幼兒園相關尺度分析課件

2025/1/17幼兒園設計前期準備幼兒生理與心理2025/1/17背景知識幼兒尺寸-3歲身高-932mm座高-542mm肩寬-242mm坐臀寬-191mm上肢長-381mm頭寬-145mm2025/1/17幼兒尺寸-4歲身高-1015mm座高-572mm肩寬-254mm坐臀寬-201mm上肢長-415mm頭寬-147mm2025/1/17幼兒尺寸-5歲身高-1071mm座高-607mm肩寬-267mm坐臀寬-207mm上肢長-448mm頭寬-147mm2025/1/17幼兒尺寸-6歲身高-1129mm座高-639mm肩寬-276mm坐臀寬-211mm上肢長-477mm頭寬-150mm2025/1/172025/1/17120mm600mm900mm實地考察幼兒心理1.對顏色的渴望

幼兒的辨色能力隨著年齡的增長逐漸加強，四歲以后能逐步掌握各種色彩的名稱。處于對顏色的認知階段之中，幼兒對各種顏色充滿渴望，他們尤其喜歡各種明快的顏色。需要注意的是，飽和度太高的顏色易對幼兒的視覺造成刺激，反而不易產生明快感。2025/1/172.對形象的渴望幼兒用視覺不斷來尋覓明快的色彩，也不停地發(fā)現(xiàn)周圍各種物體的形象，主要是指物體的形狀和大小等空間特性。

嬰幼兒正發(fā)展著客體的實物概念，用各類事物的不同物理屬性對其加以區(qū)別，同時也發(fā)展著對形狀和大小的認知。從視覺和觸覺上與事物接觸，是幼兒認知各類事物形象的主要方式2025/1/173.對空間的渴望幼兒對以自身為中心的有限空間有一定的空間感知?？臻g的感知要靠視覺、聽覺和運動覺等多種分析器官的聯(lián)合作用。

空間的娛樂性、引導性、觀賞性等性質對幼兒的發(fā)展有著重要影響。2025/1/174.對規(guī)律的渴望幼兒對重復的形象也充滿渴望。他們希望從其節(jié)奏與韻律中尋找規(guī)律，這是幼兒認知能力發(fā)展的重要過程。2025/1/17小結針對以上幾點,幼兒園設計時:應該充分關注幼兒與成人人體尺度的差別，并應同時考慮學生與工作人員的使用.關注幼兒心理,創(chuàng)造良好的引導環(huán)境,打造幼兒成長的有利空間.2025/1/17國內與國外2025/1/17案例分析上海青浦夏雨幼兒園總體感覺很樸實，但不缺活潑。鮮艷的色彩，規(guī)整的設計，把幼兒園活潑的氣氛與教學的嚴肅巧妙的融合。2025/1/17針對每個班都要求有自己獨立的活動室、餐廳、臥室和室外活動場地,利用不同盒子(每班一個)與室外景觀形成院落.2025/1/172025/1/17重大A區(qū)幼兒園因場地的限制，不可能完全按班級分配活動場地，為了盡可能實現(xiàn)分班游戲，將寢室、活動室、衛(wèi)生間、空中游戲花園和加寬了的走道組成一個活動單元，構成了開放性的多功能的開放空間?？臻g的創(chuàng)造下雨時同樣可以在空中花園和走廊游戲，形成了彈性的游戲空間。活動室花園室外場地有限,擴大走廊,提高空間利用率2025/1/17

Baupiloten設計室翻新了一座幼兒園，內部的功能與娛樂空間充滿想象力，色彩活潑又不耀眼.

