第2單元 成長的時(shí)空 【單元測試·提升卷】 （解析版）

第二單元成長的時(shí)空

（考試時(shí)間：90分鐘試卷滿分：100分）

注意事項(xiàng)：

1．本試卷分第Ⅰ卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考

證號(hào)填寫在答題卡上。

2．回答第Ⅰ卷時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，

用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。寫在本試卷上無效。

3．回答第Ⅱ卷時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。

4．測試范圍：第二單元。

5．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

第Ⅰ卷

一、選擇題（本題共10小題，每小題4分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合要求

的）

1．2024年4月24日，是第九個(gè)中國航天日。北斗環(huán)繞，嫦娥伴月，神舟起航，天舟穿梭；導(dǎo)航定位，遙

感監(jiān)測，衛(wèi)星通信，電視直播……為發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國的夢想，為著這一次次突破性成就的取得，

幾代航天人默默無聞、艱苦付出，是億萬航天人的團(tuán)結(jié)奮斗，托起了中國航天的輝煌。由此可見（）

A．在集體中，集體利益和個(gè)人利益是一致的

B．我們對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間

C．共同的愿景引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致，開拓進(jìn)取

D．一個(gè)集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程

【答案】C

【解析】本題考查正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、集體愿景的作用。

C：由“航天人的團(tuán)結(jié)奮斗，托起中國航天的輝煌”可見共同的愿景是集體的精神動(dòng)力之源，是推動(dòng)集體發(fā)展

的內(nèi)驅(qū)力，引領(lǐng)集體成員團(tuán)結(jié)一致、開拓進(jìn)取，故C說法正確；

A：集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，故A說法錯(cuò)誤；

BD：材料主要說明集體愿景的作用，并未體現(xiàn)“對共同愿景、共同目標(biāo)的理解和認(rèn)同需要時(shí)間”、“集體成長

的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程”，故BD不符合題意；

故本題選C。

2．本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了“體育、勞動(dòng)、閱讀、藝術(shù)”等特色課后服務(wù)課程，為學(xué)生成長搭建了更多平臺(tái)。特色

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課后服務(wù)課程有利于讓同學(xué)們（）

①發(fā)展個(gè)性，涵養(yǎng)品格，提升自身能力②消除學(xué)習(xí)壓力，豐富校園生活

③主動(dòng)參與集體生活，與集體共成長④遵守集體規(guī)則，參與集體競爭

A．①③B．①④C．②③D．②④

【答案】A

【解析】本題考查集體生活成就我。

①③：題干中，特色課后服務(wù)課程，有利于讓同學(xué)們發(fā)展個(gè)性，涵養(yǎng)品格，提升自身能力；主動(dòng)參與集體

生活，與集體共成長，故①③符合題意；

②：活動(dòng)有利于緩解同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，不是消除，故②說法錯(cuò)誤；

④：題干未涉及參與集體競爭，故④不符合題意；

故本題選A。

3．“三個(gè)和尚沒水喝”漫畫給我們的啟示是（）

A．一個(gè)人獨(dú)立做事的效率往往比集體高

B．集體的力量不僅需要成員有共同的目標(biāo)，還要團(tuán)結(jié)協(xié)作.

C．在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任

D．集體是成員的簡單相加，個(gè)人力量在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大

【答案】B

【解析】本題考查感受集體力量。

B：上述漫畫告訴我們，集體的力量不僅需要成員有共同的目標(biāo)，還要團(tuán)結(jié)協(xié)作，故B符合題意；

A：一個(gè)人獨(dú)立做事的效率往往比集體高，這一說法忽略了集體的力量，故A說法錯(cuò)誤；

C：材料重點(diǎn)是在強(qiáng)調(diào)集體的目標(biāo)及團(tuán)結(jié)協(xié)作，而非角色與責(zé)任，故C不符合題意符；

D：集體不是成員的簡單相加，故D說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

4．某學(xué)校法治副校長在給同學(xué)們作報(bào)告時(shí)，介紹了如下一則案例：

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初中生小新喜歡通過QQ、微信交友，在網(wǎng)上結(jié)交了不少朋友。和網(wǎng)友的一次交談中，小新透露了自己的住

址和聯(lián)系方式。后來，“好友”經(jīng)常騷擾他，嚴(yán)重影響了他的學(xué)習(xí)和生活。

該案例給我們的啟示有（）

①友誼是一種心靈的相遇，可以超越家庭背景

②建立友誼需要開放自己，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)

③網(wǎng)上交友需要理性辨別、慎重選擇、遵守法規(guī)

④網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的交往要有一定的自我保護(hù)意識(shí)

