小班線上教學(xué)的總結(jié)

小班線上教學(xué)的總結(jié)班線教學(xué)總結(jié)。

因工作需要，我們每天都要撰寫和提交各類文檔，動(dòng)手搜集一些范文來(lái)是個(gè)好方法。范文是我們主動(dòng)學(xué)習(xí)如何寫作的重要途徑之一，范文一類的范文怎么寫？“小班線上教學(xué)的總結(jié)”主題相關(guān)內(nèi)容，是我為您呈送的。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇1

疫情打破了人們的生活、工作和學(xué)習(xí)，讓我們不得不停下腳步，宅在家里。然而，我們卻不能按時(shí)回到熟識(shí)的校內(nèi)，綻開(kāi)正常的教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)。為了讓孩子們不會(huì)停下學(xué)的的腳步，網(wǎng)絡(luò)授課成了一個(gè)必定趨勢(shì)。面對(duì)這種新的教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，不管是老師還是同學(xué)和家長(zhǎng)，都是有些手足無(wú)措的。光其對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，由于失去了老師的監(jiān)督，學(xué)習(xí)就要靠同學(xué)的自制力了，所以，這樣的學(xué)習(xí)模式也可以說(shuō)是對(duì)同學(xué)的一個(gè)考驗(yàn)。為了讓學(xué)習(xí)效果更好一點(diǎn)，我也是經(jīng)過(guò)了不斷摸索和改進(jìn)。

一、明確目標(biāo)

讓同學(xué)心中有數(shù)。在第一堂課中，我就明確了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間的目標(biāo)。第一，重規(guī)范，養(yǎng)成良好的網(wǎng)課習(xí)慣。好的習(xí)慣的培育比把握更多學(xué)問(wèn)更加意義深遠(yuǎn)。因此，要讓同學(xué)和家長(zhǎng)把規(guī)范習(xí)慣作為第一位。其次，重積累，拓展學(xué)習(xí)視野，浸潤(rùn)語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)涵蓋面特別強(qiáng)的學(xué)科，因此要讓同學(xué)走出課本，增加積累。現(xiàn)階段主要是鼓舞同學(xué)增加課外書的閱讀。

二、探究適合自己的網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)模式

停課不停學(xué)模式一出，各種教學(xué)平臺(tái)層層出不窮。最終我選擇了釘釘。同學(xué)水平參差不齊，錄播課可以反復(fù)觀看，錄播時(shí)間敏捷，便于同學(xué)學(xué)習(xí)。盡量將課堂做精。各種學(xué)習(xí)資料我總是自由先仔細(xì)觀看，同一個(gè)內(nèi)容往往會(huì)搜尋好幾個(gè)教學(xué)資源，從中擇優(yōu)選用。每堂課做好總結(jié)，有的文章手寫思維導(dǎo)圖，關(guān)心同學(xué)深化理解。

三、注意和同學(xué)的溝通及學(xué)用效果的反饋

同學(xué)的書寫和每天的作業(yè)，會(huì)通過(guò)作業(yè)平臺(tái)反饋上來(lái)。對(duì)于同學(xué)的反饋要做出準(zhǔn)時(shí)的評(píng)價(jià)，這樣才能夠激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱。

總而言之，網(wǎng)絡(luò)授課還需要不斷的探究和改進(jìn)。期盼疫情早日結(jié)束，師生早日?qǐng)F(tuán)聚在校內(nèi)。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇2

春暖花開(kāi)的日子，無(wú)情的病毒又開(kāi)頭肆虐。突如其來(lái)的疫情打破了春的柔情，我們臨時(shí)停下來(lái)回校內(nèi)的腳步，在線上課堂共同成長(zhǎng)。為了讓孩子居家能輕松有效地學(xué)好數(shù)學(xué)，我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)組的全部老師再次排解萬(wàn)難，樂(lè)觀行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作要求。通過(guò)釘釘平臺(tái)直播上課，不讓疫情耽擱學(xué)習(xí)，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

我們的教學(xué)模式由三尺講臺(tái)變?yōu)榫€上“主播”，甚至有老師自嘲自己是一天工作十幾小時(shí)的“客服”。

專心上好每節(jié)課，最美的“主播”

盡管如此，我們還不亦樂(lè)乎，不知疲乏，由于我們知道屏幕那頭等待我們的是可愛(ài)的孩子們......

