一《我有一個夢想 》 （說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治小學低年級讀本

一《我有一個夢想》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治小學低年級讀本學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《我有一個夢想》（說課稿）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治小學低年級讀本

本節(jié)課選自統(tǒng)編版道德與法治小學低年級讀本，以“我有一個夢想”為主題，旨在引導學生樹立正確的價值觀，激發(fā)學生的夢想追求。教材通過生動的案例和故事，幫助學生認識自己的興趣和潛能，培養(yǎng)學生為實現(xiàn)夢想而努力奮斗的精神。教學內(nèi)容與學生的生活實際緊密相連，易于激發(fā)學生的共鳴，有助于培養(yǎng)學生積極向上的人生態(tài)度。核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生已經(jīng)具備基本的道德觀念，能夠理解公平、正義等簡單概念，并在生活中有初步的實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對夢想和未來充滿好奇，喜歡聽故事和參與互動活動。他們具備基本的聽說能力和模仿能力，傾向于通過游戲和實踐活動來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解抽象概念如“夢想”時可能會遇到困難，同時，將夢想與現(xiàn)實聯(lián)系起來，制定行動計劃可能對他們來說是一個挑戰(zhàn)。此外，部分學生可能因為害羞或缺乏自信而不愿意分享自己的夢想。教學方法與手段1.教學方法：采用故事引導法，通過講述生動的故事激發(fā)學生的興趣和想象力；運用討論法，讓學生在小組內(nèi)分享自己的夢想，互相啟發(fā)和鼓勵；使用情景模擬法，讓學生在模擬的情境中體驗追求夢想的過程。

2.教學手段：利用多媒體展示夢想相關的圖片和視頻，增強直觀感受；運用教學軟件進行互動游戲，提高學生的參與度和積極性；通過電子白板展示教學內(nèi)容，方便學生跟隨教學進度。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺發(fā)布預習資料，包括關于夢想的短篇文章和視頻，要求學生了解夢想的意義。

設計預習問題：如“你的夢想是什么？為什么？”以及“你認為實現(xiàn)夢想需要哪些條件？”

監(jiān)控預習進度：通過平臺反饋和預習作業(yè)提交情況，監(jiān)控學生的預習效果。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解夢想的概念。

思考預習問題：學生思考問題，形成自己的初步想法。

提交預習成果：學生將預習思考和問題以文字形式提交。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源有效共享。

作用與目的：

幫助學生初步構建夢想概念，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放有關夢想的短片，引發(fā)學生對夢想的思考。

講解知識點：講解夢想與個人成長的關系，以及如何制定實現(xiàn)夢想的計劃。

組織課堂活動：小組討論夢想實現(xiàn)的步驟，進行角色扮演模擬實現(xiàn)夢想的過程。

解答疑問：對學生在討論中提出的疑問進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生聽講并思考如何將自己的夢想與實際行動相結合。

參與課堂活動：學生積極參與小組討論和角色扮演，體驗實現(xiàn)夢想的過程。

提問與討論：學生提出自己在理解或實現(xiàn)夢想過程中遇到的問題，參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰講解夢想實現(xiàn)的相關知識點。

實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：小組合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學生掌握實現(xiàn)夢想的方法和步驟，理解重難點。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置關于制定個人夢想計劃的作業(yè)。

提供拓展資源：提供關于成功人士實現(xiàn)夢想的故事和視頻，激發(fā)學生靈感。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，制定個人的夢想計劃。

拓展學習：學生觀看拓展資源，吸收更多信息。

反思總結：學生反思自己的夢想計劃，考慮如何改進。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，完善夢想計劃。

反思總結法：引導學生總結學習過程，提出改進措施。

作用與目的：

通過反思總結，提升學生的自我管理和規(guī)劃能力。教學資源拓展1.拓展資源

（1）故事資源：收集一些關于名人實現(xiàn)夢想的故事，如喬布斯如何追求自己的夢想，創(chuàng)辦蘋果公司的故事；馬云如何堅持夢想，創(chuàng)建阿里巴巴的故事等。這些故事能夠激勵學生堅持自己的夢想，并為之努力。

（2）視頻資源：尋找一些關于夢想的啟發(fā)視頻，如TED演講中關于追求夢想的演講，或者是關于成功人士分享他們實現(xiàn)夢想的過程的視頻。

（3）書籍資源：推薦一些關于夢想實現(xiàn)、個人成長的書籍，如《你的夢想值得實現(xiàn)》、《成功人士的七個習慣》等，讓學生在課后閱讀，獲取更多關于如何實現(xiàn)夢想的知識。

（4）活動資源：介紹一些可以參與的活動，如學校的創(chuàng)新競賽、社區(qū)的服務活動等，讓學生在實踐中鍛煉自己，為夢想的實現(xiàn)積累經(jīng)驗。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵學生在課后閱讀關于夢想實現(xiàn)的書籍和文章，不僅限于推薦的書籍，還可以引導學生閱讀自傳、傳記等，了解不同人的夢想追求過程。

（2）寫作拓展：讓學生嘗試寫一篇關于自己夢想的文章，描述自己的夢想、為什么有這個夢想以及打算如何實現(xiàn)它。這樣的寫作活動可以加深學生對夢想的理解和思考。

（3）實踐拓展：鼓勵學生參加各類課外活動，如科技創(chuàng)新大賽、社會實踐活動等，通過實踐活動，讓學生將夢想與現(xiàn)實相結合，學會在實踐中解決問題，培養(yǎng)實現(xiàn)夢想的能力。

（4）討論拓展：組織學生進行小組討論，分享自己的夢想和實現(xiàn)夢想的計劃，互相鼓勵，共同成長。教師可以提供一些引導問題，如“你的夢想最讓你感到激動的是什么？”，“你認為實現(xiàn)夢想的最大挑戰(zhàn)是什么？”等，引導學生深入思考。

（5）反思拓展：鼓勵學生在活動結束后進行反思，思考自己在追求夢想的過程中學到了什么，遇到了哪些困難，又是如何克服的。通過反思，學生可以更好地認識自己，調(diào)整自己的夢想追求策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了故事引導法，通過講述真實生動的故事來引入夢想的主題，發(fā)現(xiàn)這種方法能夠有效吸引學生的注意力，激發(fā)他們對夢想的思考。

2.我還設計了角色扮演活動，讓學生模擬實現(xiàn)夢想的過程，這種實踐性的教學方法不僅增加了課堂的趣味性，也讓學生在實踐中學會了如何面對挑戰(zhàn)，增強了他們的自信心。

（二）存在主要問題

1.在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)對于學生的預習監(jiān)控不夠細致，導致部分學生預習效果不佳，影響了課堂討論的質(zhì)量。

2.在教學組織上，小組討論的分組不夠科學，有的小組討論氣氛熱烈，而有的小組則較為沉默，討論效果參差不齊。

3.在教學方法上，雖然我嘗試了多種教學方法，但未能充分考慮到學生的個體差異，導致部分學生在參與某些活動時感到不適應。

（三）改進措施

1.為了提高學生的預習效果，我將在課前通過在線平臺發(fā)布更加具體的預習指導和任務，同時增加預習問題的互動性，鼓勵學生在平臺上分享預習心