2024年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部總務(wù)處房地產(chǎn)管理中心招聘考試真題

2/2收集整理，僅供參考2024年北京大學(xué)醫(yī)學(xué)部總務(wù)處房地產(chǎn)管理中心招聘考試真題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.下列不屬于我國教育行政處罰種類的是（）。A.警告B.罰款C.撤銷教師資格D.拘役【答案】：D2.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.留校察看B.記過C.退學(xué)D.開除【答案】：C3.高校素質(zhì)教育中,思想道德素質(zhì)是（）。A.方向和靈魂B.基本條件C.基礎(chǔ)D.核心和關(guān)鍵【答案】：A4.近年來，成為大學(xué)校園一大殺手的是（）。A.抑郁癥B.疑病癥C.恐怖癥D.焦慮癥【答案】：A5.根據(jù)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》,學(xué)業(yè)為成績未達到學(xué)校要求或者在學(xué)校規(guī)定年限內(nèi)(含休學(xué))未完成學(xué)業(yè)的,應(yīng)予（）A.開除B.退學(xué)C.留校察看D.記過【答案】：B6.不利于大學(xué)生身心健康發(fā)展的戀愛觀是（）。A.樹立愛情責任感B.追求志同道合的愛情C.通過戀愛改變自己的生活D.擺正愛情與學(xué)習(xí)的關(guān)系【答案】：C7.學(xué)生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的轉(zhuǎn)移B.注意的穩(wěn)定性C.注意的分配D.注意的范圍【答案】：C8.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的B.法律法規(guī)決定的C.教師的工作對象決定的D.社會輿論決定的【答案】：C9.普通教育課程又稱（），是高等學(xué)校所有專業(yè)的學(xué)生都必修的共同課程。A.技術(shù)基礎(chǔ)課程B.專業(yè)課程C.一般基礎(chǔ)課程D.公共基礎(chǔ)課程【答案】：D10.通過偷梁換柱的方式將別人的成果幾乎整個地據(jù)為己有，將別人的論文改頭換面甚至是原封不動地以自己的名義發(fā)表出來的行為，屬于學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象中的（）。A.虛假署名B.剽竊C.不良引注D.抄襲【答案】：B11.“學(xué)高為師”、“良師必須是學(xué)者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）。A.實踐性知識B.本體性知識C.文化知識D.條件性知識【答案】：B12.教師對自己完成教學(xué)任務(wù)能力的自我評價與判斷稱為（）。A.教師的教學(xué)監(jiān)控能力B.教師的自我校正能力C.教師的教學(xué)效能感D.教師的自我強化能力【答案】：C13.教師綜合發(fā)展階段論認為，教師專業(yè)發(fā)展的主體是專業(yè)知能發(fā)展，其兩翼是心理發(fā)展和（）A.專業(yè)實踐能力發(fā)展B.學(xué)歷水平發(fā)展C.職業(yè)周期發(fā)展D.職業(yè)技能發(fā)展【答案】：C14.社會學(xué)教學(xué)經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學(xué)多采用講授法，物理、生物、化學(xué)教學(xué)常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學(xué)方法的一個重要因素是（）。A.學(xué)生的年齡特征和知識水平B.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點C.教學(xué)目的和任務(wù)D.學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容【答案】：D15.當代大學(xué)生人格發(fā)展中的常見問題是人格發(fā)展缺陷，主要表現(xiàn)有（）。A.空虛、悲觀、沖動、嫉妒、脆弱等B.空虛、脆弱、自卑、敵對、拖延等C.空虛、悲觀、自卑、嫉妒、拖延等D.空虛、悲觀、脆弱、敵對、拖延等【答案】：C16.對于學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當理解為（）A.學(xué)術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型B.高校應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主C.學(xué)術(shù)型人才偏重于學(xué)術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用D.