2023年教師招聘之小學教師招聘模擬考試試卷B卷含答案

2023年教師招聘之小學教師招聘模擬考試試卷B卷

含答案

單選題（共48題）

1、閱讀下面的文字?；卮饐栴}。

A.隔簾相看可以產(chǎn)生兩種感受截然相反的心理，這與閱讀宋詞時從樂觀的視角

還是悲觀的視角相關，樂觀的視角產(chǎn)生幸福和慰藉感，悲觀的視角則產(chǎn)生痛苦

和折磨感

B.簾外世界對簾內人而言，隱喻著一種美麗然而難以預測的誘惑，一種與當下

生存不同的別一樣的激情與熱烈。不管她接受與否，都會有一種隱秘的渴望被

點燃

C.在簾外人看來，簾不僅隔開了簾內外兩人的身，也隔開了兩人的心，簾內人

對簾外人的態(tài)度是不很明朗的。道是無情又似聲聲呼喚，道是有情又似諸多推

拒

D.宋代詞人普遍流露出一種而既定現(xiàn)實的無奈情緒，既無力進行抗爭，又無法

斷然舍棄，這種憂郁、感傷、惆悵，也傳遞到了對簾意象的運用處理上

【答案】A

2、Afterforthejob,youwillberequiredtotakea

languagetest.

A.beinginterviewed

B.interviewed

C.interviewing

D.havinginterviewed

【答案】A

3、根據(jù)下面資料，回答

A.word

B.face

C.look

D.appearance

【答案】C

4、心理練習對動作技能的影響是（）。

A.對技能的改進沒有幫助

B.取決于任務的性質

C.有顯著作用

D.不明確

【答案】B

5、下列選項中，不屬于“課程標準性質”的是（）。

A.追求人文性

B.具有實踐性

C.凸顯視覺性

D.追求趣味性

【答案】D

6、下列詩歌不是自居易創(chuàng)作的是（）。

A.《憶江南》

B.《暮江吟》

C.《長恨歌》

D.《夜雨寄北》

【答案】D

7、教師圍繞某一教育現(xiàn)象，采用問卷、談話、座談等多種形式收集資料，并對

所獲得的資料進行定量、定性分析，指出存在的問題并提出教育建議的研究方

法屬于（）

A.調查法

B.觀察法

C.實驗法

D.個案研究法

【答案】A

8、Chineseparents,westernparentsarealsoconcerned

aboutchildren'shealth.

A.Asto

B.Incommonwith

C.Contraryto

D.Butfor

【答案】B

9、在人的身心發(fā)展過程中起主導作用的是（）

A.學校教育

B.家庭教育

C.社會教育

D.自我教育

【答案】A

C.復雜性

D.長期性

【答案】A

13、Inlanguagetesting,referstotheextenttowhichthetest

measureswhatthetesterswanttomeasure.

A.reliability

B.validity

C.wash-back

D.practicality

【答案】B

14、I'vealreadytoldyouthat11mgoingtobuyit,

A.howevermuchitcosts

B.howmuchdoesitcost

C.howeverdoesitcostmuch

D.nomatterhowitcosts

【答案】A

15、閱讀《拿來主義》片段，

A.我們要運用腦髓，放出眼光，自己來拿！

B.我們沒有人根據(jù)了“禮尚往來”的儀節(jié)，說道：拿來！

C.自己不去.別人的也不許來

D.沒有拿來的，文藝不能自成為新文藝

【答案】A

16、構建主義數(shù)學學習觀認為：“數(shù)學學習是主動構建的過程，也是一種充滿

（）的過程?！?/p>

A.生動活潑

B.主動

C.富有個性

D.生動活潑、主動和富有個性

【答案】D

17、根據(jù)下面資料，回答

A.workout

B.runinto

C.talkabout

D.takeon

【答案】C

18、周訪字士達，本汝南安城人也。漢末避地江南，至訪四世。吳平，因家廬

江尋陽焉。訪少沉毅，謙而能讓，果于斷割，周窮振乏，家無余財。為縣功

曹，時陶侃為散吏①，訪薦為主簿.相與結友，以女妻侃子瞻。訪察孝廉，除

郎中、上甲令，皆不之官。

A.周訪功績卓著，曾先后被朝廷授予揚烈將軍、厲武將軍、龍駿將軍等職務，

成為一代名將

B.周訪性格剛強，一旦蒙冤決不會忍氣吞聲。為此，他深受皇帝賞識，并得到

了獎勵提拔

C.在討伐敵人的戰(zhàn)斗中，周訪親臨前線指揮。他既英勇果斷，又能隨機應變，

因而屢戰(zhàn)屢勝

D.在襄陽時，周訪重視生產(chǎn)、軍訓，勤于收集糧食等軍需品，王敦因此很害

怕，不敢輕舉妄動

【答案】C

19、（）主要表達四個含意：“富、貴、壽、喜”。

A.二方連續(xù)

