人教版一年數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)

第1課時(shí)數(shù)與運(yùn)算第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)這學(xué)期學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?把各個(gè)方面的知識(shí)整理一下。下面是同學(xué)們整理的一些“知識(shí)圖”，他們總結(jié)了什么？你還有補(bǔ)充嗎？20以?xún)?nèi)的數(shù)0～910～203十位個(gè)位1220以?xún)?nèi)的加、減法不進(jìn)位進(jìn)位3+5=85+3=88-3=58-5=38+6=241014？只2+4=6（只）這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了很多數(shù)，還學(xué)習(xí)了加法和減法，你有哪些收獲?我知道4可以表示什么了。41添上1是2，2添上1是3…………我知道了10個(gè)一是1個(gè)十。10個(gè)1十位上的1表示1個(gè)十……十位個(gè)位121個(gè)十看圖、想分與合都可以幫助我們計(jì)算。2＋4＝6426－4＝26－2＝46我會(huì)用“湊十”的方法計(jì)算！6＋5＝1410116＋4＝106＋5＝110~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法0~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和不退位減法比較大小0~20的認(rèn)識(shí)及寫(xiě)法10以?xún)?nèi)的加、減法加減法的含義連加、連減及加減混合運(yùn)算解決問(wèn)題20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法十幾加幾和相應(yīng)的減法0~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)數(shù)不同物體的數(shù)量時(shí)，要先按照一定的順序觀察，將物體分類(lèi)；再用點(diǎn)數(shù)法從1開(kāi)始數(shù)，數(shù)到幾就有幾個(gè)。0表示一個(gè)物體也沒(méi)有。在確定物體的排列順序時(shí)，先確定數(shù)數(shù)的方向，然后從1開(kāi)始點(diǎn)數(shù)，數(shù)到幾，它就是第幾個(gè)。20以?xún)?nèi)數(shù)的順序是：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。一共有（）個(gè)圖形，從左邊數(shù)，第7個(gè)是（），第11個(gè)是（）；從右邊數(shù)，是第（）個(gè)；圓比正方形多（）個(gè)。11170~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)當(dāng)兩種物體一一對(duì)應(yīng)后，都沒(méi)有剩余，就說(shuō)兩種物體的數(shù)量同樣多；如果其中一種物體有剩余，就說(shuō)有剩余的那種物體多，沒(méi)有剩余的那種物體少。0~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)填“＞”或“＜”時(shí)，開(kāi)口對(duì)大數(shù)，尖角對(duì)小數(shù)，前面的數(shù)等于后面的數(shù)時(shí)用“＝”。82012121511＞＜＝“＝”是等號(hào)，表示兩邊的數(shù)一樣大；“＞”是大于號(hào)，表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)大；“＜”是小于號(hào)，表示左邊的數(shù)比右邊的數(shù)小。0~20各數(shù)的認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法3＋5＝8讀作：3加5等于8。加號(hào)…9－5＝4讀作：9減5等于4。減號(hào)…求一共有多少，用加法計(jì)算；從總數(shù)中去掉一部分，求剩下的數(shù)量，用減法計(jì)算。10以?xún)?nèi)數(shù)的加減法連加、連減和加減混合運(yùn)算：3＋5＋4＝1213－6－4＝39＋6－7＝8按照從左到右的順序計(jì)算。10加幾得十幾，十幾減幾得10，十幾減10得幾。計(jì)算十幾加幾和相應(yīng)的減法時(shí)，先把個(gè)位上的數(shù)相加減，再加上整十?dāng)?shù)。20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和不退位減法13＋5＝18加數(shù)…15－5＝10減數(shù)…加數(shù)…和…被減數(shù)…差…20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和不退位減法進(jìn)位加法的計(jì)算方法：（1）利用“點(diǎn)數(shù)法”計(jì)算。（2）利用計(jì)數(shù)器計(jì)算。（3）利用“湊十法”計(jì)算。9＋4＝10131312345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第1題1.觀察下面的數(shù)，完成表后的問(wèn)題。（1）14前面一個(gè)數(shù)是（），14后面一個(gè)數(shù)是（）。1315（2）第9行，從左邊數(shù)第7個(gè)數(shù)是（），它是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。第9行151512345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（3）填寫(xiě)空格中的數(shù)，你能按1~19的順序從入口走到出口嗎？選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第1題方法不唯一十位個(gè)位12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（4）將表中的11涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？把11在計(jì)數(shù)器上畫(huà)出來(lái)。選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第1題11在表中的同一斜行上。12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212十位個(gè)位為什么這樣畫(huà)？11表示1個(gè)十和1個(gè)一，所以十位上用1個(gè)算珠表示1個(gè)十，個(gè)位上用1個(gè)算珠表示1個(gè)一。選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第1題12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（5）說(shuō)一說(shuō)表中的數(shù)是怎樣排列的。