老師們通力合作，各顯神通，討論教材、寫教案、備課、推課、直播解疑，全班級(jí)老師面對(duì)新要求、新挑戰(zhàn)，不推辭、不退縮、不埋怨，踴躍參與線上教學(xué)，通過(guò)集體教研，集思廣益，群策群力，一起探討疑難問(wèn)題，我們的目的只有一個(gè)，那就是把網(wǎng)課上好，真正做到“停課不停學(xué)”。

老師們每天都查看后臺(tái)數(shù)據(jù)，跟蹤本班同學(xué)的聽(tīng)課學(xué)習(xí)狀況，也許有98%的同學(xué)能準(zhǔn)時(shí)上線完整收看直播課，剩余的同學(xué)通過(guò)回看的形式來(lái)學(xué)習(xí)，總體狀況良好。

對(duì)于不聽(tīng)課和提交作業(yè)拖拉的同學(xué)，老師們會(huì)通過(guò)微信或電話，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)，關(guān)懷孩子的去向和實(shí)況，急躁關(guān)心家長(zhǎng)和同學(xué)解決實(shí)際的難題：如不會(huì)使用釘釘提交作業(yè)、如家長(zhǎng)回家較晚，孩子沒(méi)有設(shè)備上課和拍照等等，老師都會(huì)依據(jù)詳細(xì)狀況，為家長(zhǎng)們供應(yīng)可行的方法，做好有效的溝通，達(dá)到家校合力，助力孩子的成長(zhǎng)。

每位老師專心備好課，專心上好課，更是專心批改好每一份作業(yè)。用紅筆圈出每一處錯(cuò)誤，給每份作業(yè)賜予鼓舞性的評(píng)語(yǔ)，打回并跟蹤出錯(cuò)的作業(yè)…

屏幕前的付出，只為守護(hù)屏幕后的幻想。突如其來(lái)的疫情帶給我們新的挑戰(zhàn)，我們?nèi)嗉?jí)數(shù)學(xué)組全體老師將不忘初心，砥礪前行，在實(shí)踐中不斷完善課程，最大限度削減疫情對(duì)教學(xué)工作的影響。疫情的陰霾終會(huì)散去，我們期盼春暖花開(kāi)時(shí)，與孩子們?cè)谛?nèi)再相聚！

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇3

誠(chéng)發(fā)于德，責(zé)啟于心。再次面對(duì)突如其來(lái)的疫情，我們學(xué)校體育科組各位老師結(jié)合學(xué)校特色和自己的特長(zhǎng)樂(lè)觀開(kāi)展線上教研，確定教學(xué)方式，讓同學(xué)居家抗疫，學(xué)習(xí)熬煉兩不誤。

體育科組依據(jù)學(xué)校的線上課程表，結(jié)合我校的體育教學(xué)方案、教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)的實(shí)際狀況，細(xì)心預(yù)備好各種體育教學(xué)視頻，如花樣跳繩、足球、籃球教學(xué)，通過(guò)釘釘直播或推送，同學(xué)可以定時(shí)觀看學(xué)習(xí)，同步熬煉，也可以在線提問(wèn)，老師進(jìn)行答疑、糾錯(cuò)等。課后，同學(xué)通過(guò)釘釘、“每天跳繩”app提交體育作業(yè)，老師通過(guò)同學(xué)提交的照片、視頻準(zhǔn)時(shí)賜予指導(dǎo)和評(píng)價(jià)，把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。

除了基礎(chǔ)的體育教學(xué)內(nèi)容，為了提高同學(xué)的熬煉愛(ài)好和熬煉熱忱，我們學(xué)校注意開(kāi)展花樣跳繩運(yùn)動(dòng)，要求同學(xué)每周練習(xí)一個(gè)動(dòng)作，每天練習(xí)半小時(shí)。依據(jù)同學(xué)和家長(zhǎng)反饋，同學(xué)熬煉的樂(lè)觀性和主動(dòng)性

