2019屆浙江專(zhuān)版中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)第一部分語(yǔ)文知識(shí)積累專(zhuān)題三文言詞語(yǔ)的理解試題部分講義

專(zhuān)題三文言詞語(yǔ)的理解A組2018年浙江中考題組五年中考1.(2018寧波,3)給下列句中加點(diǎn)的詞選擇正確的義項(xiàng)。(4分)(1)寡廉鮮恥,而俗不長(zhǎng)厚也。(司馬相如《喻巴蜀檄》)

()A.少。?陶后鮮有聞B.新鮮。?芳草鮮美(2)茍志于仁矣,無(wú)惡也。(《論語(yǔ)》)

()A.茍且。?故不為茍得也B.如果。?茍富貴,無(wú)相忘(3)人孰無(wú)過(guò)?改之為貴。(王陽(yáng)明《寄諸弟》)

()A.仔細(xì)。?明日徐公來(lái),孰視之B.誰(shuí)。?吾孰與徐公美(4)或生而知之,或?qū)W而知之……(《中庸》)

()A.有人。?或以為死,或以為亡B.有時(shí)。?或置酒而招之答案(1)A(2)B(3)B(4)A解析(1)中“寡廉鮮恥”譯為“不廉潔,不知羞恥”,其中“鮮”與“寡”詞性相同,意思相

近,可以根據(jù)“寡”推斷“鮮”的意思為“少”,故選A。(2)中“茍志于仁矣,無(wú)惡也”譯為

“如果真正立志于‘仁’,就不會(huì)有不良的思想言行了”,其中“茍”譯為“如果”,故選B。

(3)中“人孰無(wú)過(guò)”譯為“人誰(shuí)能沒(méi)有過(guò)失”,其中“孰”譯為“誰(shuí)”,故選B。(4)中“或生而

知之,或?qū)W而知之”譯為“有人生來(lái)就知道這些,有人通過(guò)學(xué)習(xí)而知道這些”,其中“或”譯為

“有人”,故選A。2.(2018紹興、義烏,3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作注釋。(6分)(1)居①數(shù)月,其馬將②胡駿馬而歸。(《塞翁失馬》)(2)策③之不以其道,食④之不能盡其材,鳴之而不能通其意。(《馬說(shuō)》)(3)一鼓作⑤氣,再⑥而衰,三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)①居:

②將:

③策:

④食:

⑤作:

⑥再:

答案①居:經(jīng)過(guò)②將:帶領(lǐng)③策:用鞭子打④食:通“飼”,喂⑤作:振作⑥再:第二

次解析

“居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸”一句出自《塞翁失馬》,譯為“過(guò)了幾個(gè)月,那跑掉的馬

帶領(lǐng)胡人的駿馬回來(lái)了”。根據(jù)文意,“居”應(yīng)為“經(jīng)過(guò);過(guò)了”,“將”應(yīng)譯為“帶領(lǐng)”。③

“策”在古漢語(yǔ)中有一個(gè)基本義項(xiàng)是“竹制的馬鞭”,“策之不以其道”一句出自《馬說(shuō)》,

譯為“不按照(驅(qū)使千里馬的)正確方法鞭打它”,“策”在句中是名詞用作動(dòng)詞,因此應(yīng)譯為

“用馬鞭打(驅(qū)趕)”。④“食”在《馬說(shuō)》中是一詞多義,有作為通假字,通“飼”,譯為

“喂”;有作為動(dòng)詞,譯為“吃”。在“食之不能盡其材”中,“食”為通假字,譯為“喂”。

“一鼓作氣,再而衰,三而竭”選自《曹劌論戰(zhàn)》,譯為“第一次擊鼓能振作士氣,第二次擊鼓

會(huì)使士氣衰退,第三次擊鼓士氣就枯竭了”,結(jié)合句意,其中“作”應(yīng)譯為“振作”,“再”應(yīng)

譯為“第二次”。3.(2018衢州,6)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(2分)