B.吉祥紋樣

C.適合紋樣

D.現(xiàn)代紋樣

【答案】B

20、為了記住“老鼠”“桌子”這兩個詞，而進行“老鼠正在啃桌子”這樣的

聯(lián)想，所運用的學習策略是（）。

A.計劃和監(jiān)控策略

B.復述策略

C.精加工策略

D.組織策略

【答案】C

21、中國古代的思想家荀子，英國的洛克均強調教育的價值，對教育的作用持

樂觀的態(tài)度，關注的重點是學習，這種觀點屬于（）。

A.內發(fā)論

B.外銀論

C.動因論

D.多因素論

【答案】B

22、可以解釋倒攝抑制現(xiàn)象的遺忘理論是（）。

A.衰退理論

B.干擾理論

C.線索-依存理論

D.動機遺忘理論

【答案】B

23、教師通過講解、談話、報告、討論、參觀等形式對學生進行思想品德教

育，使用的德育方法是o

A.鍛煉法

B.實踐法

C.示范法

D.說服法

【答案】D

24>Peterreceivedaletterjustnowhisgrandmawouldcome

toseehimsoon.

A.said

B.says

C.saying

D.tosay

【答案】C

25、“先生，給現(xiàn)洋錢，袁世凱，不行么白白的米換不到白白的現(xiàn)洋錢，好像

又被他們打了一個折扣，怪不舒服。”這句話的修辭手法是（）。

A.比喻

B.比擬

C.借代

D.夸張

【答案】C

26、一般來說，學習動機與學習效率之間呈（）

A.正比美系

B.反比關系

C.倒U型關系

D.U型關系

【答案】C

27、一個人看到某一物體的慣常用途之后，就很難看出它的其他用途，這種現(xiàn)

象為（）

A.抽象思維

B.原型啟發(fā)

