海南省?？谑?2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

海南省?？谑?2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)統(tǒng)編版隨堂測(cè)試（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音寫詞語(yǔ)。

míngmèi

bōnòng

cǎocóng

fānxiāngdǎoguì

huàbào

niàndāo

tíngdùn

huàngdòng

dāngē

chén

yù

màncháng

xiūzhǐ

shíguāng

jīnghuáng

qīnwěn

yīwēi

wǎnhuí

huāngliáng

fāngzhuān

mǎ

yǐ

bàndǎo

róucuō

zhàn

kāi

jiǎogān

評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.看拼音，寫詞語(yǔ)。

sǎtuō(

)

yáolán(

)

kǒngjù(

)

bōnòng(

)

wěnhé(

)2）.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成填空。心_____氣_____全神_____注無(wú)_____于事專心_____

_____無(wú)獨(dú)有_____司空見(jiàn)_____上面的詞語(yǔ)中，形容一個(gè)人做事一心一意的有_________、_________。王敏說(shuō)她最喜歡小小的蘭花，_________，這也是我最喜歡的呢。我想一個(gè)人上山去采蘑菇，奶奶不同意，我想了多種辦法都_________。3）.根據(jù)語(yǔ)境補(bǔ)寫句子。

（1）【文化自信】中國(guó)的歷史長(zhǎng)河中，曾涌現(xiàn)出許多賢人志士，他們是我們的榜樣，更是我們民族精神之光，正如魯迅先生所言“我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有___________……這就是中國(guó)的脊梁。”

（2）【鄉(xiāng)村美景】辛棄疾《西江月?夜行黃沙道中》的“____________，聽(tīng)取蛙聲一片?！庇卯嬅婧吐曇裘枥L出一幅鄉(xiāng)村美景。4）.讀語(yǔ)段，根據(jù)拼音寫漢字。

在抗美援朝長(zhǎng)津湖戰(zhàn)役中，楊根思奉命率志愿軍第九兵團(tuán)三連三排戰(zhàn)士堅(jiān)守小高嶺陣地，chè(

)底切斷美軍南逃退路。我軍圍追堵截，美軍huáng(

)恐不安，采用火力fù(

)蓋，坦克掩護(hù)的方法向小高嶺發(fā)起猛攻，炮火將大部分防yù(

)工事fén(

)燒、摧毀。面對(duì)敵人如mó(

)鬼般的瘋狂進(jìn)攻，楊根思和戰(zhàn)友們頑強(qiáng)抗擊，以“人在陣地在”的英雄氣概，接連8次擊退美軍，血jiàn(

)沙場(chǎng)，毫無(wú)畏jù(

)。當(dāng)敵人又發(fā)起第9次進(jìn)攻時(shí)，我軍增yuán(

)部隊(duì)還在途中，陣地上只剩楊根思和兩名傷員。楊根思抱起僅有的一包炸藥，拉rán(

)導(dǎo)火索，沖向敵人，與40多個(gè)敵人同歸于盡，用生命完成了自己最后的堅(jiān)守，為中華兒女樹(shù)立了一座不朽的豐碑。5）.按原文填空。

①茍利于民，_________；_________，_________。

②渭城朝雨浥輕塵，____。____，____。

③在逃去如飛的日子里，____？____，____。在八千多日……評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列句子的意思，是強(qiáng)調(diào)“時(shí)間”的一項(xiàng)是（

）A．今天早上媽媽到校門口是做家長(zhǎng)義工。B．今天早上到校門口做家長(zhǎng)義工是媽媽。C．媽媽是今天早上到校門口做家長(zhǎng)義工。D．媽媽今天早上是到校門口做家長(zhǎng)義工。2）.依次在下面語(yǔ)段橫線處填入四個(gè)分句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春日踏青，背蕪如毯，______；夏日聽(tīng)雨，雨聲淅瀝，______；秋日看花，花葉相輝，______；冬日觀雪，雪意闌珊，______。好詩(shī)如四季，歲歲不相同。

①詩(shī)是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧

②詩(shī)是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩(shī)是綠茵遍野時(shí)那一抹久違的清新

