Unit 2 Ill help to clean up the city parks. Section A 1a-2c說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c(說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教新目標(biāo)八年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionA1a-2c為教學(xué)內(nèi)容，圍繞“城市公園清潔”這一主題展開(kāi)。設(shè)計(jì)思路如下：

1.導(dǎo)入：通過(guò)展示城市公園的圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣，引入本課主題。

2.聽(tīng)力訓(xùn)練：播放1a聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)力技巧，培養(yǎng)他們捕捉關(guān)鍵信息的能力。

3.詞匯教學(xué)：通過(guò)1b圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)與公園清潔相關(guān)的詞匯，如cleanup,recycle,plant等。

4.語(yǔ)法講解：結(jié)合2a-2c對(duì)話，講解情態(tài)動(dòng)詞will表示將來(lái)時(shí)的用法，幫助學(xué)生掌握該語(yǔ)法點(diǎn)。

5.口語(yǔ)練習(xí)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬公園清潔場(chǎng)景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

6.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注城市公園環(huán)境保護(hù)問(wèn)題，提升他們的環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力，能在真實(shí)情境中表達(dá)關(guān)于城市公園清潔的計(jì)劃和意愿。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)城市環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，提高其跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：訓(xùn)練學(xué)生通過(guò)觀察圖片、聽(tīng)力材料和對(duì)話，培養(yǎng)其分析和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過(guò)課堂活動(dòng)提高其英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣和效果。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，但聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)仍需加強(qiáng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，愿意參與課堂活動(dòng)，但注意力有時(shí)難以集中。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，大部分能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂討論，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕?，不愿意在課堂上發(fā)言。此外，學(xué)生在小組合作中可能存在分工不明確、溝通不暢的問(wèn)題。

針對(duì)這些情況，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，通過(guò)生動(dòng)有趣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，要關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)，增強(qiáng)自信心，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.互動(dòng)討論法：通過(guò)小組討論和全班分享，激發(fā)學(xué)生的思維，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力和合作意識(shí)。

2.情境教學(xué)法：利用真實(shí)情境模擬公園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用目標(biāo)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

3.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)具體的語(yǔ)言任務(wù)，如角色扮演和問(wèn)題解決，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究和學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示圖片、視頻和文本，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：利用教學(xué)軟件進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典和語(yǔ)言學(xué)習(xí)平臺(tái)，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)城市公園清潔活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道城市公園的清潔對(duì)我們生活有什么重要性嗎？如果讓你參與公園清潔，你會(huì)怎么做？”

展示一些關(guān)于城市公園的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受公園的美和清潔工作的重要性。

簡(jiǎn)短介紹城市公園清潔的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解城市公園清潔的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解城市公園清潔的定義，包括其主要活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)。

詳細(xì)介紹城市公園清潔的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解城市公園清潔的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的城市公園清潔案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解城市公園清潔的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用清潔知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論城市公園清潔的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與城市公園清潔相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)城市公園清潔的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)城市公園清潔的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括公園清潔的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)公園清潔在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用清潔知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于公園清潔的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）城市公園清潔活動(dòng)案例：收集國(guó)內(nèi)外城市公園清潔活動(dòng)的成功案例，如公園清潔志愿者活動(dòng)、環(huán)保公益活動(dòng)等，讓學(xué)生了解不同地區(qū)和背景下公園清潔的實(shí)踐方法。

（2）環(huán)保知識(shí)資料：提供關(guān)于環(huán)保、垃圾分類(lèi)、可持續(xù)發(fā)展等方面的資料，幫助學(xué)生更深入地理解環(huán)保理念在城市公園清潔中的重要性。

（3）英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練材料：選取與公園清潔相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料和口語(yǔ)練習(xí)，如新聞報(bào)道、訪談、對(duì)話等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)毓珗@，了解公園清潔工作的實(shí)際情況，讓學(xué)生親身參與清潔活動(dòng)，體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)的重要性。

（2）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外環(huán)保動(dòng)態(tài)，通過(guò)閱讀英文環(huán)保文章、觀看環(huán)保紀(jì)錄片等方式，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和跨文化交際能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公園清潔工作人員、環(huán)保志愿者等角色，用英語(yǔ)進(jìn)行情景對(duì)話，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）布置課后任務(wù)，讓學(xué)生調(diào)查所在社區(qū)或?qū)W校附近的公園清潔情況，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，并提出改進(jìn)建議。

（5）開(kāi)展英語(yǔ)角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己了解的環(huán)保知識(shí)和公園清潔經(jīng)驗(yàn)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（6）利用節(jié)假日組織學(xué)生參加公園清潔公益活動(dòng)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

（7）推薦學(xué)生閱讀與環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展相關(guān)的英文書(shū)籍和文章，如《地球上的星星》、《寂靜的春天》等，拓展知識(shí)面。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講比賽、辯論賽等，以公園清潔為主題，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維。

（9）定期組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，以公園清潔為主題，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

（10）邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家或志愿者到校進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)和公園清潔經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將角色扮演與實(shí)際生活緊密結(jié)合，通過(guò)模擬公園清潔活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.我引入了多媒體資源，如環(huán)保公益視頻和城市公園清潔的圖片，以直觀的方式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛茨艹浞职l(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。

2.教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴(lài)于傳統(tǒng)的問(wèn)答和成果展示，未能充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化需求和差異化評(píng)價(jià)。

3.在教學(xué)管理上，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)匆忙，影響了教學(xué)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在后續(xù)課程中設(shè)置更多的小組互動(dòng)環(huán)節(jié)，并鼓勵(lì)每位學(xué)生積極參與討論，同時(shí)提供更多個(gè)性化的小組活動(dòng)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的需求。

2.我計(jì)劃采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合，以更好地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步。

3.我將優(yōu)化課堂時(shí)間分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，特別是在小