大學(xué)語文詩詞鑒賞故事

大學(xué)語文詩詞鑒賞故事TOC\o"1-2"\h\u8804第一章走進大學(xué)語文詩詞鑒賞的世界 118240第二章以《詩經(jīng)》為例看詩詞的古老韻味 17331第三章詩詞鑒賞中的情感共鳴與文化內(nèi)涵 116450第四章我對大學(xué)語文詩詞鑒賞的獨特感受 223295第五章從李白詩歌看詩詞的豪放飄逸風(fēng)格 226410第六章引用詩詞原文解析其藝術(shù)魅力 29713第七章大學(xué)語文詩詞鑒賞對心靈的滋養(yǎng) 35755第八章總結(jié)與展望詩詞鑒賞之路 3第一章走進大學(xué)語文詩詞鑒賞的世界在大學(xué)的語文學(xué)習(xí)中，詩詞鑒賞就像是一扇通往古代文化寶藏的大門。記得剛上大學(xué)的時候，翻開大學(xué)語文課本，那一首首詩詞就像一個個神秘的精靈。從《關(guān)雎》的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”開始，我就被詩詞的簡潔與美妙所吸引。那簡單的幾個字，卻能描繪出一幅生動的畫面，男子對女子的愛慕之情躍然紙上。詩詞鑒賞不僅是讀文字，更是要去體會背后的時代背景、作者的心境。就像在學(xué)習(xí)漢樂府詩的時候，了解到那時候的民間疾苦與百姓的質(zhì)樸愿望，這些詩詞都是歷史的見證者，讓我們能跨越時空與古人對話。第二章以《詩經(jīng)》為例看詩詞的古老韻味《詩經(jīng)》可以說是中國詩詞的源頭了。里面的詩篇豐富多彩，有愛情詩、農(nóng)事詩、戰(zhàn)爭詩等。就拿《蒹葭》來說吧，“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。”每次讀到這句詩，眼前仿佛就出現(xiàn)了一片蘆葦蕩，清晨的白露凝結(jié)成霜，一位美麗的女子在水的對岸若隱若現(xiàn)。那種求而不得的惆悵，淡淡的憂傷，通過這些詩句傳遞得淋漓盡致。而且《詩經(jīng)》的語言很質(zhì)樸，多是重章疊句，這種形式不僅便于記憶，也增添了詩歌的節(jié)奏感。像“采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。”不斷地重復(fù)，就像是一群婦女在歡快地采摘芣苢時的歌聲，充滿了生活氣息。第三章詩詞鑒賞中的情感共鳴與文化內(nèi)涵詩詞之所以能流傳千古，很大程度上是因為它能引起人們的情感共鳴。比如蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，“但愿人長久，千里共嬋娟?！边@句詞不知道觸動了多少人的心弦。當我們身處異鄉(xiāng)，思念親人朋友的時候，就會深刻體會到這種情感。從文化內(nèi)涵上來說，這是中國傳統(tǒng)文化中對家庭團圓、親情友情的重視。再看杜甫的詩，“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”這體現(xiàn)了儒家的仁愛思想，詩人自己身處困境，卻還心系天下的寒士。這種胸懷和境界，也是中國文化中非常重要的一部分。我們在鑒賞詩詞的時候，就是在深入挖掘這些文化內(nèi)涵，與古人在思想上產(chǎn)生共鳴。第四章我對大學(xué)語文詩詞鑒賞的獨特感受在大學(xué)的詩詞鑒賞課上，我有了很多獨特的感受。以前讀詩詞只是覺得文字優(yōu)美，但是在深入學(xué)習(xí)之后，才發(fā)覺每一首詩詞都像是一個小宇宙。我記得在學(xué)習(xí)辛棄疾的詞時，那種豪放中帶著悲壯的情感讓我深受觸動。像“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營。”這短短的幾個字，就能讓我感受到他渴望收復(fù)失地，卻又報國無門的無奈。而且通過詩詞鑒賞，我也變得更加細膩地感受生活中的情感。生活中的喜怒哀樂，仿佛都能在詩詞中找到對應(yīng)的表達。這就像是一種跨越時空的情感交流，讓我在現(xiàn)代社會中也能感受到古人的心境。第五章從李白詩歌看詩詞的豪放飄逸風(fēng)格李白的詩可以說是豪放飄逸風(fēng)格的典型代表。他的《將進酒》簡直就是一場豪情的盛宴?！熬灰婞S河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪?！边@開篇的幾句，氣勢磅礴，如黃河之水一瀉千里。他把時間的飛逝，人生的短暫，用如此豪放的筆觸描繪出來。再看“人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來?！边@種豁達樂觀的人生態(tài)度，在詩中表現(xiàn)得淋漓盡致。他的詩中常常充滿了奇特的想象，如“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”把瀑布想象成銀河從天上落下，這種想象力簡直超乎常人。讀李白的詩，就像是在跟隨他一起在天地間遨游，自由奔放。第六章引用詩詞原文解析其藝術(shù)魅力以王昌齡的《從軍行七首·其四》為例，“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！边@首詩的藝術(shù)魅力首先體現(xiàn)在它的畫面感上。前兩句描繪出了西北邊疆的壯麗景色，青海湖上空的陰云籠罩著雪山，一座孤城與玉門關(guān)遙遙相望。這不僅讓我們看到了邊疆的艱苦環(huán)境，也烘托出了一種緊張的戰(zhàn)爭氛圍?！包S沙百戰(zhàn)穿金甲”這句更是精彩，一個“穿”字，生動地表現(xiàn)出了戰(zhàn)士們征戰(zhàn)的頻繁和艱苦。而最后一句“不破樓蘭終不還”則是直抒胸臆，表達了戰(zhàn)士們堅定的決心和愛國情懷。整首詩短短二十八個字，卻包含了豐富的內(nèi)容，既有景色描寫，又有情感表達，這就是詩詞的藝術(shù)魅力所在。第七章大學(xué)語文詩詞鑒賞對心靈的滋養(yǎng)大學(xué)語文中的詩詞鑒賞對心靈有著極大的滋養(yǎng)作用。就像讀陶淵明的詩，“采菊東籬下，東籬下，悠然見南山?！蹦欠N遠離塵世喧囂，回歸自然的寧靜與愜意，能讓我們在忙碌的現(xiàn)代生活中找到一片心靈的凈土。當我們感到壓力巨大的時候，靜下心來讀一讀詩詞，仿佛能從古人那里汲取到力量。詩詞中的哲理也能讓我們更加睿智地面對生活。例如“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春?！备嬖V我們要以樂觀的態(tài)度看待事物的發(fā)展變化，不要被暫時的困難所打倒。詩詞就像一位無聲的導(dǎo)師，在潛移默化中滋養(yǎng)著我們的心靈。第八章總結(jié)與展望詩詞鑒賞之路在大學(xué)語文詩詞鑒賞的學(xué)習(xí)過程中，我們從不同的詩詞中領(lǐng)略到了各種各樣的美。從《詩經(jīng)》的古老質(zhì)樸到李白的豪放飄逸，從蘇軾的豁達到杜甫的深沉。每一