C.功能固著

D.創(chuàng)造思維

【答案】C

28、以下課程觀沒有體現(xiàn)“學習者是課程主體”思想的是（）

A.課程即對話

B.課程及活動

C.課程即知識

D.課程即經(jīng)驗

【答案】C

29、《顏氏家訓》是以下哪位教育家的著作？（）

A.顏元

B.顏之推

C.顏真卿

D.顏回

【答案】B

30、對學校教育來說，課外活動（）。

A.與課堂教育相配合，是課堂教學以外對學生身心施加多種影響的正規(guī)教育活

動

B.是學生自愿參加的，因此要替代課堂教學

C.并不是正規(guī)的教育活動，而課堂教學是正規(guī)的教育活動

D.與課堂教學沒有的任何關系

【答案】A

31、吳門派畫家中，由職業(yè)...，的畫家是（）。

A.唐寅

B.文征明

C.仇英

D.沈周

【答案】C

32、17世紀捷克教育家夸美紐斯在（）中對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描

述。

A.《教學與發(fā)展》

B.《大教學論》

C.《普通教育學》

D.《大教育學》

【答案】B

33、皮亞杰認為，兒童的道德判斷從他律進入自律階段的年齡是（）。

A.3歲左右

B.5歲左右

C.7歲左右

D.10歲左右

【答案】D

34、從總體上看，人類的智力分布基本呈現(xiàn)為。

A.正態(tài)分布

B.偏態(tài)分布

C.U型分布

D.L型分布

【答案】A

35、衡量和判斷教師行為善惡的最高道德標準是—

A.教師職業(yè)道德行為規(guī)范

B.教師職業(yè)道德基本原則

C.教師職業(yè)道德基本內容

D.教師職業(yè)道德根本要求

【答案】B

36、根據(jù)國內外的研究與實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其

中不包括（）。

A.一般常態(tài)心理

B.人格障礙心理

C.輕度失調心理

D.嚴重病態(tài)心理

【答案】B

37、《中共中央國務院關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》指出：

“注重圍繞衛(wèi)生、勞動習慣養(yǎng)成，讓學生做好個人清潔衛(wèi)生，主動分擔家務，

適當參加校內外公益勞動，學會與他人合作勞動，體會到勞動光榮?！边@一內

容要求針對的學段是（）。

A.小學低年級

B.小學中高年級

C.初中

D.普通高中

【答案】B

38、智力活動轉向頭腦內部，借助言語作用于觀念性對象的階段是（)0

A.原型定向

B.操作整合

C.原型內化

D.原型操作

【答案】C

39、20世紀50代末以美國教育家布魯納為代表提出的課程理論是（）。

A.學科課程論

B.結構主義課程論

C.實用主義課程論

D.綜合課程論

【答案】B

40、程序教學的提出者是（）

A.華生

B.斯金納

C.加涅

D.布盧姆

【答案】B

41、（）是行為主義學派的主要特點。

A.分析構成人的心理的基本元素

B.從整體上研究心理現(xiàn)象

C.研究心理在適應環(huán)境中的機能

D.研究刺激和反應之間的關系

【答案】D

42、2011年11月，中國首次空間自動交會對接成功，與“神舟八號”對接的

是O

A.蛟龍一號

B.嫦娥二號

C.資源三號

D.天宮一號

【答案】D

43、Areyougoingtoleave?

A.theopenwindow

B.thewindowsopened

C.openthewindows

D.thewindowsopen

【答案】D

44、2013年9月29日，經(jīng)國務院批準的中國自由貿(mào)易試驗區(qū)在（）。

A.廈門

B.上海

C.深圳

D.珠海

【答案】B

45、Thisistheageofthequickaction.Wehaveinstant

satisfaction,fastfood,speedreading,mobilephones;eventhe

stressmanagementbookshavetitleslike"StressManagementin60

Seconds”.

A.exertspressureontheindividual

B.isverydesirabletotheindividual

C.isnotharmfulifyouhavenocontrolofevents

D.hascausedheartdiseasesandpsychologicalproblems

【答案】A

46、新石器時代陶器按陶質來分，有灰陶、（）、黑陶和紅陶。

A.綠陶

B.紫陶

C.黃陶

D.白陶

【答案】D

47、關注被試答題的正確性，要求受測者認真思考，準確地回答問題，這種智

力測驗稱為（）。

A.文字測驗

B.個別測驗

C.難度測驗

D.速度測驗

【答案】C

48、亞洲第一個獲得諾貝爾文學獎的作家是（）°

A.泰戈爾

B.川端康成

C.夏目漱石

D.索因卡

【答案】A

多選題（共20題）

1、判斷運動性疲勞的常用方法有（）

A.主觀感覺

B.客觀檢查

C.骨齡檢測

D.運動量統(tǒng)計

【答案】AB

2、在人的發(fā)展觀上持“外礫論”觀點的教育家有（）

A.華生

B.荀子

C.孟子

D.歐文E、洛克

【答案】AB

3、所謂教師公正即教師的教育公正，是指教師在教育和教學過程中，公平合理

地對待和評價每一個學生。其內容主要有（）

A.堅持真理

B.秉公辦理

C.獎罰分明

D.男女平等

【答案】ABC

4、學校教育內容的具體表現(xiàn)形式是（）。

A.課程計劃

B.校舍安排

C.課程標準

D.教科書E、教學指導書

【答案】ACD

5、要做到教育公正，教師在實踐教育公正目標上應當注意（）

A.自覺進行人生修養(yǎng)

B.提高教育素養(yǎng)