大門起伏波折的主題源自瑞典最著名的兒童讀物作家AstridLindgren的作品Taka-Tuka-Land場景。攀爬的樂趣——TakaTukaLand2025/1/17

此建筑造價成本極低，由于回收利用的物質和經(jīng)濟重建的被破壞建筑的回收材料搭建而成。設計概念在2005年開始，并在2007年3月完成。2025/1/17taka-tuka-land幼兒園在色調上，以檸檬黃為主，色澤明亮，能給予愉悅之感。2025/1/17

taka-tuka-land幼兒園的平面圖，黃色的部分是攀爬架。設計者將這些黃色和綠色的架子稱為“LemonadeTree”。孩子們可以在室內或者室外充分體驗攀爬的樂趣。在這充滿活力的建筑內，兒童容易發(fā)揮各自的想象力，天性不會被拘束。2025/1/17攀爬游戲是兒童的天性。現(xiàn)代“素質教育”要求培養(yǎng)兒童的認知、交往等多元智能的發(fā)展。所以,在設計中如何創(chuàng)造適于兒童游戲發(fā)生及兒童認知發(fā)展的戶外活動空間成為首當其沖的課題。戶外活動空間對兒童游戲行為發(fā)生及兒童發(fā)展的作用及影響，進一步對兒童戶外活動空間形態(tài)與要素應用提出了設計策略;兒童戶外活動空間的安全與冒險體驗,是一對既矛盾又相關的設計目標,需要恰當?shù)奶幚怼?025/1/172025/1/17這個幼兒園是由很多個模塊結構組成的。圈里圈外—ElPorvenirSocialKindergarden

2025/1/17這個項目是一個可適應性項目，它可以適用于各種不同的環(huán)境，可根據(jù)地形及環(huán)境進行調節(jié)。設計包含兩個主要設計策略，一個是可適應性系統(tǒng)，另一個是成人兒童系統(tǒng)，功能性強而且全面。2025/1/17圈內——兒童的天堂圈外——人們聚集的公共空間。2025/1/17幼兒園以矩陣的形式在較小的地塊上組建了單元和庭院。這種棋盤式的構建方式將空曠度從平面轉化成垂直——產生花園，平臺，走廊，樓梯等。2025/1/17Katarina

Frankopan

幼兒園

大量落地窗的使用取得了良好的景觀視線,同時使得空間開敞,室內外交流豐富.2025/1/17室內空間同樣采用大量玻璃,墻面采用白色與綠色的搭配.整體感覺自由溫馨,人與人之間交流豐富2025/1/17日間護理中心

SkanderborggadeDorteMandrup

2025/1/17與地塊一環(huán)境相似，被城市主干道、小區(qū)道路、及居民樓包圍。該幼兒園最大的特點就是利用一個大斜坡把地面與屋頂平臺利用起來，地面、斜坡、屋頂連成一個體系，都是兒童的活動區(qū)域。斜坡上麻袋的座椅確保斜坡的安全游戲。斜坡不是無意為之，而是坡角提供了最好的陽光照射。斜坡的角度保證了最大的太陽照射率，一層的活動區(qū)光照充分。功能分布差異國內幼兒園國外幼兒園建筑方式圈養(yǎng),教育方式馴養(yǎng)2025/1/17空間開敞,行為多樣2025/1/17場地分析2025/1/17道路居民區(qū)綠地場地功能分區(qū)一號地塊場地1一剖面2025/1/17機動車行人交通2025/1/17不利有利景觀視線2025/1/17功能分區(qū)二號地塊2025/1/17場地2一剖面2025/1/17日照與風2025/1/17交通流線主要視線場地比較2025/1/17原則要求場地一場地二布點適中方便家長接送,避免交通干擾臨近主干道，易產生交通干擾位于小區(qū)內，干擾較小環(huán)境優(yōu)美日照充足,場地干燥,空氣清新,通風良好接近城市綠化帶,避開四周高層建筑林立的夾縫中及其他建筑的陰影區(qū)內滿足滿足環(huán)境衛(wèi)生遠離污染源噪聲源臨近主干道，噪聲較大位于小區(qū)內，噪聲小地段安全遠離公路河流鐵路及交通繁忙地段臨近交通繁忙地