④詩(shī)是紅葉清風(fēng)里那一派無(wú)盡的瀟灑A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①3）.下列四組詞語(yǔ)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是（

）A．臘月

書籍

傾襲

司空見(jiàn)慣B．驚惶

濃稠

嚴(yán)峻

焉知非福C．耽擱

腫漲

匪徒

翻箱倒柜D．局勢(shì)

清脆

潮訊

見(jiàn)微知著評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.詞句段運(yùn)用。

（1）仿照例句，抓住外貌與神情寫出人物特點(diǎn)。

例：父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

我的同桌小明可調(diào)皮了，你看他________。

（2）下半年，你就要邁進(jìn)中學(xué)的大門，請(qǐng)你在教師節(jié)來(lái)臨之際，表達(dá)你的感謝和祝福。

____________

（3）按要求寫句子。

例：住在方家大院的八兒，今天喜得快要發(fā)瘋了。

尼爾斯爬到了圍墻上，看到那里的房屋很小，耕地也很窄。（用夸張的手法把加點(diǎn)詞語(yǔ)寫具體寫生動(dòng)）

___________評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.先連線，再寫句子，請(qǐng)注意把線畫好。

聰明在于學(xué)習(xí)

必有我?guī)熝?/p>

三人行

天才在于積累

人之初

柳暗花明又一村

上有天堂

始于足下

山重水復(fù)疑無(wú)路

性本善

千里之行

下有蘇杭

我還會(huì)寫一句類似的句子：（

）2）.我會(huì)連。

積極

認(rèn)真

鍛煉

團(tuán)結(jié)

熱愛(ài)

愛(ài)護(hù)

書寫

身體

同學(xué)

集體

公物

發(fā)言評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.排列次序混亂的句子(在括號(hào)里寫上序號(hào))。

(

)它們想過(guò)河，可是怎么過(guò)去呢?

(

)一只螞蟻說(shuō)：“看，那不是小船嗎?”

(

)一只螞蟻隊(duì)伍來(lái)到小河邊。

(

)忽然，從樹(shù)上落下一片黃葉。

(

)一陣風(fēng)吹來(lái)，把它們送到了對(duì)岸。

(

)螞蟻們都上了小船。

(

)螞蟻們下了船，高興地說(shuō)：“謝謝你，樹(shù)葉。”2）.把下面排列錯(cuò)亂的句子，按一定順序重新排列，連成一段通順的話，在括號(hào)里寫上序號(hào)。

(

)黑猩猩一看到香蕉，就急著想吃，可就是夠不到。

(

)它一連疊了三只箱子，終于把香蕉拿了下來(lái)。

(

)這時(shí)，它發(fā)現(xiàn)了木箱，連忙把箱子搬到了香蕉的下面，站到木箱子上。

(

)科學(xué)家做過(guò)一次實(shí)驗(yàn)。他們?cè)谝婚g空房間的天花板上掛了一串香蕉，里放了幾只空木箱，然后放進(jìn)一只饑餓的黑猩猩。

(

)科學(xué)家認(rèn)為，這些行為，是需要思維才能夠完成的。

(

)但它還是夠不著，就又搬來(lái)了一只木箱，疊在上面。

(

)在所有的動(dòng)物中，黑猩猩長(zhǎng)得最像人類，也是最聰明的動(dòng)物。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.一篇文章好的開(kāi)頭可以激發(fā)讀者閱讀興趣；好的結(jié)尾則令人回味無(wú)窮。_____評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀文段，完成練習(xí)。清平樂(lè)·六盤山毛澤東天高云淡，望斷南飛雁。不到長(zhǎng)城非好漢，屈指行程二萬(wàn)。六盤山上高峰，紅旗漫卷西風(fēng)。今日長(zhǎng)纓①在手，何時(shí)縛住蒼龍？

