2025年滬科版高二語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版高二語文上冊月考試卷137考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列各句中加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）A.很多遺產(chǎn)管理者急功近利，把遺產(chǎn)定性為旅游資源，進行竭澤而漁式的開發(fā)。B.他是一位學(xué)貫中西的學(xué)者，在研討會上，每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。C.《水滸傳》真是一部優(yōu)秀的小說，我讀到精彩處，常常拍案而起，擊節(jié)叫好。D.沒想到事隔這么長時間，這種網(wǎng)絡(luò)病毒又起死回生，出現(xiàn)在大家的視線中。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）（2分）A.校慶在即；學(xué)校要求全體師生注重禮儀，熱情待客，以帶給從全國。

各地回母校參加慶?；顒拥男Ｓ迅械劫e至如歸。B.人類進步文明史告訴我們，基礎(chǔ)科學(xué)研究的每一個重大突破，往往都會對應(yīng)用科學(xué)的創(chuàng)新和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的形成產(chǎn)生巨大的推動作用。C.會議圍繞充分發(fā)揮學(xué)生信息員的作用、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、促進教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，健全了學(xué)生信息源組織機構(gòu)，布置了今年評教評學(xué)的主要工作。D.編隊參謀長在“連云港”號指揮現(xiàn)場告訴《國際先驅(qū)導(dǎo)報》記者，這是中國海軍首次組織和指揮這么多國家進行海上聯(lián)合搜救任務(wù)，整個搜救計劃由中方擬定。3、選出與例句句式相同的句子()

例句：古之人不余欺也A.石之鏗然有聲者，所在皆是也B.故非笑顰于茂叔而襲成說于前人也C.唯余馬首是瞻D.余方心動欲還，而大聲發(fā)于水上4、根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷正確的一項是（）A.航天員在航天器密封座艙中行走，因為是在失重環(huán)境中進行的，所以可以“倒走橫行”。B.在天空中，航天員依靠太空機器來移動身體，因此可以飄飛到任何想去的地方，行走范圍是立體的。C.航天員在月球上行走，由于沒有空氣阻力，重力也只有地球重力的1/6，所以與在地面行走一樣，而且是“健步如飛”。D.假如借助科技手段消除了木星上厚密的大氣帶來的阻力，那么航天員在木星上行走就不會陷入“動彈不得”的窘境。5、依次填入下列句中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）①中國交響樂團向海內(nèi)外中國作曲家發(fā)出征集交響樂、管弦樂作品的____。②近年來，海洋石油____事故頻頻發(fā)生，給大海帶來污染，造成嚴(yán)重生態(tài)災(zāi)難。③“人有七情六欲”____不錯，但____物欲怎樣膨脹，都不應(yīng)該折損祖國在心目中的光芒和莊嚴(yán)。A.啟事泄漏固然無論B.啟示泄露固然盡管C.啟事泄露當(dāng)然盡管D.啟示泄漏當(dāng)然無論6、下列各組詞語中，劃線字讀音全都正確的一項是（）A.____攣（jìng）____品（yàn）躑____（chú）____指氣使（yí）B.傾____(pǐ)腳____（huái）____縮（quán）卷____浩繁（zhì）C.____僂（yǔ）羊____（juàn）____問(hè)____然而止（g?。〥.____鄰(pí)____午（xiǎng）____立（chù）渾身____數(shù)(xiè)7、下列各句中沒有語病的一句是（）A.近日，清華大學(xué)聯(lián)合麻省理工學(xué)院、劍橋大學(xué)，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來交通研究中心，他們試圖尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道B.45歲的因凡蒂諾成為國際足聯(lián)成立112年以來的第九位正式主席，也是第二位繼布拉特之后來自瑞士的主席C.近幾年來，中央電視臺推出的“中國漢字聽寫大會”“中國成語大會”“中國詩詞大會”等文化類原創(chuàng)電視節(jié)目引人注目，傳統(tǒng)文化的重要性已越來越為國人所認(rèn)知D.該報指出，這次會晤的主要意義，在于善意姿態(tài)、長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、默寫。

落日樓頭，____，____。

____紅巾翠袖，____？

千古江山，____，____。

元嘉草草，____，____。9、讀《宇宙的未來》，本文作者____是當(dāng)今最負(fù)盛名的____國物理學(xué)家，他戰(zhàn)勝嚴(yán)重的殘疾，執(zhí)著地從事科學(xué)研究，他的名著____被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學(xué)著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅，在____、____等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為____。10、但以劉日薄西山，____，____，____。臣無祖母，無以至今日；____，____。11、《師說》中士大夫之族恥學(xué)于師的原因：____，____，____

____，____。12、《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對偶的修辭手法之外，具體還用了____的寫法，還有____和____的手法。13、有詩云：“丈夫志四海，萬里猶比鄰，恩愛茍不虧，在遠(yuǎn)分日親?！蓖醪摹端投派俑问裰荨放c這首詩相似的詩句是：____，____。評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)14、讀《拿來主義》，開頭寫“閉關(guān)主義”和“送去主義”，這在全文結(jié)構(gòu)上起什么作用？15、閱讀《再別康橋》；回答問題。

第一節(jié)和最后一節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式，這對于表達揭示主題起什么作用？開頭的“輕輕的”與結(jié)尾的“悄悄的”能不能對換？16、江淹《別賦》說：“黯然傷魂者，唯別而已矣。”詩人在本《詠懷古跡（其三）》中是怎樣描繪“送別圖”的？17、簡析霍拉旭這個人物形象。18、仿照下面例句；續(xù)寫一句話。

例句：蘭因春而存在；而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒。

仿寫：________19、詩歌《琵琶行并序》中哪一句寫了楊玉環(huán)的美貌，運用了什么手法？20、這是葉猴在玩的什么游戲？游戲的種類有哪些？21、閱讀《再別康橋》；回答問題。

“金柳”“青荇”等意象在詩中有什么表達效果？詩人為何“甘心做一條水草”？22、詩歌中哪一句寫了楊玉環(huán)的美貌，運用了什么手法？評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)23、閱讀下面的文字；完成下列各題。

牽手歸向天地間。

聶鑫森。

馬千里一輩子不能忘懷的；是他的親密戰(zhàn)友小黑。

小黑是一匹馬。

馬千里已八十有三；在他的心目中，小黑永遠(yuǎn)年輕地活著，活在他的大寫意畫里，活在他畫上的題識中。他的家里，畫室；客廳、臥室、走廊，到處掛著關(guān)于小黑的畫，或中堂或橫幅或條軸，或奔或行或立或臥，全用水墨揮寫而成，形神俱備。

可如今他已近燈干油盡了；這一年來肝癌突然找上了他。他對老伴和兒女說：“我要去和小黑相會了，何憾之有!”

