期中沖刺高分卷(二)2022-2023學(xué)年高二歷史分層訓(xùn)練AB卷(選擇性必修1)(原卷版)

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)期中沖刺高分卷（二）（時間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分。）1．（2022·黑龍江·哈爾濱市第六中學(xué)校高二期末）據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都?xì)w附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃自立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時周朝A．禮樂制度不復(fù)存在 B．王位世襲制度消亡C．宗法制度開始解體 D．分封制度受到挑戰(zhàn)2．（2022·甘肅·玉門油田第一中學(xué)高二期中）武則天時期，將中書、門下二省名稱分別改為鳳閣、鸞臺，通過加授“同鳳閣鸞臺平章事”頭銜，使低品階官員得以與鳳閣、鸞臺長官共同議政。宰相數(shù)量大增，且更替頻繁。這一做法的目的是A．?dāng)U大中書、門下二省的職權(quán) B．為官員提供迅速晉升的機(jī)會C．便于實(shí)現(xiàn)對朝政的全面控制 D．強(qiáng)化宰相參政議政職能3．（2022·黑龍江·哈爾濱市第六中學(xué)校高二期末）古希臘阿里斯托芬在一部作品中寫道，雅典某陪審員對他兒子說：他一到那里，“就有人把盜竊過公款的溫柔的手”遞給他，并向他鞠躬：經(jīng)過這么一懇求，他的火氣也就消了，隨即進(jìn)入法庭。這可以用于說明，在古代雅典A．司法審判不能體現(xiàn)民意 B．民主政治制度已趨于完善C．直接民主無法確保正義 D．公民法注重調(diào)解經(jīng)濟(jì)糾紛4．（2022·新疆·烏魯木齊市第四中學(xué)高二期末）1924年，英國保守黨和自由黨對工黨政府提出了譴責(zé)動議，工黨政府將它視為不信任案。按照英國政治體制，政府接下來可以A．否決譴責(zé)動議，繼續(xù)執(zhí)政 B．要求解散議會，重新大選C．將譴責(zé)動議提交國王裁決 D．向最高法院提起違憲訴訟5．（2022·河南·信陽市浉河區(qū)新時代學(xué)校高二期中）美國記者曾生動地記述抗日根據(jù)地：“如果你遇見這樣的農(nóng)民——他的整個一生都被人欺凌，被人鞭笞、被人辱罵……你真正把他作為一個人來對待，征求他的意見，讓他投票選舉地方政府……讓他自己決定是否減租減息。如果你做到了這一切，那么，這個農(nóng)民就會變成一個具有奮斗目標(biāo)的人。”這一記述表明，抗日根據(jù)地A．農(nóng)民的抗日熱情得到激發(fā) B．廢除了封建土地制度C．國民革命的任務(wù)得以實(shí)現(xiàn) D．排除了國民黨的影響6．（2022·安徽省郎溪中學(xué)高二期末）1898年，某書商慨嘆廢八股將使自己損失慘重，后來發(fā)現(xiàn)“經(jīng)學(xué)書猶有人買”，其損失并不如以前估計之大，而該書商對新學(xué)書籍的投資不久又面臨虧損。