選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第1題橫著看，第1行從1開(kāi)始，依次增加1，直到10；第2行從2開(kāi)始，依次增加1，直到11；依此類(lèi)推，第10行從10開(kāi)始，依次增加1，直到19。豎著看，排列規(guī)律與橫行相同。斜著看，從左下到右上每一斜行的數(shù)都相同，從左上到右下每一斜行的數(shù)都依次相差2。2.仔細(xì)觀察，在空格里填上合適的算式。選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第2題1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋71＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（1）任意指一個(gè)算式，快速地說(shuō)出得數(shù)。9加7等于多少？9加7等于16。2加5等于多少？2加5等于7。4加6等于多少？4加6等于10。選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第2題1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（2）將得數(shù)是10的算式涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第2題得數(shù)是10的算式在同一斜行，處于表格中間的位置。發(fā)現(xiàn)不唯一1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（3）你從表中還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？每行對(duì)應(yīng)的數(shù)字是算式的第一個(gè)加數(shù)，每列對(duì)應(yīng)的數(shù)是算式的第二個(gè)加數(shù)。(發(fā)現(xiàn)規(guī)律不唯一)選自教材第106頁(yè)應(yīng)用提升第2題2019131.按規(guī)律填數(shù)。（1）（2）①1114（）20②17（）131112581817161514123467017152.填一填，圈一圈，畫(huà)一畫(huà)。（1）上面一共有（）個(gè)。（2）把左邊的7個(gè)圈起來(lái)。（3）從右邊數(shù)，在第5個(gè)的下面畫(huà)“★”。★13左右3.直接寫(xiě)得數(shù)。8－4＝10＋7＝2＋5－6＝2＋4＝13＋2＝9－0＝9＋7＝10－3＝18－3－4＝0＋2＝15－3＝615941712121671117－6146＋1117－06＋81319－994＋7114＋66＋411＜10＜17＝1711＝14＜1010＝4.在里填上“＞”“＜”或“＝”。從課時(shí)練中選取。數(shù)與運(yùn)算數(shù)的組成數(shù)數(shù)數(shù)序比大小第幾第2課時(shí)數(shù)量關(guān)系第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)我知道求一共有多少是用加法，還剩下多少可以用減法計(jì)算。把兩部分合起來(lái)用加法，減法是求總數(shù)里去掉一部分，還剩下多少。你會(huì)用加、減法解決哪些問(wèn)題？數(shù)量關(guān)系加法減法把兩部分合起來(lái)，求一共有多少，用加法計(jì)算。從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩下多少，用減法計(jì)算。加法計(jì)算10以?xún)?nèi)數(shù)的加法，可以采用點(diǎn)數(shù)法、接數(shù)法、數(shù)的組成等方法。其中用數(shù)的組成計(jì)算是最常用的方法。計(jì)算十幾加幾時(shí)，十位上的數(shù)不變，只把個(gè)位上的數(shù)相加。計(jì)算20以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，一般采用湊十法。求總數(shù)的實(shí)際問(wèn)題，用加法計(jì)算。？只5只2只5＋2＝7（只）口答：一共有7只小雞。你能用加法解決問(wèn)題嗎？減法計(jì)算10以?xún)?nèi)數(shù)的減法，可以采用倒數(shù)法、數(shù)的組成、想加算減法來(lái)計(jì)算。其中采用數(shù)的組成的方法計(jì)算是最常用的方法。十幾減幾得10，十幾減十得幾。已知總數(shù)和一部分量，求另一部分量，用減法計(jì)算。6－4＝2（只）你能用減法解決問(wèn)題嗎？一共有6只。還剩幾只？口答：還剩2只。選自教材第107頁(yè)應(yīng)用提升第3題1.游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？（1）你知道了哪些信息？要解決的問(wèn)題是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的理解解答。我知道了游走了3只，還剩8只，要解決的問(wèn)題是原來(lái)有多少只。選自教材第107頁(yè)應(yīng)用提升第3題（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？解法不唯一？個(gè)游走的剩下的3＋8＝（只）11游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？選自教材第107頁(yè)應(yīng)用提升第3題游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？3＋8＝（只）118個(gè)解答正確（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？口答：原來(lái)有11只。選自教材第107頁(yè)應(yīng)用提升第3題（3）請(qǐng)你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。如：一共有多少只小鴨？答案不唯一6＋5＝11（只）游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？口答：現(xiàn)在一共有11只小鴨。2.他們一共買(mǎi)了多少支鉛筆？我買(mǎi)了8支鉛筆。我買(mǎi)的和你的同樣多。＝（支）88＋163.有16只雞蛋，已經(jīng)孵出了6只小雞，還有多少個(gè)雞蛋沒(méi)有孵出來(lái)。＝（個(gè)）166－104.小蘭和芳芳在手工課上折了一些紙作品，他們一共折了多少個(gè)紙作品？＝（個(gè)）79＋165.一共有多少只羊？（用兩種方法解答）＝（只）57＋12第一種方法：＝（只）48＋12第二種方法：6.看圖列式計(jì)算。＝（個(gè)）1778－2－？個(gè)17個(gè)（1）＝＝＝＝3710＋7310＋1073－1037－（2）＝（只）546＋3－（3）（4）＝