非常身高，而且常常練習(xí)能使同學(xué)心情更加愉悅。

足球社團(tuán)的居家訓(xùn)練主要是依據(jù)場(chǎng)地條件限制等客觀因素，以球性、球感、基本個(gè)人技術(shù)、身體素養(yǎng)的有氧、協(xié)調(diào)性、力氣、爆發(fā)力的居家訓(xùn)練為主要練習(xí)內(nèi)容。按每周為一個(gè)周期進(jìn)行支配布置，搜尋相關(guān)練習(xí)的訓(xùn)練視頻進(jìn)行剪輯發(fā)布到足球隊(duì)群，要求觀看視頻，來(lái)學(xué)習(xí)訓(xùn)練方法，訓(xùn)練動(dòng)作。

武術(shù)社團(tuán)制定了《居家訓(xùn)練任務(wù)》并制定了相應(yīng)的獎(jiǎng)懲制度。武術(shù)社團(tuán)隊(duì)員每天完成一個(gè)小時(shí)以上的熬煉，在武術(shù)群以小視頻或圖片的形式進(jìn)行展現(xiàn)，孩子們通過(guò)這種自我展現(xiàn)的方式，形成了良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。

沖鋒號(hào)角隨風(fēng)起，盼望疫情早日散去。我們能相約實(shí)小運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上踢球、奔跑、灌籃，展我實(shí)小風(fēng)采，澎湃著青春悅動(dòng)的氣息，激蕩著蓬勃向上的熱忱。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇4

突如其來(lái)的疫情，延遲了開(kāi)學(xué)，打亂了正常的教學(xué)場(chǎng)境，一向習(xí)慣了站在講臺(tái)上與同學(xué)面對(duì)面的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)變?yōu)榫€上教學(xué)，一開(kāi)頭會(huì)有些“懵”的狀態(tài)，突然之間要相隔異地引導(dǎo)同學(xué)們有效的學(xué)習(xí)，的確是一大挑戰(zhàn)。

為了有效防控疫情，在全居家隔離的特別時(shí)期，蘇州市線上教育供應(yīng)了一種較好的網(wǎng)絡(luò)授課途徑，學(xué)校幫助以釘釘軟件作業(yè)批改模式。這種網(wǎng)絡(luò)授課工作，是“停課不停學(xué)”，特別時(shí)期教育教學(xué)工作的一種有效探究。

總體而言，通過(guò)線上學(xué)習(xí)方案告之、課前預(yù)習(xí)作業(yè)布置、線上學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)反饋、朗讀背誦音頻上傳、作業(yè)打卡、批閱訂正等方式，大多數(shù)孩子能從開(kāi)頭的各種不適應(yīng)到后來(lái)的熟識(shí)，并漸入佳境，從返校復(fù)學(xué)的檢測(cè)中可見(jiàn)總體學(xué)習(xí)效果不錯(cuò)。

作業(yè)布置方面來(lái)看，平常在校布置作業(yè)，總有后進(jìn)同學(xué)因訂正作業(yè)多或思想懈怠等各種緣由，不能準(zhǔn)時(shí)記錄回家作業(yè)要求，回家后負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)總會(huì)在群里或單獨(dú)再問(wèn)老師各科目的作業(yè)要求。有了釘釘?shù)募倚１竞?，老師布置的`作業(yè)一目了然，哪些孩子已經(jīng)查看了，哪些沒(méi)有查看，特別清楚，老師還可以單獨(dú)“釘”一下來(lái)提示查看。

線上學(xué)習(xí)，由于是視頻錄播，彌補(bǔ)了部分同學(xué)上課來(lái)不及記筆記和部分學(xué)問(wèn)點(diǎn)聽(tīng)講后仍不能領(lǐng)悟理解的缺陷，可以反復(fù)的回放重播，在多看熟讀深思中把學(xué)問(wèn)點(diǎn)消化識(shí)記。當(dāng)然，線上課堂學(xué)習(xí)的不足是，老師不能與同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)溝通，無(wú)法了解同學(xué)聽(tīng)講的把握狀況。更無(wú)從談起教同學(xué)成。如《月是家鄉(xiāng)明》一課，表達(dá)觀點(diǎn)的語(yǔ)句“我的小月亮，我永久忘不掉你！”此句直抒胸臆，表明“我”對(duì)家鄉(xiāng)月亮的寵愛(ài)和對(duì)家鄉(xiāng)的懷念之情。短短一句，如何體現(xiàn)？沒(méi)有面對(duì)面的溝通，沒(méi)有朗讀體悟，反復(fù)揣摩感受，同學(xué)是無(wú)法體悟這“小月亮”是“我的”的，更沒(méi)法比較語(yǔ)境中人稱變化所帶來(lái)的妙處。這些只有線下的溝通才能達(dá)到預(yù)期的效果。