這可以反映出該時期A．儒學(xué)地位顛覆 B．列強(qiáng)侵略加劇C．政局變化迅速 D．西學(xué)深入民心經(jīng)歷并不足以說明列強(qiáng)的侵略加劇，排除B；清末西學(xué)尚未深入人心，D項(xiàng)說法過于夸張，排除。7．（2022·廣西南寧·高二期末）土改后，太行山區(qū)某農(nóng)民要買一頭驢，談好價錢后，他表示要回家和妻子商量，理由是“我們村上好多人家都立下了新規(guī)矩，男的開支一斗米以上要得到女人的同意，女人開支二升米以上要得到男人的同意”。這件事可以反映出，當(dāng)時解放區(qū)A．男尊女卑觀念消亡 B．家庭成員經(jīng)濟(jì)地位發(fā)生變化C．按勞分配得到實(shí)施 D．傳統(tǒng)的社會倫理秩序被顛覆8．（2022·黑龍江·哈爾濱市第十一中學(xué)校高二期末）東漢后期，世家大族日益重視家譜、別錄、私傳的修撰，“贊賢圣之后，班族類之祖，言氏姓之出”，如《崔氏家傳》《李膺家錄》等。這一做法的實(shí)質(zhì)是A．加強(qiáng)道德修養(yǎng) B．追求政治利益 C．辨別大宗小宗 D．維護(hù)經(jīng)濟(jì)特權(quán)9．（2022·福建省仙游縣度尾中學(xué)高二期末）明朝皇帝仁宗指出：科舉考試“須南北兼顧。南人雖善文詞，而北人厚重，比累科所選，北方僅得什一，非公天下之道”，“命楊士奇等定取士之額，南人十六，北人十四”。明朝實(shí)行這一辦法的主要目的是A．借助科舉取士打壓南方富商大賈 B．通過科舉取士均衡政治勢力C．促進(jìn)南北方區(qū)域特色文化的交流 D．盡力維護(hù)科舉取士區(qū)域公平10．（2022·山東·惠民縣第三中學(xué)高二期末）“光榮革命”后直到1832年議會改革前，在英國的一些選區(qū)，地方權(quán)貴通過人為操作確定議員，議會席位可以買賣，賄選行為屢見不鮮。這說明英國A．最高權(quán)力歸屬仍未解決 B．普選權(quán)的推行弊端眾多C．專制獨(dú)裁有了新的土壤 D．民主制度建設(shè)尚需完善11．（2022·江蘇鹽城·高二期末）1912年2月14日，孫中山在某批復(fù)中說:“查國家建官分職，惟任賢選能，乃懋厥職，古今中外，罔越斯旨。第考選之法，各有不同，尚公去私，庶無情弊”“該部所請，誠為當(dāng)今急務(wù)，應(yīng)候令行法制局，將文官試驗(yàn)編纂草案咨交參議院議決后，即日頒布施行可也”。該批復(fù)A．標(biāo)志近代公務(wù)員制度的建立 B．實(shí)現(xiàn)了新舊人事制度的轉(zhuǎn)變C．體現(xiàn)孫中山“五權(quán)憲法”思想 D．奠定近代中國文官制度基礎(chǔ)12．（2022·廣東·高二期中）漢代法律規(guī)定，幼者不得告發(fā)長輩犯罪，不得毆打長輩，否則以不孝罪論處。同時還規(guī)定，直系三代血親之間和夫妻之間，除犯謀反、大逆以外的罪行，有罪可以相互包庇隱瞞，不向官府告發(fā)；對于親屬之間容隱犯罪的行為，依照法律規(guī)定也不應(yīng)當(dāng)追究其刑事責(zé)任。由此可見，漢代（

