廣西崇左市江州區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試題

廣西崇左市江州區(qū)2023-2024學年九年級上學期期末化學試題姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五總分評分一、選擇題1．燒烤是別有風味的東北小吃，下列制作過程中主要發(fā)生化學變化的是A．將肉切塊 B．腌漬入味C．用鐵簽串成肉串 D．點燃炭火燒烤2．2021年12月9日，航天員翟志剛、王亞平、葉光富在中國“天和號”空間站進行“天宮課堂”第一課。水球光學實驗中打入的“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，“人造空氣”中氧氣含量約為（）A．78% B．21% C．0.94% D．0.03%3．已知二氯化汞是一種劇毒的化學試劑，在二氯化汞使用說明中應(yīng)該張貼的化學品標志是A． B． C． D．4．下列實驗基本操作正確的是A．檢查裝置氣密性B．CO2氣體驗滿C．點燃酒精燈D．讀取液體體積5．空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是A．PM2.5的含量越高空氣質(zhì)量越好B．稀有氣體可用于制造電光源C．能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同6．下列凈水操作中，只能去除不溶性雜質(zhì)的是A．吸附 B．蒸餾 C．過濾 D．消毒7．元素“Mg”的名稱是A．錳 B．鈣 C．鈉 D．鎂8．2023年2月23日，首臺鈉離子電池試驗車于上海亮相。磷酸鐵鈉（NaFePO4）是鈉離子電池的電極材料，已知NaFePO4中磷元素為+5價，則其中鐵元素的化合價是A．+2 B．-2 C．+3 D．-39．下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述正確的是A．硫在氧氣中燃燒，發(fā)出淡藍色火焰B．木炭在空氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體D．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成白色物質(zhì)10．臨近期末考試期間，學校飯?zhí)脼橥瑢W們準備了很多食物，其中屬于溶液的是A．牛奶 B．紫菜蛋湯 C．玉米汁 D．淡糖水11．下列方法能鑒別氮氣和二氧化碳的是A．聞氣味 B．觀察顏色C．伸入燃著的木條 D．倒入澄清石灰水12．O2通過臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3，反應(yīng)前后發(fā)生變化的是A．原子總數(shù) B．分子種類C．元素種類 D．物質(zhì)的總質(zhì)量13．我國復旦大學課題組在柔性氧化鎵光電探測器方面取得重要研究進展。鎵在元素周期表中的信息如圖所示，下列有關(guān)鎵元素的說法正確的是A．元素符號為ga B．原子中中子數(shù)為31C．相對原子質(zhì)量為69.72 D．屬于非金屬元素14．古人用硫磺涂在松木片頂端制得“發(fā)燭”?！鞍l(fā)燭”燃燒時產(chǎn)生一種有刺激性氣味的氣體，該氣體是A．SO2 B．H2 C．CO2 D．N215．中考體育考試用的實心球外殼的材質(zhì)為橡膠。工業(yè)上可用氯丁二烯（C4H5Cl）合成橡膠，下列關(guān)于氯丁二烯說法錯誤的是A．氯丁二烯由9個原子構(gòu)成B．氯丁二烯由碳、氫、氯三種元素組成C．氯丁二烯中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小D．氯丁二烯中碳、氫元素的質(zhì)量比為48：516．2023年4月15日是我國第八個全民國家安全教育日，活動主題為“貫徹總體國家安全觀，增強全民國家安全意識和素養(yǎng)，夯實以新安全格局保障新發(fā)展格局的社會基礎(chǔ)”。下列關(guān)于安全的做法正確的是A．加油站、面粉加工廠嚴禁煙火B(yǎng)．室內(nèi)起火，迅速打開門窗通風C．高層樓房著火時，快速乘坐電梯逃離D．電線由于老化短路而起火可用水滅火17．人工光合固碳裝置通過電化學手段將二氧化碳還原為甲酸(HCOOH)。該反應(yīng)的微觀示意圖如下，有關(guān)該反應(yīng)的說法不正確的是（）A．從反應(yīng)價值看：可減少CO2的排放B．從守恒關(guān)系看：反應(yīng)前后原子的種類、數(shù)目不變C．從價態(tài)變化看：反應(yīng)前后各元素的化合價不變D．從表示方法看：反應(yīng)的化學方程式為2CO2+2H2O通電__18．一定條件下，在一個密閉容器內(nèi)發(fā)生某反應(yīng)，測得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示下列敘述正確的是物質(zhì)甲乙丙丁第一次測得的質(zhì)量/g40451第二次測得的質(zhì)量/g待測21154A．