上下五千年歷史讀后感

上下五千年歷史讀后感TOC\o"1-2"\h\u2210第一章《上下五千年》：一部厚重歷史的濃縮 114162第二章豐富的內(nèi)容：歷史長(zhǎng)河的畫卷 19145第三章獨(dú)特的敘事：歷史故事的魅力 19743第四章我的震撼：對(duì)歷史滄桑的感受 230111第五章以史為鑒：從歷史中汲取智慧 215269第六章書中金句：那些令人深思的表述 225121第七章歷史與現(xiàn)代：跨越時(shí)空的聯(lián)系 3242第八章傳承歷史：我們的責(zé)任與使命 3第一章《上下五千年》：一部厚重歷史的濃縮《上下五千年》這本書就像一個(gè)巨大的歷史寶庫(kù)，把中國(guó)漫長(zhǎng)的歷史都裝了進(jìn)去。從古老的神話傳說開始，像盤古開天地，它用簡(jiǎn)單的故事讓我們對(duì)世界的起源有了最初的想象。那時(shí)候天地一片混沌，盤古用自己的力量撐開天地，這種想象力是非常驚人的。再到三皇五帝的時(shí)代，書中描繪出那時(shí)候的部落社會(huì)形態(tài)，人們過著簡(jiǎn)單但有序的生活。例如黃帝戰(zhàn)蚩尤，這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)決定了華夏民族的走向，讓華夏族開始逐漸形成。這本書把這么多復(fù)雜的歷史時(shí)期、事件、人物都濃縮在一起，就像把浩瀚的歷史長(zhǎng)河變成了一杯香濃的咖啡，讓我們能一口品嘗到歷史的味道。第二章豐富的內(nèi)容：歷史長(zhǎng)河的畫卷《上下五千年》的內(nèi)容真的是超級(jí)豐富。它涵蓋了各個(gè)朝代的興起和衰落。就拿唐朝來說吧，唐朝是中國(guó)歷史上非常輝煌的朝代。書里講到唐太宗李世民的貞觀之治，那時(shí)候政治清明，百姓安居樂業(yè)。李世民善于納諫，像魏征經(jīng)常直言進(jìn)諫，李世民都能虛心接受。還有唐朝的文化繁榮，李白、杜甫等詩(shī)人的詩(shī)歌流傳千古。再看看宋朝，雖然軍事上沒有唐朝那么強(qiáng)大，但是經(jīng)濟(jì)和文化卻發(fā)展到了一個(gè)新的高度。宋詞的興起，像蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”，描繪出了那個(gè)時(shí)代的文人情懷。這本書把這些朝代的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)方面都展現(xiàn)出來，就像展開了一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的歷史畫卷。第三章獨(dú)特的敘事：歷史故事的魅力《上下五千年》敘事方式很獨(dú)特，它用故事的形式來講述歷史。這樣讓歷史變得生動(dòng)有趣，不再是枯燥的編年體敘述。比如說講越王勾踐的故事，書中把勾踐臥薪嘗膽的過程描寫得很細(xì)致。勾踐被吳王夫差打敗后，他沒有放棄，而是每天睡在柴草上，吃飯前都要嘗一嘗苦膽，提醒自己不忘恥辱。最后他成功復(fù)國(guó)。這個(gè)故事很有感染力，讓我們看到了一個(gè)人的堅(jiān)韌不拔。還有項(xiàng)羽和劉邦的楚漢之爭(zhēng)，從鴻門宴到垓下之圍，故事跌宕起伏。項(xiàng)羽的英雄氣概和劉邦的用人之道都在這些故事里展現(xiàn)得淋漓盡致，這種敘事方式讓我們讀歷史就像看小說一樣著迷。第四章我的震撼：對(duì)歷史滄桑的感受讀《上下五千年》真的讓我受到了極大的震撼?？吹揭粋€(gè)個(gè)朝代的更替，就像看著一幕幕大戲在眼前上演。比如明朝的滅亡，那是一個(gè)多么復(fù)雜的過程。明朝末年，政治腐敗，天災(zāi)人禍不斷，農(nóng)民起義軍風(fēng)起云涌。李自成的大順軍打進(jìn)北京，崇禎皇帝自縊煤山。然而李自成也沒能守住勝利果實(shí)，清軍入關(guān)。這期間有多少人的命運(yùn)被改變，多少家族興衰榮辱。還有像五胡亂華時(shí)期，百姓遭受的苦難更是難以想象。這種歷史的滄桑感讓我意識(shí)到，在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的力量有時(shí)候很渺小，但有時(shí)候又能起到關(guān)鍵的作用。第五章以史為鑒：從歷史中汲取智慧《上下五千年》讓我們能從歷史中汲取很多智慧。就拿秦朝來說，秦朝統(tǒng)一六國(guó)，建立了中國(guó)歷史上第一個(gè)大一統(tǒng)王朝。但是秦始皇后期的暴政，繁重的賦稅和徭役，讓百姓苦不堪言。結(jié)果秦朝二世而亡。這就告訴我們，統(tǒng)治者要以民為本，不能過度壓榨百姓。再看漢武帝時(shí)期，他雖然有雄才大略，但是連年的戰(zhàn)爭(zhēng)也讓國(guó)家的經(jīng)濟(jì)受到了一定的影響。后來漢武帝下了罪己詔，調(diào)整政策。這說明一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者要能及時(shí)發(fā)覺自己的錯(cuò)誤并改正。從這些歷史事件中，我們能學(xué)到很多為人處世、治理國(guó)家的道理。第六章書中金句：那些令人深思的表述《上下五千年》里有很多金句讓人深思。比如“水能載舟，亦能覆舟”。這是唐太宗李世民從隋朝滅亡中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。它生動(dòng)地說明了統(tǒng)治者和百姓之間的關(guān)系。如果統(tǒng)治者善待百姓，百姓就會(huì)擁護(hù)他；如果統(tǒng)治者欺壓百姓，百姓就會(huì)起來推翻他。還有“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這句話激勵(lì)著一代又一代的人關(guān)心國(guó)家命運(yùn)。當(dāng)國(guó)家面臨危機(jī)的時(shí)候，每個(gè)人都有責(zé)任去為國(guó)家做貢獻(xiàn)。這些金句就像歷史長(zhǎng)河中的明珠，閃耀著智慧的光芒，讓我們?cè)陂喿x的過程中不斷思考。第七章歷史與現(xiàn)代：跨越時(shí)空的聯(lián)系《上下五千年》里的歷史和現(xiàn)代有著緊密的聯(lián)系。就拿誠(chéng)信來說，古代有商鞅立木為信。商鞅為了讓百姓相信他變法的決心，在城門口立了一根木頭，誰(shuí)能把木頭搬到指定地點(diǎn)就給予重賞。最后有人做到了，商鞅兌現(xiàn)了承諾。這種誠(chéng)信的精神在現(xiàn)代社會(huì)同樣重要。在商業(yè)活動(dòng)中，誠(chéng)信是企業(yè)的立足之本；在人際交往中，誠(chéng)信是建立良好關(guān)系的基石。還有古代的科舉制度，雖然和現(xiàn)代的教育制度有很大不同，但科舉制度體現(xiàn)的重視知識(shí)、選拔人才的理念，在現(xiàn)代教育和人才選拔中也能看到影子。第八章傳承歷史：我們的責(zé)任與使命傳承歷史是我們每個(gè)人的責(zé)任和使命?！渡舷挛迩辍防锏臍v史文化是我們中華民族的瑰寶。我們要像保護(hù)自己的眼睛一樣保護(hù)它。比如說現(xiàn)在很多地方都在進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育，讓孩