學(xué)術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的【答案】：C17.主張學(xué)習(xí)是個體對事物經(jīng)認識、辨別、理解從而獲得知識的過程的學(xué)習(xí)理論是（）A.行為主義學(xué)習(xí)論B.人本主義學(xué)習(xí)理論C.認知主義學(xué)習(xí)理論D.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論【答案】：C18.我國正式建立學(xué)位制度是在（）。A.1981年B.1980年C.1977年D.1984年【答案】：A19.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。A.教師職業(yè)道德行為選擇B.教師職業(yè)道德規(guī)范體系C.教師職業(yè)理想人格追求D.教師職業(yè)道德養(yǎng)成【答案】：B20.高等院校的類型結(jié)構(gòu)不包括（）A.研究型大學(xué)B.綜合性大學(xué)C.教學(xué)兼研究型院校D.研究生教育【答案】：D21.高校的基本職能是（）A.科學(xué)研究B.培養(yǎng)人才C.服務(wù)社會D.傳承文化【答案】：B22.德韋克認為，人們對能力持有兩種內(nèi)隱觀點，一種是能力增長觀，另一種是（）。A.能力可變觀B.能力保持觀C.能力消退觀D.能力實體觀【答案】：D23."舉一反三"和"觸類旁通"所說的是（）A.學(xué)會學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)遷移C.發(fā)現(xiàn)教學(xué)法D.創(chuàng)造性【答案】：B24.取得職業(yè)高中文化課、專業(yè)課教師資格,應(yīng)具備（）。A.高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷B.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷C.具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷D.具備中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷【答案】：B25.俗話說“人心不同，各如其面”，說明人格具有（）。A.可變性B.共同性C.穩(wěn)定性D.獨特性【答案】：D26.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內(nèi)在使命。A.實踐B.社會責任感C.生產(chǎn)勞動D.創(chuàng)新【答案】：D27.教育行政部門應(yīng)當在接到申訴書的次日起（）內(nèi)，做出處理。逾期未做處理或者久拖不決的，申訴人可以依法提起行政復(fù)議或行政訴訟。A.10日B.30日C.15日D.60日【答案】：B28.根據(jù)問題的構(gòu)成，把問題的起始狀態(tài)稱為（）。A.給定B.情境C.目標D.障礙【答案】：A29.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學(xué)校法人屬性的定位B.民辦教育非營利性質(zhì)C.民辦學(xué)校的身份D.分類管理【答案】：D30.世界上最早的高等教育學(xué)專著是由英國紐曼撰寫的（）。A.《美國高等教育》B.《大教學(xué)論》C.《普通教育學(xué)》D.《大學(xué)的理想》【答案】：D31.高校教師職業(yè)道德評價的首要環(huán)節(jié)是（）。A.社會評價B.學(xué)生評價C.家長評價D.自我道德評價【答案】：D32.列寧曾概括學(xué)校的真正性質(zhì)和方向是由（）決定A.學(xué)生委員會的決議B.組織的良好愿望C.教學(xué)人員D.教學(xué)大綱【答案】：C33.個性心理中具有核心意義的成分是（）。A.動機B.能力C.氣質(zhì)D.性格【答案】：D34.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.指導(dǎo)-內(nèi)省式B.踐履-訓(xùn)練式C.過程-體驗式D.溝通-對話式【答案】：D35.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和（）三種。A.加拿大模式B.德國模式C.英國模式D.瑞士模式【答案】：C二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.大學(xué)生心理健康教育的主要目標是（）A.預(yù)防學(xué)生的心理行為偏差或問題B.強壯學(xué)生的身體素質(zhì)C.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績D.充分發(fā)揮學(xué)生的潛能【答案】：AD37.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的意義是（）。A.科學(xué)研究是新學(xué)科產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.