馬千里不肯住在醫(yī)院里了；他倔犟地要待在家里，隨時可以看到畫上的小黑，隨時可以指著畫向老伴傾訴他與小黑的交誼。盡管這些故事，此生他不知向老伴講了多少遍，但老伴總像第一次聽到。

“我爹是湘潭畫馬的高手；自小就對我嚴(yán)加督教，‘將門無犬子’啊，我的繪畫基礎(chǔ)當(dāng)然不錯。解放那年，我正上高中，準(zhǔn)備報考美術(shù)學(xué)院?！?/p>

“怎么沒考呢？”老伴問。

“解放軍要招新兵了；我和幾個要好的同學(xué)都向往戎馬生涯的詩情畫意，呼啦啦都進了軍營。首長問我喜歡什么兵種，我說想當(dāng)騎兵?！?/p>

“你爹喜歡馬詩和馬畫；你也一脈相承。唐代李賀的馬詩二十三首，你能倒背如流。最喜歡的兩句詩是：‘向前敲瘦骨，猶自作銅聲?！?/p>

“對。部隊給我分配了一匹雄性小黑馬；我就叫它小黑。它剛好三歲，體態(tài)健美；勻稱，雙目有神，運步輕快、敏捷，皮毛如閃亮的黑緞子，只有前額上點綴一小撮白毛?！?/p>

“小黑一開始并不接受你；你一騎上去，它就怒嘶不已，亂跳亂晃，直到把你顛下馬來。”

“你怎么知道這些？”

“你告訴我的。”

“后來老班長向我傳道；讓我不必急著去騎，多撫小黑的頸；背、腰、后軀、四肢；

讓其逐漸去掉敵意和戒心；喂食時；要不停地呼喚它的名字這幾招，果然很靈?！?/p>

“因為你不把它當(dāng)成馬；而是當(dāng)成人來看待。”

“有一次；你失足掉進山路邊的一個深坑里。”

“好在我緊握著韁繩；小黑懂事啊，一步一步拼命往后退，硬是把我拉了上來?！?/p>

“你有時也畫它吧？”

“當(dāng)然畫。用鋼筆在一個小本子上；畫小黑的速寫。因老是撫摸它，它的骨骼；肌肉、鬃毛我熟悉得很，也熟悉它的喜怒哀樂。只是當(dāng)時的條件所限，不能支畫案，不能磨墨調(diào)色，不能鋪展宣紙，這些東西哪里去找？”

“你說小黑能看懂你的畫；真的嗎？”

“那還能假。我畫好了；就把畫放在它的眼前讓它看。它看了，用前蹄輪番著敲擊地面，又咴咴地叫喚，這不是‘拍案叫絕’么？”

老伴開心地笑了；然后說：“你歇口氣再說，別太累了?！?/p>

馬千里靠在床頭；眼里忽然有了淚水，老伴忙用手帕替他揩去。

“1952年冬天；我奉命去駐扎在龍山鎮(zhèn)的師部，取新繪的地形圖和電報密碼本，必須當(dāng)夜趕回團部。從團部趕到師部，一百二十里地，正好暮色四合?！?/p>

“半路上要經(jīng)過一片寬大的谷地；積著一層薄薄的雪花，突然小黑放慢了速度，然后停住了?！崩习檎f。

“一個人影從一片小樹林里走出來；接著便響起了槍聲。是土匪!我迅速地跳下馬，把挎著的沖鋒槍摘下來端在手里。這塊谷地上，沒有任何東西可作掩體，形勢危急啊。小黑竟知我在想什么，驀地跪了下來，還用嘴咬住我的袖子，拖我伏倒?！?/p>

“好在子彈帶得多；我的槍不停地掃射著，直打得槍管發(fā)燙，打死了好些土匪。我發(fā)現(xiàn)小黑跪著的姿勢，變成了臥著；趴著，它的身上幾處中彈，血稠稠地往外滲。我的眉上也中了彈，痛得鉆心。我怕地形圖和密碼本落入敵手，把它捆在一顆手榴彈上，一拉弦，扔向遠(yuǎn)處，轟的一聲全成了碎片?！?/p>

“小黑犧牲了；你也暈了過去?！?/p>

“后來；我被送進了醫(yī)院后來，我傷好了，領(lǐng)導(dǎo)讓我去美術(shù)學(xué)院進修后來，我退伍到了地方的畫院工作。”

“幾十年來；你專心專意地畫馬，畫的是你的戰(zhàn)友小黑。用的是水墨，一律大寫意。名章之外，只用兩方閑章：‘小黑’‘馬前卒’．你的畫，一是用于公益事業(yè)，二是贈給需要的人，但從不出賣?！?/p>

“夫唱妻隨；你是我真正的知音?！?/p>

在馬千里逝世的前一日；他突然變得精氣神旺盛，居然下了床，搖晃著一頭白發(fā)，走進了畫室。在一張六尺整張宣紙上，走筆狂肆，畫了著軍裝；挎沖鋒槍的他，含笑手握韁繩，走在小黑前面：小黑目光清亮，抖鬃揚尾，顯得情意綿綿。標(biāo)題是“牽手同歸天地間”。

待鈐好印；馬千里安詳?shù)刈诋嫲高叺娜σ紊?，慢慢地合上了眼?/p>

（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一項是______

A．雖然小黑只是一匹戰(zhàn)馬；但馬千里視小黑為親密戰(zhàn)友，病情加重后，他倔犟地要待在家里，以便隨時可以看到畫上的小黑，足見其情誼之深。

B．盡管馬千里一輩子向老伴講了很多遍他和小黑之間的故事；但老伴總像第一次聽到一樣，說明馬千里不僅畫得好，講起故事來也特別有感染力。

C．“小黑懂事??；一步一步拼命往后退，硬是把我拉了上來”，說明小黑已經(jīng)視馬千里為知己，為后文用身體掩護馬千里作了邏輯上的鋪墊。

D．小說的語言很有特色；如用“何憾之有”“暮色四合”等文言和書面語表現(xiàn)了馬千里出身于書香門第的身份特征。

（2）請簡要概括馬千里的形象特點。

（3）小說結(jié)構(gòu)獨具匠心，主要篇幅為馬千里與妻子的對話。請簡要分析這樣寫的好處。24、怎樣才能讓民間手工藝走出困境，傳承并發(fā)揚光大？請結(jié)合材料簡要概括。評卷人得分五、語言應(yīng)用(共3題，共15分)25、將下列三個句子改寫成一個長單句。（4分）