【注釋】①長(zhǎng)纓：這里指革命武裝。詩(shī)歌寫于1935年紅軍長(zhǎng)征勝利之時(shí)。

1．想象“天高云淡，望斷南飛雁”描繪的畫面，并用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

__________________________

2．下面對(duì)詩(shī)中畫“”句子的理解正確的一項(xiàng)是(

)A．強(qiáng)調(diào)了二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的艱難，堅(jiān)定紅軍長(zhǎng)征必勝的信念。B．強(qiáng)調(diào)了長(zhǎng)城是中華民族的脊梁，是中華民族精神的象征。C．說(shuō)明只要我們有堅(jiān)定的信心，敢于勇攀長(zhǎng)城才能算是好漢。D．長(zhǎng)城是我國(guó)的名勝古跡，好漢都應(yīng)該去攀登一下。3．《七律·長(zhǎng)征》和《清平樂(lè)·六盤山》在寫法上有什么不同？下列說(shuō)法正確的是(

)A．前者寫的是群山，而后者寫的是一座山。B．前者贊頌了紅軍的革命樂(lè)觀精神，后者表達(dá)了要熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的感情。C．前者寫山是為了描繪祖國(guó)河山的美好，后者寫山則是突出山的高而陡。D．前者寫山是為了突出山多而翻山越嶺的艱難，后者寫山則是為了突出它是長(zhǎng)征途中的一個(gè)里程碑。評(píng)卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.“濟(jì)南故事我來(lái)講”主題教育活動(dòng)馬上就要結(jié)束了，我們身邊就生活著許多濟(jì)南好人。他們或熱心助人，或愛(ài)崗敬業(yè)，或敬老孝親??請(qǐng)你選擇一個(gè)身邊的人，用筆記錄他（她）的感人故事，傳遞泉城溫暖。

要求：選擇典型事例，運(yùn)用學(xué)過(guò)的人物描寫方法，表現(xiàn)人物品質(zhì)；寫出真情實(shí)感；文中不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名；題目自擬。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.研學(xué)途中，師生一起分享成長(zhǎng)故事。請(qǐng)閱讀相關(guān)材料，完成下題。相約石榴紅??①石榴花開(kāi)了，一冊(cè)書講授完了。賞析過(guò)附錄的十首古詩(shī)，望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛，我有些意猶未盡，拈起白白的粉筆，在黑板上寫道：“附錄的十首詩(shī)，你最喜歡其中的哪一首，哪一句，哪個(gè)詞，哪個(gè)字？請(qǐng)以此為題目或話題寫一篇500字的文章。”

??②孩子們開(kāi)始喳喳，又新奇又驚訝的樣子，有張小臉仰著：“老師，不會(huì)定題目怎么辦？”我于是舉例：“比如‘云從窗里出’‘云’‘窗’‘落花時(shí)節(jié)’‘落花’，‘花’……這分別是吳均的《山中雜詩(shī)》和杜甫的《江南逢李龜年》中的字句。”然后，我又說(shuō)：“也可以學(xué)學(xué)趙師秀，以他的‘約客’為題目，寫一篇現(xiàn)代少年版的‘約客’……”

??③“也跟他一樣，約客不來(lái)，閑敲棋子嗎？”

??④“可惜沒(méi)有燈花可落，只能是落燈泡了，哈哈！”

??⑤孩子們議論著，（??）笑。前排的小胖一激靈：“有了，老師，我寫‘約’，寫你跟我們的約定！”

??⑥我一下子想起來(lái)，中考他們考了個(gè)倒數(shù)第一。

??⑦“咱們一起臥薪嘗膽，若是期末還是倒數(shù)第一，我就不教你們了，在家‘歇菜’！”

??⑧他們立時(shí)急了：“啊——不！”

??⑨“‘不’也不行。”我瞪著眼，一臉嗔怒。

??⑩“快別說(shuō)了，趕緊學(xué)吧！”課代表喝令道。

???作文寫好了，本子交上來(lái)，我看到他們寫得異彩紛呈，只有一個(gè)題目有重復(fù)，就是有幾個(gè)都是寫“約”：“老師，你說(shuō)的不會(huì)是真的吧，你是為了刺激我們努力學(xué)習(xí)，是吧？”“老師，我很努力啊，你不能‘倒洗腳水連孩子也倒掉’，這是魯迅先生的話，你也不考慮他的意見(jiàn)嗎？”“老師，我、瑩、燦、晗、達(dá)、璠，我們是你的作文天使，也不要我們了嗎？”……