A．①②B．①④C．②③D．③④

【答案】D

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要注意的問題、建立友誼的方法、友誼的特質(zhì)。

③④：題文中的小新同學(xué)因?yàn)橄蚓W(wǎng)友透露了自己的住址也聯(lián)系方式，因而不斷受到騷擾，嚴(yán)重影響了自己

的學(xué)習(xí)和生活，這一案例警示我們虛擬世界的交往帶有很多不確定的因素，我們一定要有自我保護(hù)意識(shí)，

對自己的個(gè)人信息要注意保密。網(wǎng)上交往具有虛擬性特點(diǎn)，需要我們理性辨別、慎重選擇，同時(shí)也要遵守

法律法規(guī)。故③④符合題意；

①：友誼是一種心靈的相遇，友誼的美好在于它可以超越物質(zhì)條件、家庭背景等外在因素，題文中未體現(xiàn)

這一觀點(diǎn)，故①不符合題意；

②：建立友誼需要我們敞開心扉、開放自己、主動(dòng)表達(dá)，但題文說明的是網(wǎng)上交往要提高自我保護(hù)意識(shí)，

故②不符合題意；

故本題選D。

5．友誼像一株慢慢生長的植物，需要精心呵護(hù)，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮、時(shí)間的磨礪。對此，我們應(yīng)該（）

①用心關(guān)懷對方，表達(dá)關(guān)心和支持②正確處理沖突，拉近彼此的距離

③敞開彼此心扉，對朋友毫無保留④理性對待傷害，互相理解和體諒

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查呵護(hù)友誼。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，呵護(hù)友誼需要我們用心關(guān)懷對方，表達(dá)關(guān)心和支持；正確處理沖突，拉近彼此

的距離；理性對待傷害，互相理解和體諒，故①②④說法正確；

③：呵護(hù)友誼需要尊重對方，朋友之間也有隱私，不是毫無保留，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

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6．在和朋友同行的路上,有美好的相伴,也有無心的過失。當(dāng)我們因做錯(cuò)事傷害到友誼，我們應(yīng)當(dāng)（）

①勇于擔(dān)當(dāng),承認(rèn)自己的錯(cuò)誤②積極溝通,坦誠面對過失

③負(fù)荊請罪,任憑朋友責(zé)罰④及時(shí)處理,從對方的角度看問題

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

【答案】B

【解析】本題考查呵護(hù)友誼。

①②④：依據(jù)教材知識(shí)，結(jié)合題干分析，當(dāng)我們困做錯(cuò)事情傷到與朋友的友誼時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)積極溝通，

坦誠面對過失；勇于擔(dān)當(dāng)，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤；及時(shí)處理,從對方的角度看問題，故①②④符合題意；

③：任憑朋友責(zé)罰，說法絕對，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選B。

7．端上第一次親手做的菜請媽媽品嘗，媽媽幸福地說：這是女兒的味道，真好！現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。材

料表明（）

①盡孝在當(dāng)下，需要實(shí)際具體的行動(dòng)

②子女扶助和保護(hù)父母是每個(gè)中國公民的法定義務(wù)

③積極參與家務(wù)勞動(dòng)，是子女與父母溝通的最佳方式

④孝親敬長，關(guān)愛他人，不僅僅是長大成人以后的事

A．①②B．③④C．①④D．②③

【答案】C

【解析】本題考查孝親敬長的要求。

①④：把親手做的菜端給媽媽品嘗，媽媽感受到了來自女兒的愛心，說明盡孝在當(dāng)下，孝親敬長不僅僅是

長大成人以后的事，我們要從現(xiàn)在開始，從身邊小事做起，用實(shí)際具體的行動(dòng)表達(dá)對父母的愛，故①④符

合題意；

②：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，故②說法錯(cuò)誤；

③：子女積極參與家務(wù)勞動(dòng)有利于與父母進(jìn)行溝通，但不一定是最佳方式，故③說法錯(cuò)誤；

故本題選C。

8．小奇的日記片段：“以前數(shù)學(xué)老師總鼓勵(lì)我，我愿意聽他的課?？墒乔岸螘r(shí)間他批評了我，讓我很受挫，

現(xiàn)在我不愛上數(shù)學(xué)課，成績直線下滑?！睂Υ?，他解決問題的路徑應(yīng)該是（）

①積極反饋，坦誠自己的意見觀點(diǎn)

②求同存異，提高自己的數(shù)學(xué)成績

③自我反思，冷靜客觀地分析原因

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A．①→②→③B．②→①→③C．③→②→①D．③→①→②

