Unit 4 B Let's learn（教案）人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyHomePartBLet'slearn&Let'sdo一.TeachingContent(教學(xué)內(nèi)容)PartBLet'slearn&Let'sdo二.TeachingAims(教學(xué)目標(biāo))1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞phone,table,bed,shelf,fridge,sofa.2.能聽(tīng)懂Let'sdo中的指令，并按指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。3.激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用故事增強(qiáng)對(duì)知識(shí)的輸入和輸出的高效性；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)輸出的獨(dú)創(chuàng)性。4.通過(guò)Let'schant，圖片和全身反應(yīng)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和主動(dòng)性。5.培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中的協(xié)作精神。三.TeachingKeyPoints&DifficultPoints(教學(xué)重難點(diǎn))1.TeachingKeyPoint(教學(xué)重點(diǎn))對(duì)生詞的聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀及對(duì)指令的動(dòng)作反應(yīng)。2.TeachingDifficultPoint(教學(xué)難點(diǎn))正確掌握f(shuō)ridge,shelf的發(fā)音。四.TeachingMethods(教學(xué)方法)1.Task-basedLanguageTeachingMethod(任務(wù)型教學(xué)法)2.TPR(全身反應(yīng)法)3.TheDirectTeachingMethod(直觀教學(xué)法)4.TheSituationalApproach(情景教學(xué)法)五.TeachingAids(教具準(zhǔn)備)1.教學(xué)課件2.教學(xué)視頻3.教材配套的單詞卡片六.TeachingProcedure(教學(xué)過(guò)程)StepIReview(復(fù)習(xí))復(fù)習(xí)PartA的單詞和Let'schant，為新課的導(dǎo)入做準(zhǔn)備。StepIIPresentation/Practice(呈現(xiàn)/操練)1.sofa,shelf,phone的單詞教學(xué)及與其相關(guān)的指令導(dǎo)入。a.結(jié)合課件圖片，從剛復(fù)習(xí)過(guò)的房間livingroom和study引出房間中家具sofa,shelf及phone的單詞教學(xué)，并逐步引出與其相關(guān)的指令。b.Let'schant的練習(xí)(sofa,shelf,phone與相關(guān)的動(dòng)作指令結(jié)合)2.單詞、指令小操練。a.連線:將圖片與正確的單詞連線。b.Whatismissing?課件中的圖片一閃而過(guò)，室內(nèi)的哪樣家具不見(jiàn)了?火眼金睛，把丟失的家具找出來(lái)。c.聽(tīng)指令，做動(dòng)作。3.fridge,table,bed的單詞教學(xué)及與其相關(guān)的指令導(dǎo)入。a.結(jié)合課件圖片，從剛復(fù)習(xí)過(guò)的房間kitchen和bedroom引出房間中家具fridge,table及bed的單詞教學(xué)，并逐步引出與其相關(guān)的指令。b.Let'schant的練習(xí)(fridge,table,bed與相關(guān)的動(dòng)作指令結(jié)合)4.單詞、指令總操練。a.根據(jù)圖片說(shuō)出正確的單詞。b.分別從兩個(gè)房間中找出今天所學(xué)的新單詞。c.小測(cè)試：此呼彼應(yīng)(指令)教師邊說(shuō)動(dòng)作指令邊做動(dòng)作，如果是對(duì)的，則學(xué)生跟讀跟做；如果是錯(cuò)的，學(xué)生則保持沉默。(測(cè)驗(yàn)學(xué)生是否能掌握并判斷指令和其動(dòng)作)StepIIIExtension/Consolidation(擴(kuò)展/鞏固)a.場(chǎng)景故事知識(shí)小結(jié)教師設(shè)置場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的生詞和動(dòng)作指令，同時(shí)將之前PartA部分學(xué)過(guò)的知識(shí)結(jié)合復(fù)習(xí)。通過(guò)故事場(chǎng)景，擴(kuò)展學(xué)生的思維，將新舊知識(shí)融會(huì)貫通并加以鞏固，同時(shí)反饋學(xué)生對(duì)新知的掌握。b.當(dāng)當(dāng)“室內(nèi)設(shè)計(jì)師”(四人一小組)學(xué)生四人一小組，為課件中的房間做室內(nèi)設(shè)計(jì)(可畫(huà)草圖)，將家具進(jìn)行擺放。(邀請(qǐng)小