Unit 3 Sports and Fitness 單元說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitness單元說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit3SportsandFitness

2.教學年級和班級：2024-2025學年高中一年級

3.授課時間：2024年9月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitness為主題，旨在幫助學生掌握與運動和健身相關的詞匯、句型，提高學生的聽說讀寫能力，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣和熱愛。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠描述自己喜愛的運動項目，討論運動的好處，以及制定個人健身計劃。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠運用本單元所學詞匯和句型，描述個人運動喜好和健身計劃。

2.文化意識：學生通過討論不同運動項目的文化背景，增強對體育文化的理解。

3.思維品質(zhì)：學生在交流中鍛煉批判性和創(chuàng)造性思維，提出個人健身建議。

4.學習能力：學生學會利用網(wǎng)絡資源，自主查找運動相關的資料，提高自我學習能力。三、學情分析

本節(jié)課面對的是高中一年級的學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的英語基礎，能夠理解和運用基本的英語語法和詞匯。在能力方面，學生能夠進行簡單的日常英語交流，但表達復雜話題時可能仍顯得力不從心。在素質(zhì)方面，學生對新鮮事物充滿好奇，愿意嘗試新事物，但注意力有時容易分散。

在行為習慣上，學生已逐漸適應高中階段的自主學習模式，但部分學生可能仍需培養(yǎng)良好的時間管理和合作學習的習慣。此外，由于社交媒體的影響，學生可能更習慣于通過網(wǎng)絡交流，而非面對面交流，這可能會影響他們在課堂上的互動。

在課程學習方面，學生對運動和健身話題普遍感興趣，這有助于提高他們的學習積極性。然而，由于本單元涉及的運動項目和專業(yè)詞匯對部分學生而言可能較為陌生，因此需要教師在教學中適當引導，幫助學生克服學習障礙?？傮w而言，學生的這些特點既為教學提供了有利條件，也帶來了一定的挑戰(zhàn)。四、教學方法與策略

1.教學方法：本節(jié)課采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解運動和健身的基本知識，引導學生進行小組討論，分享個人運動經(jīng)驗和健身計劃。

2.教學活動：設計角色扮演活動，學生模擬體育節(jié)目主持人，采訪同學關于他們的運動愛好；進行小組案例分析，探討如何制定有效的健身計劃。

3.教學媒體：利用多媒體展示不同運動項目的圖片和視頻，增強學生對運動文化的直觀感受，同時使用PPT展示重點詞匯和句型，幫助學生更好地記憶和理解。五、教學過程

1.導入新課

-（教師）同學們，大家好！今天我們要開始學習Unit3SportsandFitness。請大家先和我一起回顧一下我們之前學過的運動相關的詞匯和句型，比如“playsoccer”、“goswimming”等。大家準備好了嗎？那我們來開始吧！

2.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）請翻到課本第39頁，我們來看看這篇文章的主要內(nèi)容。這篇文章講述了一個關于運動和健身的故事。請大家先自己閱讀一遍，然后告訴我這個故事主要講了什么？

-（學生閱讀后回答）

-（教師）很好，這位同學說這篇文章主要是關于如何通過運動來保持健康。非常正確！那么，文章中提到了哪些運動項目呢？

3.課文細節(jié)學習

-（教師）接下來，我們將深入探討文章中的細節(jié)內(nèi)容。請大家再次閱讀文章，并找出以下問題的答案：

-文章中的人物為什么喜歡運動？

-他們通常參加哪些運動項目？

-運動給他們的生活帶來了哪些變化？

-（學生閱讀并回答問題）

-（教師）很好，大家都找到了答案。文章中的人物喜歡運動是因為運動能夠讓他們保持健康，提高心情，并且能夠結識新朋友。他們通常參加的運動項目包括跑步、游泳、打籃球等。運動給他們的生活帶來了積極的變化，比如增強了體質(zhì)，減輕了壓力，提高了生活質(zhì)量。

4.詞匯和句型學習

-（教師）現(xiàn)在，我們來學習一些與運動和健身相關的詞匯和句型。請大家看PPT上的詞匯表，我們一起讀一遍，并嘗試用這些詞匯造句。

-（教師展示詞匯和句型，如“fitness”,“workout”,“healthbenefits”,“Ienjoyplaying...”,“It'sgoodforyourhealthto...”等）