上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B．該反應(yīng)中共生成丁的質(zhì)量為4gC．第二次測得甲的質(zhì)量為10gD．該反應(yīng)中丙與丁變化的質(zhì)量之比為15：419．分析推理是化學學習中常用的思維方法。下列分析推理正確的是A．H2O2和H2O組成元素相同，則二者性質(zhì)完全相同B．質(zhì)子數(shù)決定元素的種類，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素C．化學反應(yīng)一定伴隨著能量的變化，則有能量變化的過程一定發(fā)生了化學反應(yīng)D．催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后不變，則在化學反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)可能是催化劑20．下列圖象對應(yīng)關(guān)系正確的是（）A．在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷B．a(chǎn)、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳C．加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣D．加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣二、填空題21．用化學用語填空：（1）兩個甲烷分子；（2）氖氣；（3）三個氮原子；（4）五個銨根離子；（5）標出氧化鐵中鐵元素的化合價。22．化學在生產(chǎn)、生活中有著廣泛應(yīng)用?，F(xiàn)有①氫氣②肥皂水③水④洗潔精⑤干冰五種物質(zhì)，請選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）。（1）可用于人工降雨的是；（2）常用作溶劑的是；（3）可用于去除油污的是；（4）可用于最清潔燃料的是；（5）可用來鑒別軟水和硬水的物質(zhì)是。23．2023年我國多個生態(tài)“水光氫生物質(zhì)”近零碳示范工程投產(chǎn)使用，該工程含有水（光）電制氫、生物質(zhì)制沼氣、沼氣加氧脫碳和儲氫等多個系統(tǒng)。（1）水（光）電制氫系統(tǒng)是通過太陽能光伏發(fā)電電解水制氫氣。該裝置中產(chǎn)生氧氣的電極為（填“正”或“負”）極，該過程發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為，由此可知，水是由組成的。（2）能源可分為可再生能源和不可再生能源。下列與風能屬于同類能源的是____（填序號）。A．煤 B．太陽能 C．石油 D．潮汐能 E．生物能（3）儲存的H2可大量用于燃料電池、供熱、發(fā)電等。氫能作為燃料的優(yōu)點有（寫一點）。24．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是學習化學的重要思維方式。（1）從宏觀角度分析，氫氣是由（選填“氫元素”或“氫原子”）組成的。（2）元素周期表中原子序數(shù)為101的元素被命名為“鍆”（元素符號為Md），用來紀念門捷列夫編制元素周期表所作出的巨大貢獻。鍆的相對原子質(zhì)量為258，則鍆原子的中子數(shù)為。（3）根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答問題。①圖中粒子屬于非金屬元素的有（填元素符號）種；②氟和氯兩種元素具有相似化學性質(zhì)的原因是；③由鎂和氯兩種元素組成的化合物氯化鎂的化學式為。25．化學的基本特征是研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì)。試從科學家認識物質(zhì)的視角認識CO2。（1）分類角度：CO2屬于（填“混合物”或“化合物”）。（2）微觀角度：CO2是由構(gòu)成的。（3）性質(zhì)角度：三百多年前，人們發(fā)現(xiàn)一些洞穴內(nèi)有一種能使燃燒的木柴熄滅的氣體，后來該氣體被證實是CO2。據(jù)此推測CO2具有的化學性質(zhì)是。（4）應(yīng)用角度：固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，干冰可做食品制冷劑。其制冷原理是。（5）環(huán)保角度：促進低碳經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)碳達峰、碳中和的根本對策是控制CO2的排放量。請你提出一項可行措施。三、簡答題26．