()A.三顧臣于草廬之中將軍宜枉駕顧之B.河曲智叟亡以應(yīng)今亡亦死C.陶后鮮有聞

鮮妍明媚D.鄒忌修八尺有余講信修睦答案

AA.“三顧臣于草廬之中”出自諸葛亮的《出師表》,譯為“三次到草廬來(lái)拜訪

我”,其中“顧”譯為“拜訪”;“將軍宜枉駕顧之”出自陳壽的《隆中對(duì)》,譯為“將軍應(yīng)該

親自去拜訪他”,其中“顧”譯為“拜訪”,故選A。B.“河曲智叟亡以應(yīng)”出自《愚公移

山》,譯為“河曲智叟無(wú)話(huà)可答”,“亡”同“無(wú)”,譯為“沒(méi)有”;“今亡亦死”出自《陳涉

世家》,譯為“現(xiàn)在逃跑也是死”,其中“亡”譯為“逃跑”。C.“陶后鮮有聞”出自《愛(ài)蓮

說(shuō)》,譯為“陶淵明之后,就很少聽(tīng)說(shuō)了”,其中“鮮”譯為“少”;“鮮妍明媚”出自《滿(mǎn)井

游記》,譯為“鮮艷光亮”,其中“鮮”譯為“鮮艷”。D.“鄒忌修八尺有余”出自《鄒忌諷

齊王納諫》,譯為“鄒忌身高八尺有余”,其中“修”譯為“身高”;“講信修睦”出自《大道

之行也》,譯為“講求誠(chéng)信,培養(yǎng)和睦氣氛”,其中“修”譯為“培養(yǎng)”。1.(2017寧波,3)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(4分)(1)骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

(2)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。

(3)乃丹書(shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。

(4)且焉置土石?

B組2014—2017年浙江中考題組答案(1)舊,原來(lái)(2)挑選(3)寫(xiě)(4)況且解析本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)的掌握,平時(shí)要加強(qiáng)對(duì)文言詞語(yǔ)識(shí)記和理解,注意古今異義

詞。2.(2017湖州,3<1>)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)①衣食所安,弗敢專(zhuān)也,必以分人

(《曹劌論戰(zhàn)》)②在宋城上而待楚寇矣

(《公輸》)①

②

答案①安:有“養(yǎng)”的意思。②寇:入侵。解析本題考查文言實(shí)詞的積累和識(shí)記。在回答此類(lèi)題時(shí),要注意古今異義詞、一詞多義

詞、詞類(lèi)活用詞、通假字詞的解釋,還要注意聯(lián)系句子意思,具體語(yǔ)句具體分析。作答本題,重

點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意為:衣食這類(lèi)用來(lái)安

身的東西,不敢獨(dú)自享受,一定把它分給別人。安:有“養(yǎng)”的意思。②句意為:在宋國(guó)城上等

待楚國(guó)入侵了。寇:入侵。3.(2017紹興、義烏,3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作注釋。(6分)(1)友人慚,下車(chē)引①之,元方入門(mén)不顧②。

(《陳太丘與友期》)(2)家貧,無(wú)從致③書(shū)以觀,每假④借于藏書(shū)之家。

(《送東陽(yáng)馬生序》)(3)人恒過(guò)⑤然后能改,困于心衡于慮而后作⑥,征于色發(fā)于聲而后喻。

(《生于憂(yōu)患,死于安樂(lè)》)①引:

②顧:

③致:

④假:

⑤過(guò):

⑥作:

答案①引:拉。②顧:回頭看。③致:得到。④假:借。⑤過(guò):犯錯(cuò)誤。⑥作:奮起,指有所作

為。解析本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和掌握,注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。4.(2017衢州,7)解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(6分)(1)元方入門(mén)不顧

(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)

(3)后遂無(wú)問(wèn)津者

(4)至若春和景明

(5)長(zhǎng)跪而謝之

(6)命夸娥氏二子負(fù)二山

答案(1)回頭看(2)大腿(3)渡口(4)日光(5)道歉(6)背解析本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和掌握,注意一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等現(xiàn)象。5.(2016湖州,3)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(3分)(1)天柱折,地維絕。

(2)菊之愛(ài),陶后鮮有聞。

(3)會(huì)天大雨,道不通,度已失期。

答案(1)絕:斷(2)鮮:少(3)度:估計(jì),推測(cè),揣度解析本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解和掌握,注意一詞多義等現(xiàn)象。知識(shí)拓展這道題屬于對(duì)識(shí)記能力的考查。如果識(shí)記沒(méi)有落實(shí)好,不妨嘗試文言實(shí)詞聯(lián)想推

斷的方法,聯(lián)系現(xiàn)代漢語(yǔ)成語(yǔ)中的相應(yīng)字詞來(lái)理解,因?yàn)楹芏喑烧Z(yǔ)中的字詞保留了古漢語(yǔ)的義

項(xiàng)。如(1)題中的“絕”,可聯(lián)系“彈盡糧絕”或“恩斷義絕”中的“絕”字來(lái)理解,意思都是

“斷絕”;(2)題中的“鮮”,可聯(lián)系“鮮為人知”中的“鮮”來(lái)理解,同樣是“少”的意思;(3)