【答案】D

【解析】本題考查正確對待老師的表揚(yáng)和批評。

ABCD：分析題文，通過小奇的日記可以看出，他沒有正確對待老師的表揚(yáng)和批評，導(dǎo)致成績直線下滑，解

決這個(gè)問題，首先他應(yīng)該自我反省、自我反思，冷靜客觀地分析原因，然后積極和老師溝通，積極反饋，

坦誠自己的意見觀點(diǎn)，尋求老師的幫助，最后求同存異，找出自己努力的方向，提高自己的數(shù)學(xué)成績，所

以正確順序是③→①→②，故D符合題意，ABC說法錯(cuò)誤；

故本題選D。

9．教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。下列名言能體現(xiàn)教師職業(yè)特點(diǎn)的有（）

①千教萬教，教人求真②三人行，必有我?guī)熝?/p>

③知之者，不如好之者④師者傳道授業(yè)解惑也

A．①②B．②③C．①④D．③④

【答案】C

【解析】本題考查老師職業(yè)的特點(diǎn)。

①④：“千教萬教，教人求真”這句話強(qiáng)調(diào)了教育的核心在于引導(dǎo)學(xué)生追求真理，體現(xiàn)了教師教書育人的職

責(zé)和使命，即不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的態(tài)度?！皫熣邆鞯朗跇I(yè)解惑也”說明教師不僅是知識(shí)

的傳授者，更是學(xué)生道德品質(zhì)的引導(dǎo)者和人生困惑的解答者。故①④符合題意；

②：“三人行，必有我?guī)熝伞眴⑹疚覀兩朴谙蛩藢W(xué)習(xí)，故②不符合題意；

③：“知之者，不如好之者”這句話講的是興趣對于學(xué)習(xí)的重要性，故③不符合題意；

故本題選C。

10．春晚上《是媽媽是女兒》這首歌采用跨越時(shí)空、打開心扉、深情對唱的形式，將天下母女愛的寄語化

作心靈的傾訴，令人淚目。從該節(jié)目中我們能感受到（）

①母女情深，互訴親情②理解體諒，家的溫馨

③埋怨指責(zé)，不可理喻④尊重關(guān)愛，和諧美滿

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

【答案】B

【解析】本題考查家的意味。

①：春晚上《是媽媽是女兒》這首歌通過母女之間的深情對唱，表達(dá)了母女之間深厚的情感和互相傾訴的

心聲，體現(xiàn)了母女情深，互訴親情，故①符合題意；

②：歌曲中通過心靈的傾訴，展現(xiàn)了母女之間相互理解和體諒的情感，體現(xiàn)了家的溫馨氛圍，故②符合題

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意；

④：通過歌曲的形式，展示了母女之間的尊重和關(guān)愛，體現(xiàn)了家庭的和諧美滿，故④符合題意；

③：題文中并未提及埋怨指責(zé)的內(nèi)容，而是強(qiáng)調(diào)了母女之間的理解和關(guān)愛，故③不符合題意；

故本題選B。

第Ⅱ卷

二、分析說明題

11．時(shí)政社團(tuán)根據(jù)計(jì)劃組織一場時(shí)事展，備戰(zhàn)學(xué)校的社團(tuán)節(jié)活動(dòng)。準(zhǔn)備期間，小真因瑣事與同學(xué)發(fā)生

爭執(zhí)，憤然離開，導(dǎo)致演練受阻。后經(jīng)團(tuán)長耐心開導(dǎo)，小真平靜下來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，演

練活動(dòng)得以順利進(jìn)行.小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評中取得優(yōu)異成績，受到全校師生

一致好評。小真及其團(tuán)隊(duì)成員感到無比自豪！

(1)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請你對小真的表現(xiàn)進(jìn)行評析。

(2)在建設(shè)和諧集體方面，小真的表現(xiàn)給了我們什么啟示？

【答案】(1)①小真因瑣事與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，憤然離開，導(dǎo)致演練受阻，說明小真沒有正確處理和集體中其

他成員的關(guān)系；②后經(jīng)團(tuán)長耐心開導(dǎo)，小真平靜下來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，演練活動(dòng)得以順利

進(jìn)行，說明小真能調(diào)節(jié)自己的情緒、知錯(cuò)就改；③小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評中

取得優(yōu)異成績，受到全校師生一致好評，說明集體榮譽(yù)是大家共同的榮譽(yù)，小真能發(fā)揮所長，為集體作貢

獻(xiàn)。

(2)①集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體中沒有

旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。②為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡

其能，發(fā)揮所長。③集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)。④承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成

就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。⑤在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，