2022年11月29日23：08，神舟十五號載人飛船搭載長征二號F遙十五火箭，再送3名航天員進入天宮空間站，天宮空間站史無前例地迎來了6名航天員同時在崗?。?）液體火箭發(fā)動機的推進劑有單組元和雙組元之分。單組元推進劑一般用于提供控力的發(fā)動機，最常用的就是肼（N2H4），肼中氮元素和氫元素的質(zhì)量比等于。為增加發(fā)射動力，本次發(fā)射采用液態(tài)四氧化二氮（N2O4）與偏二甲肼（C2H8N2，液體）組成雙組元推進劑，二者混合反應(yīng)，推動火箭升空。反應(yīng)后生成氮氣、二氧化碳和水，則該反應(yīng)的化學方程式為。（2）航天員時刻都在產(chǎn)生CO2，在航天服生命保障系統(tǒng)中，用CO2吸附藥盤控制CO2濃度在一定范圍。需控制CO2濃度的原因是。（3）返回艙返回時的動力來自液氫和液氧，在即將著陸前要迅速釋放剩余的燃料，這樣做的目的是。（4）2022年12月4日20：09，神舟十四號載人飛船返回艙成功著陸。返回艙的表層有一層叫做“燒蝕層”的特殊物質(zhì)，返回艙返回時與大氣劇烈摩擦，會在艙表面產(chǎn)生上千度的高溫，此時燒蝕層燒蝕升華，帶走大量熱，燒蝕層犧牲了自己，保護了返回艙不因高溫而燒毀。從燃燒的條件解釋返回艙不會被燒毀的原因可能是。神舟十五號航天員將在太空見證中國人自己的空間站正式建成的圓夢時刻，中國空間站將為加快建設(shè)航天強國和人類探索宇宙不斷作出新的貢獻！27．芯片的制造代表一個國家的科技水平，芯片的主要成分是硅，如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2）為主要原料制取高純硅的流程。查閱資料：“精餾”是蒸餾的一種，其原理是利用混合物各成分的沸點不同，將物質(zhì)分離出來。（1）流程中將焦炭粉碎的目的是；（2）硅屬于元素（填“金屬”或“非金屬”）；（3）寫出步驟①反應(yīng)的化學方程式；（4）若在步驟⑤的制備過程中混入空氣或氧氣，可能引起的后果是；（5）為了使資源綜合利用，上述流程中可循環(huán)使用的物質(zhì)是（填一種即可）。四、實驗探究題28．實驗探究是學習化學的重要途徑。下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：（1）寫出標號儀器①的名稱：。（2）用A裝置制取氧氣的化學方程式為；若將D裝置中收集到的O2排出一部分，應(yīng)從（填“a”或“b”）端注入一定量蒸餾水。（3）用石灰石和稀鹽酸制取CO2可以選擇裝置B和C．該反應(yīng)的化學方程式為。（4）萌萌同學設(shè)計的家庭小實驗：用雞蛋殼和酸濃度為3%的食醋制取CO2，并利用礦泉水瓶、燒杯、導管、止水夾等組裝了如圖所示甲、乙兩套裝置。①比較甲、乙裝置，乙裝置的優(yōu)點是。②實驗過程中，為解決反應(yīng)速率較慢的問題，萌萌同學將雞蛋殼研磨的更碎，請你再寫出一種解決方法：。29．關(guān)于燃燒的研究是一項重要的課題，某小組以“探究燃燒的奧秘”為主題開展項目式學習。（1）【任務(wù)一】認識可燃物化石燃料包括煤、、天然氣?；剂系倪^度使用會造成溫室效應(yīng)加劇，而“低碳經(jīng)濟”是以較小的溫室氣體排放，獲得較大產(chǎn)出的新經(jīng)濟發(fā)展模式，下列做法不符合“低碳經(jīng)濟”理念的是。（填字母）A．大力發(fā)展火力發(fā)電B．改造或淘汰高能耗、高污染企業(yè)C．優(yōu)化建筑設(shè)計，增強室內(nèi)自然采光，減少照明用電（2）【任務(wù)二】探究燃燒條件如圖是教材探究燃燒條件裝置圖，請回答下列問題：銅片上的紅磷不燃燒，是因為。（3）燒杯中水的作用是。通過上述實驗，能證明燃燒需要氧氣的實驗現(xiàn)象是。（4）【任務(wù)三】調(diào)控燃燒相同質(zhì)量的煤在不同條件下，燃燒產(chǎn)生的熱量不同。請舉出一種改變煤燃燒條件，使煤充分燃燒的方法：。（5）【任務(wù)四】利用燃燒探究物質(zhì)的組成某化學興趣小組，利用濕度傳感器和二氧化碳傳感器檢測純凈的乙醇的燃燒產(chǎn)物，實驗裝置圖如下。實驗結(jié)束后，傳感器數(shù)據(jù)如下圖。結(jié)合圖中曲線，可以得出乙醇中含有碳、氫元素的證據(jù)是。（6）能否得出乙醇中含有氧元素，并說明理由。五、計算題30．小藍同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，取該樣品15g，現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中，每次充分反應(yīng)后測得生成氣體的質(zhì)量，實驗數(shù)據(jù)如下表：實驗第一次第二次第三次加入稀鹽酸的量/mL252525生成氣體的質(zhì)量/g2.2m1.1（1）m的值是g。（2）充分反應(yīng)后，產(chǎn)生CO2氣體的總質(zhì)量為g。（3）求所用稀鹽酸的質(zhì)量分數(shù)。（保留一位小數(shù)）