-（學生跟讀并造句）

-（教師）很好，大家都能夠正確使用這些詞匯和句型。接下來，我們將進行一個小游戲來鞏固這些知識。

5.課堂活動：角色扮演

-（教師）現(xiàn)在，我們將進行一個角色扮演活動。請大家分成小組，每組選一個代表作為體育節(jié)目主持人，其他同學作為嘉賓。主持人將采訪嘉賓關于他們的運動愛好和健身計劃。

-（學生進行角色扮演）

-（教師）非常好，我們看到了很多有趣的采訪?，F(xiàn)在，請每組選一位同學來分享他們的采訪內(nèi)容。

6.小組討論：制定健身計劃

-（教師）接下來，我們將進行一個小組討論。請大家分成小組，討論并制定一個個人的健身計劃。計劃中應包括以下內(nèi)容：

-你選擇的運動項目

-每周鍛煉的頻率和時間

-預期的健身目標

-（學生進行小組討論并制定計劃）

-（教師）很好，每個小組都完成了自己的健身計劃?，F(xiàn)在，請每組派一位代表來分享你們的計劃。

7.總結與反饋

-（教師）今天我們學習了Unit3SportsandFitness，了解了運動和健身的重要性。通過角色扮演和小組討論，大家不僅學會了相關的詞匯和句型，還制定了個人健身計劃。希望大家能夠在日常生活中堅持運動，保持健康。

-（教師）最后，我想聽聽大家對本節(jié)課的看法。請大家告訴我，你們在本節(jié)課中學到了什么？有沒有什么問題或者建議？

-（學生反饋）

-（教師）非常感謝大家的反饋。如果還有任何問題，可以隨時來找我。我們下次課再見！

8.作業(yè)布置

-（教師）作為課后作業(yè)，請大家根據(jù)今天制定的健身計劃，寫一篇短文，描述你的運動愛好、健身目標和計劃。下節(jié)課我們將分享這些短文，看看大家的計劃和目標是否清晰可行。記得按時完成作業(yè)哦！六、教學資源拓展

1.拓展資源

-體育運動歷史：介紹一些流行運動項目的歷史背景，如籃球、足球、乒乓球等，讓學生了解這些運動是如何發(fā)展起來的，以及它們在不同文化中的地位和影響。

-健身知識：提供一些基本的健身知識，包括有氧運動、力量訓練、伸展運動等，幫助學生了解如何科學地進行健身活動。

-健康飲食：介紹健康飲食的基本原則，如均衡營養(yǎng)、合理搭配食物等，讓學生意識到健康飲食與運動一樣，對保持良好體態(tài)和健康至關重要。

-運動名人故事：分享一些運動名人的故事，如邁克爾·喬丹、李娜、劉翔等，他們的成功經(jīng)歷可以激勵學生追求自己的運動目標。

-運動心理學：簡要介紹運動心理學的基本概念，如運動動機、心理訓練等，幫助學生更好地理解運動中的心理因素。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀一些與運動和健身相關的書籍或文章，如《運動改造大腦》、《跑步指南》等，以加深對運動和健身的理解。

-視頻觀看：推薦學生觀看一些教育視頻，如TED關于運動和健康的演講、健身教學視頻等，這些視頻可以在網(wǎng)上免費觀看，但不要直接提供網(wǎng)址，而是建議學生通過搜索引擎查找。

-實踐活動：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的體育活動，如運動會、健身俱樂部等，通過實踐來增強運動技能和體驗運動樂趣。

-研究項目：學生可以圍繞運動和健身主題進行小型的調(diào)查研究，如調(diào)查同學們的運動習慣、分析運動對學習的影響等，這樣的項目可以幫助學生提高研究能力和批判性思維。

-心理調(diào)適：建議學生關注運動對心理健康的影響，通過運動來緩解壓力、提高自信，并鼓勵學生嘗試一些心理訓練方法，如冥想、正念等。

-交流分享：鼓勵學生與家人、朋友或老師分享自己的運動經(jīng)驗和健身計劃，通過交流來獲取更多的建議和支持。七、內(nèi)容邏輯關系

①重點知識點：

-運動和健身的重要性

-不同運動項目的特點和益處

-制定個人健身計劃的方法和步驟

②重點詞匯：

-與運動和健身相關的動詞和名詞，如"play","run","swim","fitness","workout","diet"

-描述運動感受的形容詞，如"energetic","refreshing","exhausting"

-常用表達運動頻率和習慣的短語，如"threetimesaweek","everymorning","onweekends"

③重點句子：

-用于描述運動喜好的句子，如"Ienjoyplayingbasketballb