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Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammar說課稿2024-2025學(xué)年人教版(2024)七年級(jí)英語上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課為2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊(cè)Unit4MyFavouriteSubjectSectionAGrammar。本節(jié)課主要圍繞一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的語法知識(shí)進(jìn)行講解和實(shí)踐。內(nèi)容包括:
1.理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和構(gòu)成,即主語+動(dòng)詞三單/動(dòng)詞原形/系動(dòng)詞+形容詞/名詞等結(jié)構(gòu)。
2.學(xué)習(xí)如何使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述喜好和習(xí)慣,如:“IlikeEnglish./Hegoestoschooleveryday.”等句型。
3.通過練習(xí)句型和對(duì)話,掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在不同語境中的應(yīng)用,提高學(xué)生的語法運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)
1.語言能力:通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述個(gè)人喜好和日常習(xí)慣,能夠理解并在真實(shí)語境中運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。
2.文化意識(shí):學(xué)生在討論個(gè)人喜好時(shí),能夠了解不同文化背景下人們對(duì)于學(xué)科和活動(dòng)的偏好,增進(jìn)對(duì)多元文化的理解和尊重。
3.思維品質(zhì):鼓勵(lì)學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí),進(jìn)行邏輯思考和批判性思維,能夠有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn),并對(duì)同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和反饋。
4.學(xué)習(xí)能力:培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,通過課堂活動(dòng)和課后作業(yè),提高學(xué)生獨(dú)立使用英語進(jìn)行交流和解決問題的能力。三、學(xué)情分析
本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生,他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語語法和詞匯,但一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的概念和運(yùn)用可能還比較模糊。在能力層面,學(xué)生的聽說讀寫能力參差不齊,部分學(xué)生可能能夠流利地進(jìn)行日常對(duì)話,而另一部分學(xué)生可能在語言表達(dá)上存在困難。
在素質(zhì)方面,學(xué)生具備一定的好奇心和探究欲,但學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度各異。大部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)抱有積極態(tài)度,但也有部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和動(dòng)力。
行為習(xí)慣方面,學(xué)生可能習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí),自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力有待提高。此外,由于年齡特點(diǎn),學(xué)生可能在注意力集中和持久性方面存在挑戰(zhàn)。
這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在:學(xué)生對(duì)于新語法點(diǎn)的接受程度不同,需要通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)來吸引學(xué)生的注意力,提高其參與度。同時(shí),需要通過個(gè)性化的指導(dǎo),幫助基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生跟上教學(xué)進(jìn)度,而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,則要提供更高層次的挑戰(zhàn),以保持他們的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備
1.教材:確保每位學(xué)生都配備了人教版七年級(jí)英語上冊(cè)教材,以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度學(xué)習(xí)。
2.輔助材料:準(zhǔn)備相關(guān)的PPT課件,包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的規(guī)則、示例句型以及練習(xí)題,以便于直觀展示和互動(dòng)練習(xí)。
3.多媒體資源:搜集與課題相關(guān)的英文歌曲或視頻片段,用于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)語感。
4.教室布置:提前將教室分為小組討論區(qū),每組安排一名小組長(zhǎng),以便于課堂討論和活動(dòng)順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)
-開場(chǎng)以輕松愉快的英語歌曲開始,歌曲中包含多個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的例句,如“Iliketogotoschooleveryday”。
-提問:“你們?cè)诟枨新牭搅四男┚渥用枋隽耸裁???/p>
-學(xué)生回答后,教師總結(jié)并引入本節(jié)課的主題:“今天我們將學(xué)習(xí)如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來表達(dá)我們的喜好?!?/p>
2.講授新課(用時(shí)15分鐘)
-利用PPT展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法,包括主語+動(dòng)詞三單/動(dòng)詞原形/系動(dòng)詞+形容詞/名詞等結(jié)構(gòu)。
-通過簡(jiǎn)單的例句解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述習(xí)慣和喜好,如:“IlikeEnglish.Heplaysfootballeveryweekend.”
-教師通過板書,展示幾個(gè)正誤例句,讓學(xué)生辨別并解釋原因。
-學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)構(gòu)造一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子。
3.鞏固練習(xí)(用時(shí)10分鐘)
-分組活動(dòng):學(xué)生被分成小組,每組需要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述一個(gè)日常活動(dòng),如“做作業(yè)”、“吃飯”等。
-各小組輪流分享他們的句子,其他小組聽后進(jìn)行評(píng)價(jià)和修正。
-教師選取幾組學(xué)生的句子進(jìn)行全班討論,確保正確性和理解性。
4.課堂提問和師生互動(dòng)(用時(shí)10分鐘)
-教師提問:“你能用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述你的一個(gè)習(xí)慣嗎?”