答案解析部分1．【答案】D【解析】【解答】A、將肉切塊，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；

B、腌漬入味，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；

C、用鐵簽串成肉串，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，該選項不符合題意；

D、點燃炭火燒烤，有新物質(zhì)生成，屬于化學變化，該選項符合題意。

故選：D。

【分析】根據(jù)化學變化與物理變化的特點來進行分析，化學變化有新物質(zhì)生成，物理變化沒有新物質(zhì)生成，判斷是化學變化還是物理變化，就是看變化后有沒有新物質(zhì)生成。2．【答案】B【解析】【解答】空氣中氧氣體積約為21%，“人造空氣”與我們身邊的空氣成分含量基本相同，故“人造空氣”中氧氣含量仍然占21%。故答案為：B。

【分析】根據(jù)空氣的成分分析。3．【答案】C【解析】【解答】A、圖中所示是氧化劑標志，故選項錯誤；

B、圖中所示是可回收標志，故選項錯誤；

C、圖中所示是劇毒品標志，故選項正確；

D、圖中所示是放射性物品標志，故選項錯誤。

故選：C。

【分析】根據(jù)常見的標志來分析，二氯化汞是一種劇毒的化學試劑，屬于劇毒品。4．【答案】A【解析】【解答】A、檢查該裝置氣密性操作為：將導管的末端放入水中，用手捂住試管，若觀察到導管口有氣泡冒出，且松開手后在導管的末端形成一段水柱，則證明裝置氣密性良好，故選項操作正確；

B、用向上排空氣法收集二氧化碳時，驗滿的操作為：將燃著的木條放在集氣瓶口，若小木條熄滅則集滿，不能將木條放到集氣瓶中，故選項實驗操作錯誤；

C、點燃酒精燈時需要用火柴點燃，不能用燃燒的酒精去引燃另一盞酒精燈，容易造成酒精灑出引起火災(zāi)，故選項實驗操作錯誤；

D、讀取量筒讀數(shù)時視線要與量筒中液體的凹液面最低處保持水平，故選項讀數(shù)方法錯誤。

故選：A。

【分析】A、根據(jù)檢查裝置氣密性操作分析；

B、根據(jù)二氧化碳時驗滿的操作分析；

C、根據(jù)酒精燈的點燃方法分析

D、根據(jù)讀數(shù)的方法分析，帶有刻度的儀器，視線與凹液面最低處相平；5．【答案】A【解析】【解答】A、空氣中PM2.5的含量越高，說明空氣質(zhì)量越差，故A符合題意；

B、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，可用于制造各種用途的電光源，故B不符合題意；

C、能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，故C不符合題意；

D、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，故D不符合題意；

故選：A。

【分析】A、PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物；

B、稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，體現(xiàn)的是物理性質(zhì)；

C、酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)，形成酸雨；

D、工業(yè)上制取氧氣，利用的氣體的物理性質(zhì)。6．【答案】C【解析】【解答】A、吸附可以除去水中一些懸浮雜質(zhì)，顏色異味等，錯誤；

B、蒸餾是凈化程度最高的操作，利用沸點不同加以分離，錯誤；

C、過濾是將固體與液體分離，只能除去不溶性雜質(zhì)，正確；

D、消毒是殺滅微生物的方法，錯誤。

故選：C。

【分析】根據(jù)水凈化的常見操作分析；自來水廠凈化水的一般過程有：沉淀、過濾、吸附、消毒等，蒸餾通常在實驗室可得純水。7．【答案】D【解析】【解答】元素“Mg”的名稱是鎂。

故選：D。

【分析】根據(jù)元素的符號與名稱的內(nèi)容分析；錳Mn，鈣Ca，鈉Na，鎂Mg。8．【答案】A【解析】【解答】設(shè)磷酸鐵鈉（NaFePO4）鐵元素化合價為a，已知磷元素化合價為+5價，氧元素化合價為-2價，鈉元素化合價為+1價，依據(jù)化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0可知：（+1）+a+（+5）+（-2×4）=0，得a=+2，則磷酸鐵鈉（NaFePO4）中鐵元素化合價為+2價；

故選：A。

【分析】根據(jù)化合物化合價代數(shù)和為0和常見得元素化合價分析。9．【答案】C【解析】【解答】A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍紫色火焰，故選項說法錯誤；

B、木炭在空氣中燃燒，發(fā)出紅光，生成二氧化碳是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤；

C、鎂在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼白光，生成一種白色固體，故選項說法正確；

D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故選項說法錯誤。

故選：C。

【分析】A、根據(jù)硫在空氣和氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象分析；

B、根據(jù)木炭在空氣和氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象分析；現(xiàn)象和結(jié)論得區(qū)別；

