課題申報(bào)書：“職教出海”背景下我國高職教師全球勝任力提升路徑研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。“職教出?！北尘跋挛覈呗毥處熑騽偃瘟μ嵘窂窖芯?/p>

課題設(shè)計(jì)論證課題設(shè)計(jì)論證報(bào)告課題名稱：“職教出海”背景下我國高職教師全球勝任力提升路徑研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值研究現(xiàn)狀在當(dāng)前全球化的背景下，職業(yè)教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要途徑，正面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國“一帶一路”倡議的深入推進(jìn)，職業(yè)教育“走出去”已成為我國職業(yè)教育發(fā)展的重要戰(zhàn)略。然而，高職教師在面對國際化、多元化的教育環(huán)境時(shí)，其全球勝任力卻顯得不足，這在一定程度上制約了我國職業(yè)教育的國際化進(jìn)程。因此，提升高職教師的全球勝任力，已成為當(dāng)前職業(yè)教育領(lǐng)域亟待解決的問題。選題意義本課題以“職教出?！北尘跋挛覈呗毥處熑騽偃瘟μ嵘窂綖檠芯繉ο?，旨在通過深入研究，探討高職教師全球勝任力的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及提升路徑，為我國職業(yè)教育國際化發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。選題意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）有助于提升我國高職教師的全球勝任力，提高職業(yè)教育國際化水平。（2）有助于推動(dòng)我國職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施，提升我國職業(yè)教育的國際影響力。（3）有助于豐富職業(yè)教育理論，為職業(yè)教育國際化發(fā)展提供理論支持。研究價(jià)值本課題的研究價(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）理論價(jià)值：通過深入研究高職教師全球勝任力的內(nèi)涵、現(xiàn)狀及提升路徑，有助于豐富和完善職業(yè)教育理論體系，為職業(yè)教育國際化發(fā)展提供理論支持。（2）實(shí)踐價(jià)值：本課題的研究成果將為我國高職教師提升全球勝任力提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高我國職業(yè)教育的國際化水平，推動(dòng)我國職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施。（3）社會(huì)價(jià)值：通過提升高職教師的全球勝任力，有助于培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供有力的人才支撐。二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：（1）明確高職教師全球勝任力的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。（2）分析我國高職教師全球勝任力的現(xiàn)狀及存在的問題。（3）探討高職教師全球勝任力提升的路徑和策略。（4）為我國職業(yè)教育國際化發(fā)展提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。研究對象本課題的研究對象為我國高職教師，重點(diǎn)關(guān)注其在“職教出?！北尘跋碌娜騽偃瘟μ嵘龁栴}。研究內(nèi)容本課題的研究內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：（1）高職教師全球勝任力的內(nèi)涵和構(gòu)成要素。（2）我國高職教師全球勝任力的現(xiàn)狀及存在的問題。（3）高職教師全球勝任力提升的路徑和策略。（4）職業(yè)教育國際化發(fā)展的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和比較研究法相結(jié)合的研究思路，首先通過文獻(xiàn)研究法梳理高職教師全球勝任力的相關(guān)理論和研究成果，然后通過實(shí)證研究法對我國高職教師全球勝任力的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析，最后通過比較研究法探討高職教師全球勝任力提升的路徑和策略。研究方法本課題將采用以下研究方法：（1）文獻(xiàn)研究法：通過查閱相關(guān)文獻(xiàn)，梳理高職教師全球勝任力的相關(guān)理論和研究成果。（2）實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式，對我國高職教師全球勝任力的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析。（3）比較研究法：通過比較國內(nèi)外高職教師全球勝任力提升的成功經(jīng)驗(yàn)，探討我國高職教師全球勝任力提升的路徑和策略。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：（1）研究視角的創(chuàng)新：本課題從“職教出?！北尘俺霭l(fā)，關(guān)注高職教師全球勝任力提升問題，具有時(shí)代性和前瞻性。（2）研究方法的創(chuàng)新：本課題將采用文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和比較研究法相結(jié)合的研究方法，具有較強(qiáng)的科學(xué)性和系統(tǒng)性。（3）研究成果的創(chuàng)新：本課題的研究成果將為我國高職教師提升全球勝任力提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高我國職業(yè)教育的國際化水平，推動(dòng)我國職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施。四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟研究基礎(chǔ)本課題的研究基礎(chǔ)是教育科研研究專家，正在進(jìn)行高等職業(yè)教育課題課題設(shè)計(jì)論證。保障條件本課題的保障條件主要包括以下幾個(gè)方面：（1）研究團(tuán)隊(duì)：本課題將由教育科研研究專家組成研究團(tuán)隊(duì)，確保研究工作的順利進(jìn)行。（2）研究經(jīng)費(fèi)：本課題將爭取獲得相關(guān)科研經(jīng)費(fèi)支持，確保研究工作的順利進(jìn)行。（3）研究資源：本課題將充分利用圖書館、數(shù)據(jù)庫等研究資源，確保研究工作的順利進(jìn)行。研究步驟本課題的研究步驟主要包括以下幾個(gè)階段：（1）準(zhǔn)備階段（1-3個(gè)月）：確定研究目標(biāo)、研究對象和研究內(nèi)容，制定研究計(jì)劃，組建研究團(tuán)隊(duì)。（2）實(shí)施階段（4-12個(gè)月）：通過文獻(xiàn)研究法、實(shí)證研究法和比較研究法，對我國高職教師全球勝任力的現(xiàn)狀進(jìn)行深入調(diào)查和分析。（3）總結(jié)階段（13-15個(gè)月）：對研究數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，撰寫研究報(bào)告，總結(jié)研究成果，提出政策建議。本課題的研究成果將為我國高職教師提升全球勝任力提供實(shí)踐指導(dǎo)，有助于提高我國職業(yè)教育的國際化水平，推動(dòng)我國職業(yè)教育“走出去”戰(zhàn)略的實(shí)施。課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題