題中的“度”是多音字,在此處讀“duó”,可聯(lián)系“審時(shí)度勢(shì)”或“審己度人”中的“度”

字來(lái)理解,意思都是“估計(jì),揣測(cè)”。6.(2016寧波,3)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(4分)(1)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中。

(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。

(3)媵人持湯沃灌,以衾擁覆,久而乃和。

(4)茍富貴,無(wú)相忘。

答案(1)靠近(2)大腿(3)熱水(4)如果解析本題考查學(xué)生對(duì)文言文字詞的理解和掌握。尤其是古今異義字,“比”是并列、靠近

而非對(duì)比、比較,“股”是大腿而非屁股,“湯”指熱水而非湯水,“茍”為如果而非茍且。7.(2016溫州,3)解釋下列句中的加點(diǎn)詞。(6分)(1)近塞上之人有善術(shù)者,馬無(wú)故亡而入胡。(《塞翁失馬》)(2)微斯人,吾誰(shuí)與歸?(《岳陽(yáng)樓記》)(3)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!(《唐雎不辱使命》)答案(1)善于、擅長(zhǎng)逃跑(2)沒(méi)有歸依(3)交換答應(yīng)解析本題考查考生對(duì)文言字詞的理解和掌握。平時(shí)要注重對(duì)文言實(shí)詞的識(shí)記和理解,尤其

是古今異義詞。8.(2016衢州,3)解釋下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(6分)(1)陳太丘與友期行

(2)愿為市鞍馬

(3)緣溪行,忘路之遠(yuǎn)近

(4)先生不知何許人也

(5)輟耕之壟上

(6)肉食者謀之,又何間焉

答案(1)約定(2)買(mǎi)(3)順,沿(4)處所(5)到……去,往(6)置身其中,參與解析本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言字詞的理解。除了利用平時(shí)的積累,還可結(jié)合具體語(yǔ)境作

答。如“輟耕之壟上”中,“輟耕”是停止耕田的意思,“壟上”是田埂上的意思,可根據(jù)語(yǔ)境

推斷“之”就是“到……去,往”的意思。9.(2016臺(tái)州,4)下列各組句子中,加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是(3分)

()A.方欲行,轉(zhuǎn)視積薪后。一日,黛玉方梳洗完了。B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn),幾欲先走。(那六兄弟)一齊吆喝道:“走了這猴精也!”C.燕雀安知鴻鵠之志哉!操見(jiàn)了大怒曰:“匹夫安敢欺我耶!”D.北山愚公者,年且九十。老都管又道:“且耐他(楊志)一耐?！贝鸢?/p>

DA.正,剛剛。B.逃跑。C.怎么。D.將近;暫且,先。10.(2016金華,3)下列各組句子中,加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是(2分)

()A.

B.

C.

D.

答案

DA.回頭看/拜訪。B.盡/絕妙。C.夾雜/暗中。D.哪里,怎么。11.(2015湖州,3)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(3分)(1)馬無(wú)故亡而入胡

(2)其兩膝相比者,各隱卷底衣褶中

(3)明日徐公來(lái),孰視之,自以為不如

答案(1)亡:逃跑(2)比:靠近(3)孰:通“熟”,仔細(xì)解析對(duì)文言實(shí)詞的考查,最常見(jiàn)的命題形式是指定句中的詞讓學(xué)生解釋。要求解釋的詞,一

般為常用實(shí)詞,通假字、一詞多義、古今異義、詞類(lèi)活用等,往往是命題的重點(diǎn),當(dāng)然也應(yīng)該成

為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。如“孰”是通假字,通“熟”,仔細(xì)。12.(2015紹興,6—7)根據(jù)要求回答問(wèn)題。(9分)(1)解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(6分)①吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?②策之不以其道,食之不能盡其材,鳴之而不能通其意。③域民不以封疆之界,固國(guó)不以山溪之險(xiǎn),威天下不以兵革之利。①日()信()②道()食()③固()以()(2)比較下列加點(diǎn)詞在文言文和日常用語(yǔ)中的意思,選出不同的一項(xiàng)(3分)

()A.以五十里之地易安陵——完成一筆交易B.其文理皆有可觀者——可愛(ài)的孩子C.山不在高,有仙則名——他的表現(xiàn)真有些莫名其妙D.長(zhǎng)煙一空——我們一家人都去旅游了答案(1)①日:每天。信:真誠(chéng),誠(chéng)實(shí)。②道:正確的方法。食:通“飼”,喂。③固:使……堅(jiān)固,

鞏固。以:憑,靠。(2)C解析(1)平時(shí)需要認(rèn)真積累文言詞語(yǔ)的詞義,特別注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊

