Unit 6 My puppets Lesson 2 （說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Unit6MypuppetsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊一、教材分析

“Unit6MypuppetsLesson2（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊”本節(jié)課選自人教大同版英語三年級上冊第六單元。本單元主題為“Mypuppets”，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。本節(jié)課Lesson2主要教授與木偶相關(guān)的詞匯和句型，如：boypuppet,girlpuppet,elephantpuppet等，以及句型“Howmanypuppets?”,“Thisis…”，讓學(xué)生能夠用英語描述木偶的數(shù)量和種類。教學(xué)內(nèi)容緊密貼合教材，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握關(guān)于木偶的詞匯和句型，能夠在真實(shí)情境中用英語描述木偶的數(shù)量和種類。

2.文化意識：學(xué)生能夠了解不同文化背景下木偶的特點(diǎn)和意義，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、分析和描述木偶，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力，提高學(xué)生的創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流，提高自主學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面向的是三年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識別和拼讀簡單的單詞，理解基本的英語句型。在知識層面，學(xué)生對英語字母和簡單單詞有較好的掌握，但對于復(fù)雜句型和詞匯的運(yùn)用還比較生疏。在能力層面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，需要通過實(shí)踐來提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具有較強(qiáng)的好奇心和模仿能力，對于形象生動的教學(xué)內(nèi)容容易產(chǎn)生興趣。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，他們在課堂上普遍能夠遵守紀(jì)律，但注意力集中時間有限，需要通過多樣化的教學(xué)手段來吸引和維持他們的興趣。另外，部分學(xué)生可能存在膽怯心理，不敢在課堂上大聲說英語，需要教師鼓勵和引導(dǎo)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對木偶這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有利于他們積極參與課堂活動。然而，由于年齡特點(diǎn)，學(xué)生可能對課程內(nèi)容的持久關(guān)注度和深度學(xué)習(xí)有所欠缺，需要教師在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。四、教學(xué)資源

-人教大同版英語三年級上冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-木偶模型或圖片

-互動式白板

-錄音機(jī)或音響設(shè)備

-教學(xué)PPT

-簡單的手工制作材料（如彩色紙、剪刀、膠水等）

-課程相關(guān)的英文歌曲或兒歌資源

-學(xué)生練習(xí)冊和活動卡片五、教學(xué)過程設(shè)計

【總用時：45分鐘】

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場：教師展示一些木偶圖片，詢問學(xué)生是否認(rèn)識這些木偶，他們分別在哪些故事中出現(xiàn)。

-提問：你們喜歡木偶嗎？你們有沒有玩過或者看過木偶表演？

-激發(fā)興趣：告訴學(xué)生今天我們將學(xué)習(xí)關(guān)于木偶的英語知識，并制作自己的木偶。

2.講授新課（用時15分鐘）

-展示新課內(nèi)容：使用PPT展示新課的詞匯和句型，如“boypuppet,girlpuppet,elephantpuppet”等。

-解釋詞匯：用中文解釋每個詞匯的意思，并用英語例句展示如何使用這些詞匯。

-演示句型：教師演示如何使用“Howmanypuppets?”,“Thisis…”等句型，并讓學(xué)生跟讀。

-分組活動：將學(xué)生分成小組，每組分配一個木偶模型，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的木偶。

3.鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

-小組討論：學(xué)生小組內(nèi)用英語互相描述對方的木偶，并提問關(guān)于木偶的問題。

-角色扮演：學(xué)生扮演木偶表演者，用英語介紹自己的木偶，并進(jìn)行簡單的對話。

-個別練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用英語描述一個木偶，并提問其他學(xué)生。

-練習(xí)反饋：教師給予每個學(xué)生反饋，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂提問與師生互動（用時5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：教師提出與木偶相關(guān)的問題，如“你最喜歡的木偶是什么？為什么？”

-開放式討論：鼓勵學(xué)生自由表達(dá)自己的想法，教師引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行回答。

-互動游戲：進(jìn)行一個快速問答游戲，教師說出一個木偶的英文單詞，學(xué)生快速反應(yīng)說出對應(yīng)的中文。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：木偶制作（用時10分鐘）

-分發(fā)材料：教師分發(fā)手工制作材料，指導(dǎo)學(xué)生制作自己的木偶。

-制作指導(dǎo)：教師示范如何制作簡單的木偶，并解答學(xué)生在制作過程中的疑問。

-展示成果：學(xué)生完成木偶制作后，展示給全班同學(xué)，并用英語描述自己的作品。

6.結(jié)束語（用時5分鐘）

-總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新詞匯和句型的使用。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)的課后作業(yè)，如用英語寫一篇關(guān)于自己制作的木偶的短文。

-鼓勵：教師鼓勵學(xué)生在日常生活中多使用英語，提高英語表達(dá)能力。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于木偶故事的英文繪本，如《ThePuppeteer'sSon》和《PuppetsonStage》等，這些書籍能夠讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)更多關(guān)于木偶的詞匯和表達(dá)。

-視頻資源：播放木偶劇的視頻片段，如《PunchandJudy》等經(jīng)典木偶劇，讓學(xué)生感受木偶劇的魅力，并學(xué)習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

-線下資源：介紹學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐哪九紕≡夯蚬ぷ鞣唬H身體驗(yàn)?zāi)九贾谱骱捅硌莸倪^程。

-文化資源：介紹不同國家的木偶文化，如中國的提線木偶、意大利的牽線木偶等，讓學(xué)生了解多元文化背景下的木偶藝術(shù)。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在家中閱讀英文木偶故事書，家長可以陪伴孩子一起閱讀，討論書中的內(nèi)容，提高孩子的閱讀理解能力。

-觀看拓展：建議學(xué)生在家長指導(dǎo)下觀看英文木偶劇視頻，注意學(xué)習(xí)劇中的對話和表達(dá)方式。

-實(shí)踐拓展：鼓勵學(xué)生嘗試自己制作簡單的木偶，并用自己的語言編寫一個簡短的木偶劇腳本，進(jìn)行表演。

-社會拓展：在家長的幫助下，組織學(xué)生參觀木偶劇院或工作坊，了解木偶制作和表演的技巧，與木偶藝術(shù)家交流。

-文化拓展：指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源了解不同國家的木偶文化，制作一個關(guān)于木偶文化的小報告，與同學(xué)分享。

-語言拓展：鼓勵學(xué)生在日常生活中用英語描述他們喜歡的玩具或物品，如用英語編寫玩具的故事或介紹其特點(diǎn)。

-創(chuàng)意拓展：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計一個獨(dú)特的木偶角色，并為其創(chuàng)作一個故事背景和性格特點(diǎn)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-木偶相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)：boypuppet,girlpuppet,elephantpuppet等。

-基本句型的應(yīng)用：“Howmanypuppets?”,“Thisis…”等。

②重點(diǎn)詞匯：

-Puppet（木偶）

-Boy/Girl（男孩/女孩）

-Elephant（大象）