Unit 4 Friends Period 4 （說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊

Unit4FriendsPeriod4（說課稿）-2024-2025學(xué)年北師大版（三起）（2024）英語三年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit4FriendsPeriod4

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年北師大版（三起）英語三年級上冊

3.授課時間：[具體上課時間]

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞北師大版英語三年級上冊Unit4Friends的主題展開，通過生動有趣的故事情境，讓學(xué)生學(xué)會用英語描述朋友的外貌特征和性格特點，培養(yǎng)學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交流與合作的能力，通過描述朋友的外貌和性格，提升學(xué)生的語言表達(dá)能力；增強(qiáng)學(xué)生跨文化意識，理解友誼的意義；激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述朋友外貌和性格的詞匯及句型，如："Heistallandthin.""Sheiskindandfriendly."

難點：正確運(yùn)用比較級和最高級描述人物特征，以及在真實語境中自然地表達(dá)對朋友的看法。

解決辦法：

1.創(chuàng)設(shè)情景：通過設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在真實的語境中練習(xí)描述朋友。

2.游戲化學(xué)習(xí)：利用卡片游戲、競賽等形式，增加學(xué)習(xí)的趣味性，幫助學(xué)生記憶和運(yùn)用新詞匯及句型。

3.個性化指導(dǎo)：針對學(xué)生的不同水平，提供個性化的輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能掌握重點內(nèi)容。

4.反復(fù)練習(xí)：通過課后作業(yè)和課堂復(fù)習(xí)，讓學(xué)生不斷鞏固比較級和最高級的用法，提高語言表達(dá)能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、電腦、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：北師大版英語三年級上冊電子教材、教學(xué)PPT、互動式白板軟件

4.教學(xué)手段：實物圖片、人物角色卡片、情景模擬道具、英語歌曲及視頻教學(xué)過程導(dǎo)入：

1.Goodmorning,everyone!Today,we'regoingtolearnaboutfriends.Canyoutellmewhatafriendis?(讓學(xué)生自由發(fā)言，引導(dǎo)他們表達(dá)對朋友的看法)

2.Yes,afriendissomeonewhoiskind,helpful,andfuntobewith.Now,let'slookatthepicturesontheboard.(展示一些朋友的照片)Canyoudescribeyourfriendsusingsomeadjectives,like'kind','happy',or'smart'?(鼓勵學(xué)生用英語描述他們的朋友)

課文主旨內(nèi)容探究：

3.Today,we'regoingtoreadastoryabouttwofriends,MikeandChenJie.Theyareverygoodfriends.Let'sseewhattheydotogetherandhowtheydescribeeachother.

Step1:Pre-reading

a.Lookatthepicturesinthebook.WhatdoyouthinkMikeandChenJiearedoing?(讓學(xué)生預(yù)測故事內(nèi)容)

b.Let'slistentothetapetogetherandcheckyourguesses.(播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀)

Step2:While-reading

a.Let'sreadthestorytogether.Payattentiontothenewwordsandsentences.(帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意新詞匯和句型)

b.Now,let'sanswersomequestionsaboutthestory.(提問關(guān)于故事的問題，如："WhatdoMikeandChenJieliketodotogether?""Howdotheydescribeeachother?")

Step3:Post-reading

a.Let'splayagame.Iwillshowyousomepictures,andyouneedtodescribethemusingthesentencesfromthestory.(展示圖片，讓學(xué)生用課文中的句型描述)

b.Now,let'stalkaboutyourfriends.Canyouusethesentencesfromthestorytodescribeyourfriends?(讓學(xué)生用課文中的句型描述自己的朋友)

突出全文側(cè)重點：

4.Today'sfocusisondescribingfriendsusingadjectivesandsentencestructures.Let'spracticetogether.

a.Lookattheboard.Ihavesomecardswithadjectivesonthem.Let'splayamatchinggame.Iwillsayanadjective,andyouneedtofindthematchingcard.(進(jìn)行形容詞配對游戲)

b.Now,let'smakesentencesusingtheseadjectives.Forexample,"Myfriendistallandthin."(讓學(xué)生用形容詞造句)

實用性強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容：

5.Now,let'sdosomeactivitiestopracticedescribingfriends.

a.Inpairs,taketurnsdescribingyourfriendsusingtheadjectivesandsentencesfromthestory.(讓學(xué)生兩人一組，輪流用課文中的形容詞和句型描述朋友)

b.Now,let'shavealittlecompetition.Ingroupsoffour,seewhocandescribetheirfriendsthebest.(讓學(xué)生四人一組，進(jìn)行描述朋友的比賽)