C、根據(jù)鎂在空氣和氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象分析；

D、根據(jù)鐵絲在空氣和氧氣中的反應(yīng)現(xiàn)象分析；10．【答案】D【解析】【解答】A、牛奶是不溶性的小液滴等分散到液體中形成的，不均一、不穩(wěn)定，屬于乳濁液，故選項錯誤；

B、紫菜蛋湯不均一、不穩(wěn)定，屬于懸濁液，故選項錯誤；

C、玉米汁不均一、不穩(wěn)定，屬于懸濁液，故選項錯誤；

D、淡糖水是均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故選項正確。

故選：D。

【分析】根據(jù)溶液由溶質(zhì)和溶劑組成，溶液是均一、穩(wěn)定的混合物，根據(jù)溶液的性質(zhì)來分析。11．【答案】D【解析】【解答】A.氮氣和二氧化碳均沒有氣味，用聞氣味的方法不能鑒別，故不符合題意；

B.氮氣和二氧化碳均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別，故不符合題意；

C.氮氣和二氧化碳均不能燃燒、不能支持燃燒，均能使燃著的木條熄滅，不能鑒別，故不符合題意；

D.二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，氮氣不能，可以鑒別，故符合題意；

故答案為：D。

【分析】首先分析需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)，然后選擇適當?shù)脑噭┖头椒?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象即可鑒別。12．【答案】B【解析】【解答】O2通過臭氧發(fā)生器轉(zhuǎn)化為O3，發(fā)生了化學變化，根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，前后物質(zhì)的總質(zhì)量、元素種類、元素質(zhì)量、原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量不變，物質(zhì)的種類、分子的種類改變；

故選：B。

【分析】根據(jù)化學變化與物理變化的特點分析，宏觀上有無新物質(zhì)生成，微觀上有無新分子生成。13．【答案】C【解析】【解答】A、元素符號書寫時，應(yīng)一大二小，鎵元素符號為Ga，該選項說法不正確；

B、元素周期表單元格中，左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，由于原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則原子中中子數(shù)約為70-31=39，該選項說法不正確；

C、元素周期標單元格中，最下方的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，則相對原子質(zhì)量為69.72，該選項說法正確；

D、鎵為金字旁，屬于金屬元素，該選項說法不正確。

故選：C。

【分析】A、元素的符號，一個字母的符號字母大寫，兩個以上的首字母大寫；

B、根據(jù)原子的相關(guān)數(shù)值關(guān)系分析；原子序數(shù)=質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；

C、注意相對分子質(zhì)量與分子質(zhì)量的區(qū)別；

D、元素的種類根據(jù)元素名稱的偏旁，分為金屬元素和非金屬元素，其中金屬元素大部分都是金字旁（除金屬汞以外）。14．【答案】A【解析】【解答】A、硫磺燃燒生成二氧化硫，SO2是一種有刺激性氣味的氣體，故選項符合題意；

B、H2是一種無色無味的氣體，故選項不符合題意；

C、CO2是一種無色無味的氣體，故選項不符合題意；

D、N2是一種無色無味的氣體，故選項不符合題意。

故選：A。

【分析】根據(jù)常見的氣體的性質(zhì)來分析。15．【答案】A【解析】【解答】A、氯丁二烯是由氯丁二烯分子構(gòu)成的，而不是由原子直接構(gòu)成的，故說法錯誤；

B、由化學式可知，氯丁二烯由碳、氫、氯三種元素組成的，故說法正確；

C、氯丁二烯中，碳、氫、氯元素的質(zhì)量比為：（12×4）：（1×5）：35.5=48：5：35.5，可見其中氫元素質(zhì)量分數(shù)最小，故說法正確；

D、氯丁二烯中，碳、氫元素的質(zhì)量比為：（12×4）：（1×5）=48：5，故說法正確。

故選：A。

【分析】A、氯丁二烯是由氯丁二烯分子構(gòu)成的，1個氯丁二烯分子由4個碳原子，5個氫原子，1個氯原子構(gòu)成；

B、根據(jù)物質(zhì)的元素組成分析；

C、根據(jù)元素的質(zhì)量比表示方法來分析；質(zhì)量比可以簡單比較質(zhì)量分數(shù)；

D、根據(jù)元素的質(zhì)量比表示方法來分析。16．【答案】A【解析】【解答】A、加油站內(nèi)的空氣中混有可燃氣體，面粉加工廠的空氣中混有可燃性的面粉粉塵，加油站、面粉加工廠必須嚴禁煙火，故做法正確；