（1）蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成是一個科學(xué)的事實。

（2）海洋地質(zhì)學(xué)家根據(jù)這一科學(xué)事實認(rèn)為；地中海曾經(jīng)干涸過。

（3）海洋地質(zhì)學(xué)家還認(rèn)為，地中?？赡芤欢仁巧衬?6、把下面這幾個短句改寫成一個長單句，可以改變語序，適當(dāng)增刪詞語，但不得改變原意（5分）《游春圖》是我國現(xiàn)存最古老的一幅山水畫。《游春圖》的右上角是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字?！队未簣D》描繪了達官貴人到郊外踏青的情景?！队未簣D》的正上方靠左是乾隆題寫的詩詞。《游春圖》是隋朝展子虔畫的。27、把下列短句變成長句給“泥石流”下一個定義。5分①泥石流是一種突發(fā)性洪流。②泥石流往往發(fā)生在山地高原地區(qū)。③泥石流的多發(fā)地區(qū)往往地形陡峻，多泥沙石塊堆積。④泥石流發(fā)生時往往會出現(xiàn)特大暴雨或大量冰融水。⑤大量的水體浸透，沖擊大量泥沙石塊，形成泥沙石塊和水的混合體。⑥泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，形成沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)28、作文閱讀下列材料，按要求作文。一天，有個富翁帶著小兒子去鄉(xiāng)下旅行，想讓他見識一下窮人是怎么生活的。在農(nóng)場最窮的人家里他們度過了一天一夜。旅行結(jié)束后，父親問兒子：“旅行怎么樣？”“好極了！”“這回你知道窮人是怎么過日子的了？”言下之意是希望兒子珍惜自家的富裕生活。殊不知，兒子卻回答：“我發(fā)現(xiàn)咱家里只有一條狗，可是他們家里卻有4條狗；咱家里僅有一個水池通向花壇的中央，可他們竟有一條望不到邊的小河；我們的花園里只有幾盞燈，可他們卻有滿天的星星；還有，我們的院子只有那么一點兒，可他們的院子卻有整個農(nóng)場那么大！”羨慕之情溢于言表。接著兒子又說：“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮！”請根據(jù)你對以上材料的理解和體會，聯(lián)系實際，自選角度，自擬題目，寫一篇800字左右的文章。文體不限，詩歌除外。29、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。涇溪唐?杜荀鶴涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。這首詩蘊含的哲理，引發(fā)了你怎樣的思考或聯(lián)想?請根據(jù)你的思考或聯(lián)想寫一篇文章，不少于800字。[注意]①立意自定，題目自擬；文體不限，除詩歌外。②不得套作，不得抄襲。③不得透霹個人相關(guān)信息。④書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點符號。30、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文?！芭c其埋怨天黑，不如點起一支蠟燭?！边@是一句富有深刻哲理的話，它引發(fā)了你怎樣的思考？請自選角度寫一篇不少于800字的議論文。要求：1．題目自擬，立意自定；2．不得抄襲，不得套作；3．書寫工整31、閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

2017年初；中國“二十四節(jié)氣”入選世界文化遺產(chǎn)，在國內(nèi)引起強烈反響。有人說，有了現(xiàn)代氣象科學(xué)，“二十四節(jié)氣”相比之下就沒有多少實際價值；有人說，“二十四節(jié)氣”是一種文化，這樣的遺產(chǎn)如果不搶救就會變得毫無價值；還有人說，二十四節(jié)氣“作為文化遺產(chǎn)，只有傳承和革新才能擁有更大價值。

以上三種觀點，你更認(rèn)可哪一種？請給合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、A【分析】A竭澤而漁:掏干了水塘捉魚。比喻取之不留余地，只圖眼前利益，不作長遠(yuǎn)打算；B一孔之見:從一個小窟窿里所看到的。比喻狹隘片面的見解；C拍案而起，拍著桌子猛然起立。形容極為憤怒；D起死回生，把快要死的人救活，形容醫(yī)術(shù)高明。也比喻把已經(jīng)沒有希望的事物挽救過來?！窘馕觥俊敬鸢浮緼2、B【分析】（A句式雜糅，C“組織機構(gòu)”后面缺賓語，D“指揮”和“任務(wù)”不搭配）【解析】【答案】B3、C【分析】【分析】例句是賓語前置句，“欺”的賓語“余”在否定語句提前到謂語的前面。A項，定語后置句；B項，被動句；D項，狀語后置句。4、A【分析】【分析】B項根據(jù)文中“在航天器密封座艙中行走，只要用腳、手或身體任何部位觸一下艙壁或任何固定的物體，借助后作用力，就可以飄飛到任何想去的地方”。但B項不全面，與題中原句矛盾，“在太空中可以飄飛到任何想去的地方”不正確；C項文中的信息是在月球上行走起來會輕飄飄的，不是“健步如飛”，C項不正確；D項任意拔高了題的主旨，無中生有，文中并沒有“假如借助科技手段”這一說法和信息?！军c評】本題重點考查考生根據(jù)文章內(nèi)容進行推斷和想像的能力。本題提出的四個選項都是根據(jù)原文提供的有關(guān)信息進行推斷出來的。5、A【分析】【解析】試題分析：“啟事”指公開聲明某事的文字，“啟示”指啟發(fā)；“泄漏”是指固體,液體,氣體等的外泄.，“泄露”是指秘密外泄；“固然”先承認(rèn)某個事實，再轉(zhuǎn)折的反駁，“無論”和“怎樣”搭配?？键c：此題考查的是近義詞辨析。【解析】【答案】A6、B【分析】A．躅zhúC．戛jiáD．晌shǎng【解析】【答案】B7、C【分析】A．句式雜糅；“尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道”將“尋找解決北京霧霾天出行困難的途徑”和“尋找北京霧霾天出行困難的破解之道”雜糅，可取其一。

B．語序不當(dāng)；“也是第二位繼布拉特之后來自瑞士的主席”語序不當(dāng)，可改為“也是繼布拉特之后第二位來自瑞士的主席”。

C．正確。

D．成分殘缺；“在于善意姿態(tài)；長遠(yuǎn)戰(zhàn)略和歷史方向，多于具體互惠措施的落實”中“在于”的賓語中心詞殘缺，可在句后加“這一方面”。

故選；C

本題考查辨析并修改病句的能力；能力層級為表達運用E．

解答時首先要明確語病的類別；主要是考綱中規(guī)定的六種類型。其次要掌握判別病句的常規(guī)方法。①找出主干，先找出句子的主；謂、賓，看是否殘缺，是否搭配得當(dāng)。如果句子主干沒問題，就應(yīng)當(dāng)檢查修飾語（定、狀、補）是否能恰當(dāng)?shù)匦揎椈蛘f明中心語。②體會語意。如果結(jié)構(gòu)沒問題，可體味句子的意思，情趣和表達習(xí)慣，看邏輯方面是否有問題，否定是不是太多，指代是否明確，是否有歧義，用詞是否妥貼，是否重復(fù)，詞序是否正確，修辭得當(dāng)與否等等。③看關(guān)聯(lián)詞語是否用得恰當(dāng)。