）A．基層治理卓有成效 B．注重家族內(nèi)部和諧C．法律的實(shí)用性增強(qiáng) D．倫理觀念植入律令13．（2022·黑龍江·哈爾濱三中高二期末）宋朝以后，儒學(xué)士人投身基層教化，以鄉(xiāng)約教化鄉(xiāng)里。明朝后期，鄉(xiāng)約改為宣講圣諭。清朝鄉(xiāng)約基本延續(xù)明朝模式，但由明太祖的“六諭”變成了康熙帝的“圣諭十六條”，宣講時也常常引用《大清律例》。這一變化反映了（

）A．倫理道德觀念日益強(qiáng)化 B．教化與法律合流的發(fā)展趨勢C．重農(nóng)抑商政策逐漸松弛 D．封建政府開始重視基層教化14．（2022·湖南·衡陽縣江山高級中學(xué)有限公司高二期中）18世紀(jì),英國適用死刑的罪名竟有200余種，凡是犯有偽造文書罪、盜竊財產(chǎn)罪、燒毀干草堆罪的人,甚至僅是砍倒一棵裝飾用的灌木，都會被判處死刑。這表明當(dāng)時英國法律（

）A．注重保護(hù)公民私有財產(chǎn) B．關(guān)注權(quán)利主體的利益平衡C．違背了啟蒙思想的原則 D．完善了英國的君主立憲制15．（2022·河南河南·高二期中）1982年憲法與前面幾次修訂的憲法相比，不僅確認(rèn)了“民主”和“法治”兩項(xiàng)基本的憲法原則，而且明確規(guī)定了整個國家權(quán)力必須緊緊圍繞“經(jīng)濟(jì)建設(shè)”這個中心運(yùn)轉(zhuǎn)。在保障人權(quán)方面，最突出的地方莫過于將“公民的基本權(quán)利和義務(wù)”調(diào)至“國家機(jī)構(gòu)”之前。這些變化（

）A．開啟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期 B．鞏固了城市經(jīng)濟(jì)體制改革的新成果C．旨在確立人民民主和社會主義原則 D．順應(yīng)了新時期政治經(jīng)濟(jì)建設(shè)的需求16．（2022·廣東佛山·高二期末）先秦時期，“關(guān)外”泛指函谷關(guān)或潼關(guān)以外地區(qū)；西漢到東漢的前期，指的是玉門關(guān)的外面；明清時期，又變成了山海關(guān)往東和嘉峪關(guān)往西的地區(qū)。對此認(rèn)識正確的是（

）A．關(guān)外的政治、經(jīng)濟(jì)地位不斷提升 B．古代中國大一統(tǒng)版圖不斷擴(kuò)大C．古代中國政治重心不斷向東遷移 D．中央政府對疆域控制愈加嚴(yán)格17．（2022·福建·漳州三中高二期末）《婆羅門曲》為天竺佛教舞曲，后在唐朝時從西域傳入中原，經(jīng)河西節(jié)度使楊敬述進(jìn)獻(xiàn)后又經(jīng)唐玄宗修改、潤色，更名為《霓裳羽衣曲》，風(fēng)靡一時。這反映了A．民族交融助推文化趨同 B．三教合一促進(jìn)文化繁榮C．絲綢之路成就盛唐氣象 D．文化交融推動藝術(shù)創(chuàng)新18．（2022·廣東·華南師大附中高二期末）為結(jié)束三十年戰(zhàn)爭帶來的巨大混亂，1648年，歐洲國家達(dá)成了威斯特伐利亞和約，承認(rèn)彼此的主權(quán)和平等，相互承認(rèn)各國自主處理國內(nèi)事務(wù)包括宗教事務(wù)的權(quán)力。和約的簽訂標(biāo)志著歐洲開啟了A．聯(lián)合發(fā)展的新時代 B．民族國家發(fā)展的新時代C．和平發(fā)展的新時代 D．國家統(tǒng)一發(fā)展的新時代19．（2022·云南玉溪·高二期末）1936年西征紅軍進(jìn)軍寧夏后，成立了豫?？h回民自治政府，隨后區(qū)、鄉(xiāng)、村都建立了回民解放委員會。1947年第一個省級民族自治區(qū)——內(nèi)蒙古自治區(qū)成立，后來民族區(qū)域自治制度成為新中國的一項(xiàng)基本政治制度。這表明，民族區(qū)域自治制度（

）A．在革命實(shí)踐中逐漸形成 B．促進(jìn)各民族共同繁榮C．民族與區(qū)域因素相結(jié)合 D．有利于維護(hù)國家統(tǒng)一【點(diǎn)睛】20．（2022·湖北恩施·高二期中）某中學(xué)歷史文化學(xué)社在搜集中美關(guān)系史史料時，找到了某研究機(jī)構(gòu)對現(xiàn)代以來一段較長歷史時期內(nèi)中美兩國雙邊關(guān)系的研究結(jié)果，如下圖，圖中曲線表示的是這段時期內(nèi)中美關(guān)系的走向，這種變化反映出（