???其實(shí)，這個(gè)班的孩子們很聰明，理解力強(qiáng)，思維也很活躍，就是紀(jì)律性差，又懶于記憶，考查背默識(shí)記的題丟分嚴(yán)重，考試跌入“滑鐵盧”。我不看重分?jǐn)?shù)和排名，但他們疏于較真兒，也不屑認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度令我擔(dān)憂，所以我便出此“狂言”，壓他們一壓。

???一壓果然奏效，附錄的十首詩(shī)，沒(méi)費(fèi)一點(diǎn)兒口舌，就齊刷刷地全都會(huì)背，會(huì)默寫了。

???我在他們的作文評(píng)語(yǔ)中斬釘截鐵地寫：“跟你們的約定是認(rèn)真的?！?/p>

???有一天，課代表也忐忑不安地問(wèn)我：“老師，這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的！”我爽然答道，“沒(méi)見(jiàn)人家美國(guó)總統(tǒng)還引咎辭職嘛！”“可總得有倒數(shù)第一啊！萬(wàn)一……”課代表無(wú)奈地欲言又止。我卻笑著不睬。

???石榴花落下，石榴小小地掛在枝頭的時(shí)候，期末成績(jī)出來(lái)了，他們居然以0．01分之差，仍然輸在原地。我傻兮兮地連看十遍都不信這是真的。我不能爽約！可我怎么守約？！

???石榴樹(shù)在我眼前一片紅一片綠，大片大片地暈進(jìn)我眼里，我的腦子也暈得紅紅綠綠。我伏在辦公桌上，雙肩都失去了支撐力。

???突然我的右肩被輕輕拍一下，扭臉，是教務(wù)主任，旁邊站著我的課代表。一沓紅紅綠綠的紙匯在我的臉前，是孩子們的“退學(xué)申請(qǐng)”：“由于學(xué)習(xí)不力，逼得語(yǔ)文教師辭教，現(xiàn)懇請(qǐng)退學(xué)?！鼻逡簧恼Z(yǔ)句，我驚疑地看著課代表。“你不是說(shuō)要是還倒數(shù)第一就不教我們嗎？”“我還沒(méi)開(kāi)始不教呢！”“那你說(shuō)是真的！”“我有這么小氣嗎？就差0．01分！”“那你還教我們！”課代表（??）笑著跳起來(lái)，沖出去，然后回來(lái)沖教務(wù)主任鞠躬，又沖我彎彎腰。

???教務(wù)主任呵呵笑起來(lái)，跟我說(shuō)《大教學(xué)論》里的一句話：“請(qǐng)不要立刻感到灰心，因?yàn)樵谝磺惺虑樯厦?，種子先得撒下，然后才能逐漸生長(zhǎng)。”

???我也（??）笑起來(lái)，因?yàn)橛辛伺_(tái)階可以不用守約。同時(shí)想起校園里的老園丁也告訴過(guò)我，小石榴樹(shù)苗得成長(zhǎng)三年，才能結(jié)下大石榴。

?石榴花開(kāi)紅艷艷，我期待石榴紅。

(1)在文中三處括號(hào)內(nèi)依次填入詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A．輕松地詭秘地大聲地B．大聲地詭秘地輕松地C．大聲地輕松地詭秘地D．詭秘地大聲地輕松地

(2)按照時(shí)間順序，梳理文章主要內(nèi)容。

作文課上“我”引導(dǎo)學(xué)生圍繞古詩(shī)詞句寫作——__________——期末考試班級(jí)成績(jī)依然倒數(shù)第一——___________

(3)選文以“相約石榴紅”為題，文中多次提到“石榴”，梳理描寫“石榴”的語(yǔ)句和其在文中的作用，補(bǔ)全下列表格。順序描寫“石榴”內(nèi)容作用第一次石榴花開(kāi)了，一冊(cè)書講授完了開(kāi)頭點(diǎn)題，交代故事開(kāi)始發(fā)生的時(shí)間。第二次望著學(xué)生們石榴花一樣熱切的眼睛再次點(diǎn)題，把學(xué)生的眼睛比作石榴花，表現(xiàn)學(xué)生求知的渴望和蓬勃的生命力，巧妙暗示石榴花在文中的象征意義。第三次石榴花落下，石榴小小的掛在枝頭的時(shí)候