所謂句式雜糅；就是只有兩個或兩個義的句子成分雜糅在一起從而造成語句結(jié)構(gòu)的混亂。歷年高考試題中經(jīng)常出現(xiàn)，通過對近幾年來一些試卷中此類試題的梳理，發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率較高的句式雜糅結(jié)構(gòu)形式有以下幾類：

1．表對象。對于上。

例：對于調(diào)動工作這個問題上；我曾周密地考慮過。

修改意見：或說“對于調(diào)動工作這個問題”；或說“在調(diào)動工作這個問題上”。

2．表決定。以即可。

例：關(guān)于“春游”的眾多方案；以張科長的方案即可。

修改意見：或說“以張科長的方案為宜”；或說“張科長的方案即可”。

3．表事由。借口為名。

例：日軍借口兩名士兵失蹤為名；發(fā)動了“盧溝橋”事變。

修改意見：或說“借口兩名士兵失蹤”；或說“以兩名士兵失蹤為名”。

4．表構(gòu)成。由（包括；分）組成。

例：鎮(zhèn)海口的海防紀(jì)念館有序廳；抗倭、抗英、抗法、抗日、尾廳等六部分組成；充分顯示中華兒女不畏強暴、自強不息的民族精神。

修改意見：或說“有序廳等六部分”；或說“由序廳等六部分組成”。

5．表意愿。本著為原則。

例：他們本著保證質(zhì)量；降低成本為原則；使用了新的工藝和新的技術(shù)。

修改意見：或說“本著保證質(zhì)量；降低成本的原則”；或說“以保證質(zhì)量、降低成本為原則”。

6．表被動。被（受）所。

例：這位喜劇小品演員；深受觀眾所喜愛。

修改意見：或說“深受觀眾喜愛”；或說“深為觀眾所喜愛”。

7．原因是造成（引起；作怪）

例：不難看出；這起明顯的錯案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。

修改意見：或說“其根本原因是黨風(fēng)不正”；或說“其根本是黨風(fēng)不正在作怪”。

8．達之巨。

例：賴昌星集團自1996年以來；在海關(guān)大肆走私，累計逃稅金額高達530億元之巨。

修改意見：或說“高達530億元”；或說“達530億元之巨”

9．表目的。旨在以為目的。

例：公安部這次旨在以“打擊毒品；遏制犯罪”為目的“利劍”行動；經(jīng)過廣大干警三個月的連續(xù)奮戰(zhàn)，圓滿結(jié)束了。修改意見：或說“旨在‘打擊毒品、遏制犯罪’的‘利劍’行動”，或說“以‘打擊毒品、遏制犯罪’為目的‘利劍’行動”。

10．表范圍。大多以為主。

例：這次參加“神舟六號”研制的科研人員；大多以青年人為主，從而實現(xiàn)了“老一代”向“新一代”的過渡。

修改意見：或說“科研人員大多是青年人”；或說“科研人員以青年人為主”。

11．表依靠靠的是取得的。例：劉翔的成功靠的是個人的拼搏奮斗取得的。

修改意見：或說“靠的是個人的拼搏奮斗”；或說“是個人拼搏奮斗取得的”。

12．表時間。長達之久。

例：這架航天飛機的研制；耗時長達六年之久。修改意見：或說“長達六年”，或說“達六年之久”。

13．表限制。超過以上。

例：到本超市購物，每人每次消費金額超過50元以上者，有禮品贈送。修改意見：或說“超過50元者”，或說“消費金額50元以上者”?！窘馕觥緾二、填空題(共6題，共12分)8、斷鴻聲里江南游子。倩何人喚取揾英雄淚？英雄無覓孫仲謀處。封狼居胥贏得倉皇北顧"【分析】【分析】要求學(xué)生背誦和默寫《水龍吟》和《永遇樂》兩首詞中的名句。注意要正確書寫。

【點評】此題考查學(xué)生對名句的背誦和默寫9、史蒂芬?霍金英《時間簡史》大爆炸黑洞當(dāng)代的愛因斯坦【分析】【分析】斯蒂芬·霍金；是本世紀(jì)享有國際盛譽的偉人之一，被稱為在世的最偉大的科學(xué)家。劍橋大學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)及理論物理學(xué)系教授，當(dāng)代最重要的廣義相對論和宇宙論家。曾獲得1988年的沃爾夫物理獎。是繼愛因斯坦之后世界上最著名的科學(xué)思想家和最杰出的理論物理學(xué)家。他的名著《時間簡史》被譯成30多種文字，銷售數(shù)千萬冊，成為科學(xué)著作中罕見的暢銷書。他身殘志堅，在大爆炸；黑洞等宇宙學(xué)理論上取得了舉世矚目的成就，被譽為當(dāng)代的愛因斯坦。

【點評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。10、氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年【分析】【分析】在做文言句子填空題時；要注意不能出現(xiàn)錯別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年”。

【點評】此題考查學(xué)生對文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)時，不僅要會默寫，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫。11、彼與彼年相若也道相似也位卑則足羞官盛則近諛【分析】【分析】此題考查名句默寫與文學(xué)常識的識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。此題中易出錯的字有：羞、諛。12、用典通感夸張【分析】【分析】用典：莊生夢蝶；望帝杜鵑。其內(nèi)容和作用課本注釋中已有詳細(xì)說明。通感兼夸張：珠有淚，玉生煙。極寫對往昔的留戀與懷念。

【點評】此題考查學(xué)生對作品中作者所運用的藝術(shù)手法的理解能力。做該題時，要求學(xué)生在通讀作品，全面了解作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干問題，做具體的分析辨別，然后認(rèn)真組織語言，得出答案。13、海內(nèi)存知己天涯若比鄰【分析】注意“己”“涯”二字的寫法。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。本題注意“己”“涯”字的書寫。三、問答題(共9題，共18分)14、文章一開始先否定（反駁）閉關(guān)主義和送去主義，為下文提出拿來主義（立論）做鋪墊。【分析】【分析】開頭寫什么一定會與下文有關(guān)；本課開頭否定閉關(guān)主義和送去主義主要是為提出拿來主義作鋪墊。