互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

【解析】考點(diǎn)考查：讓和聲更美的要求；在集體中擔(dān)當(dāng)，在擔(dān)當(dāng)中成長

能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題和解決問題的能力

核心素養(yǎng)：健全人格

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用讓和聲更美的有關(guān)知識(shí)，從評析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：小真因瑣事與同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)，憤然離開，導(dǎo)致演練受阻→可鏈接沒有正確處理和集體中其他成

員的關(guān)系；

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關(guān)鍵詞②：后經(jīng)團(tuán)長耐心開導(dǎo)，小真平靜下來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉，演練活動(dòng)得以順利進(jìn)行→

可鏈接能調(diào)節(jié)自己的情緒、知錯(cuò)就改；

關(guān)鍵詞③：小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評中取得優(yōu)異成績，受到全校師生一致好評

→可鏈接集體榮譽(yù)是大家共同的榮譽(yù)，小真能發(fā)揮所長，為集體作貢獻(xiàn)。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為學(xué)生，需要運(yùn)用我與集體共成長的有關(guān)知識(shí)，從啟示類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：小真和大家共同努力，時(shí)事展在學(xué)校社團(tuán)節(jié)活動(dòng)展評中取得優(yōu)異成績，受到全校師生一致好評

→可鏈接集體的建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮

所長；集體榮譽(yù)是我們共同的利益和榮譽(yù)，需要我們悉心呵護(hù)；

關(guān)鍵詞②：小真平靜下來，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，主動(dòng)道歉→可鏈接集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包

容他人；學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助；學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。

第三步：整合信息，組織答案。

12．生活在線題

你所在的年級(jí)正在舉辦“我眼中的老師”主題活動(dòng)。請你參與，并完成相關(guān)問題。

活動(dòng)一：年級(jí)組圍繞“學(xué)生與老師親密程度”進(jìn)行問卷調(diào)查。

(1)下圖是“你會(huì)主動(dòng)與老師交流嗎？”的問卷統(tǒng)計(jì)結(jié)果。統(tǒng)計(jì)圖反映了什么？

活動(dòng)二：評選“我最喜歡的老師”。

“我最喜歡的老師”候選人

王老師：性情溫和，真誠善良，熱張老師：為人正直，風(fēng)趣幽默且趙老師：見解獨(dú)到，課堂上經(jīng)常組織

情爽朗，從不跟學(xué)生發(fā)火。她經(jīng)常富有激情，但又不失嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，每堂課都不缺歡

利用自習(xí)課當(dāng)面批改作業(yè)。有時(shí)甚對每一個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)厲，不放棄聲笑語。作為班主任，他經(jīng)常聽取同

至顧不上照料家人。任何一名學(xué)生。學(xué)對班級(jí)工作的意見。

(2)你會(huì)為哪位老師投票？請說明理由。

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(3)在今后學(xué)習(xí)生活中，你會(huì)怎樣與班級(jí)中的老師相處？

(4)請結(jié)合自身實(shí)際，以“我眼中的老師”為題，談?wù)勀銓蠋煹恼J(rèn)識(shí)。（80字左）

【答案】(1)①有少部分學(xué)生會(huì)與老師主動(dòng)溝通；②多數(shù)學(xué)生會(huì)偶爾與老師主動(dòng)溝通；③部分學(xué)生不愿意

與老師主動(dòng)溝通；④從整體上看，班中學(xué)生和老師的親密度有待提高，原因是大部分學(xué)生與老師交往存在

問題。

(2)推薦王老師。理由：他愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，有仁愛之心。

推薦張老師。理由：他師德高尚，扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)責(zé)。

推薦趙老師。理由：他教學(xué)方法靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主。

(3)①彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。②在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們應(yīng)該主

動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。③面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，主動(dòng)參與、勤學(xué)好問；主動(dòng)與老師交流；真誠、恰當(dāng)

地向老師表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解；與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受（學(xué)習(xí)成果）；④學(xué)會(huì)正確對待老師的表揚(yáng)和

批評。⑤正確處理與老師發(fā)生的矛盾。

(4)有一次，我晚上忘記寫作業(yè)，就撒謊把作業(yè)忘在了家里，被老師狠狠批評了一頓，當(dāng)時(shí)我很傷心，但經(jīng)

過考慮，我發(fā)現(xiàn)我要正確對待老師的批評，老師的批評意味著關(guān)心；等等。

【解析】考點(diǎn)考查：學(xué)會(huì)與老師交往、接納風(fēng)格不同的老師、正確對待老師的批評。

能力考查：分析和解決問題的能力。

核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)。

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用學(xué)會(huì)與老師交往的有關(guān)知識(shí)，從體現(xiàn)類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：經(jīng)常主動(dòng)與老師交流的占10%→可鏈接有少部分學(xué)生會(huì)與老師主動(dòng)溝通。