）A．中美關(guān)系逐漸走向正?；?B．世界政治格局多極化的發(fā)展趨勢C．中國改革開放進(jìn)一步深化 D．中美兩國國家利益和力量的博弈21．（2022·河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣高級中學(xué)高二期中）明代中期以前，大明寶鈔和銅錢是法定貨幣；成化、弘治以降，白銀和銅錢一起成為國家法定貨幣。萬歷初年，張居正改革賦役制度，在全國范圍內(nèi)推行“一條鞭法”，“民間輸官之物皆用銀”“銀始獨(dú)重于天下，百物皆取銀為準(zhǔn)矣”。由此可知，白銀成為貨幣主要源于（

）A．政府的干預(yù) B．新型生產(chǎn)關(guān)系出現(xiàn) C．寶鈔的缺陷 D．商品經(jīng)濟(jì)成為主體22．（2022·山東泰安·高二期末）1932年7月，中華蘇維埃共和國國家銀行發(fā)行“蘇區(qū)貨幣”，其中五分錢紙幣上面的圖案中有“梭鏢”“鐮刀”“錘子”“紅旗”等物。這一圖案的設(shè)計理念體現(xiàn)了（

）A．新型民主制度的特色 B．民族團(tuán)結(jié)繁榮的原則C．實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立的愿望 D．民主革命任務(wù)的變化23．（2022·四川南充·高二期末）戰(zhàn)國各國實(shí)行的授田制，實(shí)際上是一次大規(guī)模地對國有土地再分配的運(yùn)動，土地一經(jīng)授予，可以子孫傳襲，以為世業(yè)。到戰(zhàn)國末，國家對土地只有行政管理權(quán)，農(nóng)民上交國家的產(chǎn)品只具有賦稅性質(zhì)而不再具有地租性質(zhì)。這說明授田制（

）A．允許土地使用權(quán)自由轉(zhuǎn)移 B．助推了租稅開始分離C．租稅同源租高稅低的特點(diǎn) D．重租賦而輕役的特征24．（2022·山東威海·高二期末）隋唐時期，政府重視制度創(chuàng)新。下圖反映的制度（

）A．以均田制的推行為基礎(chǔ) B．是違背歷史發(fā)展規(guī)律的空想C．以財產(chǎn)多少為計稅依據(jù) D．是抑制土地兼并的有效手段25．（2022·江蘇蘇州·高二期末）清人顧祿《清嘉錄》中記載，蘇州一帶拜年，“男女以次拜家長畢，主者率卑幼出謁鄰族戚友，或止遣子弟代賀”。節(jié)日里鄰里間經(jīng)堂互贈食品，如臘八粥、餃子、粽子、月餅等。這反映出傳統(tǒng)社會（

）A．主張敦親睦鄰 B．倡導(dǎo)與人為善 C．重視姻親關(guān)系 D．崇尚以人為本二、非選擇題（本題共3小題，共50分。）26．（2022·江西撫州·高二期中）閱讀材料，完成下列要求。（18分）材料一

春秋戰(zhàn)國時期在中國歷史上是一個承前啟后的重要時期，因?yàn)橥ㄟ^春秋戰(zhàn)國時期中國完成了社會的轉(zhuǎn)型。中國在此之前是封建諸侯、貴族分權(quán)的時代，在此之后是專制獨(dú)裁、皇帝集權(quán)的時代；在此之前仍然是血緣社會，在此之后雖然仍有濃重的血緣色彩，但轉(zhuǎn)向了地緣社會。而郡縣制正是順應(yīng)這種大趨勢創(chuàng)造并選擇的一種新的國家治理方法?！幾匀~文憲《論春秋戰(zhàn)國時期中國社會的轉(zhuǎn)型》材料二