【點評】本題考查學(xué)生對文章結(jié)構(gòu)理解的能力。15、①首尾兩節(jié)雖然語意相似、節(jié)奏相同，但并不讓人覺得啰嗦，而在客觀上強調(diào)了詩歌的抒情性，一唱三嘆，反復(fù)回旋，強化了詩人心中那種對康橋戀戀不舍的感情，一種揮之不去的惆悵傷感繚繞心頭。②兩詞不能互換，“輕輕”是詩人客觀的動作和心理，而“悄悄的”既是周圍環(huán)境的靜，也是詩人內(nèi)心的寧靜，詩人不忍心打攪康橋的一切，所以選擇輕輕地來、悄悄地去。【分析】【分析】詩歌題目為“再別康橋”；首尾節(jié)文字強調(diào)的“走了”正好點明“別”之意。由“別”展開的思緒，最終又回到“別”上來，既展現(xiàn)了形式上的完整性，又在反復(fù)強調(diào)中流露出作者的留戀之情?！扒那摹笔琼槼猩瞎?jié)文字“但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋”而來，從行文邏輯上來看，不能與“輕輕”互換。且“輕輕”展現(xiàn)的是動作，“悄悄”展現(xiàn)的是心理，從動作到心理，是感情深化的過程。

【點評】關(guān)鍵詞句或句式的反復(fù)出現(xiàn)是詩歌音樂性的重要體現(xiàn)，同時也是強調(diào)主題的一種手法。理解詩歌詞句的獨特性一定要結(jié)合詞句所在的邏輯環(huán)境與思想環(huán)境。16、首先詩人大氛圍的粗略勾勒和具體動作的細(xì)致刻畫相結(jié)合，描繪了一個悲愴而震撼人心的出征場面，接著重墨鋪染了一幅震人心弦的送別圖。征夫的爺娘妻子亂紛紛地在隊伍中尋找、呼喊自己的親人，扯著親人的衣衫，捶胸頓足，邊叮嚀邊呼號。車馬揚起的灰塵，遮天蔽日，連咸陽西北的渭水大橋都被遮沒了。千萬人的哭聲匯成震天的巨響在云際回蕩。“耶娘妻子走相送”，一個“走”字刻畫出眷屬們在親人出征時追奔呼號和那一剎那的生離死別的情景?！盃恳骂D足攔道哭”，連續(xù)四個動作，把送行者那種眷戀、悲愴、憤恨、絕望的動作神態(tài)，表現(xiàn)得細(xì)膩入微，令人觸目驚心，給讀者視覺聽覺以強烈感受，淋漓盡致地表現(xiàn)出千萬家庭因征戰(zhàn)而妻離子散的悲劇。【分析】【分析】把握住詩人描寫送別的順序即可。

【點評】此題考查學(xué)生根據(jù)題干要求篩選相關(guān)信息的能力?？梢哉页龈鱾€段落的中心句，也就是提示段意的句子；也可以根據(jù)題干的提示，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，按要求自己組織語言，寫出答案。17、霍拉旭是一個誠實可信、機敏聰明，對邪惡深惡痛絕的形象。他時時發(fā)現(xiàn)奧斯里克的謬言，及時給以反擊，而對哈姆萊特則敬重有加，總在暗中給主人公以提醒，他熱愛哈姆萊特，他支持正義的行動?！痉治觥俊痉治觥孔龃祟}要找出劇中人物的具體表現(xiàn)去分析；明確霍拉旭是劇中唯一的幸存者,是哈姆萊特正直的朋友，忠誠的士兵。能讓哈姆萊特在臨死前唯一能夠信任的人。

【點評】此題考查學(xué)生對劇本選段中霍拉旭是這一人物形象的分析能力。18、(示例一)荷因夏而存在；而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；

(示例二)菊因秋而存在；而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀；

(示例三)梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂?！痉治觥俊痉治觥吭擃}題干的句式是“因而存在；而也因有了的，才多了些，少了些”，題干提示了一個“春”我們就可以聯(lián)想到夏；秋、冬，題干提示了了荷花。我們還會想到自然界其它的植物，尤其是花卉。只要把語言組織得體、無語病就行。

【點評】此題考查學(xué)生對句式仿寫的掌握情況。要求學(xué)生平時多度有味的文字，19、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；運用夸張和對比的手法，反襯出楊玉環(huán)的美貌?！痉治觥俊痉治觥窟@是一句千古傳誦的名句。像電影里的特寫鏡頭；在一瞬間，鏡頭由遠(yuǎn)拉近，楊玉環(huán)的花容月貌非常夸張地一閃，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥妃嬪都黯然失色！詩人用非常夸張的手法，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。其實這是虛寫，楊玉環(huán)到底有多漂亮，我們是不得而知的，只知道她能讓所有的宮娥彩女都黯然失色。

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進行總體的分析評價。20、此時的葉猴，在玩的是“戰(zhàn)斗游戲”。研究動物行為的科學(xué)家，按照動物游戲的形式，把它們分成三種基本的類型：單獨游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱事物的游戲?！痉治觥俊痉治觥空J(rèn)真閱讀文段找出關(guān)鍵詞句可知。【點評】提取信息概括信息的能力。21、詩人將“河畔的金柳”比喻為“夕陽中的新娘”，既寫出了柳枝的娉婷裊裊、嫵媚多姿，也表達了詩人對母校的極度迷戀之情。河底的泥是“軟”的，青荇的色澤是“油油的”，寫出了景物的質(zhì)感美?！罢袚u”將青荇擬人化，寫出了它的動態(tài)美，寫出了康橋?qū)υ娙说臍g迎?！案市淖鲆粭l水草”寫出了詩人對康橋永久、熱烈的愛戀之情?！痉治觥俊痉治觥俊敖鹆薄扒嘬簟笔侨崦蓝闱榈氖挛?，結(jié)合詩中“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘”，“軟泥上的青荇，油油的在水底招搖”，重點寫出金柳、新娘、青荇、招搖的特點；結(jié)合上下文，由于康河的明靜和自由自在的狀況,自由、美正是徐志摩所追求的，因此“甘心做一條水草”。22、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”；運用夸張和對比的手法，反襯出楊玉環(huán)的美貌。【分析】【分析】這是一句千古傳誦的名句。像電影里的特寫鏡頭；在一瞬間，鏡頭由遠(yuǎn)拉近，楊玉環(huán)的花容月貌非?？鋸埖匾婚W，頃刻之間，皇宮里所有的宮娥妃嬪都黯然失色！詩人用非常夸張的手法，反襯出楊玉環(huán)傾國傾城的美貌。其實這是虛寫，楊玉環(huán)到底有多漂亮，我們是不得而知的，只知道她能讓所有的宮娥彩女都黯然失色。