（罐）76＋＋316?罐7.王叔叔釣了一些魚(yú)，送給朋友3條，吃了2條，還剩4條，王叔叔原來(lái)一共釣了多少條魚(yú)？＝（條）329＋4＋把送給朋友的魚(yú)、吃了的魚(yú)和剩下的魚(yú)的數(shù)量合在一起就是原來(lái)一共釣的魚(yú)的數(shù)量。8.小朋友們排成一排，小青左邊有5人，右邊有7人，這一排一共有多少個(gè)小朋友？＝（人）5713＋1＋不要忘記加小青本人哦！9.公交車(chē)上原來(lái)有10人，到某站后下車(chē)5人，上車(chē)6人，現(xiàn)在公交車(chē)上有多少人？＝（人）10511－6＋10.一群小朋友排隊(duì)做游戲，從前往后數(shù)，小華排第9；從后往前數(shù)，小華排第7，這群小朋友一共有多少人？小華7人9人9＋7－1＝15（人）11.小松鼠采松果，第一天采了8個(gè)，吃了4個(gè)；第二天采了9個(gè)，吃了3個(gè)，小松鼠現(xiàn)在還剩多少個(gè)松果？你能用幾種方法計(jì)算？方法一：8－4＋9－3＝10（個(gè)）方法二：8＋9－4－3＝10（個(gè)）答：小松鼠現(xiàn)在還剩10個(gè)松果。從課時(shí)練中選取。數(shù)量關(guān)系加法減法把兩部分合在一起，求一共有多少，用加法計(jì)算。從總數(shù)里去掉（減掉）一部分，求還剩多少，用減法計(jì)算。第3課時(shí)圖形的認(rèn)識(shí)第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)長(zhǎng)方體正方體圓柱球這學(xué)期我們認(rèn)識(shí)了一些立體圖形，你有什么發(fā)現(xiàn)?圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的認(rèn)識(shí)立體圖形的拼搭與組合長(zhǎng)方體球正方體圓柱立體圖形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體長(zhǎng)長(zhǎng)方方的，有6個(gè)平平的面，相對(duì)的兩個(gè)面大小一樣。正方體正正方方的，有6個(gè)平平的面，6個(gè)面大小一樣。圓柱直直的，上、下一樣粗，上、下兩個(gè)圓圓的面一樣大。平放著能滾動(dòng)，立著不能滾動(dòng)。球圓圓的，表面是曲面，可以向任意方向滾動(dòng)。長(zhǎng)方體正方體圓柱球你能把下面的立體圖形和它們對(duì)應(yīng)的名稱(chēng)連起來(lái)嗎？立體圖形的拼搭立體圖形可以進(jìn)行拼搭。立體圖形的拼搭拼搭圖形時(shí)，長(zhǎng)方體和正方體的面是平平的，不容易滾動(dòng)，放在下面；圓柱平放容易滾動(dòng)，球可以向任意方向滾動(dòng)，所以這兩種積木盡量放在上面。數(shù)一數(shù)，填一填（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)666按一定的順序數(shù)數(shù)哦。1.（1）用4個(gè)可以拼成什么圖形？拼一拼。選自教材第108頁(yè)應(yīng)用提升第4題（2）拼成一個(gè)大正方體至少需要（）個(gè)。8……2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)45433.（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)32344.根據(jù)物體形狀填一填。長(zhǎng)方體正方體圓柱球①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩②⑤⑨①⑧⑩③⑥④⑦5.從下面5個(gè)圖形中，選取4個(gè)進(jìn)行拼搭，在搭得最穩(wěn)的圖形下面畫(huà)“”，在搭得最高的圖形下面畫(huà)“√”?！?.按要求做題。（1）把放在的上面，放在和的中間，再在組合圖形的右邊放一個(gè)。上面哪個(gè)圖擺得對(duì)？在括號(hào)里畫(huà)“√”。（

