高水平國(guó)際化-創(chuàng)新人才培養(yǎng)培訓(xùn)課件

高水平國(guó)際化課程建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)主講人：11112022年3月7日星期一DesignedbyKosmosLifeCollegeofScience&Tetukupptology·HUST華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院高水平國(guó)際化課程建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)主講人：楊祥良2011年3月7日星期一DesignedbyKosmosLifeCollegeofScience&Tetukupptology·HUST華中科技大學(xué)生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽我們的收獲面臨的挑戰(zhàn)Contents1·目錄一123生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（1）何光源劉云熊貓Shewry男英國(guó)博士熊貓英國(guó)洛桑研究所計(jì)劃20天JerryJ.Yan男瑞士博士熊貓瑞士皇家理工大學(xué)計(jì)劃10-15天生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（2）丁久平崔建民男美國(guó)博士熊貓華盛頓大學(xué)計(jì)劃10天秦峰男美國(guó)博士副熊貓紐約州立大學(xué)布法羅分校計(jì)劃12天生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（3）閆云君張智紅NorbertWalz男德國(guó)博士熊貓Leibniz-InstituteofFreshwaterEcologyandInlandFisheries計(jì)劃10天AvrahamMayevsky男以色列博士熊貓BarilanUniversity計(jì)劃30天生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（4）黃振立丁明躍GangZheng男加拿大博士副熊貓多倫多大學(xué)計(jì)劃13天AaronFenster男加拿大博士熊貓西安大略大學(xué)計(jì)劃20天生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（5）劉劍峰JohnR.Couchamn男英國(guó)博士熊貓哥本哈根大學(xué)計(jì)劃12天PhillipeRondard男英國(guó)博士熊貓法國(guó)國(guó)家科研中心計(jì)劃15天LarentFagni男法國(guó)博士熊貓計(jì)劃11天法國(guó)國(guó)家科研中心生命學(xué)院2017年高水平國(guó)際化課程概覽（6）劉劍峰EricCheret男法國(guó)博士熊貓波爾多大學(xué)計(jì)劃11天PhillipeRondard男英國(guó)博士熊貓巴黎高等師范學(xué)院計(jì)劃12天許獻(xiàn)忠男中國(guó)博士熊貓計(jì)劃14天密歇根大學(xué)安娜堡分校內(nèi)容較多不再贅述我們的收獲學(xué)生的收獲老師的收獲學(xué)院的收獲我們的收獲學(xué)生的收獲拓寬視野拓展素質(zhì)豐富知識(shí)啟發(fā)思維老師的收獲學(xué)院的收獲我們的收獲學(xué)生的收獲拓寬視野拓展素質(zhì)豐富知識(shí)啟發(fā)思維我們的收獲學(xué)生的收獲老師的收獲豐富了課堂教學(xué)我們的收獲學(xué)生的收獲老師的收獲豐富了課堂教學(xué)學(xué)院的收獲促進(jìn)了國(guó)際合作與交流我們的收獲學(xué)院的收獲促進(jìn)了國(guó)際合作與交流來(lái)自學(xué)生的國(guó)際化課程感想來(lái)自學(xué)生的國(guó)際化課程感想如何更好地實(shí)現(xiàn)高水平和國(guó)際化TheChallenge面臨的挑戰(zhàn)靈活性積極性持續(xù)性上課時(shí)間、報(bào)銷(xiāo)授課內(nèi)容的相關(guān)性時(shí)間很難確定生命學