C.正確對待懲罰的公正性

D.做到公正與嚴慈

【答案】ABCD

6、教師的語言包括（）

A.口頭語言

B.書面語言

C.體態(tài)語言

D.動作語言

E.表情語言

【答案】ABC

7、從眾行為可以分為（）

A.真從眾

B.權宜從眾

C.依從

D.不從眾

E.假從眾

【答案】ABD

8、下列學生身心發(fā)展規(guī)律與教育措施匹配正確的選項

A.身心發(fā)展的順序性一循序漸進

B.身心發(fā)展的差異性-材施教

C.身心發(fā)展的不平衡性一均衡教育

D.身心發(fā)展的互補性一抓關鍵期

【答案】AB

9、麗麗驕橫無禮，常常違反課堂紀律、不交作業(yè)。班主任吳老師以談愛好、拉

家常等方式打開麗麗的心扉。他了解到麗麗小時候父母離異，由年老多病的奶

奶照顧生活，吳老師便多次與麗麗爸爸溝通，麗麗比以前得到更多父愛，父女

關系得到改善同時，吳老師還借助課堂以及主題班會等，給學生講解“同學之

間友愛互助”的例子和道理，針對麗麗家務能干，吳老師任命她為生活委員。

有一次，學校舉辦“我的班級我的愛”演講比賽，麗麗表達出“我的言行舉止

與班集體息息相關，以后做事要三思而后行”的愿望?，F(xiàn)在，麗麗變得熱情大

方、積極向上了從班主任工作的原理分析，上述材料說明

A.了解和研究學生是班主任工作的前提

B.集體教育與個別教育是緊密聯(lián)系的

C.班主任的工作方法是多種多樣的

D.情感是班級管理的基礎

【答案】ABCD

10、教師職業(yè)道德范疇的特點是()

A.受教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范的制約

B.是教師職業(yè)道德基本原則和規(guī)范發(fā)揮作用的必要條件

C.體現(xiàn)了人們對教師職業(yè)道德認識發(fā)展的階段

D.必須作為一種信念存在于教師的內心，并能時時指揮和影響行為

【答案】ABC

11、操作技能的形成要經(jīng)過。。

A.操作定向階段

B.操作模仿階段

C.操作整合階段

D.操作熟練階段

【答案】ABCD

12、小學常用的教學原則有（）

A.學生自學原則

B.直觀性原則

C.循序漸進原則

D.因材施教原則E、理論聯(lián)系實際原則

【答案】BCD

13、人的教育活動與動物“教育”活動的本質區(qū)別是（）。

A.社會性

B.生產(chǎn)性

C.實踐性

D.意識性

E.科學性

【答案】AD

14、教師的領導方式可分為（）。

A.集權型

B.開放型

C.民主型

D.封閉型

E.放任型

【答案】AC

15、下列屬于影響學習遷移客觀因素的是（）。

A.前后兩次學習材料有無共性

B.學習者的分析和概括能力

C.學習情境的相似性

D.教師的教學

【答案】ACD

16、教育活動中要注意“三結合”，發(fā)揮教育合力，這''三結合”所指的三

種教育是()0

A.家庭教育

B.道德教育

C.班級教育

D.學校教育

E.社區(qū)教育

【答案】AD

17、說服的主要方式有()o

A.講解

B.談話

C.報告

D.討論

E.參觀

【答案】ABCD

18、桑代克認為學習的規(guī)律主要有三條，分別是()

A.效果律

B.強化律

C.練習律

D.消退律

E.準備律

【答案】AC

19、常見的屬于復述策略的有（）

A.及時復習

B.分散學習

C.過度學習

D.運用多種感官協(xié)同記憶E、復習中誦讀與回憶交替

【答案】ABCD

20、百色某學校利用周邊豐富的德育資源，先后在百色起義紀念館、田東百谷

紅軍村等建立了多個德育活動基地，定期組織學生到各個基地開展社會實踐活

動。同時學校還將竹竿舞、拋繡球等民族傳統(tǒng)體育項目引入體育教學和各類活

動中，并開設了相關課程。通過課堂教學、社團活動等途徑有機滲透民族文化

教育，增強了學生的民族自豪感。

A.開發(fā)社區(qū)德育資源，豐富學生社會實踐經(jīng)驗

B.開發(fā)傳統(tǒng)文化資源，建設校本德育課程

C.利用家庭德育資源，增強教育力量

D.通過多種途徑,加深道德情感體驗

【答案】ABD

大題（共10題）

一、對學生來說，由于知識基拙的差異和個性品質的不同，對課程也有很多不

適應的地方。比如，新課程提倡的研究性學習，就有很多學生不知所措。一個

班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作的探究，難度很大。據(jù)