）（

）（

）√（2）接著擺什么，圈出合適的圖形。（

）7.下面被遮住的物體是什么形狀，圈出來(lái)。（長(zhǎng)方體、球、圓柱）（長(zhǎng)方體、正方體、圓柱）（球、長(zhǎng)方體、圓柱）8.下圖是由（）個(gè)小正方體拼成的，最少再添（）個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。2079.數(shù)一數(shù)，下面的各圖是由幾個(gè)正方體組成的。（）個(gè)（）個(gè)（）個(gè)11139注意隱藏的正方體也要數(shù)出來(lái)哦！10.在由4個(gè)拼成的圖形的下面畫(huà)“√”。（

）（

）（

）（

）√√從課時(shí)練中選取。圖形的認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體正方體圓柱球立體圖形第4課時(shí)應(yīng)用提升第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)選自教材第106～108頁(yè)應(yīng)用提升112345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口觀察下面的數(shù)，完成表后的問(wèn)題。1315（2）第9行，從左邊數(shù)第7個(gè)數(shù)是（），它是由（）個(gè)十和（）個(gè)一組成的。第9行1515（1）14前面一個(gè)數(shù)是（），14后面一個(gè)數(shù)是（）。選自教材第106～108頁(yè)應(yīng)用提升12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（3）填寫(xiě)空格中的數(shù)，你能按1~19的順序從入口走到出口嗎？方法不唯一選自教材第106～108頁(yè)應(yīng)用提升十位個(gè)位12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（4）將表中的11涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？把11在計(jì)數(shù)器上畫(huà)出來(lái)。11在表中的同一斜行上。選自教材第106～108頁(yè)應(yīng)用提升12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212十位個(gè)位為什么這樣畫(huà)？11表示1個(gè)十和1個(gè)一，所以十位上用1個(gè)算珠表示1個(gè)十，個(gè)位上用1個(gè)算珠表示1個(gè)一。選自教材第106～108頁(yè)應(yīng)用提升12345678910357946867868991091112141517181010101111141514141212124691011171516141212入口第1行第5行第10行出口246835795913579787816810101910101111111111181713161315161313141513131212（5）說(shuō)一說(shuō)表中的數(shù)是怎樣排列的。橫著看，第1行從1開(kāi)始，依次增加1，直到10；第2行從2開(kāi)始，依次增加1，直到11；依此類(lèi)推，第10行從10開(kāi)始，依次增加1，直到19。豎著看，排列規(guī)律與橫行相同。斜著看，從左下到右上每一斜行的數(shù)都相同，從左上到右下每一斜行的數(shù)都依次相差2。2仔細(xì)觀察，在空格里填上合適的算式。1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋71＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（1）任意指一個(gè)算式，快速地說(shuō)出得數(shù)。9加7等于多少？9加7等于16。2加5等于多少？2加5等于7。4加6等于多少？4加6等于10。1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（2）將得數(shù)是10的算式涂上紅色，你發(fā)現(xiàn)了什么？得數(shù)是10的算式在同一斜行，處于表格中間的位置。