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)2工作亮點(diǎn)2011年工作計(jì)劃存在的問(wèn)題Contents2·目錄二132017年研究生工作亮點(diǎn)重視招生宣傳，提高生源質(zhì)量?jī)?yōu)化教學(xué)方案，提高培養(yǎng)質(zhì)量完善盲審制度，規(guī)范日常管理打造學(xué)術(shù)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃1、完善宣傳內(nèi)容途徑；2、異地考核外校推免生；3、加強(qiáng)211高校招生宣傳。2010年7月，籌辦暑期學(xué)術(shù)夏令營(yíng)活動(dòng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。通過(guò)一系列嚴(yán)格考核，最終與19名優(yōu)秀的985、211工程院校學(xué)生簽訂了擬錄取協(xié)議，達(dá)到了預(yù)期效果。培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升2010年共有三人獲得博士生國(guó)際交流基金資助。聞翔——SaratovFallMeeting-SFM'10；俄羅斯黃欣媛——46thAnnualMeetingoftheEuropeanAssociationfortheStudyofDiabetes（EASD）；瑞士付麗娜——MACRO2010:43rdIUPACWorldPolymerCongress；英國(guó)五人在國(guó)際電氣與電子工程師協(xié)會(huì)-核科學(xué)與醫(yī)學(xué)影像年會(huì)上獲得IEEENPSS新人獎(jiǎng)。李安安在第330期《Science》網(wǎng)絡(luò)版發(fā)表題為“顯微光學(xué)切片層析成像獲取小鼠全腦高分辨率圖譜”的論文。張冀成為國(guó)際光學(xué)工程學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)影像年度大會(huì)成立33年來(lái)第一位獲得最佳學(xué)生論文殊榮的中國(guó)高校學(xué)生。國(guó)外大學(xué)課程培養(yǎng)模式調(diào)研哈佛大學(xué)：碩士學(xué)位（需要24個(gè)學(xué)分）；博士學(xué)位需要72個(gè)學(xué)分，其中至少24個(gè)正常的課堂學(xué)分（在一年級(jí)時(shí)完成）；余下的學(xué)分通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成。杜克大學(xué)：碩士生30個(gè)學(xué)分，24個(gè)學(xué)時(shí)，生物科學(xué)課程3學(xué)分，高等數(shù)學(xué)課程3學(xué)分，生物醫(yī)學(xué)工程課程12學(xué)分，選修課6學(xué)分，參加兩學(xué)期的Seminar；博士生48個(gè)學(xué)分，36個(gè)學(xué)時(shí)，總課程36學(xué)分，可包括生物和數(shù)學(xué)課程學(xué)分，科研課程12學(xué)分，參加兩學(xué)期的Seminar，兩學(xué)期的助教經(jīng)歷。營(yíng)造學(xué)術(shù)交流氛圍成功舉辦生命學(xué)院首屆碩士生學(xué)術(shù)論壇。第五屆武漢地區(qū)生命領(lǐng)域?qū)W術(shù)年會(huì)在形式、內(nèi)容和影響力方面都取得了較大突破。2017年研究生工作計(jì)劃以國(guó)際化課程為抓手促進(jìn)課程體系改革以夏令營(yíng)為契機(jī)，通過(guò)招生宣傳，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)生源計(jì)劃以學(xué)術(shù)年會(huì)、申報(bào)論壇為抓手開(kāi)展學(xué)術(shù)氛圍營(yíng)造計(jì)劃以開(kāi)題報(bào)告、期中教學(xué)審查、盲審制度等措施規(guī)范研究生日常管理1234課程體系改革課程體系設(shè)計(jì)不合理調(diào)課率居高不下教學(xué)環(huán)境和課堂秩序有待改進(jìn)年輕教師教學(xué)方法