人教版八年級歷史與社會下冊5.3　皇權膨脹與近代前夜的危機 說課稿

人教版八年級歷史與社會下冊5.3皇權膨脹與近代前夜的危機說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為人教版八年級歷史與社會下冊第5章第3節(jié)《皇權膨脹與近代前夜的危機》。本節(jié)課主要講述明朝中后期至清朝中期的歷史變遷，包括皇權的加強、政治腐敗、農(nóng)民起義以及近代前夜的民族危機。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在七年級時學習的中國古代歷史知識相銜接，通過對明朝中后期至清朝中期歷史的講述，讓學生了解我國封建社會晚期的政治、經(jīng)濟、文化等方面的變化，認識到皇權膨脹帶來的社會危機，為后續(xù)學習近代史打下基礎。具體內(nèi)容包括：

1.明朝中后期皇權的加強，如張居正改革、宦官專權等；

2.清朝初期的政治改革，如康乾盛世的出現(xiàn)及其原因；

3.農(nóng)民起義的爆發(fā)，如李自成、張獻忠等領導的農(nóng)民起義；

4.近代前夜的民族危機，如鴉片戰(zhàn)爭前夕的社會狀況。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對歷史發(fā)展脈絡的理解能力，提升歷史思維和批判性思維，通過分析皇權膨脹與近代前夜的危機，使學生能夠：

1.理解封建社會晚期政治、經(jīng)濟、文化變遷的特點及其影響。

2.掌握歷史事件之間的因果聯(lián)系，培養(yǎng)歷史邏輯推理能力。

3.增強對民族歷史的認同感，激發(fā)愛國主義情感。

4.培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度審視歷史問題。學情分析本節(jié)課的對象是八年級學生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的中國古代史基礎知識，對歷史概念和事件有初步的認識。在能力方面，學生具備基本的閱讀理解能力，能夠通過課本和資料獲取信息，但在分析歷史事件背后的深層原因和影響方面還有所欠缺。在素質(zhì)方面，學生對歷史學科的興趣較為濃厚，但學習的主動性和深度思考能力有待提高。

學生的行為習慣方面，大多數(shù)學生能夠遵守課堂紀律，積極參與討論，但部分學生可能存在注意力不集中、學習態(tài)度不端正等問題。這些行為習慣對課程學習有一定的影響，需要教師在教學過程中加以引導和糾正。

在歷史學習中，學生對皇權膨脹與近代前夜的危機這一主題可能感到較為抽象和遙遠，因此，如何將課本內(nèi)容與學生的實際生活經(jīng)驗相結合，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們對歷史事件的分析和理解能力，是本節(jié)課教學設計中需要考慮的重要因素。教學資源1.人教版八年級歷史與社會下冊教材

2.多媒體教學設備（投影儀、電腦）

3.歷史資料文檔

4.網(wǎng)絡資源（歷史圖片、視頻片段）

5.互動討論平臺

6.歷史思維訓練題庫

7.學生作業(yè)本與練習冊

8.教學評價工具（測試卷、評價表）教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：通過展示明朝和清朝的地圖，讓學生觀察并提問：“同學們，你們能說出這兩個朝代分別有哪些著名的皇帝嗎？他們的統(tǒng)治有什么特點？”

2.提出問題：引導學生思考“皇權膨脹對國家和民族有什么影響？”

3.學生分享：邀請幾位學生分享他們對皇權膨脹的理解和看法。

二、講授新課（20分鐘）

1.明朝皇權加強（5分鐘）

-講解張居正改革的內(nèi)容和影響。

-分析宦官專權對明朝政治的影響。

2.清朝政治改革（5分鐘）

-講解康乾盛世的背景、特點和影響。

-分析清朝政治改革對國家發(fā)展的作用。

3.農(nóng)民起義（5分鐘）

-講解李自成、張獻忠等農(nóng)民起義的原因和影響。

-分析農(nóng)民起義對封建統(tǒng)治的沖擊。

4.近代前夜的危機（5分鐘）

-講解鴉片戰(zhàn)爭前夕的社會狀況。

-分析民族危機的成因和影響。

三、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

-將學生分成小組，討論皇權膨脹對國家和民族的影響。

-每組選代表進行分享，教師點評并總結。

2.提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問：“同學們，你們認為如何避免皇權膨脹帶來的危機？”

