Unit 3 Diverse Cultures Assessing Your Progress 說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesAssessingYourProgress說課稿-2023-2024學(xué)年高一英語人教版（2019）必修第三冊主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路旨在通過引導(dǎo)學(xué)生探討和了解不同文化，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，提高他們的跨文化交際能力。課程結(jié)合高一學(xué)生的認(rèn)知水平和《人教版（2019）必修第三冊》Unit3DiverseCultures的內(nèi)容，以AssessingYourProgress為核心，通過以下幾個(gè)步驟進(jìn)行：

1.導(dǎo)入：通過展示不同國家的圖片和風(fēng)情，引發(fā)學(xué)生對(duì)文化差異的思考。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)：設(shè)置實(shí)際情景，讓學(xué)生在小組討論中完成任務(wù)，培養(yǎng)合作能力和實(shí)際應(yīng)用能力。

3.文化知識(shí)傳授：講解課本中涉及的文化知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立系統(tǒng)的文化知識(shí)體系。

4.案例分析：分析課本中的案例，讓學(xué)生深入了解文化差異及其對(duì)人際交往的影響。

5.實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演、小組討論等實(shí)踐活動(dòng)，提高他們的跨文化交際能力。

6.總結(jié)反饋：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估，給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過Unit3DiverseCultures的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠流利地表達(dá)對(duì)各種文化的認(rèn)識(shí)和看法，能夠理解和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型，提升語言輸出的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠理解不同文化的內(nèi)涵和特點(diǎn)，培養(yǎng)對(duì)不同文化背景人群的尊重和理解，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過比較和分析不同文化，學(xué)生能夠發(fā)展批判性思維，提高邏輯推理和判斷能力，形成獨(dú)立思考和解決問題的習(xí)慣。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠有效地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)等，以提高學(xué)習(xí)效率和自我監(jiān)控能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯和短語：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是掌握與“DiverseCultures”相關(guān)的核心詞匯和短語，如“culturaldiversity”，“customs”，“traditions”等。這些詞匯和短語是學(xué)生理解和表達(dá)文化差異的基礎(chǔ)，需要在課堂上通過例句和實(shí)際情景進(jìn)行講解和練習(xí)。

-句型和語法結(jié)構(gòu)：掌握描述文化差異和交流的句型和語法結(jié)構(gòu)，例如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述文化特點(diǎn)，以及使用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)文化間的對(duì)比。通過課本中的例句和實(shí)際對(duì)話，讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)進(jìn)行交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-文化理解：理解不同文化的內(nèi)涵和習(xí)俗是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn)。例如，課本中提到的某些節(jié)日或習(xí)俗可能對(duì)高一學(xué)生來說較為陌生，如印度的“Diwali”節(jié)日。教師需要通過豐富的背景資料和案例，幫助學(xué)生深入理解這些文化現(xiàn)象。

-語言表達(dá)：學(xué)生在表達(dá)文化差異時(shí)可能會(huì)遇到困難，如如何準(zhǔn)確使用比較級(jí)和最高級(jí)來描述文化間的差異。教師可以通過設(shè)計(jì)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中練習(xí)并掌握這些表達(dá)方式。

-跨文化交際：培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。例如，如何在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通，如何避免誤解和沖突。教師可以通過模擬真實(shí)場景，如模擬在國際場合中的對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)處理跨文化交際的問題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：人教版高中英語教材（2019）電子版、文化背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：PPT課件、視頻片段、音頻資料、實(shí)物展示（如文化服飾、節(jié)日裝飾品）教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日?qǐng)D片，如中國的春節(jié)、美國的感恩節(jié)、印度的Diwali等。

-提問學(xué)生：“你們知道這些節(jié)日嗎？它們分別代表了哪個(gè)國家的文化？”

-學(xué)生分享他們對(duì)這些節(jié)日的了解和感受。

-教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)Unit3DiverseCultures，了解不同文化的特點(diǎn)和差異?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師使用PPT展示本節(jié)課的核心詞匯和短語，如“culturaldiversity”，“customs”，“traditions”等，并給出例句。

-通過多媒體播放與這些詞匯相關(guān)的視頻片段，讓學(xué)生在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)詞匯。

-教師講解描述文化差異的句型和語法結(jié)構(gòu)，如使用一般現(xiàn)在時(shí)描述文化特點(diǎn)，使用比較級(jí)和最高級(jí)表達(dá)文化間的對(duì)比。

-教師通過課本中的案例，如“AssessingYourProgress”部分，引導(dǎo)學(xué)生探討和思考不同文化的內(nèi)涵。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師給出幾個(gè)與文化差異相關(guān)的句子，讓學(xué)生用學(xué)過的詞匯和句型進(jìn)行改寫。