【點評】此題考查學(xué)生體會重要語句的豐富涵義的能力。做該題時，首先要抓住文段中的信息語句，然后理清相關(guān)句子之間的關(guān)系，最后對這些句子進行總體的分析評價。四、現(xiàn)代文閱讀(共2題，共18分)23、B【分析】（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。本題具有一定的綜合性；從考查的范圍來看，既涉及全篇，又側(cè)重局部；從考查的角度來看，既有對主旨的探究，也有對人物形象的分析。解答此類題首先要通讀全文，整體感知；其次明確主旨，關(guān)注手法；最后結(jié)合文章主旨做出準(zhǔn)確判斷。B．“老伴總像第一次聽到一樣”，表現(xiàn)了老伴的善解人意。

（2）本題考查學(xué)生概括形象的既不能力。要求概括馬千里的形象特點；答題時首先梳理文章的情節(jié)，然后根據(jù)情節(jié)進行概括，此題注意根據(jù)文中的“我要去和小黑相會了，何憾之有!”“我怕地形圖和密碼本落入敵手，把它捆在一顆手榴彈上，一拉弦，扔向遠(yuǎn)處，轟的一聲全成了碎片”“幾十年來，你專心專意地畫馬，畫的是你的戰(zhàn)友小黑”“你的畫，一是用于公益事業(yè)，二是贈給需要的人，但從不出賣”等情節(jié)進行概括。

（3）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。要求分析主要篇幅為馬千里與妻子的對話的好處；答題時注意情節(jié)的展開，人物的塑造；情感的表達等角度分析，主要篇幅為馬千里與妻子的對話，能夠更好展現(xiàn)出一種獨特的生活氣息，對話是人們常見的溝通方式，這樣的表達，能夠直接抒發(fā)兩者之間的情感，更好突出人物的真實性色彩，展現(xiàn)出人物的獨特個性形象，同時能夠?qū)⒋罂缍鹊臅r間范圍進行具體串聯(lián)，更利于文本的敘述。據(jù)此分析即可。

答案：

（1）B

（2）①重感情；珍視戰(zhàn)友情誼；②有理想，有抱負(fù)；③有才氣；④勇敢堅強；⑤有責(zé)任心；⑥不追名逐利。

（3）①將時間跨度很大的事件凝練在短時間內(nèi)；有利于敘述；②增強了故事的真實性和生活氣息；③便于抒發(fā)人物的情感；④讓讀者感到馬千里這個人物真實自然；鮮活可敬。

（1）本題考查學(xué)生分析文本內(nèi)容的基本能力。

（2）本題考查學(xué)生概括形象的既不能力。

（3）本題考查學(xué)生分析文本結(jié)構(gòu)的基本能力。

人物性格分析的題目應(yīng)該首先從人物的語言、動作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫中指出人物的性格，然后結(jié)合文章的內(nèi)容進行分析，即列舉文中反應(yīng)該性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的區(qū)分，要概括和文章的主要情節(jié)相關(guān)的和文章的主旨行相關(guān)的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答性格特征?！窘馕觥緽24、B【分析】（1）B．結(jié)合材料二“對待傳統(tǒng)手工技藝程式化和已成為法度套路的東西；如法式；規(guī)矩、慣例、藝訣等，我們應(yīng)該加以尊重，不要以‘創(chuàng)新’的名義或為經(jīng)濟效益而輕率地改變”分析，原文是不能“輕率地改變”，選項中改成了“不能做任何改變”。故選B。

（2）B．“創(chuàng)新的改變手工藝產(chǎn)品的使用功能；就能打造出令消費者眼前一亮的好產(chǎn)品”不準(zhǔn)確。材料二中為“創(chuàng)新不是告別傳統(tǒng)的使用功能”；C．“是百利而無一害的”錯誤。材料三中，市場經(jīng)濟挽救了民間藝術(shù)，但也帶來了新的憂慮。D．結(jié)合材料四內(nèi)容分析，“必須走機械化生產(chǎn)道路，以提高生產(chǎn)效率”文中無依據(jù)，也不合理。故選A。

（3）結(jié)合“這些年來當(dāng)?shù)卣诿耖g藝術(shù)上投入很大；很多民間傳統(tǒng)工藝的生存環(huán)境有了改觀”“提供免費的傳習(xí)場地，還給予資金支持或提供交流機會去國外展示展演”等分析可知，政府加大保護力度和投入，建立保護基地，給予資金支持或提供交流機會；結(jié)合“以適應(yīng)當(dāng)代生活需要為突破點，在不違背手工業(yè)生產(chǎn)規(guī)律，不扭曲其自然衍變趨勢的前提下，生產(chǎn)符合現(xiàn)代人審美觀念的產(chǎn)品”等分析，讓民間手工藝融入現(xiàn)代生活，對接社會需求，提高其在現(xiàn)代社會的實用性；結(jié)合“而設(shè)計的主要任務(wù)是培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象”“科技代替不了雙手，后工業(yè)時代更需要‘工匠精神’，這樣產(chǎn)品才有溫度。手藝人是民間手工藝的傳承者同時將‘工匠精種’融入現(xiàn)代教育體系中，培養(yǎng)現(xiàn)代學(xué)徒”分析可知，將現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)民間手工藝的融合，培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象，傳承“工匠精神”，讓產(chǎn)品更有溫度；結(jié)合材料四內(nèi)容分析，順應(yīng)市場經(jīng)濟，實現(xiàn)手工藝的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

答案：

（1）B

（2）A

（3）①政府加大保護力度和投入；建立保護基地，給予資金支持或提供交流機會。②讓民間手工藝融入現(xiàn)代生活，對接社會需求，提高其在現(xiàn)代社會的實用性。③將現(xiàn)代設(shè)計與傳統(tǒng)民間手工藝的融合，培育民族工藝品牌，重塑民族的工藝意象。④傳承“工匠精神”，讓產(chǎn)品更有溫度。⑤順應(yīng)市場經(jīng)濟，實現(xiàn)手工藝的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握；又要對文章的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫饷恳粋€選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容；觀點等進行分析概括，注意結(jié)合語境。

（2）本題主要考查理解文中重要句子的含意及篩選并整合文中信息的能力。解答此題時；將選項信息與原文語句內(nèi)容進行對應(yīng)比較。選項信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項，解答時要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項。

（3）本題主要考查篩選并整合文中信息及探究文本中的某些問題；提出自己的見解的能力。本題答案來源于材料，但高于材料，現(xiàn)有材料是尋找解決實際問題的依據(jù)，但現(xiàn)有材料的原句絕不是最佳答案，更不是最佳答案的全部，這就考查了考生真正讀懂多文本的內(nèi)涵；聯(lián)系社會生活現(xiàn)實而解決實際問題的高層次能力。