B、室內(nèi)起火，打開門窗通風，造成空氣對流，氧氣量充足，使火勢加大，故做法錯誤；

C、在火災(zāi)情況下，電梯的供電系統(tǒng)會隨時斷電，或是電氣線路被燒毀而停電，電梯受熱后其轎廂會失控甚至變形卡住，人在其中很危險；煙霧會向電梯井道內(nèi)躥，濃煙很容易進入轎廂，最終導致人窒息而亡；不能乘電梯逃生，故做法錯誤；

D、電線著火不能用水澆滅，否則會引發(fā)觸電，故做法錯誤。

故選：A。

【分析】根據(jù)燃燒與滅火的原理分析，加強安全知識學習，正確處理生活中遇到的問題。17．【答案】C【解析】【解答】A、此反應(yīng)通過二氧化碳與水的反應(yīng)生成甲酸和氧氣，可減少二氧化碳的排放；A不符合題意；

B、根據(jù)原子是化學變化中的最小顆粒以及質(zhì)量守恒定律可知，反應(yīng)前后原子的種類、質(zhì)量和數(shù)目不變；B不符合題意；

C、此反應(yīng)有水參與生成氧氣，其中氧元素反應(yīng)前的化合價為-2到反應(yīng)后化合價為0；C符合題意；

D、根據(jù)客觀事實和質(zhì)量守恒定律可知，此反應(yīng)的化學方程式為2CO2+2H2O通電__2HCOOH+O2；D不符合題意。18．【答案】C【解析】【解答】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，可知反應(yīng)后甲的質(zhì)量=(40+4+5+1)g-(21+15+4)g=10g；

A、由表可知，乙、丙、丁反應(yīng)后質(zhì)量都增加，則都是生成物；甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，則甲是反應(yīng)物，符合一變多即分解反應(yīng)的特征，故A不符合題意；

B、該反應(yīng)中生成丁的質(zhì)量為4g-1g=3g，故B不符合題意；

C、據(jù)分析，第二次測得甲的質(zhì)量為10g，故C符合題意；

D、該反應(yīng)中丙與丁的質(zhì)量變化之比為（15g-5g）：（4g-1g）=10∶3，故D不符合題意；

故選：C。

【分析】根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；

A、乙、丙、丁反應(yīng)后質(zhì)量都增加，生成物；甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，反應(yīng)物，符合一變多；

B、C、根據(jù)前后質(zhì)量變化分析；

D、根據(jù)丙與丁的質(zhì)量變化之比進行計算分析。19．【答案】D【解析】【解答】A、H2O2和H2O組成元素相同，但分子構(gòu)成不同，因此二者性質(zhì)不同，故推理錯誤；

B、質(zhì)子數(shù)相同的粒子不一定是原子?？赡苁欠肿印㈦x子，例如水分子和氖原子質(zhì)子數(shù)相等，但不屬于同種元素，故推理錯誤；

C、化學反應(yīng)一定伴隨著能量的變化，但有能量變化的過程不一定發(fā)生了化學反應(yīng)，也可能是物理變化，如氫氧化鈉溶于水放熱，故推理錯誤；

D、催化劑的質(zhì)量在化學反應(yīng)前后不變，但在反應(yīng)前后質(zhì)量不變的物質(zhì)不一定是該反應(yīng)的催化劑，也可能是不參加反應(yīng)的雜質(zhì)，故推理正確。

故選：D。

【分析】A、H2O2和H2O組成元素相同，但是構(gòu)成分子不同，分子性質(zhì)不同，物質(zhì)性質(zhì)也不同；

B、根據(jù)質(zhì)子數(shù)和元素的內(nèi)容知識分析；

C、化學反應(yīng)與能量的變化情況分析；

D、根據(jù)催化劑的特性分析，催化劑一變兩不變，改變化學速率，不改變：自己質(zhì)量和化學性質(zhì)。20．【答案】D【解析】【解答】A、在盛有空氣的密閉容器中引燃紅磷，隨著溫度的升高容器內(nèi)壓強增大，反應(yīng)停止，溫度開始下降，壓強也在減小，由于容器內(nèi)氧氣被消耗使空氣總體積體積減小，所以最終容器內(nèi)壓強小于實驗前的壓強，不符合題意；B、a、b兩試管內(nèi)分別加入等濃度等體積的過氧化氫溶液，其中b試管內(nèi)有二氧化錳，所以b試管中的過氧化氫分解速率加快，所用時間減小，不符合題意；C、加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，最終高錳酸鉀全部分解，質(zhì)量減小為零，不符合題意；D、加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣，加熱一會兒后氯酸鉀開始分解產(chǎn)生氯化鉀，氯化鉀質(zhì)量不斷增加，氯酸鉀完全分解后，氯化鉀質(zhì)量不再增加，即保持不變，符合題意。故答案為：D。