有待提高當(dāng)前存在的問(wèn)題改革的目標(biāo)真正對(duì)學(xué)生有幫助提高學(xué)生興趣希望開(kāi)拓學(xué)生視野接觸科學(xué)前沿考慮到照顧各位導(dǎo)師的研究方向改革的具體方案碩士課程：研究進(jìn)展、方法概論、前言論壇和產(chǎn)業(yè)發(fā)展用講座和報(bào)告的形式（共13個(gè)學(xué)分），專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（3個(gè)學(xué)分）博士生課程：前言論壇用講座和報(bào)告的形式（5個(gè)學(xué)分），參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（1個(gè)學(xué)分），專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（2個(gè)學(xué)分）。困難的問(wèn)題課程大綱、時(shí)間、地點(diǎn)、主講人不定教學(xué)工作量如何體現(xiàn)教學(xué)績(jī)效如何考核專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課由導(dǎo)師自定，如何操作改革的具體方案碩士課程：研究進(jìn)展、方法概論、前言論壇和產(chǎn)業(yè)發(fā)展用講座和報(bào)告的形式（共13個(gè)學(xué)分），專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（3個(gè)學(xué)分）博士生課程：前言論壇用講座和報(bào)告的形式（5個(gè)學(xué)分），參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議（1個(gè)學(xué)分），專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論（2個(gè)學(xué)分）。困難的問(wèn)題課程大綱、時(shí)間、地點(diǎn)、主講人不定教學(xué)工作量如何體現(xiàn)教學(xué)績(jī)效如何考核專(zhuān)業(yè)導(dǎo)論課由導(dǎo)師自定，如何操作我們的現(xiàn)狀需要改進(jìn)的方面通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)夏令營(yíng)，提升了我們學(xué)院的影響力，我們接收外校推免生的人數(shù)有了較大的突破。留住本校本科生源對(duì)外招生宣傳模式創(chuàng)新科研合作交流持續(xù)推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作有效支持導(dǎo)師個(gè)人影響力提升狠抓生源質(zhì)量我們的現(xiàn)狀需要改進(jìn)的方面通過(guò)舉辦學(xué)術(shù)夏令營(yíng)，提升了我們學(xué)院的影響力，我們接收外校推免生的人數(shù)有了較大的突破。留住本校本科生源對(duì)外招生宣傳模式創(chuàng)新科研合作交流持續(xù)推進(jìn)學(xué)生就業(yè)工作有效支持導(dǎo)師個(gè)人影響力提升狠抓生源質(zhì)量營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍加強(qiáng)學(xué)籍管理和制度建設(shè)申報(bào)博士生交叉學(xué)科論壇打造好國(guó)際學(xué)術(shù)年會(huì)品牌繼續(xù)辦好碩士生學(xué)術(shù)論壇依托研會(huì)開(kāi)展學(xué)術(shù)沙龍等嚴(yán)格開(kāi)題報(bào)告審核等工作規(guī)范中期考核和進(jìn)展報(bào)告加強(qiáng)課堂教學(xué)檢查繼續(xù)推行博士論文盲審制度完善注冊(cè)和學(xué)籍管理需要解決的問(wèn)題為更好地保障我們的生源質(zhì)量，能否實(shí)現(xiàn)對(duì)我院研究生的自主招生？能否變通對(duì)研究生培養(yǎng)過(guò)程中教師工作量的考核方式？對(duì)于國(guó)際化課程體系建設(shè)，經(jīng)費(fèi)的支持力度和使用靈活性能否適當(dāng)放寬？