高等學(xué)?？茖W(xué)研究在國家創(chuàng)新體系中占據(jù)重要地位C.科學(xué)研究是提高高校師資水平的基本途徑D.科學(xué)研究是高校服務(wù)于社會的主要渠道E.科學(xué)研究是促進學(xué)生全面發(fā)展的重要手段【答案】：ABCDE38.大學(xué)生情緒情感的特征包括（）。A.強烈性與敏感性并存B.外顯性與內(nèi)隱性并存C.穩(wěn)定性與波動性并存D.豐富性與狹隘性并存【答案】：ABCD39.我國高等學(xué)校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.高校管理人員改進治理B.學(xué)科加強治理C.教育行政部門保障高校自主辦學(xué)D.教師參與治理【答案】：ABD40.關(guān)于道德評價，錯誤的說法是（）。A.領(lǐng)導(dǎo)的道德評價具有權(quán)威性B.對一種行為進行道德評價，關(guān)鍵看其是否符合社會道德規(guī)范C.每個人都能對他人進行道德評價，但不能做自我道德評價D.道德評價是一種純粹的主觀判斷，沒有客觀依據(jù)和標準【答案】：ACD41.職業(yè)道德修養(yǎng)之所以必須經(jīng)過積極參加職業(yè)實踐這一途徑，原因在于（）。A.積極參加職業(yè)實踐是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑B.職業(yè)道德修養(yǎng)是一種理智的、自覺的活動，它需要科學(xué)的世界觀作指導(dǎo)C.在實踐中進行職業(yè)道德修養(yǎng)是由道德自身的特點決定的D.從業(yè)人員高尚的職業(yè)道德品質(zhì)來源于實踐【答案】：ACD42.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《教育部關(guān)于嚴肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》B.《關(guān)于善待實驗動物的指導(dǎo)性意見》C.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》D.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審查辦法（試行）》【答案】：ABD43.教學(xué)反思的過程包括以下哪些階段？（）A.重新概括階段B.積極驗證階段C.具體經(jīng)驗階段D.觀察與分析階段【答案】：ABCD44.要正確行使職業(yè)權(quán)力就要做到（）。A.敢于抵制濫用職業(yè)權(quán)力的不正之風B.樹立正確的職業(yè)權(quán)力觀C.認真履行職業(yè)責任，做好本職工作D.正確的使用手中的職業(yè)權(quán)力【答案】：ABD45.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.平衡功能B.調(diào)節(jié)功能C.評價功能D.認識功能E.教育功能【答案】：ABCDE46.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾B.共產(chǎn)主義品質(zhì)與非共產(chǎn)主義品質(zhì)間的矛盾C.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾D.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾【答案】：AB47.大學(xué)生的人際交往發(fā)展特征主要表現(xiàn)為（）。A.交往內(nèi)容的多樣性B.交往心理的差異性C.交往目的的單純性D.交往動機的迫切性【答案】：ABCD48.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.意義學(xué)習(xí)過程就是在新舊知識間建立聯(lián)系的過程B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進行學(xué)習(xí)。D.意義學(xué)習(xí)中新舊知識之間的聯(lián)系應(yīng)是實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系【答案】：ABD49.根據(jù)美國心理學(xué)家柯爾伯格的道德發(fā)展階段論，后習(xí)俗水平包括以下哪兩個階段？（）A.懲罰與服從的道德取向B.“好孩子”的道德取向C.普遍原則的道德取向D.社會契約的道德取向【答案】：CD50.高等教育的層次包括（）。A.大眾化高等教育B.研究生教育C.本科教育D.精英教育【答案】：AD51.關(guān)于職業(yè)道德的社會作用，說法正確的是（）。A.僅調(diào)節(jié)職業(yè)交往中從業(yè)人員與服務(wù)對象間的關(guān)系B.有助于維護和提高本行業(yè)的信譽C.促進本行業(yè)的發(fā)展D.有助于提高全社會的道德水平【答案】：BD52.現(xiàn)代高等教育發(fā)展需要建立多元化的的評價體系，以保障高等教育質(zhì)量。這一新的評價體系的特點是（）。A.以第三方評價為