文言現(xiàn)象。準(zhǔn)確記憶,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。(2)A.交換。B.可:可以,能夠。C.名:聞名、出名;說(shuō)出。D.一:全。1.(2016麗水,2)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(6分)(1)居數(shù)月,其馬將胡駿馬而歸

(2)嘗貽余核舟一,蓋大蘇泛赤壁云

(3)沙鷗翔集,錦鱗游泳

(4)尉果笞廣

(5)委而去之,是地利不如人和也

(6)小大之獄,雖不能察,必以情

C組

教師專(zhuān)用題組答案(1)帶領(lǐng)(2)贈(zèng)送(3)鳥(niǎo)停息在樹(shù)上(4)用鞭、杖或竹板打(5)放棄(6)案件解析本題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的掌握。只要在平時(shí)學(xué)習(xí)中注重積累,難度不大。知識(shí)拓展

這道題屬于對(duì)識(shí)記能力的考查。如果識(shí)記沒(méi)有落實(shí)好,可以根據(jù)實(shí)詞字形來(lái)分析

推斷。中國(guó)漢字是表意文字,其意義往往可以通過(guò)字形來(lái)推知。象形字、指事字、會(huì)意字,本

身靠的是意會(huì);形聲字在漢字中占85%以上。譬如(2)題中的“貽”字,用“貝”做形旁的字大

都與錢(qián)財(cái)有關(guān),這里可解釋為“贈(zèng)送東西給對(duì)方”;(3)題中的“集”字,“隹”跟鳥(niǎo)雀有關(guān),

“集”字下面是“木”,“集”可以理解為“鳥(niǎo)棲息在樹(shù)上”,這里也是保留了其最初的意思;

(4)題中的“笞”字,跟“竹”有關(guān),古時(shí)候解釋為“用竹板或荊條打人脊背或臀腿的刑罰”,

引申為“用鞭、杖或竹板打”。2.(2015臺(tái)州,3)解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(6分)(1)暮而果大亡其財(cái)()(2)兩股戰(zhàn)戰(zhàn)()(3)欣然規(guī)往()(4)媵人持湯沃灌()(5)輟耕之壟上()(6)年且九十()答案(1)丟失(2)大腿(3)計(jì)劃(4)熱水(5)去、往(6)將近解析本題考查對(duì)常見(jiàn)文言字詞的理解能力,注意平時(shí)的積累與準(zhǔn)確識(shí)記,尤其是古今異義、

通假字、詞類(lèi)活用等文言現(xiàn)象更應(yīng)加強(qiáng)記憶。1.(2018臺(tái)州仙居一模,3)下列加點(diǎn)詞的意思相同的一項(xiàng)是(3分)

()A.芳草鮮美,落英繽紛

鮮為人知B.汝心之固,固不可徹

固若金湯C.不義而富且貴,于我如浮云防患于未然D.然志猶未已,君謂計(jì)將安出鞠躬盡瘁,死而后已三年模擬A組

2016—2018年模擬·基礎(chǔ)題組(時(shí)間:15分鐘分值:19分)答案

DA.“芳草鮮美”中的“鮮”為“新鮮”,“鮮為人知”中“鮮”為“少”。B.

“汝心之固”中“固”為“固執(zhí),頑固”,“固若金湯”中“固”為“堅(jiān)固”。C.“于我如浮

云”中“于”為“對(duì)”,“防患于未然”中“于”為“在”。D.“然志猶未已”和“死而后

已”中的“已”均為“停止”。2.(2018余姚一模,3)解釋下列句中加點(diǎn)的文言詞。(4分)(1)不能名其一處也()(2)家貧,無(wú)從致書(shū)以觀()(3)將軍宜枉駕顧之()(4)肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀()答案(1)說(shuō)出(2)得到(3)拜訪(4)淺陋,這里指目光短淺解析(1)“不能名其一處也”出自《口技》,意為“不能說(shuō)出它的其中一處”,這里“名”是

名詞用作動(dòng)詞,譯為“說(shuō)出”。(2)“家貧,無(wú)從致書(shū)以觀”選自《送東陽(yáng)馬生序》,意為“家

里貧窮,沒(méi)有辦法得到書(shū)來(lái)讀”,這里“致”譯為“得到”。(3)“將軍宜枉駕顧之”選自《隆

中對(duì)》,意為“將軍應(yīng)該親自去拜訪他”,這里“顧”譯為“拜訪”。(4)“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)

謀”選自《曹劌論戰(zhàn)》,意為“當(dāng)權(quán)的人目光短淺,不能謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)的事情”,這里“鄙”譯為

