Unit 6 Survival Using language 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)

Unit6SurvivalUsinglanguage說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第二冊(cè)Unit6Survival中的Usinglanguage部分。該部分主要包括以下內(nèi)容：

1.學(xué)習(xí)描述在緊急情況下如何求生的方法；

2.掌握有關(guān)求生技巧的詞匯和表達(dá)；

3.通過(guò)閱讀和實(shí)踐練習(xí)，了解不同求生情境下的應(yīng)對(duì)策略；

4.培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通和解決問(wèn)題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。具體包括：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用求生相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和交際能力，使其能夠在實(shí)際情境中有效溝通；

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下人們?cè)诰o急情況下的求生方法，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使其在緊急情況下能夠迅速作出判斷和決策；

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與，自主學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流；

-學(xué)生對(duì)一些基本的求生知識(shí)和安全常識(shí)有一定的了解；

-學(xué)生在之前的英語(yǔ)課程中接觸過(guò)一些描述動(dòng)作和狀態(tài)的詞匯和句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)求生技能和冒險(xiǎn)故事通常表現(xiàn)出較高的興趣，這有助于激發(fā)他們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)熱情；

-學(xué)生具備一定的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，能夠理解和使用基本的英語(yǔ)表達(dá)；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過(guò)實(shí)踐操作學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過(guò)閱讀和聽(tīng)力來(lái)獲取知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述求生動(dòng)作和情景時(shí)遇到詞匯和句型的局限，需要擴(kuò)展相關(guān)詞匯；

-學(xué)生在理解和使用復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)時(shí)可能遇到困難，需要加強(qiáng)語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用；

-學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行溝通時(shí)可能會(huì)感到緊張和不自信，需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)提高自信心。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情境教學(xué)法，通過(guò)模擬緊急求生場(chǎng)景，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)；

2.運(yùn)用討論法，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的求生經(jīng)驗(yàn)和想法，提高他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力；

3.實(shí)施任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)和掌握求生相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備播放求生技巧的視頻，增加直觀感受，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容；

2.使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，如在線(xiàn)詞匯游戲，以趣味性方式鞏固學(xué)生記憶；

3.通過(guò)電子白板展示課程重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及學(xué)生的討論成果，提高課堂互動(dòng)性和信息傳遞效率。五、教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入

1.首先，我會(huì)通過(guò)展示一張緊急情況的圖片（如地震、洪水等），引導(dǎo)學(xué)生思考在這樣的情況下他們應(yīng)該如何求生。

2.接著，我會(huì)詢(xún)問(wèn)學(xué)生是否有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷或聽(tīng)說(shuō)過(guò)相關(guān)的求生故事，以此激發(fā)他們的興趣和參與度。

二、課文主旨內(nèi)容探究

1.我會(huì)播放一段與求生相關(guān)的視頻，讓學(xué)生在觀看過(guò)程中注意視頻中的求生技巧和使用的英語(yǔ)表達(dá)。

2.觀看結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生簡(jiǎn)要復(fù)述視頻內(nèi)容，并討論視頻中提到的求生方法。

-“Canyoutellmewhatsurvivalskillswereshowninthevideo?”

-“Howdidthepeopleinthevideoaskforhelp?”

三、課文內(nèi)容講解

1.接下來(lái)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀Usinglanguage部分的課文，并解釋生僻詞匯和短語(yǔ)。

-“Let'sreadthepassagetogetherandIwillexplainthedifficultwordsandphrasesaswegoalong.”

2.在閱讀過(guò)程中，我會(huì)讓學(xué)生標(biāo)記出課文中描述求生技巧的句子，并討論這些句子的結(jié)構(gòu)和用法。

-“Findthesentencesthatdescribesurvivalskillsanddiscusstheirstructureandusage.”

四、實(shí)踐練習(xí)

1.我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組選擇課文中的一個(gè)求生場(chǎng)景，討論并模擬如何在緊急情況下使用英語(yǔ)求助。

-“Inyourgroups,chooseonesurvivalscenariofromthetextanddiscusshowtoaskforhelpinEnglishinthatsituation.”

2.每個(gè)小組將有機(jī)會(huì)向全班展示他們的討論成果，其他學(xué)生則提供反饋和建議。

-“Eachgroupwillpresenttheirdiscussiontotheclass,andtherestofyouwillgivefeedbackandsuggestions.”

五、重點(diǎn)句型和詞匯練習(xí)

1.我會(huì)挑選課文中的重點(diǎn)句型和詞匯，讓學(xué)生進(jìn)行口頭和書(shū)面練習(xí)。

-“Let'spracticesayingthesesentencesoutloudandthenwritethemdown.”

2.學(xué)生將模仿課文中的句型，創(chuàng)作自己的求生對(duì)話(huà)或故事。

-“Now,imitatethesentencepatternsinthetexttocreateyourownsurvivaldialoguesorstories.”

六、互動(dòng)活動(dòng)

1.為了提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力，我會(huì)組織一個(gè)角色扮演活動(dòng)，學(xué)生將模擬在緊急情況下的對(duì)話(huà)。

-“Wewillhavearole-playactivitywhereyouwillsimulateconversationsinemergencysituations.”

2.學(xué)生將分為不同的小組，每組扮演不同的角色（如求助者、救援人員等），并使用英語(yǔ)進(jìn)行溝通。

-“Eachgroupwilltakeondifferentroles,suchasthepersonaskingforhelpandtherescueteam,andcommunicateinEnglish.”

七、總結(jié)與反饋

1.在活動(dòng)的最后，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上學(xué)到的內(nèi)容和個(gè)人感受。

-“Pleasesharewhatyouhavelearnedinthisclassandhowyoufeelaboutit.”