-學生回答，教師點評并總結。

四、鞏固練習（5分鐘）

1.學生獨立完成練習題，鞏固對皇權膨脹與近代前夜危機的理解。

2.教師選取幾道題目進行講解，解答學生的疑問。

五、課堂小結（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結皇權膨脹與近代前夜危機的關聯(lián)。

2.學生分享自己的學習心得，教師點評并給予鼓勵。

六、作業(yè)布置（5分鐘）

1.布置課后作業(yè)，要求學生結合本節(jié)課內(nèi)容，撰寫一篇關于皇權膨脹與近代前夜危機的短文。

2.提醒學生按時完成作業(yè)，下節(jié)課進行分享和討論。

總用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源

-書籍：《明朝那些事兒》、《清朝歷史演義》等，這些書籍以通俗的語言講述了明朝和清朝的歷史，適合學生課外閱讀，增加歷史知識。

-文獻資料：《明史》、《清史稿》等正史資料，幫助學生更深入地了解明朝和清朝的歷史細節(jié)。

-影視作品：《大明宮詞》、《康熙王朝》等歷史劇，通過影視作品的形式讓學生感受到歷史人物的生動形象。

-網(wǎng)絡資源：專業(yè)的歷史學習網(wǎng)站，如“中國歷史網(wǎng)”、“歷史吧”等，提供豐富的歷史資料和討論區(qū)，便于學生查閱資料和交流討論。

2.拓展建議

-閱讀拓展：鼓勵學生在課外閱讀相關歷史書籍，特別是正史資料，以增強對歷史事件的理解和分析能力。

-研究討論：組織學生成立歷史學習小組，共同探討明朝和清朝的歷史問題，如皇權加強的原因、農(nóng)民起義的背景等，促進學生之間的交流和合作。

-觀看影視作品：在家長和教師的指導下，觀看與課程相關的歷史影視作品，通過不同的視角了解歷史，提高學生的歷史興趣。

-利用網(wǎng)絡資源：指導學生正確使用網(wǎng)絡資源，查閱歷史資料，參與在線討論，拓寬知識面，同時注意網(wǎng)絡安全和信息的準確性。

-實地考察：如果條件允許，組織學生參觀博物館、歷史遺址等地，實地感受歷史文化的氛圍，增強對歷史知識的直觀認識。

-寫作練習：鼓勵學生撰寫歷史小論文或日記，記錄自己的學習心得和歷史見解，提高寫作能力和歷史思維。教學反思這節(jié)課《皇權膨脹與近代前夜的危機》已經(jīng)結束，我感到有很多值得反思的地方。首先，學生對皇權膨脹的概念理解較為模糊，我在講解時可能沒有足夠生動形象地闡述，導致學生在理解上存在一定的障礙。接下來，我會嘗試通過具體的歷史案例來講解，讓學生更加直觀地感受到皇權膨脹帶來的影響。

在導入環(huán)節(jié)，我通過展示明朝和清朝的地圖并提問的方式，本想激發(fā)學生的興趣，但實際操作中發(fā)現(xiàn)，部分學生對此并不感興趣，他們更關心的是歷史事件背后的故事。因此，我應該在導入環(huán)節(jié)更多地結合學生的興趣點，比如通過講述某個歷史人物的故事來引入話題。

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對清朝的政治改革部分較為感興趣，尤其是康乾盛世的成就。我應該在這一點上花更多的時間，讓學生深入了解康乾盛世的背景、特點和影響，從而更好地理解清朝的政治變遷。

師生互動環(huán)節(jié)是我認為本節(jié)課的一個亮點，學生在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了較高的參與度和思考能力。但也有不足之處，比如在提問環(huán)節(jié)，部分學生由于緊張或者知識儲備不足，回答問題時顯得不夠自信。我應該更加鼓勵學生，讓他們相信自己的能力，勇于表達自己的觀點。

鞏固練習環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對練習題的回答不夠準確，這提醒我在今后的教學中，需要加強對學生基礎知識的鞏固，確保他們對歷史事件和概念有清晰的認識。

此外，我感