-學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享他們對(duì)不同文化的認(rèn)識(shí)和看法，并嘗試用英語表達(dá)。

-教師隨機(jī)抽取幾組學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)，給予反饋和指導(dǎo)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提問：“你們認(rèn)為在跨文化交際中，最重要的是什么？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免誤解和沖突。

-教師設(shè)置一個(gè)模擬情景，如“假設(shè)你是一名導(dǎo)游，如何向外國游客介紹中國的春節(jié)？”

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給出建議。

5.總結(jié)與反思（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)和技能。

-學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑。

-教師針對(duì)學(xué)生的反饋進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)文化意識(shí)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極學(xué)習(xí)不同文化。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，通過情境創(chuàng)設(shè)、討論、角色扮演等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，同時(shí)緊扣教學(xué)重難點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。通過課堂提問和師生互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們的跨文化交際能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《世界文化故事集》、《文化沖突與融合》等書籍，以增加對(duì)不同文化的了解。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看BBC的《世界文化之旅》系列視頻，了解不同國家的文化特色。

-線上資源：利用學(xué)校圖書館或公共圖書館的電子資源，如“國家數(shù)字圖書館”，查找更多關(guān)于世界文化的資料。

-實(shí)物資源：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享代表不同文化的物品，如衣物、工藝品、美食等，進(jìn)行班級(jí)展示。

-語言資源：提供英語學(xué)習(xí)的在線平臺(tái)，如“英語流利說”，讓學(xué)生在課后練習(xí)相關(guān)話題的英語表達(dá)。

2.拓展建議

-文化研究小組：鼓勵(lì)學(xué)生組建文化研究小組，選擇一個(gè)感興趣的國家或文化，進(jìn)行深入研究和分享。

-文化體驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化體驗(yàn)活動(dòng)，如文化節(jié)、國際交流日等，親身體驗(yàn)不同文化的魅力。

-讀寫任務(wù)：布置學(xué)生撰寫關(guān)于某個(gè)文化主題的短文，或者制作文化海報(bào)，以加深對(duì)文化差異的理解。

-角色扮演：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同文化背景下的交際場景，提高跨文化交際能力。

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人分享課堂上學(xué)到的文化知識(shí)，通過家庭討論的方式，增進(jìn)對(duì)文化的理解。

-語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中使用英語討論文化話題，如在學(xué)校英語角或通過社交媒體與外國朋友交流。教學(xué)反思與總結(jié)在今天的Unit3DiverseCultures的教學(xué)中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，力求讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)并理解不同文化的特點(diǎn)。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性和實(shí)用性，通過展示圖片和提問的方式，成功激發(fā)了學(xué)生的興趣。但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些文化背景知識(shí)了解不足，導(dǎo)致討論的深度有限。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地補(bǔ)充和介紹相關(guān)的背景知識(shí)，以幫助學(xué)生更好地理解和參與討論。

在講授新課環(huán)節(jié)，我通過PPT和視頻片段輔助教學(xué)，使得詞匯和語法的學(xué)習(xí)更加生動(dòng)形象。然而，我也注意到，一些學(xué)生在嘗試使用新學(xué)的詞匯和句型時(shí)，仍然感到有些吃力。這可能是因?yàn)槲覜]有給予足夠的實(shí)踐機(jī)會(huì)，或者是對(duì)個(gè)別學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)不夠。未來，我將考慮增加更多的互動(dòng)和練習(xí)環(huán)節(jié)，以及提供更多個(gè)性化輔導(dǎo)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度較高，但我也發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生對(duì)于用英語表達(dá)文化差異的自信心不足。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們在安全的環(huán)境中練習(xí)，減少他們對(duì)犯錯(cuò)的恐懼。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生能夠掌握核心詞匯和短語，對(duì)文化差異有了更深的認(rèn)識(shí)。他們在討論和角色扮演中展現(xiàn)出了良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，這讓我感到欣慰。

但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的回答不夠深入，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)文化知識(shí)的了解不夠全面。此外，課堂管理方面，我需要更加注意調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-在課前提供更多的文化背景資料，幫助學(xué)生建立必要的知識(shí)框架。

-增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和應(yīng)用。

-對(duì)個(gè)別學(xué)生提供更多的個(gè)性化輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。板書設(shè)計(jì)①文化差異相關(guān)知識(shí)點(diǎn)

-文化多樣性（Culturaldiversity）

-傳統(tǒng)習(xí)俗（Traditionsandcustoms）

-節(jié)日慶典（Festivalsandcelebrations）

②核心詞匯

-Diversity

-Custom

-Tradition

-Festival

-Celebration

-Cultu