上課教師分析,在研究性學習過程中都是那些主動性強的學生受益,三分之二的

學生是跟著走或跟不上。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格

外向的學生，性格內向的學生只能做旁觀者。這種差異很容易導致學生出現(xiàn)兩極

分化。對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應該如何調動全體同學的積極

性，采取有效的方法，才能使所有學生在新課改中受益？

【答案】對于新課程改革中遇到的這個問題,我們應該重視智力開發(fā)與學生能力

的培養(yǎng)，在加強基礎知識教學中，重視思維能力、學習能力的培養(yǎng)，特別重視、

培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，使學生“學會學習”C還應重視個別差

異，加強個別指導，每個學生己有的經(jīng)驗及其天資、稟賦、興趣、性格等心理

品質差別很大，要求教師對學生進行個別指導

二、請為下列段落設計片段教學，引導學生體會“陋室”“陋”在哪里。（中

學）（9分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德

馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{素琴，閱金

經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋

之有？

【答案】研讀課文，深入理解L理解文章的中心句：斯是陋室，惟吾德馨。

2.“陋”體現(xiàn)在哪？“苔痕上階綠，草色入簾青?！?----從這句話可知“陋

室"環(huán)境荒涼冷落?！罢勑τ续櫲?，往來無白丁。"-----在這個陋室里，常

有學識淵博、力華出眾的鴻儒談笑風生，高談闊論，表明交往的都是博學的

人?！翱梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形°”------在陋室

里可以撫琴調弦、展卷讀經(jīng)，沒有嘈雜的音樂擾亂，也沒有繁冗的公文勞累身

心，正反對照，虛實相生，表明了作者恬淡、閑適、高雅的生活情趣。3.作者

為什么又寫諸葛廬、子云亭？“南陽諸葛廬，西蜀子云亭?！?----運用類

比，引古賢之名說明“陋室”，意在以古代名賢自比，表明自己也具有古代名

賢的志趣和抱負。4.為什么文末又提出“何陋之有”？這是全文的點睛之筆，

突出表明了作者高潔傲岸的情操和安貧樂道的情趣。5.寫法滲透托物言志

三、歷史記栽，1920年在印度發(fā)現(xiàn)的8歲的狼孩卡瑪拉（女性），其身體外形

與人不同，特點是：四肢長得比一般人長，手長過膝，雙腳的拇指也稍大，兩

腕肌肉發(fā)達；骨盆細而扁平，背骨發(fā)達而柔弱，但腰和膝關節(jié)萎縮而毫無柔韌

性。她有明顯的動物習性：吞食生肉，四肢爬行，喜暗怕光，白天總是蜷縮在

陰暗的角落里，夜間則在院內、外四處游蕩，凌晨1時到3時像狼似的嚎叫，

給她穿衣服，她卻粗野地把衣服撕掉。她日光炯炯，嗅覺敏銳，但不會說話，

沒有人的理性。請就此案例分析人類心理發(fā)展需具備的條件，

【答案】這一案例有力地說明了社會生活對人的心理發(fā)展的決定性意義。由于

這位女孩自幼落到狼群中，由狼群喂養(yǎng)長大,有長達8年的時間在狼群中生活。

雖然她有人的遺傳素質，具有人的一切外貌特征、生理結構卻感覺器官，確確

實實是由人生育出來的，但她沒有一般人的心理機能和理性思維能力。雖然她生

下來就具備說話的神經(jīng)結構，但沒有同人們進行交往，所以沒有習得人類的語

言;雖然她有人的腦，以及各種感官神經(jīng)結構，但沒有受到社會文化環(huán)境的熏

染，沒有得到正常的發(fā)展與訓練，所以無法形成人的心理現(xiàn)象和精神世界。相

反，由于她長期過著野獸的生活，在獸群的生活環(huán)境中，原有的那些人的神經(jīng)