朗讀背誦打卡的優(yōu)勢(shì)更明顯，只要同學(xué)上傳，老師可以不受時(shí)間地點(diǎn)的約束隨時(shí)隨地的聽(tīng)閱批改，不足之處，一份音頻全班的作業(yè)聽(tīng)下來(lái)的確耗時(shí)，占去老師一天中許多的時(shí)間。

作業(yè)電子上傳打卡，老師評(píng)閱的速度快，不像平常的在校批閱，在有限的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一收齊比較困難，每份翻閱手批花費(fèi)時(shí)間較多，電子類作業(yè)可以直接圈畫，一鍵保存，只是作文批閱時(shí)釘釘軟件還沒(méi)有開(kāi)發(fā)完善，不太有用。

批閱的作業(yè)打回訂正后，再上傳也比較便利，雖不能面批，但也能基本達(dá)到無(wú)聲的溝通和反饋。不足的地方是有些同學(xué)家長(zhǎng)的手機(jī)緣由或拍照緣由，上傳的作業(yè)照片清楚度不夠。還有些同學(xué)因懶散或家長(zhǎng)督促提示不準(zhǔn)時(shí)到位，導(dǎo)致作業(yè)不能準(zhǔn)時(shí)上交，甚至拿取別人的作業(yè)上傳替代自己的作業(yè)，老師有鞭長(zhǎng)莫及之感，這就需要家校準(zhǔn)時(shí)溝通，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的督促和監(jiān)督。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇5

俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老，遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得。老師的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備就要像一泓活水，要與時(shí)俱進(jìn)！本次網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)就打破了以往的培訓(xùn)模式，網(wǎng)絡(luò)與個(gè)體差異相結(jié)合，讓我感覺(jué)學(xué)習(xí)既便利又全面?；匚哆@次培訓(xùn)，感受頗多，使我對(duì)教育教學(xué)有了新熟悉。

一、更新觀念，激發(fā)情趣

這次培訓(xùn)，使我的觀念得到了更新，傾聽(tīng)了專家的講座和看了學(xué)員老師作業(yè)及評(píng)論，我深深體會(huì)到我的觀念是多么陳舊，這不利于同學(xué)成長(zhǎng)，不利于自己的教學(xué)，更不利于自身業(yè)務(wù)力量的提高。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深深體會(huì)到，一位老師，不單是教書，傳授學(xué)問(wèn)，還得教育同學(xué)怎樣做人。自己在教學(xué)除了有很強(qiáng)的'敬業(yè)精神之外，還得在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能豐富課堂，提升學(xué)習(xí)激情，長(zhǎng)久才能提升學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐的愛(ài)好。

二、先進(jìn)的理念，激勵(lì)我學(xué)習(xí)進(jìn)步

這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了新進(jìn)的理念，這將激勵(lì)我前進(jìn)。特殊是專家的講座，讓我有了豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，讓我進(jìn)一步了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài)，讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中遇到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明白方向。

三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。所以，在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持把課程學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)考慮。運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)指導(dǎo)教材解讀、教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂教學(xué)，檢查自己的教學(xué)是否符合課標(biāo)要求、教材實(shí)際和綜合實(shí)踐教學(xué)規(guī)律。同時(shí)，也運(yùn)用教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)所學(xué)理論的科學(xué)性性、合理性與實(shí)效性，從而加深對(duì)課程內(nèi)容的理解，提高自己的熟悉水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高同學(xué)的綜合實(shí)踐素養(yǎng)。

總之，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠(yuǎn)程開(kāi)放教育，為我們營(yíng)造了一個(gè)嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使人們的學(xué)習(xí)可以在校內(nèi)，也可以在校外，在社會(huì)的任何一個(gè)場(chǎng)所主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。它正在轉(zhuǎn)變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上轉(zhuǎn)變了我們?cè)鹊膫鹘y(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來(lái)了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)者必需充分了解自己所在的學(xué)習(xí)環(huán)境，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，努力把握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇6