發(fā)現(xiàn)不唯一1＋02＋03＋05＋06＋07＋08＋09＋01＋12＋13＋14＋15＋17＋18＋19＋110＋110＋210＋310＋510＋610＋810＋99＋108＋107＋106＋105＋104＋103＋102＋101＋100＋109＋39＋49＋69＋79＋89＋98＋96＋95＋94＋91＋97＋85＋84＋83＋82＋81＋80＋88＋26＋25＋22＋21＋20＋20＋31＋32＋33＋34＋35＋36＋37＋30＋41＋42＋43＋44＋46＋48＋48＋50＋51＋52＋53＋55＋56＋57＋50＋62＋63＋64＋65＋67＋68＋60＋71＋75＋76＋78＋73＋7（3）你從表中還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律？每行對(duì)應(yīng)的數(shù)字是算式的第一個(gè)加數(shù)，每列對(duì)應(yīng)的數(shù)是算式的第二個(gè)加數(shù)。(發(fā)現(xiàn)規(guī)律不唯一)游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？3（1）你知道了哪些信息？要解決的問(wèn)題是什么？請(qǐng)根據(jù)自己的理解解答。我知道了游走了3只，還剩8只，要解決的問(wèn)題是原來(lái)有多少只。（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？解法不唯一？個(gè)游走的剩下的3＋8＝（只）11游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？3＋8＝（只）118個(gè)解答正確（2）你是用什么方法解答的？解答正確嗎？游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？口答：原來(lái)有11只。（3）請(qǐng)你從圖中提出其他數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答。如：一共有多少只小鴨？答案不唯一6＋5＝11（只）游走了3只，還剩8只。原來(lái)有多少只？口答：現(xiàn)在一共有11只小鴨。（1）用4個(gè)可以拼成什么圖形？拼一拼。4拼法不唯一8（2）拼成一個(gè)大正方體至少需要（）個(gè)。它在17的后面，19的前面。它在17和19之間。它比17多1，比19少1。它是由一個(gè)十和八個(gè)一組成。181.猜一猜。2.數(shù)卡片。（1）一共有（）張數(shù)字卡片。（2）一位數(shù)有（）張，分別是（）。1510491320685（3）從左邊起，第三張數(shù)字卡片是（），是第（）張。（4）把從右往左數(shù)的3張卡片圈起來(lái)。9954、9、6、8、544我是由2個(gè)十組成的。猜數(shù)游戲20141216我在13和15中間。我比11大1。我比17小1。3.4.解決問(wèn)題。小明有12支鉛筆，小華有10支鉛筆，誰(shuí)的鉛筆多？12＞10口答：小明的鉛筆多。5.一個(gè)數(shù)的十位是1，個(gè)位是最大的一位數(shù)，

這個(gè)數(shù)是多少？最大的一位數(shù)是9。19口答：這個(gè)數(shù)是19。十個(gè)1.從教材108頁(yè)練一練中選取；2.從課時(shí)練中選取。應(yīng)用提升20以?xún)?nèi)的數(shù)及計(jì)算解決問(wèn)題認(rèn)識(shí)立體圖形第5課時(shí)練一練第六單元復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)數(shù)學(xué)游戲6~10的認(rèn)識(shí)和加、減法11~20的認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)立體圖形一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)5以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加、減法20以?xún)?nèi)的進(jìn)位加法復(fù)習(xí)與關(guān)聯(lián)看圖寫(xiě)數(shù)。（）（）（）（）3811201選自教材第108～110頁(yè)練一練（1）1個(gè)十和2個(gè)一合起來(lái)是（）。（2）18里面有（）個(gè)十和（）個(gè)一。（3）20里面有（）個(gè)十。1218223長(zhǎng)方體（）個(gè)正方體（）個(gè)球（）個(gè)圓柱（）個(gè)11488＋7＝6＋9＝5＋8＝6＋10＝131515168－6＝7－3＝9－4＝19－9＝2＋