鞏固與拓展：

6.Greatjob,everyone!Now,let'swatchavideoaboutfriends.Afterwatching,Iwillaskyousomequestions.(播放關(guān)于朋友的小視頻，觀看后提問)

7.Whatdidyoulearnfromthevideo?(讓學(xué)生分享從視頻中學(xué)到的內(nèi)容)

8.Let'sdoarole-playactivity.ImagineyouareMikeorChenJie,andtellyourfriendaboutyourday.Usetheadjectivesandsentencesfromthestory.(進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生用課文中的形容詞和句型描述自己的朋友)

9.Welldone,everyone!Today,welearnedhowtodescribefriendsusingadjectivesandsentences.Remembertopracticedescribingyourfriendsathome.

10.Forhomework,Iwantyoutowriteashortparagraphaboutyourbestfriend.Usetheadjectivesandsentencesfromthestory.(布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于他們最好朋友的短文，使用課文中的形容詞和句型)

11.Don'tforgettoreviewthenewwordsandsentenceswelearnedtoday.Ihopeyouallhaveagreatday!(提醒學(xué)生復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，祝他們有一個美好的一天)知識點梳理Unit4FriendsPeriod4的主要知識點如下：

一、詞匯

1.朋友相關(guān)詞匯：friend,boy,girl,old,young,happy,sad,kind,smart,funny等。

2.形容詞比較級和最高級：tall-taller-tallest,thin-thinner-thinnest,happy-happier-happiest等。

二、句型

1.描述朋友的外貌和性格：Heistallandthin.Sheiskindandfriendly.

2.使用比較級和最高級描述人物特征：MikeistallerthanChenJie.ChenJieisthetallestinourclass.

三、語法

1.形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則。

2.使用比較級和最高級時的句型結(jié)構(gòu)。

一、詞匯

1.朋友相關(guān)詞匯：

-friend：朋友

-boy：男孩

-girl：女孩

-old：老的

-young：年輕的

-happy：快樂的

-sad：悲傷的

-kind：善良的

-smart：聰明的

-funny：有趣的

2.形容詞比較級和最高級：

-tall-taller-tallest：高-更高-最高

-thin-thinner-thinnest：瘦-更瘦-最瘦

-happy-happier-happiest：快樂-更快樂-最快樂

二、句型

1.描述朋友的外貌和性格：

-Heistallandthin.（他高且瘦。）

-Sheiskindandfriendly.（她善良且友好。）

2.使用比較級和最高級描述人物特征：

-MikeistallerthanChenJie.（邁克比陳杰高。）

-ChenJieisthetallestinourclass.（陳杰是我們班最高的。）

三、語法

1.形容詞比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則：

-一般情況下，直接在形容詞后面加-er構(gòu)成比較級，加-est構(gòu)成最高級。

-以輔音字母+y結(jié)尾的形容詞，將y改為i再加-er或-est。

-以重讀閉音節(jié)結(jié)尾的形容詞，雙寫末尾輔音字母再加-er或-est。

-部分形容詞的比較級和最高級有特殊變化，如：good-better-best,bad-worse-worst。

2.使用比較級和最高級時的句型結(jié)構(gòu)：

-比較級句型：主語+is/are+比較級形容詞+than+對比對象。

-最高級句型：主語+is/are+the+最高級形容詞+in/of+范圍。板書設(shè)計①重點知識點：

1.朋友相關(guān)詞匯：friend,boy,girl,old,young,happy,sad,kind,smart,funny

2.形容詞比較級和最高級：tall-taller-tallest,thin-thinner-thinnest,happy-happier-happiest

②重點詞匯：

1.描述朋友外貌：tall,thin,short,fat

2.描述朋友性格：kind,friendly,happy,sad,smart,funny

③重點句型：

1.He/Sheis...(描述朋友的外貌和性格)

2....istaller/thinnerthan...(使用比較級描述人物特征)

3....isthetallest/thinnestin...(使用最高級描述人物特征)教學(xué)反思在完成Unit4FriendsPeriod4的教學(xué)后，我有一些深刻的反思和體會。這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了如何用英語描述朋友的外貌和性格，以及如何使用形容詞的比較級和最高級。以下是我對這節(jié)課的反思：

首先，我覺得學(xué)生們對于新詞匯的接受度很高。在課堂上，我通過展示實物圖片和角色扮演等方式，讓學(xué)生們在真實的語境中學(xué)習(xí)新詞匯。他們能夠迅速地理解和運(yùn)用這些詞匯來描述自己的朋友，這讓我感到