【分析】本題是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關(guān)系，結(jié)合變化趨勢先做出判斷，如隨著橫坐標物質(zhì)量的變化，縱坐標表示的物質(zhì)的量的變化趨勢，增加或降低等，再確定圖形中的起點、終點、轉(zhuǎn)折點是否符合題意。21．【答案】（1）2CH4（2）Ne（3）3N（4）5N（5）Fe【解析】【解答】（1）化學式前的數(shù)字表示分子個數(shù)，則兩個甲烷分子的符號為2CH4。

（2）氖氣為稀有氣體，化學式為Ne。

（3）元素符號前的數(shù)字表示原子個數(shù)，則三個氮原子的符號為3N。

（4）元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)，離子符號前的數(shù)字表示離子個數(shù)，則五個銨根離子的符號為5NH4+。

（5）氧化鐵中，鐵元素化合價為+3價，氧元素化合價為-2價，則化學式為Fe2O3，元素符號正上方的數(shù)字表示表示元素化合價，且符號在前，數(shù)字在后，則標出氧化鐵中鐵元素的化合價為Fe+32O3。

【分析】（1）根據(jù)化學式前的數(shù)字表示分子個數(shù)分析；

22．【答案】（1）⑤（2）③（3）④（4）①（5）②【解析】【解答】（1）干冰為固體二氧化碳，干冰易升華吸熱，則可用于人工降雨，故選⑤。

（2）水為最常用的溶劑，故選③。

（3）洗潔精具有乳化作用，則可用于去除油污，故選④。

（4）氫氣燃燒只生成水，沒有污染，為最清潔燃料，故選①。

（5）肥皂水可鑒別硬水和軟水，其中產(chǎn)生較多泡沫的為軟水，產(chǎn)生較多泡沫或較多浮渣的為硬水，故選②。

【分析】根據(jù)生活、生產(chǎn)中的常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析，性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)，掌握了解常見的化學知識。23．【答案】（1）正；2H2O通電__2H2↑+O（2）B；D；E（3）產(chǎn)物無污染【解析】【解答】（1）電解水實驗中正氧負氫，氧氣在正極產(chǎn)生；水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，化學方程式為：2H2O通電__2H2↑+O2↑；電解水生成氫氣和氧氣，氫氣由氫元素組成，氧氣由氧元素組成，化學反應(yīng)前后元素種類不變，故反應(yīng)物中也應(yīng)有氫、氧元素，由此可知水由氫、氧元素組成；

故填：正；2H2O通電__2H2↑+O2↑；氫元素、氧元素；

（2）風能屬于可再生能源，

A、煤是化石燃料屬于不可再生能源，錯誤；

B、太陽能屬于可再生能源，正確；

C、石油是化石燃料屬于不可再生能源，錯誤；

D、潮汐能屬于可再生能源，正確；

E、生物能屬于可再生能源，正確；

故選：BDE；

（3）氫氣作為燃料的優(yōu)點有產(chǎn)物無污染、熱值高、可循環(huán)利用等；

故填：產(chǎn)物無污染。

【分析】(1)、根據(jù)電解水實驗，正氧負氫，氧一氫二，水在通電的條件下反應(yīng)生成氫氣和氧氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析；24．【答案】（1）氫元素（2）157（3）O、F、Cl；二者原子最外層電子數(shù)相同；MgCl2【解析】【解答】（1）物質(zhì)都是由元素組成，則氫氣是由氫元素組成。

故填：氫元素；

（2）原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)，則鍆原子的中子數(shù)為258-101=157。

故填：157；

（3）①圖中元素分別為氧、氟、鈉、鎂、氯，其中氧、氟、氯均為氣字頭，屬于非金屬元素。

②決定元素化學性質(zhì)的為最外層電子數(shù)，氟、氯最外層電子數(shù)相同，化學性質(zhì)相似。

③氯化鎂中，鎂元素化合價為+2價，氯元素化合價為-1價，則化學式為MgCl2。

故填：O、F、Cl；二者原子最外層電子數(shù)相同；MgCl2；

【分析】（1）物質(zhì)是由元素組成的分析；

（2）根據(jù)原子中的數(shù)值關(guān)系分析；原子序數(shù)=原子的質(zhì)子數(shù)，相對原子質(zhì)量≈質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)；