-學(xué)生個(gè)別回答,教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。
-教師再提問:“你們知道哪些名人或角色的喜好?”引導(dǎo)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述名人的習(xí)慣。
-學(xué)生回答后,教師引導(dǎo)全班討論,比較不同文化背景下人們對(duì)學(xué)科和活動(dòng)的不同喜好。
5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)(用時(shí)5分鐘)
-小組游戲:每個(gè)小組抽取一張卡片,卡片上寫有一個(gè)學(xué)科或活動(dòng),小組需要快速構(gòu)造一個(gè)包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子,并表演出來。
-其他小組根據(jù)表演猜測(cè)卡片上的內(nèi)容,猜對(duì)的小組得分。
-通過游戲,學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。
6.結(jié)束語和作業(yè)布置(用時(shí)5分鐘)
-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的重要性和用法。
-布置作業(yè):要求學(xué)生寫一篇短文,用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容,并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)英語。六、教學(xué)資源拓展
1.拓展資源
-英語歌曲:選擇一些包含一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的英文歌曲,如“LondonBridgeisFallingDown”、“Whatdoesthefoxsay?”等,讓學(xué)生在聽歌的過程中學(xué)習(xí)并感知一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。
-英語動(dòng)畫片:推薦觀看如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等英語動(dòng)畫片,這些動(dòng)畫中頻繁使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述角色習(xí)慣和喜好,有利于學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)。
-英語繪本:選擇一些適合學(xué)生水平的英語繪本,如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等,讓學(xué)生在閱讀中尋找一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子,增強(qiáng)語感。
-英語學(xué)習(xí)軟件:推薦使用如“Duolingo”、“HelloTalk”等英語學(xué)習(xí)軟件,這些軟件中有專門練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的板塊,學(xué)生可以自主進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。
2.拓展建議
-觀看英語歌曲和動(dòng)畫片時(shí),建議學(xué)生注意觀察和模仿一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,嘗試自己跟唱或復(fù)述動(dòng)畫中的句子。
-閱讀英語繪本時(shí),建議學(xué)生劃出所有的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子,并嘗試翻譯和解釋這些句子的意義。
-使用英語學(xué)習(xí)軟件時(shí),建議學(xué)生每天至少花費(fèi)15分鐘進(jìn)行練習(xí),特別是針對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的相關(guān)練習(xí)。
-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話,嘗試用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述自己的日常生活和喜好。
-建議學(xué)生記錄下自己在日常英語學(xué)習(xí)中遇到的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子,定期與同學(xué)分享和討論。
-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角或英語俱樂部,與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行交流。
-教師可以定期組織一些與一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)相關(guān)的活動(dòng),如角色扮演、情景對(duì)話等,讓學(xué)生在真實(shí)的語言環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。
-建議學(xué)生利用假期時(shí)間觀看英語原版電影或電視劇,特別注意其中一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用,增強(qiáng)語感和理解能力。
-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英語文章或故事,尋找并分析一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法,提高自己的語言分析和運(yùn)用能力。七、板書設(shè)計(jì)
①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn):
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成:主語+動(dòng)詞三單/動(dòng)詞原形/系動(dòng)詞+形容詞/名詞
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法:描述習(xí)慣、喜好、普遍真理等
②重點(diǎn)詞匯:
-常用動(dòng)詞三單形式:likes,plays,goes,watches,reads,studies等
-常用形容詞和名詞:interesting,boring,difficult,easy,subject,hobby等
③重點(diǎn)句子:
-描述喜好的句子:“IlikeEnglish./Helikesplayingfootball.”
-描述習(xí)慣的句子:“Igotoschooleveryday./ShewatchesTVeveryevening.”
-描述普遍真理的句子:“Thesunrisesintheeast./Birdscanfly.”八、反思改進(jìn)措施
(一)教學(xué)特色創(chuàng)新
1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié),我采用了英文歌曲的方式,這種方式能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,同時(shí)也能夠在輕松愉快的氛圍中引入本節(jié)課的主題。
2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組游戲,讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)的語法知識(shí),這樣的互動(dòng)活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的積極性,也增強(qiáng)了他們對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的理解和記憶。
(二)存在主要問題
1.在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在參與課堂活動(dòng)時(shí)表現(xiàn)得比較被動(dòng),可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于英語學(xué)習(xí)的自信心不足,或者是對(duì)新語法點(diǎn)的理解不夠深刻。
2.在課堂提問環(huán)節(jié),我注意到一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或擔(dān)心犯錯(cuò)而不愿意主動(dòng)回答問題,這限制了課堂互動(dòng)的深度和廣度。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我意識(shí)到可能過于依賴傳統(tǒng)的書面練習(xí)和測(cè)試,而忽視了學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語的能力。
(三)改進(jìn)措施
1.為了提高學(xué)生的參與度和自信心,我計(jì)劃在課堂上更多地使用小組合作和同伴教學(xué)的方法,讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),互相幫助和學(xué)習(xí)。
2.我將嘗試采用更多樣化的提問方式,比如開放式問題或者角色扮演,來降低學(xué)生的緊張感,鼓勵(lì)他們大膽地表達(dá)自己的想法。
3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面,我打算引入更多的口語練習(xí)和實(shí)際語境的評(píng)價(jià),比如通過角色扮演、小組
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