歸納文本要點：在歸納文章內(nèi)容的過程中，要對文中的信息進行分類，區(qū)分重要、次要的信息；要對這些信息歸類，還要證明哪些信息是同一關(guān)系，哪些信息是包含關(guān)系，哪些信息是從屬關(guān)系，哪些信息是并列關(guān)系。只有做到這一點，在做這種題型的時候就能得心應(yīng)手?！窘馕觥俊拘☆}1】B【小題2】A【小題3】五、語言應(yīng)用(共3題，共15分)25、略

【分析】此題首先要確立（2）為主干句，然后再把其它句子變?yōu)樾揎棾煞旨尤胫鞲删??！窘馕觥俊敬鸢浮亢Ｑ蟮刭|(zhì)學(xué)家根據(jù)蒸發(fā)巖只有在海洋干涸的條件下才能形成這樣一個科學(xué)事實認(rèn)為，地中海曾經(jīng)干涸過，還可能一度是沙漠。26、略

【分析】此題考查長短句轉(zhuǎn)換，首先確立主干句“《游春圖》的正上方靠左是乾隆題寫的詩詞”再把其它句子作為修飾成分加入主干句，不是單句不給分，丟失1個要點扣1分，學(xué)生如有其它答法，合乎要求，語句通順也可給5分【解析】【答案】隋朝展子虔畫的描繪達官貴人到郊外踏青情景的我國現(xiàn)存最古老的一幅山水畫《游春圖》的右上角和正上方靠左分別是宋徽宗趙佶題寫的“展子虔游春圖”六個瘦金字和乾隆題寫的詩詞。27、略

【分析】試題分析：長句是一個單句，即只有一套主干。斷句變長句可以先從幾個鐘確定一個句子作為主干句，再把其他信息作為修飾成分放到主干句中。本題確定的主干句是①。考點：選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮磕嗍魇巧降馗咴貐^(qū)地形陡峻的山坡或溝床中堆積的泥沙石塊在被特大暴雨或大量冰融水浸透、沖擊后而形成的泥沙石塊和水的混合體在自身重力作用下發(fā)生運動，沿陡坡急速奔瀉的突發(fā)性洪流。六、寫作題(共4題，共40分)28、略

【分析】這是一道新材料作文題目，要求以材料為范圍，選擇一個側(cè)面、一個角度作文。這種命題形式從本質(zhì)上講，是材料作文，但從表現(xiàn)形式上講，又是話題作文；它給定材料，但不給定話題，要求既不像材料作文那樣“過死”，也不像話題作文那樣“過寬”。它既繼承了材料作文的一些優(yōu)點，又彌補了材料作文的缺陷。在審題、立意和選擇材料時，可以按以下步驟進行思考。①抓住材料的本質(zhì)內(nèi)容。寫新材料作文，必須讀懂材料，知道材料主要寫了什么內(nèi)容，明確材料中事物之間的關(guān)系、內(nèi)容之間的關(guān)系，這樣才能不偏離題意。一般情況下，可以按這樣的思路來思考：材料寫的是誰？干了什么？很明顯，本材料主要寫了富翁與他的兒子對農(nóng)場最窮的人家生活的不同的認(rèn)知和理解。②緊扣關(guān)鍵詞句審題。在材料中，總會有一些提示性的詞語或者語句，這就是我們立意的關(guān)鍵詞，分析挖掘它所包含的深層意蘊。這則材料關(guān)鍵詞是“貧窮”與“富?！保P(guān)鍵句子是“希望兒子珍惜自家的富裕生活”和“感謝父親讓我明白了我們有多么貧窮”兩句。這就告訴我們要重點分析父子對貧富截然不同的認(rèn)識。財富是相對的，在孩子的心中，財富就是擁有大自然；在我們成人的心目中財富又是什么呢？這是值得深入思考的。③圍繞材料中心內(nèi)容選擇角度立意?！皞?cè)面”是指材料的內(nèi)容層次，“角度”是指材料含意的出發(fā)點，“角度”包含在“側(cè)面”之中。我們是貧窮的，還是富有的，誰又能說得清楚，從不同的角度、不同的范疇或許我們會得到完全不同的答案。新材料作文可寫的內(nèi)容和角度是多樣的，我們可以從中選定一個來寫。本材料作文的立意可以這樣思考：材料中可以概括出哪幾個意思？原材料作者的本意是什么？怎樣用自己的話歸納出清晰而簡潔的觀點？通過以上分析這則材料可以從教育子女、精神與物質(zhì)、心靈與自然等角度來思考。【解析】【答案】略29、略