關(guān)鍵詞②：不會(huì)主動(dòng)與老師交流的占19%→可鏈接部分學(xué)生不愿意與老師主動(dòng)溝通。

關(guān)鍵詞③：偶爾主動(dòng)與老師交流的占71%→可鏈接多數(shù)學(xué)生會(huì)偶爾與老師主動(dòng)溝通。

關(guān)鍵詞④：偶爾主動(dòng)與老師交流的占71%；經(jīng)常主動(dòng)與老師交流的占10%；不會(huì)主動(dòng)與老師交流的占19%→

可鏈接學(xué)生和老師的親密度有待提高，原因是大部分學(xué)生與老師交往存在問題。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用接納風(fēng)格不同的老師的有關(guān)知識(shí)，從說明類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞①：王老師經(jīng)常利用自習(xí)課當(dāng)面批改作業(yè)。有時(shí)甚至顧不上照料家人→可鏈接他愛崗敬業(yè)，無私奉

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獻(xiàn)，有仁愛之心。

關(guān)鍵詞②：張老師對每一個(gè)學(xué)生要求嚴(yán)厲，不放棄任何一名學(xué)生→可鏈接他師德高尚，扎實(shí)工作，認(rèn)真負(fù)

責(zé)。

關(guān)鍵詞③：趙老師見解獨(dú)到，每堂課都不缺歡聲笑語。經(jīng)常聽取同學(xué)對班級(jí)工作的意見→可鏈接他教學(xué)方

法靈活，師生關(guān)系融洽，班級(jí)管理民主。

第三步：整合信息，組織答案。

（3）本題考查怎樣與班級(jí)中的老師相處，可結(jié)合教材知識(shí)作答。

（4）本題考查以“我眼中的老師”為題，談?wù)勀銓蠋煹恼J(rèn)識(shí)，為開放性試題，言之有理即可。

13．閱讀材料，完成下列要求。

材料一母親節(jié)到來之際，某校開展以“感恩有你·一路相伴”為主題的感恩活動(dòng)，當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“回

首成長的足跡”環(huán)節(jié)時(shí)，同學(xué)們需要向母親鞠躬并表達(dá)對母親的愛，母親也用微笑和擁抱予以回應(yīng)。

(1)請你談?wù)剠⒓舆@樣的感恩活動(dòng)對我們成長的益處。

材料二校團(tuán)委將該活動(dòng)制作成宣傳片上傳到公眾號(hào)，引起了同學(xué)們的熱烈討論：

小烏：這種形式的感恩起不到實(shí)際作用，我們應(yīng)該長大后用物質(zhì)來回報(bào)父母。

小蘭：孝敬父母不僅要在物質(zhì)上滿足父母，還要給予父母精神上的滿足。

小布：我贊成小蘭，而且我覺得不應(yīng)該等到長大后，孝敬父母就要從現(xiàn)在開始。

(2)請你評析三位同學(xué)的觀點(diǎn)，并說說今后該如何孝敬父母？

【答案】(1)①有利于我們體味親情，增進(jìn)親子關(guān)系。②有利于增強(qiáng)我們的家庭責(zé)任意識(shí)，建設(shè)和諧家庭。

③學(xué)會(huì)感恩，弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德。④有利于激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，做更好的自己。

(2)小鳥的觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小蘭和小布的觀點(diǎn)正確。①盡孝在當(dāng)下，從現(xiàn)在開始，好好學(xué)習(xí)，積極參與家務(wù)勞動(dòng)，

用行動(dòng)表達(dá)感恩之情。②我們要尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)，理性溝通。③與父母保持親近的

關(guān)系，傾聽他們的心聲。④我們要承擔(dān)家庭責(zé)任，主動(dòng)為父母分憂。

【解析】考點(diǎn)考查：孝親敬長、構(gòu)建和諧家庭。

能力考查：運(yùn)用知識(shí)分析問題。

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運(yùn)用構(gòu)建和諧家庭、孝親敬長的有關(guān)知識(shí)，從分析類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。

關(guān)鍵詞：當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到“回首成長的足跡”環(huán)節(jié)時(shí)，同學(xué)們需要向母親鞠躬并表達(dá)對母親的愛，母親也用微笑

和擁抱予以回應(yīng)→可鏈接體味親情；建設(shè)和諧家庭；弘揚(yáng)孝親敬長的傳統(tǒng)美德。

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第三步：整合信息，