課題申報(bào)書(shū)：大變局下國(guó)際理解教育及實(shí)踐模式研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書(shū)、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來(lái)。大變局下國(guó)際理解教育及實(shí)踐模式研究

課題設(shè)計(jì)論證課題名稱(chēng)：大變局下國(guó)際理解教育及實(shí)踐模式研究一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究?jī)r(jià)值研究現(xiàn)狀在全球化的背景下，國(guó)際理解教育已經(jīng)成為世界各國(guó)教育改革的重要方向。然而，隨著國(guó)際形勢(shì)的復(fù)雜變化，傳統(tǒng)的國(guó)際理解教育模式面臨著新的挑戰(zhàn)。例如，一些國(guó)家間的政治、經(jīng)濟(jì)、文化差異加大，導(dǎo)致國(guó)際理解教育的目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，傳統(tǒng)的國(guó)際理解教育模式過(guò)于注重理論知識(shí)的傳授，而忽視了實(shí)踐能力的培養(yǎng)。因此，研究大變局下國(guó)際理解教育及實(shí)踐模式具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。選題意義本課題旨在探索大變局下國(guó)際理解教育的新模式，以適應(yīng)全球化的需求。通過(guò)研究國(guó)際理解教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和挑戰(zhàn)，提出具有創(chuàng)新性的教育模式，有助于提高學(xué)生的國(guó)際視野、跨文化溝通能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才。研究?jī)r(jià)值本課題的研究?jī)r(jià)值主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是為國(guó)際理解教育提供新的理論視角和實(shí)踐模式；二是為高等職業(yè)教育的發(fā)展提供新的思路和方法；三是為培養(yǎng)具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)秀人才提供理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)。二、研究目標(biāo)、研究對(duì)象、研究?jī)?nèi)容研究目標(biāo)本課題的研究目標(biāo)主要包括：一是分析大變局下國(guó)際理解教育的現(xiàn)狀、問(wèn)題和挑戰(zhàn)；二是提出具有創(chuàng)新性的國(guó)際理解教育模式；三是通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證新模式的可行性和有效性。研究對(duì)象本課題的研究對(duì)象主要包括：高等職業(yè)院校的學(xué)生、教師和教育管理者。研究?jī)?nèi)容本課題的研究?jī)?nèi)容主要包括：一是國(guó)際理解教育的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是大變局下國(guó)際理解教育面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題；三是具有創(chuàng)新性的國(guó)際理解教育模式的構(gòu)建；四是新模式的實(shí)證研究和效果評(píng)估。三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處研究思路本課題的研究思路主要包括：一是通過(guò)文獻(xiàn)綜述和實(shí)地調(diào)研，了解國(guó)際理解教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)；二是結(jié)合大變局下的國(guó)際形勢(shì)，分析國(guó)際理解教育面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題；三是提出具有創(chuàng)新性的國(guó)際理解教育模式，并設(shè)計(jì)實(shí)證研究方案；四是通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證新模式的可行性和有效性。研究方法本課題的研究方法主要包括：文獻(xiàn)研究法、實(shí)地調(diào)研法、比較研究法、實(shí)證研究法等。通過(guò)多種研究方法的綜合運(yùn)用，確保研究的全面性和科學(xué)性。創(chuàng)新之處本課題的創(chuàng)新之處主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是提出了大變局下國(guó)際理解教育的新模式，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性；二是通過(guò)實(shí)證研究驗(yàn)證新模式的可行性和有效性，為國(guó)際理解教育的改革提供了有力的理論支持和實(shí)踐指導(dǎo)；三是結(jié)合高等職業(yè)教育的特點(diǎn)，提出了具有創(chuàng)新性的教育模式，有助于提高學(xué)生的國(guó)際視野、跨文化溝通能力和實(shí)踐能力。課題評(píng)審意見(jiàn)：本課題針對(duì)教育領(lǐng)域的重要問(wèn)題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究?jī)r(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過(guò)程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過(guò)本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識(shí)，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對(duì)問(wèn)題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角?？傊?，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對(duì)于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究?jī)r(jià)值與創(chuàng)新性評(píng)審關(guān)注課題是否針對(duì)教育領(lǐng)域的重要或前沿問(wèn)題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來(lái)新的見(jiàn)解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過(guò)程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評(píng)審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評(píng)審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對(duì)相關(guān)領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)有清晰