“淺陋,指目光短淺”。3.(2018金華蘭溪一模,3)下列各組句子中,加點(diǎn)詞意思不同的一項(xiàng)是(2分)

()A.長(zhǎng)跪而謝之曰以死謝罪B.把酒臨風(fēng)玉樹(shù)臨風(fēng)C.良多趣味用心良苦D吾義固不殺人

固若金湯答案

DA.“長(zhǎng)跪而謝之曰”與“以死謝罪”中的“謝”均為“道歉”。B.“把酒臨風(fēng)”

與“玉樹(shù)臨風(fēng)”中的“臨”均為“迎、當(dāng)”。C.“良多趣味”與“用心良苦”中的“良”

均為“很”。D.“吾義固不殺人”中的“固”意為“本來(lái),原來(lái)”,“固若金湯”中的“固”

意為“堅(jiān)固”。4.(2018湖州南潯,4)解釋下列句子中的加點(diǎn)詞。(3分)(1)此殆天所以資將軍,將軍豈有意乎?()(2)先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中。()(3)一鼓作氣,再而衰,三而竭。()答案(1)資助,給予(2)拜訪,拜見(jiàn),拜謁(3)第二次解析本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的識(shí)記理解能力。(1)題出自《隆中對(duì)》,(2)題出自《出師表》,

(3)題出自《曹劌論戰(zhàn)》,根據(jù)對(duì)文言詞語(yǔ)詞義的積累,結(jié)合具體語(yǔ)境作答即可。5.(2017寧波鄞州模擬,3)解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(4分)(1)但當(dāng)涉獵,見(jiàn)往事耳

(2)高可二黍許

(3)茍富貴,無(wú)相忘

(4)甚矣,汝之不惠

答案(1)了解(2)左右(3)如果(4)同“慧”,聰明解析“見(jiàn)”“許”為古今異義詞,古義分別為“了解”“左右”;“茍”結(jié)合語(yǔ)境可知,

“茍”在句中表假設(shè),譯為“如果”;“惠”同“慧”,譯為“聰明”。6.(2017湖州模擬,3)解釋句子中加點(diǎn)的文言詞語(yǔ)。(3分)(1)肉食者謀之,又何間焉()(2)空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕()(3)山巒為晴雪所洗()答案(1)參與(2)消失(3)被解析“肉食者謀之,又何間焉”中的“間”在此處讀“jiàn”,用作動(dòng)詞,譯為“參與”;

“絕”為古今異義詞,這里譯為“消失”;“為”在句中表示被動(dòng)關(guān)系,結(jié)合語(yǔ)境,應(yīng)譯為

“被”。1.(2018紹興新昌一模,3)用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的加點(diǎn)詞作注釋。(6分)(1)親舊知其如此,或置酒而招之;造①飲輒盡,期②在必醉。(《五柳先生傳》)(2)比③至陳,車(chē)六七百乘,騎千余,卒④數(shù)萬(wàn)人。(《陳涉世家》)(3)甚矣,汝之不惠⑤!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其⑥如土石何?(《愚公移山》)①造:

②期:

③比:

④卒:

⑤惠:

⑥其:

B組

2016—2018年模擬·提升題組(時(shí)間:15分鐘分值:19分)答案①往,到②期望③等到④士兵⑤同“慧”,聰明⑥加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣解析(1)題中“造飲輒盡,期在必醉”翻譯為“(他)去喝酒,總是把酒喝完,希望一醉方休”,

結(jié)合句意,“造”翻譯為“到……去”,“期”譯為“期望、希望”。(2)題中“比至陳,車(chē)六

七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人”翻譯為“等行進(jìn)到了陳縣的時(shí)候,已擁有兵車(chē)六七百輛,騎兵一千

多,步卒好幾萬(wàn)人”,結(jié)合句意,“比”譯為“等到”,“卒”譯為“士兵”。(3)題中“甚矣,汝

之不惠!以殘年余力,曾不能毀山之一毛,其如土石何?”翻譯為“你簡(jiǎn)直太愚蠢了!就憑老邁的

年紀(jì)和剩下的力氣連山上的一棵草都動(dòng)不了,又能把泥土石頭怎么樣呢?”,其中“惠”為通

假字,譯為“聰明”,“其”表示“加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣”。2.(2018湖州吳興一模,3)解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)友人慚,下車(chē)引之。元方入門(mén)不顧。(《陳太丘與友期行》)()(2)食馬者不知其能千里而食也。(《馬說(shuō)》)()(3)劌曰:“肉食者鄙,未能遠(yuǎn)謀?！?《曹劌論戰(zhàn)》)()