2.我會(huì)總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，并給予學(xué)生積極的反饋，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。

-“Insummary,todaywelearnedaboutsurvivalskillsandhowtoaskforhelpinEnglish.I'mproudofyourparticipationandeffort.Keepitup!”

八、作業(yè)布置

1.為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，我會(huì)布置一份作業(yè)，要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于求生技巧的短文。

-“Forhomework,writeashortessayaboutsurvivalskillsusingthevocabularyandsentencepatternswelearnedtoday.”

2.學(xué)生需要描述一種緊急情況，并提出自己的求生建議，使用至少三種課文中提到的句型。

-“Inyouressay,describeanemergencysituationandgiveyourownsurvivalsuggestions,usingatleastthreesentencepatternsfromthetext.”六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于求生技巧的書(shū)籍，如《荒野求生手冊(cè)》、《生存專(zhuān)家的秘訣》等，這些書(shū)籍中包含了豐富的求生知識(shí)和實(shí)際案例。

-視頻資源：介紹一些求生類(lèi)電視節(jié)目和視頻，例如《荒野求生》、《生存大挑戰(zhàn)》等，這些節(jié)目通過(guò)真實(shí)情境展示了各種求生技巧。

-在線(xiàn)課程：推薦學(xué)生參加一些在線(xiàn)求生技能課程，如“緊急情況下的生存技巧”、“自然災(zāi)害應(yīng)對(duì)策略”等，這些課程可以提供系統(tǒng)的求生知識(shí)和實(shí)踐指導(dǎo)。

-實(shí)際案例：收集一些真實(shí)的求生案例，如飛機(jī)失事后的生存經(jīng)歷、地震中的自救互救故事等，這些案例可以幫助學(xué)生更好地理解求生技巧的應(yīng)用。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與求生相關(guān)的英文書(shū)籍和文章，以提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力，并學(xué)習(xí)更多求生相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá)。

-“ReadbooksandarticlesaboutsurvivalskillsinEnglishtoimproveyourreadingcomprehensionandlearnnewexpressionsrelatedtosurvival.”

-觀看視頻：建議學(xué)生在課外時(shí)間觀看求生類(lèi)視頻，特別是那些包含英語(yǔ)對(duì)話(huà)和解釋的視頻，這樣可以幫助他們提高聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。

-“WatchsurvivalvideosthatincludeEnglishdialoguesandexplanationstoenhanceyourlisteningandspeakingskills.”

-參加在線(xiàn)課程：鼓勵(lì)學(xué)生參加在線(xiàn)求生技能課程，這些課程通常提供互動(dòng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-“Enrollinonlinesurvivalskillcoursesthatofferinteractivelearningopportunitiesandallowyoutolearnbydoing.”

-分析實(shí)際案例：要求學(xué)生分析實(shí)際求生案例，從中總結(jié)出有用的求生技巧，并思考如何在類(lèi)似情況下使用英語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。

-“AnalyzerealsurvivalcasestosummarizeusefulsurvivalskillsandthinkabouthowtocommunicateeffectivelyinEnglishinsimilarsituations.”

-文化交流：鼓勵(lì)學(xué)生參與有關(guān)求生技能的國(guó)際交流項(xiàng)目，如與外國(guó)學(xué)生進(jìn)行在線(xiàn)討論，這有助于提高他們的跨文化交際能力。

-“Participateininternationalexchangeprogramsrelatedtosurvivalskills,suchasonlinediscussionswithforeignstudents,toenhanceyourinterculturalcommunicationskills.”

-實(shí)地體驗(yàn)：如果條件允許，組織學(xué)生參加實(shí)地求生訓(xùn)練，如戶(hù)外生存訓(xùn)練、緊急救援演練等，這些體驗(yàn)可以加深他們對(duì)求生技巧的理解。

-“Ifpossible,participateinpracticalsurvivaltraining,suchasoutdoorsurvivaltrainingoremergencyrescuedrills,todeepenyourunderstandingofsurvivalskills.”七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-緊急情況下求生的基本步驟和原則；

-描述求生動(dòng)作和情景的英語(yǔ)表達(dá)；

-在緊急情況下使用英語(yǔ)求助的常用句型和詞匯。

②重點(diǎn)詞匯：

-survival(生存),emergency(緊急情況),signal(信號(hào)),shelter(避難所),water(水),food(食物)；

-essential(必要的),immediate(立即的),priority(優(yōu)先),procedure(程序),equipment(設(shè)備)；

-request(請(qǐng)求),assist(協(xié)助),locate(定位),rescue(救援),survive(幸存)。

③重點(diǎn)句型：

-“Incaseofanemergency,youshould...”(在緊急情況下，你應(yīng)該...)

-“Thefirstthingtodoisto...”(首先要做的是...)

-“Youcansignalforhelpby...”(你可以通過(guò)...來(lái)求救)

-“It'simportanttostaycalmand...”(保持冷靜并...很重要)

-“Ifyouaretrapped,youshould...”(如果你被困了，你應(yīng)該...)八、教學(xué)反思在設(shè)計(jì)Unit6Survival的Usinglanguage部分教學(xué)時(shí)，我感到非常興奮，因?yàn)檫@是一個(gè)既實(shí)用又具有挑戰(zhàn)性的主題。在課后反思中，我對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)進(jìn)行了深入思考。

首先，我注意到學(xué)生們對(duì)于求生技能的學(xué)習(xí)表現(xiàn)出了極高的興趣。通過(guò)引入真實(shí)的緊急情況視頻和求生故事，我成功地激發(fā)了他們的好奇心和參與度。學(xué)生們?cè)谟^看視頻