在中國歷史上，歷朝政府都十分重視對地方的控制與管理，地方行政體制設(shè)計安排是否合理，關(guān)系到國家的統(tǒng)治權(quán)力是否完整，也關(guān)系到地方政治是否安定和能否按劃一的規(guī)程進(jìn)行正常運(yùn)轉(zhuǎn)。秦代已形成了一套系統(tǒng)地方管理體制，對以后各代的地方管理產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。——摘編自劉素娜《淺析秦代的地方管理體制》材料三

唐代科舉是一種薦舉性質(zhì)的考試制度。宋初圍繞消除薦舉因素，對科舉考試規(guī)則進(jìn)行了一系列的細(xì)化完善。由多名考官分工負(fù)責(zé)，考官實(shí)行鎖院制，考官及考試相關(guān)人員親屬實(shí)行別試，特別是對考生試卷實(shí)行糊名和譽(yù)錄的辦法，取消公卷制度等一系列措施，使得科舉考試變成了“一切以程文為去留”的純粹考試制度?！幾宰窟M(jìn)、蔡春《論唐宋科舉考試性質(zhì)變遷》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括春秋戰(zhàn)國時期社會轉(zhuǎn)型的政治表現(xiàn)并分析其原因。（5分）(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇在全國推行的“系統(tǒng)地方管理體制”。這一制度與西周的地方行政制度相比有何突出特點(diǎn)?（6分）(3)根據(jù)材料三，指出宋代科舉考試規(guī)則變化的主要環(huán)節(jié)，并結(jié)合所學(xué)知識指出這種考試制度的積極作用。（7分）27．（2022·福建漳州·高二期末）閱讀材料，完成下列要求。（17分）材料一

漢政府對（內(nèi)附）胡人往往采取設(shè)置屬國、道、都護(hù)府等機(jī)構(gòu)“因其故俗”進(jìn)行安置……漢政府一般是出于這樣幾個方面考慮安置胡人的。其一，是為了讓降服的胡人“實(shí)空虛之地，使為中國（內(nèi)地）捍蔽”，這就決定了胡人要為漢開疆拓土和防御守邊。其二，是為了解決胡人之間紛爭。其三，是為了防止胡人叛逃或“作亂”。其四，控制胡人，為我所用?！瓭h政府還設(shè)置了度遼將軍、使匈奴中郎將、護(hù)烏桓校尉、護(hù)羌校尉、護(hù)東夷校尉、西域都護(hù)等官職對胡人進(jìn)行管理?！瓭h政府通過設(shè)置眾多處理民族事務(wù)的機(jī)構(gòu)和官職對胡人進(jìn)行了管理。設(shè)置伊始，情況各異，如有的機(jī)構(gòu)軍事性質(zhì)為主，有的機(jī)構(gòu)以安撫為主，還有的機(jī)構(gòu)兩者皆重，且他們針對群體不同，但基本目的是一致的，即為了有效管理內(nèi)附胡人。——摘編自王耀《兩漢時期民族政策研究》材料二

唐朝是中國封建社會的鼎盛時期。在李唐王朝統(tǒng)治的近300年中，從總的方面來講，政治清明，社會穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)、文化繁榮昌盛，軍事強(qiáng)大。在同周邊各民族關(guān)系中，盡管有時出現(xiàn)過矛盾、沖突和對抗，但從全局來說，和睦是這一時期的主旋律。但是，它與周邊各族的“和親”比前后的任何一個王朝次數(shù)都多，規(guī)模都大。唐皇室進(jìn)行和親的目的，基本上是為了籠絡(luò)少數(shù)民族首領(lǐng)，以鞏固自己的統(tǒng)治地位。唐朝與周邊的異族藩王幾乎都有過和親的歷史。唐代和親的對象，有突厥、回紇、吐谷渾、吐