【分析】試題分析：這是一篇具有哲理性的以詩歌為材料的作文，審題時，可根據(jù)這首詩歌蘊含的哲理進行構(gòu)思立意。這首詩歌的大意是人來到?jīng)芟?，看到這里水急溪險，使人望而卻步，但因為水路難行，舟人們都百倍警惕，故而年復(fù)一年幾乎沒有人在這里翻船，于是想到那“平流無石處”，卻因為人們麻痹大意，常常出現(xiàn)“傾覆”的事故。由此可得出越是在石頭遍布危險的小河上行船，由于人謹(jǐn)慎反而能平安無事，而越是在一帆風(fēng)順的河流上行船，反而經(jīng)常發(fā)生翻船事故。這首詩包含著“居安思危，思則有備，有備無患”的哲理和警示，詩人借此告誡人們：在一帆風(fēng)順時，更要小心謹(jǐn)慎，切不可自滿疏忽。以此立意為佳?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮烤影菜嘉７侥芰⒂诓粩≈匕唏R從不曾忘記奔跑，因為它知道只有跑得快才能逃避敵害，獲得生存；螞蟻一入秋就開始不停忙碌，因為它知道只有積累得多才能穿越寒冬；小樹在還是苗的時候就不停地向深處扎根，因為它知道只有根扎得牢才能頂?shù)米”┯昕耧L(fēng)。動植物尚且知道在安逸的條件下為以后的艱難做準(zhǔn)備，我們?nèi)祟惸兀皇歉鼞?yīng)該懂得，居安思危方能立于不敗之地嗎？邁克爾·戴爾說過：“我有的時候半夜會醒，一想起事情就害怕。但如果不這樣的話，那么你很快就會被別人干掉。”也許有人會說，他是膽小鬼；可我不這樣認(rèn)為，這句話恰好說明他是個有見識的人。因為有見識才能意識到潛在的危機，才有了如今戴爾電腦的輝煌成就。所以說，人要學(xué)會居安思危。南唐李后主的亡國史大家并不陌生，就是因為他沉溺于靡靡之音，荒廢政事才造成了亡國慘劇。盡管當(dāng)時大臣已經(jīng)提醒政治并不安穩(wěn)，但他只認(rèn)為自己身居皇位，生活安逸，卻沒有想到日后淪為亡國奴的悲慘境遇。就是因為沒有居安思危，使他最后慘遭毒害。因此，小到一個人，大到一個國家，不可以沒有憂患意識。一個人如果沒有憂患意識，總是想當(dāng)然地認(rèn)為自己很出色，那么他被人超過只是遲早的事。一個公司如果沒有憂患意識，不懂得在競爭中求生存，那么它被收購也是遲早的事。人被超過可以追回來，公司被收購也可以重新組建，可是國家呢？如果一個國家因一時大意而滅亡，誰又能給你機會重來呢？只有在安穩(wěn)的時候就考慮到潛在的危機，才能防微杜漸，防患于未然，才能使國家長盛不衰。孟子說過：“內(nèi)無法家拂士，外無敵國外患者，國恒亡?！笔堑?，我們就是需要這種憂患意識。只有時時意識到自己會有的危險，才會提早有所準(zhǔn)備，才不會面對緊急狀況措手不及?！坝肋h(yuǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，永遠(yuǎn)如履薄冰”這是海爾張瑞敏說過的話，或許正是這種居安思危的理念造就了海爾打不倒的傳奇。從古至今，有多少實例告訴我們貪圖安逸只能帶來失敗，又有多少實例告訴我們居安思危才能帶來成功。我們是幸運的，但是，我們肩上的擔(dān)子又是沉重的。我們要承擔(dān)著國家的興盛的責(zé)任，我們不能讓中國在我們這代垮下。所以，讓我們從現(xiàn)在開始培養(yǎng)憂患意識，爭做最好最強。讓我們記住：生于憂患，死于安樂。永遠(yuǎn)保持憂患意識，居安思危，才能使我們長久立于不敗之地30、略

【分析】試題分析：本題是一則材料作文，所引材料簡短，每個詞語都飽含深意?！疤旌凇笨梢灾溉松幱诶Ь?，“點起一支蠟燭”指為自己燃起一點兒希望，樹立一點兒信心，堅定一點兒信念?！芭c其埋怨‘不如點起”指應(yīng)選擇正確的人生態(tài)度。因此，我們可以將本則材料立意為：在人生處于困境時，應(yīng)積極面對，為自己樹立信心、希望、信念。苦難是人生必然要經(jīng)歷的生活過程，不管一個人生活狀態(tài)如何輕松，他總會有苦難歷程，或多或少。那么面對苦難，該如何?指導(dǎo)學(xué)生思考的方向是坦然面對。古今中外，能成功的人從來都是敢于承受挫折的人。如果一個人的內(nèi)心脆弱，不能承受哪怕是輕微的震顫，那他必會成為困難的俘虜，永遠(yuǎn)一事無成。周文王受拘禁而演《周易》；司馬遷忍受遭宮刑之痛完成《史記》；貝多芬克服耳聾的巨大障礙，寫成了世代不朽的《命運交響曲》，如此事例，不勝枚舉。敢于直面人生挫折，勇于接受困難的挑戰(zhàn)，即使眼看山窮水盡，仍會峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明?？键c：能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。能力層級為表達運用E【解析】【答案】走出困境，演繹精彩人生不會是一帆風(fēng)順和美妙動人的?！勘葋喌拇_，人生之路有時鮮花遍地，有時荊棘叢生；有時風(fēng)干浪靜，有時頂風(fēng)逆水。每個人都會不期然地遇到這樣那樣的困境。面對困境，弱者愚者只是一籌莫展、痛苦呻吟；強者智者則愈發(fā)振奮，愈發(fā)抖擻，他們把困境視為鑄煉意志和品格的熔爐，積極尋找出路，最終從困境中脫胎出強者的鋼筋鐵骨，鍛造出真金的熠熠閃光?？鬃訛橥菩凶约旱恼沃鲝垼杲兹詳y眾徒周游列國，惶惶一十四年竟落得處處碰壁，輔明君平天下的政治理想轉(zhuǎn)頭成空。敢問路在何方?大智的孔子選擇了轉(zhuǎn)向：退而整理典籍、興辦教育。他從困境中走出來了，不是政治家而是一位“德侔天地，道冠古今”的思想家和教育界的至圣先師。面對困境，可以適時轉(zhuǎn)向?！吧讲贿^來，我就過去”，不是逃避，而是睿智。史學(xué)家談遷嘔心瀝血二十年修成明史《國榷》，誤被竊賊盜去，就此下落不明。這份損失不啻老年喪子，當(dāng)時的心情怎一個“痛”字了得!但他很快就從悲痛中解脫出來，決心重修這部國史。十年辛苦不尋常，一部嶄新的《國榷》誕生了，內(nèi)容比原稿更詳實、更精彩。面對困境，可以從頭再來。談遷不僅為后人留下了寶貴的歷史資料，也因為可貴的堅持而名垂青史。捧著《我與地壇》，仿佛看到了那個在21歲風(fēng)華正茂的年齡不幸折腿的青年在輪椅上沉思的樣子折腿后他曾一蹶不振，甚至幾度想到過關(guān)于“死”的命題，但他終究沒有被厄運擊垮。地壇數(shù)年冷靜的沉思使他獲得了生傘的頓悟，母親的去世使他更懂得了生命的彌足珍貴。千枝筆，一箋紙，流淌出他對生命的感悟和對心靈的叩問。他乘著寫作的船只擺渡到生命的彼岸，撐著寫作的雙拐走出了生命的泥淖，他讓生命重新鮮活起來。面對困境，可以如冬梅般平淡而執(zhí)著，在寒風(fēng)中獨自拼搏，一如史鐵生孤傲的生命。人生總會遇到困境，但只要我們擁有一份睿智，一份堅持，一份執(zhí)著，也就總能找到出路。就像嬌艷的花兒只有經(jīng)得起風(fēng)雨的洗禮才能展現(xiàn)生命的絢麗，我們要勇‘敢地面對困境，相信困境能演繹特別的精彩，相信困境能成就偉大的人生。[點評]文章以“走出困境，演繹精彩”為主題，審題準(zhǔn)確，立意恰當(dāng)，主旨觀點鮮明觀點鮮明而深刻?！叭松粫且环L(fēng)順和美妙動人的?！币妹嗽娋洌_篇不俗，既點明了文章的主旨，又起到了引領(lǐng)下文的作用。之后再對孔