真是不平凡的一年，封城、宅家、開(kāi)學(xué)推遲，這個(gè)年過(guò)得有點(diǎn)特殊。而“停課不聽(tīng)學(xué)”，為我們帶來(lái)了全新的教學(xué)體驗(yàn)。在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲多多，也有不少的圓滿。總結(jié)如下：

一、擺正心態(tài)，全身心投入空中課堂的教學(xué)工作

一個(gè)寒假下來(lái)，雖然宅在家中，由于疫情的影響，還是感到一絲疲乏，但作為一個(gè)六班級(jí)的老師，我還是感受到了一種責(zé)任，對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)，督促我不斷地告誡自己，要克服一切困難，準(zhǔn)時(shí)地把教學(xué)工作綻開(kāi)、做好。依據(jù)學(xué)校的工作方案，我準(zhǔn)時(shí)支配好自己的日常教學(xué)工作。開(kāi)頭時(shí)建立數(shù)學(xué)教學(xué)的微信群，調(diào)整好電視頻道，和家長(zhǎng)溝通溝通怎樣使用等等，后來(lái)我們又學(xué)習(xí)了怎樣使用釘釘，用釘釘?shù)膹?qiáng)大功能來(lái)為我們的教學(xué)工作服務(wù)，這一切，都要自己先學(xué)會(huì)使用，還要教會(huì)同學(xué)和家長(zhǎng)如何使用?？罩姓n堂作為一種全新的教學(xué)方式，開(kāi)頭時(shí)遇到的困難真是特殊多，但我還是努力克服下來(lái)。

二、全程參加、全面掌控

我們有的課是區(qū)教育局供應(yīng)的，由一些老師的示范課組成，還有一些課我們自己通過(guò)直播的形式進(jìn)行，不管哪一種類型的課，我們都是全程參加，同學(xué)在上課，我也在聽(tīng)課，并且作好記錄，有時(shí)為了分析其中的一些教學(xué)細(xì)節(jié)，錄像會(huì)反反復(fù)復(fù)地看上幾遍。而自己要直播的課更是費(fèi)時(shí)，有時(shí)要先做好課件，反復(fù)核查，等到做好，可能半天時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，這樣才能安心地進(jìn)行直播教學(xué)。布置的作業(yè)也要自己先做好，再核對(duì)一遍，做到心中踏實(shí)。而批同學(xué)的作業(yè)更是傷眼睛，有的同學(xué)的作業(yè)拍上來(lái)的照片比較模糊，字又小，眼睛是很吃力的，但我還是一個(gè)一個(gè)認(rèn)真地批閱、評(píng)價(jià)。有的同學(xué)還要訂正后回批，這樣的批閱會(huì)持續(xù)到晚上，少數(shù)同學(xué)可能由于家庭條件、父母工作等因素，作業(yè)會(huì)拖到晚上才能完成，甚至還有拖到下一天才上交的也有，我都準(zhǔn)時(shí)賜予批閱、反饋。

三、和家長(zhǎng)充分溝通、準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況

線上教學(xué)由于老師和同學(xué)不在同時(shí)同地，老師無(wú)法監(jiān)控同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)，難免有一些同學(xué)會(huì)掌握不住自己的行為，產(chǎn)生惰性，有時(shí)課也不聽(tīng)，作業(yè)也不完成，這時(shí)我就通過(guò)微信、電話等工具跟家進(jìn)步行溝通，讓家長(zhǎng)督促孩子要仔細(xì)聽(tīng)課，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，鼓舞他們克服困難、堅(jiān)持不懈，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)，還有的家長(zhǎng)對(duì)我們的工作不太理解，口出怨言，我們也充分理解部分家長(zhǎng)的難處，急躁地賜予指導(dǎo)，還有一些外地的同學(xué)，過(guò)年回老家了，疫情期間也無(wú)法準(zhǔn)時(shí)回來(lái)，加上一些條件設(shè)施的不完善，無(wú)法收到我們的空中課堂的內(nèi)容，我們就進(jìn)行單獨(dú)處理，讓她自己看