機構發(fā)生了萎縮，身體的特征也發(fā)生了一些變化，時間越長，其狼的習性就越

多，這就是使人慢慢變成“狼”的原因?？梢姡瑑H有人健全的腦，若離開人的

社會生活環(huán)境,人的心理也不可能正常發(fā)展。

四、索湘，字巨川，滄州鹽山人。開寶六年進士，釋褐鄲州司理參軍。齊州有

大獄，逮者千五百人，有司不能決，湘受詔按鞫，事隨以白,太平興國四年，

轉運使和幌薦其能，充度支巡官。會詔下東封，與劉蟠同知泰山路轉運事，又

為河北轉運副使。湘經(jīng)度供饋，以能干聞。明年，契丹入寇，王師佃于君子

館，敵兵乘勝據(jù)中渡橋，塞土門，將趨鎮(zhèn)州。諸將計議未定，湘為田重進劃

謀，結大陣東行，聲言會高陽關兵，敵以為然，即擁眾邀我于平虜城。夜二

鼓，率兵而南，徑入鎮(zhèn)陽，據(jù)唐河，乘其無備破若柵。及敵兵覺，悉遁走。端

拱二年，選為將作少監(jiān)。居無何，有訟其擅易庫續(xù)以自用者，坐授膳部員外

郎、知相州。時有群盜聚西山下，謀斷澧州河橋入攻磁、相州，援旗伐鼓，白

晝鈔劫。鄰郡發(fā)兵千人捕逐，無敢近。湘擇州軍得精銳三百人，偵其入境，即

掩擊而盡擒之。轉運使王嗣宗以狀聞，詔復舊官。湘以忻州推官石宗道、憲州

錄事胡則為干職，命以自隨，所至州郡，勾檢其簿領焉。二人后皆歷清要。明

年，王超等率師趨烏白池，抵無定河。水源涸絕，軍士渴乏,時湘已輦大鍬千

枚至，令鑿井，眾賴以濟。真宗即位，入為右諫議大夫。復充河北轉運使，屬

郡民有干釀，歲輸課甚微，而不逞輩因之為奸盜。湘奏廢之C德州舊賦民馬以

給驛，又役民為步遞，湘代以官馬兵卒，人皆便之。會內段崇班閻口新建議，

請于靜戎、威虜兩軍置場鬻茶，收其利以資軍用。湘言非便，遂止。成平二年

入為戶部使受詔詳定三司編敕坐與王扶交相請托擅易板籍責授將作少監(jiān)四年卒

詔遣其子希顏護喪傳置歸鄉(xiāng)里。（節(jié)選自《宋史?索湘?zhèn)鳌?，有刪改）解釋下列

加點的字。（2分）①釋褐郛州司理參軍釋：②與劉蟠同知泰山路轉運事知：

【答案】①脫去、解下；②掌管

五、批改作業(yè)是教師的常規(guī)工作之一，不僅可以幫助學生鞏固、理解和升華課

堂所學知識，教師也可以發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，了解教學中的薄弱環(huán)

節(jié)，以便及時采取措施補救。（1）請簡述作業(yè)批改的要求。（3分）（2）下

面是某英語教師對學生作業(yè)的批改案例，請分析該教師的作業(yè)批改方式存在哪

些問題？（2分）會帶來的哪些負面影響？（2分）并提出相應的改進建議。

（3分）

Ithinkthemostimportantsenseishearing.IfIlosetheabilityofhearing,lalso

can'tspeak.tohearcannotspeakeitherTolosehearingmeanstolosetwoimporta

ntfunctions（ofhuman）.toloseone,shearinglosingDeaf-and-

dumbpeoplecannothearthebusnoiseeveniftheaccidenthappensintheirback.an

behindthemThisisthemostimportantploblemforthem.Forexample,supposethat

theyrideabikeintheproblemareridingabusystreet.We,normalpeoplefeelthed

angerousbythenoise,whichismadebyears.Wecanavoidthem

【答案】（1）作業(yè)批改的要求主要有：①作業(yè)批改符號、縮略語和格式正確、

統(tǒng)一；②批語簡明，針對性強，書寫規(guī)范；③批改后及時講評作業(yè)。（2）存在

問題：①作業(yè)批改針對性不強，過于全面，如：problem單詞拼寫的修改；②

缺少鼓勵性，教師只專注錯誤，未對學生好的表達方式進行表揚。負面影響：

針對性不強會把學生的注意力從重點中分散，也會增加教師的工作量；其次，

只專注錯誤會打擊學生的學習積極性。改進建議：①老師只修改幾個主要的錯

誤，或提示后鼓勵學生自己修改。②教師應將批改與學生的自查、互查結合起

來，學生可以自己發(fā)現(xiàn)語法和詞匯方面的錯誤。③教師批改后要及時講評作

業(yè)，已達到更好的效果。

六、劉騰輝是城關小學三年級學生，平時住校就讀。為解決學生就餐時的喝水

問題，城關小學規(guī)定，各班級學生輪流值日，以兩人為單位用鐵桶為所在班級

抬開水。2004年某天，劉騰輝與另外一名同學在抬水回來的途中，不慎被絆

倒，劉騰輝前胸及右上臂皮膚被燙傷。（1）請用教育法律相關知識分析學校的做

法是否正確，為什么？（2）請你談談學校應該怎樣加強校園安全防范。

【答案】（1）學校的做法錯誤。《中華人民共和國未成年人保護法》第十七條規(guī)

