人教版七年級上冊歷史與社會第四單元 第 五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》說課稿2 （2份打包）

人教版七年級上冊歷史與社會第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》說課稿2（2份打包）課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：人教版七年級上冊歷史與社會第四單元第五課《城市規(guī)劃的典范：巴西利亞》

2.教學(xué)年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年11月

4.教學(xué)時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.空間觀念：培養(yǎng)學(xué)生對城市規(guī)劃和地理環(huán)境的認(rèn)識，理解城市規(guī)劃對城市空間布局的影響，以及巴西利亞城市規(guī)劃的獨特性。

2.歷史理解：通過學(xué)習(xí)巴西利亞的建設(shè)背景，使學(xué)生理解城市規(guī)劃與國家發(fā)展、文化傳承的關(guān)系。

3.地理技能：訓(xùn)練學(xué)生運用地圖和地理信息系統(tǒng)分析城市規(guī)劃，提高其地理信息素養(yǎng)。

4.社會參與：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注城市發(fā)展的意識，激發(fā)其參與城市規(guī)劃和建設(shè)的熱情。三、重點難點及解決辦法重點：

1.巴西利亞城市規(guī)劃的特點及其對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響。

2.巴西利亞建設(shè)的歷史背景和文化意義。

難點：

1.理解城市規(guī)劃中的功能分區(qū)和可持續(xù)發(fā)展理念。

2.掌握巴西利亞城市規(guī)劃與實際城市發(fā)展的關(guān)聯(lián)。

解決辦法：

1.采用案例分析法，通過展示巴西利亞城市規(guī)劃的實例，引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論其功能分區(qū)和布局特點，從而理解城市規(guī)劃的基本理念。

2.利用多媒體教學(xué)，展示巴西利亞建設(shè)前后的對比圖，讓學(xué)生直觀感受城市規(guī)劃對城市面貌的巨大改變。

3.結(jié)合實際案例，講解可持續(xù)發(fā)展理念在巴西利亞城市規(guī)劃中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解其重要性和實施策略。

4.通過小組討論和課堂問答，鼓勵學(xué)生提出問題并嘗試解決，從而加深對城市規(guī)劃知識點的理解和記憶。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：巴西利亞城市規(guī)劃電子文檔、城市規(guī)劃相關(guān)視頻資料

-教學(xué)手段：PPT演示、案例分析、小組討論、課堂問答五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺發(fā)布巴西利亞城市規(guī)劃的背景資料和城市規(guī)劃基本概念，要求學(xué)生了解巴西利亞的建設(shè)背景和城市規(guī)劃的基本原則。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“巴西利亞城市規(guī)劃的主要特點是什么？”和“城市規(guī)劃對城市發(fā)展的作用有哪些？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每個學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀電子文檔和視頻資料，理解巴西利亞城市規(guī)劃的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生在平臺上提交預(yù)習(xí)筆記和問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示巴西利亞建設(shè)前后的圖片對比，引入新課。

-講解知識點：詳細(xì)講解巴西利亞城市規(guī)劃的原則和功能分區(qū)，結(jié)合實際案例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：分組討論巴西利亞城市規(guī)劃的優(yōu)缺點，讓學(xué)生在實踐中掌握城市規(guī)劃的技能。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考并提出問題。

-參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分析巴西利亞城市規(guī)劃的案例。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，并參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解城市規(guī)劃的原理。

-實踐活動法：通過案例分析，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)城市規(guī)劃的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于巴西利亞城市規(guī)劃的課后作業(yè)，如撰寫分析報告。

-提供拓展資源：提供與城市規(guī)劃相關(guān)的書籍和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行反思，提出自己的見解。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)方法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)知識的內(nèi)化。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對巴西利亞城市規(guī)劃的理解，掌握城市規(guī)劃的基本技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野，提升其對城市規(guī)劃的認(rèn)識。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生提升批判性思維能力，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《城市規(guī)劃原理》：詳細(xì)介紹城市規(guī)劃的基本原理和方法，幫助學(xué)生更深入地理解城市規(guī)劃的概念和實施過程。