閱讀，指導(dǎo)她做一點(diǎn)作業(yè)。

四、還需改善的地方

由于是第一次接觸到釘釘、直播這些新技術(shù)，把握還不夠嫻熟，盡管自己努力學(xué)習(xí)，但有時(shí)也會(huì)感到力不從心、不能像網(wǎng)紅們一樣用起來(lái)得心應(yīng)手，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)完善。還有就是有極少數(shù)同學(xué)由于行為習(xí)慣的問(wèn)題到今日為止一次作業(yè)也沒(méi)有完成，跟家長(zhǎng)溝通了幾次也是毫無(wú)效果，自己又不能家訪，令人圓滿。

小班線上教學(xué)的總結(jié)篇7

預(yù)備好每一堂課，呵護(hù)好每一個(gè)同學(xué)，是這個(gè)特別的時(shí)期，是老師的責(zé)任。

停課不停學(xué)，在假期還未結(jié)束的時(shí)候就轟轟烈烈地開(kāi)展了。我們學(xué)校還好，一切根據(jù)上級(jí)部門的規(guī)定在2月17號(hào)正式推出空中課堂在線教學(xué)。我們學(xué)校是一所老學(xué)校，平均年齡超過(guò)43歲，因此，對(duì)許多老師來(lái)說(shuō)，空中課堂在線教育都是一次挑戰(zhàn)。

教書20多年了，這也是我第一次采納空中課堂在線教育方式傳授同學(xué)學(xué)問(wèn)，直播，聽(tīng)起來(lái)是很時(shí)髦的事情，老師變身主播，可就沒(méi)有那么浪漫了。和許多老師遇到的難題一樣，家里電腦年久失修，多年沒(méi)有動(dòng)用，現(xiàn)在突然喚醒它，它已經(jīng)很不情愿的工作。光是折騰這臺(tái)電腦，就花了好幾天時(shí)間，但效果并不抱負(fù)。本準(zhǔn)備用手機(jī)起微信直播，但它只支持豎屏，在PC端不支持橫屏，因此使用電腦聽(tīng)課的同學(xué)就會(huì)遇到障礙。買一臺(tái)新電腦?這個(gè)時(shí)候，沒(méi)那么簡(jiǎn)單，商店沒(méi)開(kāi)門，網(wǎng)購(gòu)送貨時(shí)間不定。去學(xué)校拿辦公電腦，學(xué)校嚴(yán)禁進(jìn)入。

為了讓直播達(dá)到比較好的效果，很多次的嘗試，很多次請(qǐng)本科組的老師聽(tīng)課，電腦卡頓狀況時(shí)斷時(shí)續(xù)，上課之前提心吊膽。由于擔(dān)憂直播翻車，我不得不把每一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)點(diǎn)先錄成一個(gè)小視頻，假如同學(xué)無(wú)法正常收看直播，就把小視頻發(fā)到家長(zhǎng)群，作為彌補(bǔ)。

用傳統(tǒng)的方式傳授學(xué)問(wèn)。

而這僅僅是線上教學(xué)困難的一部分。我們學(xué)校要求絕大部分老師都開(kāi)直播課程，輪番直播。因此大家都特別的忙，或者說(shuō)特別的忙亂，尤其是班主任，這段時(shí)間每天不接到數(shù)百個(gè)信息，不回復(fù)上百個(gè)信息，就不是班主任的正常生活，而班主任還要預(yù)備上網(wǎng)課，還有肺炎疫情數(shù)據(jù)的上報(bào)，的確夠忙。

當(dāng)然，全部老師開(kāi)設(shè)直播課程，也存在不少問(wèn)題，首先這沒(méi)有實(shí)現(xiàn)資源的共享。信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，資源應(yīng)當(dāng)是共享的，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)區(qū)，其實(shí)可以實(shí)現(xiàn)一座城市的課表統(tǒng)一，時(shí)間統(tǒng)一，由名師工作室主持人帶頭上課。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)，此時(shí)名師應(yīng)當(dāng)站出來(lái)。

全部老師都開(kāi)設(shè)網(wǎng)課，空中教學(xué)，一分為二地看待這個(gè)問(wèn)題，它的好處是讓每一