定，學校和幼兒園安排未成年學生和兒童參加集會、文化娛樂、社會實踐等集

體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止發(fā)生人身安全事故。本例中，城

關小學及其教師明知劉騰輝等系未滿10周歲的未成年人，但卻安排并默許其從

事用水桶抬開水喝這一危險行為，城關小學主觀上有過錯，客觀上存在疏于管

理、同意未成年人從事不利于身體健康成長的活動的行為，造成了劉騰輝絆倒

被開水燙傷。（2）首先，安全防范從小事做起，規(guī)范學校管理，杜絕散漫管理帶

來的安全隱患，另外，規(guī)范教師行為，對違反《中華人民共和國教師法》規(guī)定

的教師行為堅決予以制止和批評。其次，加強學校的安全教育，提高教師的安

全防護意識和法律知識。再次，做好學生的自護教育。最后，做好學校的安全保

障方面的硬件設施的維護，搞好學校應急事故處理程序的研究準備。

七、記得在一個寒冬的早晨，西北風呼呼地刮著。同學們在上早讀，書聲朗

朗。我剛到校，來到班上，手插在褲兜里，臉對著全班同學c這時，一個學生

走進教室。我大聲說：“XX,你為付么又遲到？把手放下站好……？”忽

然，我聽到有人嘰咕：“……自己也遲到……”一個女同學正在向旁邊的同學

使眼色，臉上露出不服氣的神情。我心頭一驚，正要發(fā)作的火一下子熄滅了。

這事兒使我陷入深思。平時，一些看起來很細小、很微不足道的事情，由于沒

有重視，結果給了學生潛移默化、耳濡目染的影響。課上，有的學生被叫到前

邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭

敲擊講臺面要同學安靜下來……這不都是我的行為在學生身上的再現(xiàn)嗎？我感

到，在學生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈

澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。（1）案例中，教師扮演的

是什么角色？為什么？（2）案情給了我們什么樣的啟示？

【答案】（1）教師扮演了“學生楷模”的角色。（2）分析：中小學生正處在成長

過程中，教師對他們有一種自然的影響力和特殊的信任感，使學生表現(xiàn)出明顯

的“向師性”，他們會把受在己尊敬和愛戴的教師視為效法的模范，“親其師

才能信其道”，教師的人格、品性、德操都能給學生起奠基作用。案例中的教

師，在課堂上不注意小節(jié)，“自己也遲到了“、“隨手扔粉筆”、“用教鞭敲

擊講臺面”等等，看起來是微不足道的小事，但卻給學生潛移默化、耳濡目染

的影響。教師在學生面前，不管是有意還是無意，不管是自覺還是不自覺，他

都在對學生進行示范。（3）啟示：①教師在日常的教育教學細節(jié)中，要對學生施

加積極影響，消除消極影響。②教師是學生行為規(guī)范的代表，是學生效仿的楷

模；教師要擔當起“學高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構成

了一種不可缺少的“教育力”。教師要成為學生真正的楷模C

八、初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發(fā)現(xiàn)，在以后的學校、班級活動中，郭

某雖有心參加，但都被班主任拒之門外，郭某數(shù)學成績是班級最好的，省市數(shù)

學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的

不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。請問學校的行為合法嗎？為什么？

【答案】不合法。《中華人民共和國未成年人保護法》規(guī)定，學校對有不良行

為的學生不得歧視。

九、口吃的毛姆沒有口吃，就沒有一個作為作家的毛姆。口吃從少年開始就一

直跟隨毛姆，直到他人生終了。據(jù)說，口吃是因為舌頭長得太長的緣故，因此

在維多利亞時代，醫(yī)學界并不從心理學角度去挖掘口吃的原因，而是奉行外科

手術，即將舌頭割去一截。我不知道這是否只是一個傳說。這個手段總讓我覺

得不大靠譜。若靠譜。毛姆為何不去做手術，反而讓這一缺陷困擾了他一生呢?

口吃總是讓毛