360°領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)者影響力、運(yùn)營(yíng)力、管理力智慧CONTENTSPAGE

第2頁(yè)如何塑造你在團(tuán)隊(duì)中的影響力？如何激發(fā)和使用員工的智慧？如何提升管理的基本功？這是一個(gè)人本管理的時(shí)代,也是需要智慧管理的時(shí)代。

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第2頁(yè)人類(lèi)三個(gè)時(shí)代管理的變遷領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的管理力智慧01020304目

錄

人類(lèi)三個(gè)時(shí)代管理的變遷農(nóng)業(yè)時(shí)代的管理模式——經(jīng)驗(yàn)管理工業(yè)時(shí)代的管理——流程與品質(zhì)管理知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的管理——人本管理第4頁(yè)1PART1PART人類(lèi)三個(gè)時(shí)代管理的變遷農(nóng)業(yè)時(shí)代——經(jīng)驗(yàn)管理

工業(yè)時(shí)代——流程與品質(zhì)管理

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代——人本管理領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧第4頁(yè)2PART對(duì)你的下屬有用包容力有結(jié)果領(lǐng)導(dǎo)者的影響力就是個(gè)人修養(yǎng)與內(nèi)在品格的結(jié)晶，也是激勵(lì)團(tuán)隊(duì)號(hào)召團(tuán)隊(duì)的一面旗幟，更是凝聚團(tuán)隊(duì)的核心力量。2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧令人折服的遠(yuǎn)見(jiàn)要讓別人跟你走,就要讓你比他看的遠(yuǎn)！眼界決定境界2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧人愿意跟隨一個(gè)人，核心點(diǎn)就是對(duì)自己有用。激勵(lì)你的下屬，成為團(tuán)隊(duì)的精神領(lǐng)袖幫助你的下屬不斷成長(zhǎng)，成為團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)的導(dǎo)師善于挖掘下屬潛能，成為團(tuán)隊(duì)走向卓越的教練成大事者不在于誰(shuí)會(huì)駕馭君子,而在于誰(shuí)會(huì)經(jīng)營(yíng)小人！2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧包容力容人之長(zhǎng)容人之短容人之異容人之錯(cuò)一個(gè)人心里頭能裝多少人進(jìn)來(lái)，就能成就多大的事業(yè)。容人之錯(cuò)，鼓勵(lì)員工冒險(xiǎn)創(chuàng)新容人之異，接納不同意見(jiàn)與觀(guān)點(diǎn)；容人之短，用人之長(zhǎng)，對(duì)人之短不挑剔，不吹毛求疵；容人之長(zhǎng)，內(nèi)心謙恭，接納和尊重優(yōu)秀的人才；負(fù)責(zé)任

衡量一個(gè)人是否成熟的核心標(biāo)準(zhǔn)就是看他是否學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)任！公司有問(wèn)題,根就在于沒(méi)有人負(fù)責(zé)任.解決問(wèn)題就是負(fù)責(zé)任.2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧共贏(yíng)就是你好\我好\世界好!2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧幫助員工厘清目標(biāo)給員工想要的幫員工補(bǔ)齊能力幫助員工實(shí)現(xiàn)有結(jié)果你的部屬不聽(tīng)你說(shuō)什么,只看你怎么做!團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的最大殺手就是領(lǐng)導(dǎo)者說(shuō)了不做!2PART領(lǐng)導(dǎo)者的影響力智慧取信于人，你說(shuō)什么不重要，重要的是你怎么做。創(chuàng)造成果，讓下屬看到你的努力和成就；以身作則，身先士卒，身體力行，己所不能勿施于人；兌現(xiàn)承諾，一諾千金，勢(shì)必達(dá)成；領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧第4頁(yè)3PART選人的智慧用人的智慧教化人的智慧3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧

運(yùn)營(yíng)力就是選人、用人、教化人的能力。是領(lǐng)導(dǎo)者最重要的能力之一。選認(rèn)可企業(yè)文化、戰(zhàn)略以及行為和企業(yè)一條心的人；選認(rèn)可企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人的理念、工作作風(fēng)并能保持一致的人；選認(rèn)可團(tuán)隊(duì)能夠融入團(tuán)隊(duì)的人；選有企圖心、有想法、性格圓融的人；3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧01020304領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范注重結(jié)果，過(guò)程授權(quán)不制造對(duì)立，減少內(nèi)耗多提問(wèn)，啟迪員工智慧不輕易給答案，共商標(biāo)準(zhǔn)3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧01及時(shí)教育，耐心教化，訓(xùn)練下屬是領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任。02不輕易發(fā)火，讓員工學(xué)會(huì)為錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任。03用正確的思想武裝大腦，占領(lǐng)高地，引導(dǎo)行為3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧不輕易發(fā)火員工犯錯(cuò)是讓員工承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，不是批評(píng)。員工說(shuō)我錯(cuò)了就是在推卸責(zé)任！只會(huì)“叫”的領(lǐng)導(dǎo)是在告訴身邊的人他沒(méi)有辦法，宣告自己無(wú)能！3PART3PART領(lǐng)導(dǎo)者的運(yùn)營(yíng)力智慧領(lǐng)導(dǎo)者的管理力智慧第4頁(yè)4PART兩講三做會(huì)議管理溝通能力

管理力就是用最有效的管理工具和技術(shù)創(chuàng)造績(jī)效，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。4PART領(lǐng)導(dǎo)者的管理力智慧※講清楚結(jié)果，讓人知道我們想要的是什么；※講清楚后果，讓人知道沒(méi)有結(jié)果將要面對(duì)的是什么；※做流程，讓人知道該怎么行動(dòng)；※做制度，讓人知道在什么游戲規(guī)則下行動(dòng)；※做檢查，讓人知道自始至終都有人在關(guān)注；4PART領(lǐng)導(dǎo)者的管理力智慧※會(huì)議是用來(lái)群策群力找答案解決