2019-2020學(xué)年七年級(jí)語文下冊(cè)第3單元第9課阿長(zhǎng)與山海經(jīng)講義新人教版

第三單元9阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》名師導(dǎo)學(xué)1.背景解讀1926年3月18日，北洋軍閥政府槍殺進(jìn)步學(xué)生，魯迅因?qū)懥恕队浤顒⒑驼渚返任恼聭嵟曈懛磩?dòng)政府的無恥行徑，而被反動(dòng)政府通緝，不得不在廈門大學(xué)任教，后又受守舊勢(shì)力的排擠。在那種境況下，作者不愿意想到目前，只能借回憶青少年生活寫點(diǎn)文章來聊以自慰，于是寫出了回憶性散文集《朝花夕拾》。本文是其中第二篇：回憶自己童年時(shí)期與家里女工阿長(zhǎng)相處的一段生活。2.內(nèi)容梳理本文可分三部分。第一部分（1~2）：介紹人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來和她的外形特點(diǎn)。第二部分（3~29）：具體敘寫長(zhǎng)媽媽的二三事本部分可分為三層：第一層（3~5）：寫阿長(zhǎng)種種不好的習(xí)慣和“我”對(duì)她的反感。第二層（6~12）：寫阿長(zhǎng)懂得許多繁瑣的規(guī)矩。第三層（13~18）：寫阿長(zhǎng)給“我”講“長(zhǎng)毛”的故事，“我”對(duì)她產(chǎn)生敬意。第四層（19~29）：寫阿長(zhǎng)給“我”買《山海經(jīng)》及對(duì)“我”的影響。第三部分（30~31）：補(bǔ)寫阿長(zhǎng)的其他情況，抒發(fā)自己對(duì)阿長(zhǎng)的悼念之情。名師導(dǎo)練【閱讀】整體感知：1.為什么文章的題目不用“長(zhǎng)媽媽”而是用“阿長(zhǎng)”？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________①“阿長(zhǎng)”之名與她讓“我”“不大佩服”“討厭”“不耐煩”之實(shí)相符，標(biāo)示文章前半部分用的是抑筆；②將“阿長(zhǎng)”（文盲婦女）與《山海經(jīng)》（古典名著）這看似沒有聯(lián)系的人和物品組合在一起，能引發(fā)讀者的閱讀興趣；③寫此文時(shí)作者已是中年，稱“阿長(zhǎng)”口氣較為適宜。2.文中作者對(duì)阿長(zhǎng)的情感發(fā)生了什么變化？從文中可以看出阿長(zhǎng)是一個(gè)什么樣的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________情感變化是：由對(duì)阿長(zhǎng)的“憎惡”與“討厭”，到對(duì)長(zhǎng)媽媽的佩服和