋并舉例，引導(dǎo)學(xué)生理解詞匯。

2.教學(xué)核心句型

-Teacher:Lookatthesentencesinthetext.Howdoweaskaboutsomeone'sfamilymembers?

-學(xué)生回答：Who'sthis/that?What'sthis/that?

-教師通過例句和場景演示，引導(dǎo)學(xué)生正確使用句型。

3.語法點講解

-Teacher:Inthisunit,wewilllearnhowtouse'this/that/these/those'.Let'sseesomeexamples.

-教師通過例句解釋指示代詞的用法，并讓學(xué)生進行練習(xí)。

四、實際性教學(xué)內(nèi)容

1.角色扮演

-Teacher:Now,let'splayarole-playgame.Youwillbetheinterviewer,andIwillbetheinterviewee.Youcanaskmequestionsaboutmyfamily.

-學(xué)生扮演記者，教師扮演被采訪者，進行問答練習(xí)。

2.小組討論

-Teacher:Now,let'sworkingroups.Eachgroupwilldiscussanddescribethefamilymembersinthetext.Then,youwillshareyourdiscussionwiththeclass.

-學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)。

3.課堂小結(jié)

-Teacher:Today,wehavelearnedaboutfamiliesandhowtodescribetheminEnglish.Wealsopracticedusingnewwordsandsentences.Cananyonesummarizewhatwe'velearnedtoday?

-學(xué)生回答，教師總結(jié)。

五、鞏固與拓展

1.課堂練習(xí)

-Teacher:Now,let'sdosomeexercisestoconsolidatewhatwe'velearned.

-教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，教師批改并講解答案。

2.課后作業(yè)

-Teacher:Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourownfamily.Usethesentencesandwordswelearnedtoday.

-學(xué)生記錄作業(yè)，教師提醒注意事項。

六、結(jié)束語

1.Teacher:Welldone,everyone!Youhaveworkedhardtoday.Remembertopracticewhatwe'velearnedandprepareforthenextclass.

2.學(xué)生回應(yīng)，教師結(jié)束課程。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《FamiliesAroundtheWorld》（世界各地家庭）：一本介紹不同國家家庭文化、習(xí)俗和結(jié)構(gòu)的書籍，讓學(xué)生了解世界各地的家庭多樣性。

-《MyFamilyAlbum》（我的家庭相冊）：一本兒童英語繪本，通過圖片和簡單句子描述家庭成員和日常活動，適合學(xué)生課后閱讀和模仿。

-《ADaywithMyFamily》（和我的家人一天）：一篇描述家庭成員一天活動的短文，包含本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，供學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-家庭調(diào)查：鼓勵學(xué)生回家后，用英語采訪家人，記錄下家人的基本信息和喜好，然后在課堂上分享。

-視頻觀看：推薦學(xué)生觀看英語學(xué)習(xí)頻道的相關(guān)視頻，如《FamilyVocabulary》等，以增強詞匯記憶和聽力理解。

-文化研究：引導(dǎo)學(xué)生探究不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式，如中西方家庭成員的稱呼差異，以及不同文化中家庭的重要性和角色。

-網(wǎng)絡(luò)資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何使用在線英語學(xué)習(xí)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-創(chuàng)作活動：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于自己家庭的小故事或漫畫，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，提高寫作能力。

-家庭日記：建議學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭日常生活的日記，每周分享一次，促進學(xué)生的寫作和表達能力。板書設(shè)計①核心知識點

-家庭成員詞匯：mother,father,sister,brother,grandmother,grandfather

-指示代詞：this,that,these,those

-描述人物句型：Who'sthis?/That's...;What'sth