-《巴西利亞城市規(guī)劃案例研究》：深入分析巴西利亞城市規(guī)劃的背景、過程和成果，提供城市規(guī)劃的實際案例。

-《現(xiàn)代城市規(guī)劃發(fā)展趨勢》：探討現(xiàn)代城市規(guī)劃的新趨勢和理念，如可持續(xù)發(fā)展、智慧城市等，拓寬學(xué)生的知識視野。

-《城市規(guī)劃法規(guī)與政策》：介紹城市規(guī)劃的相關(guān)法律法規(guī)和政策，讓學(xué)生了解城市規(guī)劃的法律依據(jù)和政策環(huán)境。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）研究不同國家的城市規(guī)劃特色：鼓勵學(xué)生選擇一個自己感興趣的國家，研究其城市規(guī)劃的特色和優(yōu)勢，對比分析不同國家城市規(guī)劃的差異和相似之處。

（2）分析城市規(guī)劃與城市發(fā)展的關(guān)系：學(xué)生可以通過查閱資料、實地考察等方式，分析城市規(guī)劃對城市發(fā)展的影響，包括城市面貌、交通布局、生態(tài)環(huán)境等方面。

（3）探討城市規(guī)劃中的可持續(xù)發(fā)展問題：學(xué)生可以研究城市規(guī)劃如何在實現(xiàn)經(jīng)濟發(fā)展的同時，兼顧環(huán)境保護和社會公平，探討可持續(xù)發(fā)展在城市規(guī)劃中的具體應(yīng)用。

（4）調(diào)查身邊的城市規(guī)劃實例：學(xué)生可以選擇自己所在城市或熟悉的一個區(qū)域，調(diào)查其城市規(guī)劃的實施情況，包括規(guī)劃目標(biāo)、實施過程、成果評估等，從而加深對城市規(guī)劃實際應(yīng)用的理解。

（5）開展城市規(guī)劃主題的社會實踐活動：學(xué)生可以組織城市規(guī)劃主題的社會實踐活動，如參觀城市規(guī)劃展覽、訪談城市規(guī)劃專家等，將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，提高自己的實踐能力。

（6）撰寫城市規(guī)劃研究論文：鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的興趣和研究方向，撰寫關(guān)于城市規(guī)劃的研究論文，提升自己的研究能力和學(xué)術(shù)水平。七、板書設(shè)計1.巴西利亞城市規(guī)劃的特點

①城市規(guī)劃背景：巴西利亞建設(shè)的歷史背景

②城市規(guī)劃原則：功能分區(qū)、可持續(xù)發(fā)展

③城市規(guī)劃成果：城市空間布局、環(huán)境影響

2.巴西利亞城市規(guī)劃的影響

①對現(xiàn)代城市規(guī)劃的影響：借鑒與啟示

②對巴西利亞發(fā)展的影響：城市面貌、經(jīng)濟、文化

③對全球城市規(guī)劃的影響：國際認(rèn)可與推廣

3.城市規(guī)劃的基本概念

①城市規(guī)劃的定義：對城市空間布局和發(fā)展的規(guī)劃

②城市規(guī)劃的目的：實現(xiàn)城市可持續(xù)發(fā)展

③城市規(guī)劃的內(nèi)容：土地使用、交通布局、生態(tài)環(huán)境保護等八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了以案例教學(xué)為主的教學(xué)方法，通過巴西利亞城市規(guī)劃的實際案例，讓學(xué)生更直觀地理解城市規(guī)劃的原理和方法。

2.我還引入了小組討論的方式，鼓勵學(xué)生在課堂上積極思考，通過合作學(xué)習(xí)來提高他們的分析問題和解決問題的能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時參與度不高，可能是因為討論主題不夠吸引他們，或者是討論分組不夠合理。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴講授法，學(xué)生在課堂上的互動和參與度有待提高。

3.在教學(xué)評價方面，我發(fā)現(xiàn)自己過于注重學(xué)生的考試成績，而忽略了過程性評價，沒有充分調(diào)動學(xué)生的日常學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來的課程中，更加注重選擇貼近學(xué)生生活的案例，并且在討論分組時考慮學(xué)生的興趣和專業(yè)背景，以增加討論的實效性和吸引力。

2.我計劃減少講授法的使用，增加