（3）①元素的種類根據(jù)元素名稱的偏旁，分為金屬元素和非金屬元素，其中金屬元素大部分都是金字旁（除金屬汞以外），其他的為非金屬元素；

②決定元素化學性質(zhì)的為最外層電子數(shù)，由結(jié)構(gòu)示意圖分析；

③根據(jù)化合價的原則和常見元素的化合價分析。25．【答案】（1）化合物（2）二氧化碳分子（3）不可燃，不助燃（合理即可）（4）干冰升華吸熱，從而使空氣溫度迅速降低達到制冷效果（合理即可）（5）減少化石燃料的燃燒（合理即可）【解析】【解答】（1）CO2是碳、氧兩種元素組成的化合物；

故填：化合物；

（2）CO2是由二氧化碳分子構(gòu)成的；

故填：二氧化碳分子；

（3）CO2不燃燒不支持燃燒，能使燃燒的木柴熄滅；

故填：不可燃，不助燃（合理即可）；

（4）固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，可作制冷劑，其制冷的原理是干冰升華吸熱，使溫度降低；

故填：干冰升華吸熱，從而使空氣溫度迅速降低達到制冷效果（合理即可）；

（5）實現(xiàn)碳達峰、碳中和的根本對策是控制CO2的排放量。一項可行措施是減少化石燃料的燃燒或植樹造林等。

故填：減少化石燃料的燃燒（合理即可）；

【分析】根據(jù)CO2的特性分析，化合物是由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物，純凈物是由一種物質(zhì)組成，混合物由多種物質(zhì)組成。26．【答案】（1）7：1；2（2）二氧化碳的濃度過大，會影響宇航員的呼吸（3）防止發(fā)生爆炸，減輕自重（4）返回艙不具有可燃性【解析】【解答】（1）①肼中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為（14×2）：（1×4）=7：1；

故填：7：1。

②四氧化二氮與偏二甲肼反應(yīng)生成氮氣、二氧化碳和水，反應(yīng)的化學方程式為：2N2O4+C2H8N2=3N2↑+2CO2↑+4H2O；

故填：2N2O4+C2H27．【答案】（1）增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分，增大反應(yīng)速率（合理即可）（2）非金屬（3）2C+SiO2高溫_（4）硅被氧化得不到高純硅，且易引起爆炸（合理即可）（5）氯化氫（HCl）、氫氣（H2）【解析】【解答】（1）流程中將焦炭粉碎，可以增大接觸面積，使反應(yīng)充分快速進行；

故填：增大反應(yīng)物之間的接觸面積，使反應(yīng)更充分，增大反應(yīng)速率（合理即可）；

（2）硅為石字旁，屬于非金屬元素；

故填：非金屬；

（3）根據(jù)流程圖可知，步驟①是焦炭與二氧化硅在高溫條件下生成粗硅和一氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為：2C+SiO2高溫__Si+2CO↑；

故填：2C+SiO2高溫__Si+2CO↑；

（4）步驟⑤的制備過程中有氫氣參加反應(yīng)，若混入氧氣，在高溫條件下可能發(fā)生爆炸，而且硅可能被氧化得不到高純硅；

故填：硅被氧化得不到高純硅，且易引起爆炸（合理即可）；

（5）上述流程中HCl（或H2）既是反應(yīng)物又是生成物，可循環(huán)使用。

故填：氯化氫（HCl）、氫氣（H2）

【分析】流程分析：焦炭加入石英砂，①是焦炭與二氧化硅在高溫條件下生成粗硅和一氧化碳，2C+SiO2高溫__Si+2CO↑；②粗硅在HCl、250℃條件下反應(yīng)，③將②中的混合物進行精餾操作，可以分成各個部分，其中④是將SiCl4轉(zhuǎn)化成SiHCl3，28．【答案】（1）鐵架臺（2）2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O（3）CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑（4）可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止；加熱（增加食醋的濃度）（合理即可）【解析】【解答】（1）儀器①為鐵架臺；

故填：鐵架臺；

（2）A裝置為固體加熱型，且試管口有一團棉花，則為高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O2↑；

若將D裝置中收集到的O2排出一部分，氧氣密度比水小，氧氣不易溶于水，則應(yīng)從b端注入一定量蒸餾水；

故填：2KMnO4Δ__K2MnO4+MnO2+O2↑；b；

（3）石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、二氧化碳和水，化學方程式為：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；

故填：CaCO3＋2HCl=CaCl2＋H2O＋CO2↑；

（4）①比較甲、乙裝置，乙裝置可以通過關(guān)閉止水夾，實現(xiàn)固體和液體的分離，此時反應(yīng)